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拼玩识字法
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　　设计背景
　　通过生动有趣的故事丰富孩子们的知识，加深对相关文字的认识和理解，促进记忆。
　　活动目标
　　1、学习汉字&汁、什、计、叶&
　　2、初步理解字型与字义
　　3、提高幼儿动手能力，提高幼儿想象力和理解力
　　重点难点
　　重点：认识汉字&汁、什、计、叶&。
　　难点：理解字义。
　　活动准备
　　拼板每人一份、字卡每人一份、星星磁贴红色黄色各一个。
　　活动过程
　　一、准备部分：
　　把本班幼儿分成两组比赛，一组是红星宝宝队，一组是黄星宝宝队，告诉幼儿比赛规则，画出两个楼梯，请认真，纪律好的那一组送星宝宝回到星妈妈的怀抱，那一队先送到哪一队就有礼物。用这个方式来提高幼儿的积极性和控制幼儿的课堂纪律。
　　二、基本部分：
　　1、用提问的方式，引出本课的主体字&十&，并书空：如，&昨天贝贝哥哥过生日，你们看看他过的是几岁生日啊？&出示字卡&十&。
　　2、&我们看看他请了哪些朋友来过生日啊？&让幼儿看黑板的板书，从板书上加红点的字找出本节课的需要的偏旁部首&三点水旁、单人旁、言字旁和口字旁&。
　　3、在找出这些偏旁部首后，请幼儿打开拼板，从拼板中快速找出这几个部首放在拼板的左边。通过让幼儿自己快速的找，加深幼儿对这几个偏旁部首的认识。
　　4、用故事引入本课儿歌，学习本课的汉字。如：&十滴水把浓汁做&贝贝请了很多朋友来过生日，每个来的朋友，贝贝都请他喝他自己用苹果加了十滴水榨出来的苹果汁。说到这里提问&贝贝请他的朋友都和了什么啊？&并提示幼儿加了水的，在这里引出三点水旁，把三点水旁放到十字的左边，在这过程中讲解字型，字义，并让幼儿通过组词和造句来加深对字的认识。
　　5、逆拆汉字，从刚刚学的最后一个汉字逆拆回去&叶、计、什、汁&在逆拆的过程中反复讲解字型，如：十来了&口字旁变成什么字？&请幼儿自己动手拼摆汉字，加深幼儿对字的认识
　　6、读儿歌，让幼儿看到这儿歌就能想到这个汉字，在不记得这个汉字怎么读的时候，可以用儿歌带出汉字。先集体读再分组读。
　　7、闪读字卡，加深对这节课所学汉字的认识
　　8、互动游戏&字宝宝字宝宝跳跳跳&，每人一份字卡，教师拿大的做字妈妈，幼儿拿小的做字宝宝，一起喊出&字宝宝字宝宝跳跳跳&时老师出示字卡，幼儿要马上跟着拿出相应的字宝宝，大声读出该生字，并跳到字妈妈的身边。巩固本节课所学的汉字
　　三、结束部分
　　点评，给于表现比较好的组奖励，并请幼儿检查好拼板，下课。
　　教学反思
　　这节课基本上能按照备课时的思路走下去，在和幼儿的互动中也能根据当时幼儿的情况来调整教学。本节课有80%的幼儿都能掌握了这四个汉字，虽然开始我有设计的比赛环节来控制课堂纪律，但在过程中没有充分运用起来，使得这个比赛没有起到很好的作用，幼儿在纪律上比较乱。要是我在上，我不会侧重在认字上，也会兼顾课堂常规。
《大班拼玩识字活动“十”教案与反思》摘要：理解字义。 活动准备 拼板每人一份、字卡每人一份、星星磁贴红色黄色各一个。 活动过程 一、准备部分： 把本班幼儿分成两组比赛，一组是红星宝宝队，一组是黄星宝宝队，告诉幼儿比赛规则，画出两个楼梯，请认真，纪...： ◇
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