告诉你，为什么没有成为班级前三名_盛文堂文昌塔_天涯博客
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相信这个问题很多同学都问过自己，为什么自己怎么学都拼不过那学习好的学霸呢？
其实，这里面是有玄机的&&
今天我就来给同学们深度解析一下，学渣到底和尖子生有什么区别。
1、自学能力要强大
优等生和差生代表的不仅是两个学习层次，更是两种不同的学习习惯和学习追求。你作为差生（应该是相当差更准确点），看到学习好的次次考高分，作业全部是优，上课认真听&&但是，在你没有看到的时间里，一般你也许在看电视、打游戏、上网、吃喝玩乐，而优等生却在自学，除了老师上课教的，老师布置的作业，他们也会有自己的学习时间。同样的，为什么咱们成不了尖子生，就是因为你缺少这个重要环节：自学。那么问题来了：为什么他们能那么自觉的学习，而你就是控制不住自己要去做些无关紧要的事情？其实很多家长都会给孩子奉请一尊由寺庙开光的文昌塔，摆放在家里或者佩戴在身上加微信swt899使用一段时间之后，孩子会慢慢的提高自觉性、主动学习。并且越早用越好！
2、学习不是干苦力
学习是一项有意识的脑力劳动，而非体力劳动。很多学生把学习当体力劳动，学习起来只能让自己痛苦，上课不想听，下课不想写作业，一遇到考试就头疼。而佩戴文昌阁的开光文昌塔一段时间之后会慢慢的意识到学习其实是一项有意思的脑力劳动，犹如锻炼身体一样越运动越灵活，头脑灵活学习成绩自然可以提高。
3、学习方法和基础知识一样都不能少
学习成绩下滑后，很多同学都会投奔高价辅导班，短期内学习成绩得到改善，这实际上只是改善了你的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的，辅导班对同学们的学习方法是致命的摧毁，因为辅导班大多采用题海战术。参加辅导班意味着剥夺了你自学的时间，小编建议，这时最重要的是去巩固好基础知识，改进自己的学习方法，在此，小编坚决反对那种填鸭式的学习哦，只有让自己提起兴趣自学才是提高成绩的最好方法，关于怎么提高学习兴趣咨询微信swt899
4、智力与学习成绩的关系
正常人的智商是100～115，智商超过130的同学已经属于智力超常的了，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦。智商低于90就差不多算弱智了。中国智商研究报告显示：智商低于90高于130的占所有学生的2%，在一个40人的班级里，按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的同学。也就是说大家的智商大致相当。
你和尖子生有一样的智商，为什么学习成绩不一样呢？
所以说，真正影响学习成绩的，拉开尖子生和差生距离的最重要因素还是学习，自主学习、自觉学习。怎么样控制住自己贪玩、不想学习的强大内心，咨询微信swt899。知识是好的人生的保障！
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······近几天先后听到几个家长朋友给我们反映，自己的孩子每天写作业的时间太长，从一放学就开始写作业，直至晚上七八点还没有完全完成。这种效率低下的学习方法，完成作业的拖拉现象，我觉得可以从内因与外因进行分析。希望可以帮到与这几位家长有同样困惑的家长和学生。
　　内因：
　　1.孩子的玩心太重，自制力差，坐不下来，所以不愿意做作业；
　　2.孩子缺乏学习动机或是动机不当。因为老师要检查，因为爸爸妈妈在旁边监督，所以我不得不写作业。
　　3.孩子对所学的知识没有兴趣，当然也就会不愿意去做了。
　　外因：
　　1.孩子没有掌握好所学的知识，做起作业来比较困难，所以就不愿意做作业了。
　　2.家长和老师的提出的作业要求不太恰当。老师布置的作业量太大，作业形式单一，如果是这种原因造成孩子不写作业，家长可以直接和老师沟通。另外，家长逼迫孩子写作业，也会造成孩子对写作业厌烦。
家长应该怎样指导孩子做作业？
　　在孩子写作业时，家长切忌做以下三种行为：
　　1.一忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种“陪读”会引起孩子的紧张，不利于学习。
　　2.二忌“指指点点”。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发觉作业有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。
　　3.三忌“加作业”。家长看到孩子很快就做完作业，怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。这样会把孩子做作业的感觉破坏了，可能会导致孩子做作业磨蹭。
在孩子做作业时，家长应该做好以下几个方面：
　　1.端正孩子的作业态度。
　　从低年级起，教师和家长必须帮助孩子认识到家庭作业的重要性，让他们体会到做好家庭作业对于他整个学习过程乃至将来发展的重要意义：即家庭作业是课堂教学的延伸，是掌握知识不可缺少的一环。这样，孩子才能主动、积极地做好家庭作业。
　　2.孩子日常的学习、生活制度化。
　　从小培养孩子的时间观念和紧张、活泼的作风，如：什么时间必须做作业，什么时间必须完成作业，由制度来约束。有些孩子，经常是边做作业，边看电视，边吃零食，吃吃做做，做做玩玩，当然不能按时完成作业，质量更是无法保证，而且也不利于学习责任心的培养。
　　3.合理安排作业的顺序。
　　先复习，再动笔作业。为了能顺利完成作业，可要求孩子先复习一下所学知识，再动笔作业。不要让孩子抓起笔就写，这样由于暂时性遗忘可能会使他作业遇到困难，产生烦躁感。
　　作业顺序由易到难。很多家长在安排孩子作业顺序时，总是要求孩子先做不感兴趣的科目，认为这样可以确保作业质量。但有时却适得其反，由于不感兴趣，困难也较大，孩子产生畏难和厌烦的情绪后，反而会影响后面他有兴趣的作业。所以，不妨先做他喜欢的科目。孩子喜欢的科目，做起作业来得心应手，而且效率高，往往三两下可以完成。做完这些作业后，乘着顺利的余势，转入不拿手的科目，即使不所向披靡，起码也好得多。
　　4.科学安排作业时间。
　　一般来说，小学低年级学生连续做作业的时间不能超过30分钟，高年级的学生不超过1小时。如果超过这个时间，孩子就会出现“心理疲劳”，导致学习能力减弱，效率下降，错误率增加。这时，如果适当休息，疲劳得以解除，学习效率才能恢复。所以，当孩子连续作业时，应当给以休息的时间。研究表明，小学生做功课中间的休息，以5～10分钟最恰当。如：孩子做2小时的作业，学习20分钟，休息10分钟，反复实施，效率最高。
附：如何提高孩子的学习兴趣
　　提高孩子的学习兴趣，是让他积极做作业的关键。英国儿童心理学家博茨勒提供了提高孩子学习兴趣的几个方法，或许能给我们启示：
　　1.使孩子尝到成功的滋味。孩子一旦灰心失望就永不会进步。
　　2.欲速则不达。不要过于强迫或逼迫孩子做功课或学习，这样孩子会变得焦躁，不耐烦，产生反抗情绪。
　　3.不要吝啬赞美之词。过于批评他的错误，会令他情绪低落，而犯更多的错误。
　　4.不要总拿成绩优秀的孩子和他比较。这样容易造成孩子的反抗心理，不自觉地放弃进取。
　　5.不断刺激孩子的好奇心和求知欲。有空就带他参观博物馆、动物园和图书馆之类。
　　6.做功课时，不要让孩子依靠父母的帮助以解决困难，让他从经验中吸取教训。有困难的时候，要采取积极的态度去鼓励他积极思考，不要养成孩子的依赖性，因为做功课是他的责任。
　　7.父母是孩子的榜样。如果要让孩子对学习发生兴趣，首先要让他知道父母很喜欢读书，求知欲很强，并且不断学习。
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