世界上都有什么笔_百度知道世界上最好的钢笔是什么牌子的？_百度知道《笔的世界》教学设计 liwenjing的博客
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(51)(17)最新文章文章作者: liwenjing时间:
18:42:33分类:
教学目标 ：
　 知识目标： 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
　& &能力目标： 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
& && & 情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重点 ：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。
教学难点 ：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学方法 ：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
使用教材的构想：
本课是一节“设计o应用”领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。我在本课的教学中以设计笔为出法点，进而培养学生的观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并要求学生把设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品。
教学准备 ：
教师：课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子……
学生： 准备一两支喜欢或者认为特别的笔。&&　
教学设计：
第一课时：
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。
& & 稳定情绪，做好上课准备。&
二、 创设情境，导入新课：
1. 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。
教师：今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。&
& &学生相互欣赏。
请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
2、 出示课题：笔的世界
三、讲授新课&
1、 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？
2. 引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。
各组针对一个问题进行讨论和研究。
学生发表研究结果。
A、 用日历表装饰又美观又大方。
B、 上粗下细显的非常可爱。
C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。
D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。
E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。
F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能
设计意图：分组合作学习有利于学生交流，提高自学和互学的能力，培养合作精神。在教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究。
3. 你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？
学生提出想了解的问题。
引导学生主动探究。 学生互相欣赏。
设计意图：培养学生自主学习的能力，进一步巩固学到的观察和分析方法。
四、 分析笔的组成部分：
& &笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。
五、 教师示范：
1、 根据四个部分设计出笔的外形
2、 把需要增加功能的部分进行变形，添加。
3、 用图表的形式添加各部分的说明文字。
4、 涂色。
六、实践操作&&
1. 欣赏书中的学生作品，了解设计图的画法。&
2. 提出作业要求：&
为自己设计一款既实用又美观的笔。 学习设计图并启发创作。&
明确作业要求。&
分组讨论研究后创作。&
设计意图：通过交流，学生可以相互启发，开阔思路。培养学生合作学习的能力。
七、小结&&
& &&&点评作业。&
评价要点：&
& & 是否能积极地参与观察和研究；是否在设计作品中体现了以人为本、既实用又美观的设计理念；能否绘制出 学生自评、互评。&&
体现自己设计理念的设计图。&
一、组织教学&&
稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、回忆作业要求&&
作业要求：为自己设计一款既实用又美观的笔。&
你想设计的笔有什么特别的地方？展示学生设计草稿。&
回忆设计图中的内容。 学生回忆。
分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。&
三、继续完成，教师辅导&&
教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业。&
四、展示作业&
举办“新颖的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。
要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。&
设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。&
五、课后延伸&&
你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲。 学生发言。&
板书设计：&
　　　　　　　　　　　& && & 　笔的世界
　　　　　　　　　　新颖 　　　　　　
　　　　　　　设计&
　　　　　　　　　　实用&
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点赞暂无点赞记录《笔的世界》教学反思
通过本课的教学，学生学会了简单的设计图的画法，学生能够画出简单的设计图。在笔的设计中学生体现了非常丰富的想象力，大家为自己设计的笔加装了各种不同的装置，什么电扇呀，太阳能电池呀，还有的学生设计出了智能笔，实在是很有意思。
在这节课中，我个人觉得我对学生的引导是较为成功的。教科书中的范图多是科幻风格的作品，什么加指南针呀，加手表呀之类的。为了启发学生的想象力，我设计了两种不同的风格，作为补充范图，第一是唯美风格的黄金羽毛笔，第二是可爱风格的不倒翁笔。我在向学生介绍完了书中的笔之后，又出示了自己的挂图。使学生得到较好的启发。让学生知道设计的思路有不同的倾向，这个世界丰富多彩。从学生作业来看，学生的作业，很适合学生年龄特点，设计图中的图像、尺寸、材料和功能介绍，形象生动的。通过本次课的学习，学生们相互启发，开阔了思路。这对于培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯是有帮助的。
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