在孤独中盛开的花
篇一：瀚宇之花盛开的地方 歌词
瀚宇之花盛开的地方
女：你我为了同一个梦想，携手并肩远走他乡 男：我们短暂相聚就别离，也曾在孤独时刻流泪 女：每次听到问候感到欣慰，不同语言汇成中国话 男：听那不同肤色齐声说
合：你好中国我爱你
未来总有一天会发觉，我们为自己而骄傲 未来总有一天会见证到中国梦的闪耀
跨越千山万水的追寻，心中依然充满了力量 就在世界某一个角落，有你和我认真的在绽放 女：瀚宇之花盛开的地方
男：每次听到问候感到欣慰，不同语言汇成中国话 女：听那不同肤色齐声说，你好中国我爱你 合：未来总有一天会发觉，我们为自己而骄傲 未来总有一天会见证到，中国梦的闪耀 跨越千山万水的追寻，心中依然充满了力量 就在世界某一个角落，有你和我认真的在绽放 瀚宇之花盛开的地方
合：跨越千山万水的追寻，心中依然充满了力量
就在世界某一个角落，有你和我认真的在绽放，瀚宇之花盛开在地球上篇二：《寒夜生花》阅读答案
《寒夜生花》阅读答案
今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度之间徘徊。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹;冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。
有生命的不止这些，还有花儿。
每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开!
霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气――房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅
有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀!
不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印;它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪!
在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。
有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了;今天你看到的少女，明天就可能变成老妪;今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。
太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸;等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了;而等太阳升得高了，阳光照耀
着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了!不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。
霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了!不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。
霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。
没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的!霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。
2012龙年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来?是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之
气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗?我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。
《寒夜生花》阅读题目：
16.作者笔下的霜花有哪些特点?请分点概述。(4分)
17. 简要赏析文中画线句子的语言艺术效果。(5分)
18. 有评论家说，散文家善于将主观“内情”与客观“外物”相融合，在“物”“我”交融中抒发情感，营造意境。请从文中举例，简要阐述这一观点。(6分)
《寒夜生花》阅读答案：
16.【内容概括】(4分)①具有生命力;②姿态万千;③变化无常;④通人心(解人意);⑤脱俗(清纯)。[4分。答出一点1分，四点4分。意思对即可。]
