中班音乐：旋转木马
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中班音乐：旋转木马
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
中班音乐：旋转木马
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 中班音乐：旋转木马活动目标：　　1、幼儿感受乐曲旋律，能在音乐中自然地表现三拍子乐曲及弱起拍的音乐节奏。　　2、激发幼儿喜欢参与音乐活动的兴趣，并愿意表现音乐形象。　　重点：幼儿能跟着音乐有节律地表现动作。　　难点：幼儿能准确地表现弱起拍的节奏。　　活动准备：　　音乐（杜鹃圆舞曲），幼儿有感受音乐的经验，旋转木马的视频，　　小木马头饰（幼儿人手一份）。　　活动过程：　　一、活动导入：　　在今天集体活动之前，幼儿对乐曲旋律有感受。　　1、教师引导幼儿回忆乘坐过旋转木马的活动体验。　　t ：你坐过旋转木马吗？坐在木马上，你感觉怎样？　　活动小结：骑旋转木马的时候你会感到上上下下，很舒服的样子。　　二、主要过程;　　教师引导幼儿扮演旋转木马，子在游乐园的情景中表现音乐。　　1、我们也来坐坐旋转木马吧！帮助幼儿回忆乘坐过旋转木马的活动体验，边看视频边听赏音乐。　　2、教师引导幼儿听赏音乐后，用语言、动作、表情表述自己的感受，教师对幼儿的感受反应予以相应的回应。　　教师重点表现幼儿所说的：骑旋转木马的时候会感到上上下下，很舒服的样子。　　在动作中表现三拍子，弱起拍的音乐，并进行示范，让幼儿有完整地感受与理解。　　3、幼儿在旋转木马的音乐中，尝试用动作表现音乐旋律。　　教师引导步骤：　　1）教师再次利用视频，帮助感受音乐。　　2）提示音乐卡片，教师和着音乐表现旋转木马的起伏动作，并重点引导幼儿观察木马是在什么时候蹲下和升高的。　　3）提供音乐片段，引导幼儿跟着音乐模仿木马旋转地样子，根据幼儿地理解，教师运用有节律的儿歌：“转 呀 ――转 呀――，多可爱的小木马，转呀――，转呀――，多快乐的小木马”进行引导，帮助幼儿运用儿歌熟悉旋律，理解节拍，并能逐渐跟上节拍，表现弱起拍音乐。　　4）引导幼儿进一步进入旋转木马的游乐园情景中，表现旋转木马。　　t：我们的旋转木马都会高高低低地动起来来，我们围成一个大圆圈，让小木马们都能看见自己的朋友。（变换队形，让幼儿有参与活动的兴趣）。　　5）鼓励每一匹旋转木马都能到圆圈中间来，表演给大家看。其他小木马继续在原来位置表现弱起平拍的三拍子旋律。　　活动小结：我们都是可爱的小木马，会在有高低的音乐中，上上下下，真快乐。　　三 、活动延伸：　　幼儿在有情节的中扮演小木马：在乐曲中表现小木马的各种动作，‘当听到小朋友来啦，’的信号，小木马准备好，开始上上下下，让那个小朋友乘坐，表现小木马的动作。在音乐中，小木马们快乐地离开。文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
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大班韵律活动:有趣的旋转木马
【摘要】：正【设计思路】汽缸舞音乐《Bar Bar Bar》节奏鲜明,韵律富有动感,幼儿一听就不由自主地想动起来,基于"旋转木马"与"气缸舞"上下律动的相契合及幼儿对它们的喜爱,我们以此音乐作为载体,设计了"有趣的旋转木马"这一韵律活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,音乐活动中要让幼儿在充分感受与体验的基础上,鼓励他们大胆地进行表现与创造。活动中,教师通过游戏的形式,让幼儿充分感知和体验音乐性质与变化,引导幼儿用
【作者单位】：
【分类号】：G613.5【正文快照】：
【设计思路】汽缸舞音乐《Bar Bar Bar》节奏鲜明,韵律富有动感,幼儿一听就不由自主地想动起来,基于“旋转木马”与“气缸舞”上下律动的相契合及幼儿对它们的喜爱,我们以此音乐作为载体,设计了“有趣的旋转木马”这一韵律活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,音乐活
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