1.她沉默了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了。 2.汤米，我要到另一个世界去歌唱（这样说的好处）_百度知道最新2014年秋小学六年级语文上册《12*用心灵去倾听》教学设计-六年级语文教学设计-好教师资源网
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　　此篇教学设计由陈老师收集整理，希望对你有所帮助
　　教学目标
　　1．理解课文内容，明白用心灵去谛听能给人带来快乐与幸福。
　　2．领会文章的写作方法，" />
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最新2014年秋小学六年级语文上册《12*用心灵去倾听》教学设计
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　　此篇教学设计由陈老师收集整理，希望对你有所帮助
　　教学目标
　　1．理解课文内容，明白用心灵去谛听能给人带来快乐与幸福。
　　2．领会文章的写作方法，领会关键文句在表情达意方面的作用。
　　教学重点：领会&我&对苏珊的深切怀念之情。
　　教学难点：领会文章的写作方法，领会关键文句在表情达意方面的作用。
　　教学准备：学生使用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商城、银行的问讯处，明白问讯处的服务时间与服务内容，实地感觉问讯处办事职员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处职员交流。
　　教学时间：一课时
　　教学过程
　　一、揭题解题，激发兴趣
　　1．出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听
　　2．读题后你想知道什么？（谁用心灵去倾听？我想知道怎样才能用心灵去倾听的？）
　　设计意图：引导学生解题质疑，直奔主题。
　　二、初读课文，质疑解疑
　　1．请同学们将课文自由地、快速地读几遍。
　　2．用自己的语言说说课文的主要内容。
　　3．说说苏珊给了小时候的&我&哪些帮助？设计意图：把握全文大意，了解&我&与苏珊是怎样进行交往的，有助于理解&我&对苏珊的依赖之情是怎样产生，有助于下文提炼苏珊有耐心有爱心地帮助孩子的品质。
　　三、精读课文，交流感受最深的地方
　　1．课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流
　　2．交流最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句）
　　①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。（找到听&我&说话的人，其实就是找到了希望，非常希望得到帮助，把希望寄托在那个叫&问讯处&的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，&我&孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。）
　　②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。（苏珊就像一位母亲那样&耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。&在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。）
　　③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。（心爱的金丝雀突然死了，&我&不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊善良、乐观。）
　　④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。（&谋面&就是见面的意思，用&如同我第二个母亲&来形容苏珊，看得出&我&对苏珊的爱。苏珊不是&我&的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听&我&的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。）
　　3．品读令自己感动的句子。
　　4．用自己的语言说说你心中的苏珊苏珊是一名普通的工作人员，工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。
　　5．你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？
　　设计意图：&用心灵去倾听&，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心。抓住令自己最感动的词句来学习课文，感受苏珊的美好心灵，让孩子明白用心灵倾听能给他人带去帮助，教会孩子在生活中学会当一个倾听者。
　　四、总结全文虽然苏珊是问讯台里普通的工作人员，但是她能用心灵去倾听，能给人带来快乐与幸福。希望孩子们也学会用心灵去倾听给人带来快乐和幸福。目前，我国有相当数量的声讯台，这些声讯台良莠不齐。有的确实为人们的生活带来了方便；也有不少声讯台以赚钱为目的，希望大家能在家长的指导下正确利用现代信息渠道。
　　设计意图：这是西班牙一个真实的故事，我们在引导学生阅读感悟时，紧紧抓住心灵和倾听两个词，体会苏珊是怎样用心的，又是怎样有耐心地倾听？这样做给他人带来了什么好处？由此，鼓励学生在生活中做一个用心的倾听者。除此之外，还可以引导学生注意苏珊对死亡的乐观主义态度，她对待鸟儿和自己的死亡都很从容，&到另一个世界唱歌去了。&多么美好的意境，这种态度是值得我们每个人称道的。
　　作业设计：抄写你喜欢的句子。
　　板书设计：
　　12*用心灵去倾听
　　苏珊有耐心有爱心
　　课堂练习：1、写出划线词的近义词
　　①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（）（）
　　②&问讯处&是召唤她的密语。（）（）③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（）
　　2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。☆她沉默了一会儿说：&我希望你的手指已经好了&☆&汤米，我要到另一个世界去歌唱&课文多处运用前后照应的手法的好处是
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12* 用心灵去倾听一、读拼音写词语。
)耳二、给下面的字加偏旁组字再组词。垂——（
）相——（
）害——（
）三、选择正确答案，把序号填在(
)里。1.对“，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐”这句话理解错误的一项是(
A．这句话写的是“我”对“走向生活”的真实感受。================================================压缩包内容：12 用心灵去倾听
同步练习（含答案）.doc
同步练习/一课一练
ID：2-1945203
人教版语文六年级上册第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习1、按拼音写汉字dí
móu miàn
答案：的确
谋面 兴奋知识点：字形解析：分析：的确 ：完全确实,毫无疑问的确是位国王他们的确没有离开。出差：工作人员临时被派遣外出办理公事，到常驻工作地以外的地区或城市工作或担任临时职务。着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。召唤：招呼、呼唤的意思。&#160; 趁机：利用时间、机会:～早。～机。～势。～火打劫。谋面&#160;：主意，计谋，计策。兴奋：精神振奋；情绪激动。点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
同步练习/一课一练
ID：2-1582214
一、给加点的多音字注音。 二、将下列词语中的错别字圈起来，并改正。1．聊天　橱房　耐心(　　)2．悦耳　解释　摩法(　　)3．召换　嗓音　谋面(　　)4．联系　修理　蜜语(　　)三、写出下列词语的反义词。耐心--(　　　　)　　　明白--(　　　　)希望--(　　　　)　　　熟悉--(　　　　)悦耳--(　　　　)　　　缓慢--(　　　　)
ID：2-1421869
六年级语文《用心灵去倾听》同步练习================================================压缩包内容：六年级语文《用心灵去倾听》同步练习.doc
同步练习/一课一练
ID：2-1273131
用心灵去倾听同步练习题
1、写出划线词的近义词
①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（
②"问讯处"是召唤她的密语。（
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（
2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
☆她沉默了一会儿说："我希望你的手指已经好了"
☆"汤米，我要到另一个世界去歌唱"
压缩包内容：
用心灵去倾听同步练习题.doc
同步练习/一课一练
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小学六年级上册语文第三单元课后练习题（人教版）
《用心灵去倾听》
一、写出划线词的近义词。
①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。(　 )
②&问讯处&是召唤她的密语。(　 )
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。(　 )
二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
1、她沉默了一会儿说：&我希望你的手指已经好了&与这句照应的句子________________________________________________________________
2&汤米，我要到另一个世界去歌唱&与这句照应的句子是________________________________________________________________
三、读句子，回答问题。
1、但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。这个句子在文中所起的作用是( );用：&如同我第二个母亲&来形容苏珊是因为( )
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