17.【品味语言】(5分)示例：寒流在静谧的夜晚悄然“潜入”窗户，以明净的玻璃窗为画板，用“月光”和“星光”作画笔，画出种种霜花图。作者通过奇特的想象，用拟人化的手法，将晚上霜花形成的自然过程写得“浪漫”温馨，纯美自然。
[5分。句意1分，手法2分，效果2分。意思对即可。如果不答手法而从“炼字”或语言风格(特色)的角度回答也可。句意：晚上霜花形成的过程。手法：想象，拟人，比喻，以虚写实，联想等，答出一点1分，两点2分。语言：形象生动、细腻典雅等，答出一点1分，两点2分。效果：通过某种写作手法(技巧)等，使句意表现得更为丰富生动。]
18.【审美评价】(6分)示例：本文将“内情”与“外物”相融，营造了温馨、伤怀的审美意境。例如，作者以北方寻常的景物“霜花”作为情感抒发的触发点，从不断变化的霜花中联想到“已故亲人用过的东西”，她觉得亲人没有远离，还“悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语”，表达了对亲人悠长的思念。[6分。观点2分;举例分析4分，其中外物2分，内情2分。意思对即可。]篇三：开在记忆深处的花朵
开在记忆深处的花朵
花，无处不在，令人赏心悦目，而心中的花朵才是最令人回忆的。
剑兰的怀念
每次上楼时，都会让我情不自禁地回想起那一幕，那是多么地令人怀念啊！ 在我十岁以前，每次走到楼梯口，爸爸总会停下来，蹲在我面前，直到我趴在他的背上，把我从一楼背到我家四楼为止，爸爸才会很小心地将我放在地上，生怕有个什么闪失。
就像我家的那盆剑兰一样，见证了我感受到的深深的父爱。真怀念以前它开满花的样子，怀念以前爸爸的和蔼与满意的笑容。
康乃馨的温馨
人人都说母爱是无私的、伟大的，确实如此。
每次考试，不管考得怎么样，爸爸总会说我一两句，可妈妈就不同了。她会不断地鼓励我，不让我为这种事而失去了信心。就像那次，我的名次倒退了很多，爸爸根本不听我的解释，就冲着我训了起来。当时，我也不知怎么地，眼泪也就情不自禁地流了下来。此时，妈妈对爸爸说：“你别动不动就训孩子，她现在最需要的安慰与鼓励，你这样，会让她失去信心的。”没想到，妈妈这么一说，爸爸果真没有再训我了。
就在这时，我才觉得妈妈是多么地伟大啊！因为妈妈是那样理解我，宽容我，正因为这样，我才有了不断努力、力求上进的信心。而我也在不经意之中，想到了母亲节时，我送给妈妈的康乃馨，母爱是多么地温馨啊！
百合花的纯洁
在我的理解之中，友情是最纯洁的，同样也是最珍贵的。
那是在我小学的时候，因为爸爸工作调动的缘故，我转到了京山实验小学读书。在刚转到的几个星期，我简直就是在孤独中度过的。在这里，我没有一个认识的人，也没有人搭理我。直到那一天，在我前面坐的一个女孩对我说：“你叫×××对吧！我们做个朋友吧！”她的主动，我一下子愣住了、动情了。从此，我俩成了形影不离的好朋友。然而好景不长，又是因为爸爸工作变动的缘故，和我相处一年半的好朋友竟然要分别了。那天，我俩是一把鼻涕一把泪，依依不舍。一抬头，我看见花店的百合花正艳，而它们不就像我们之间的友谊一样纯洁、令人心动？
这些美好的记忆，如一朵朵在我心中盛开的鲜花，让我久久迷醉其间，不能忘怀。并且它们将会在我心底永远绽放，永不凋谢。
简评：小作者从不同的视角切入，选材较有代表性，结构清晰，并能巧妙地以花为喻，托花，这是本文成功之所在。不足的是语言稍显平淡、感情不够浓烈。篇四：在孤独中行走
在孤独中行走
每次旅游回来，欣赏照片就成了全家人的二次兴奋点。不只是回味，还要推选最佳照片。
多年来，几乎一直是我稳坐冠军宝座，现在女儿长大了，宝座也岌岌可危了。相比之下，她拍的照片像流行歌曲一样时髦，要么拍半张沉思的脸，要么拍一只绝望的眼；我的照片则像田园小调一样质朴，大一统的“人在景中笑”。没想到这次夺冠的竟是只会按快门的先生，再恨恨不已，也只得投赞成票，因为美丽的沙漠风光中，那两个芝麻点儿的小人儿正是我和女儿。
这张照片的确很美，朋友们都说够得上专业水平。那是在包头的响沙湾拍的，蓝天，白云占去了画面的三分之二，湛湛蓝蓝的天格外高远，团团白云如浪如奔，张扬的漫天皆是。相比之下，画面下部的沙漠倒显得温情依依，黄黄的细沙柔蔓出迤迤俪逦的弧度，拖逸出起起伏伏的沙浪。我和女儿骑着骆驼在大漠上行走，给大漠点缀出几分人气几分生机。
给照片起个名吧，我脱口就说，“沙漠孤旅”，大漠之中的小人真的很孤。还沉浸在获奖喜悦中的先生没作言语，女儿一百个不乐意：“怎么又是孤？不是已经有了草原孤牛，沙漠孤马，五台孤蕊，还要再来个孤旅，太伤感了！”经女儿这一提醒，我才发现，这次旅游无意识的拍了许多“孤”景，就连在云岗石窟给女儿拍的照片都像是“云岗孤女”。几根粗大的灰白石柱是画面主体，女儿被委屈到一根石柱的脚下，像一小朵野花。――清一色的大背景小点缀。这是怎么了？
先生和女儿一致认为：照片在展示人的孤独，因为欣赏孤独是人们自己心里太孤独！他们都跟我“哲”起理来了。我突然有一种被言中的惶恐，不能否认，我是在欣赏孤独。
我欣赏那头孤牛，欣赏它安居一隅，神闲气定的姿态；我欣赏那朵孤蕊，欣赏它无视偏远摇曳美丽的忘情；我更欣赏那匹孤马，欣赏它独立荒漠力拔山而气盖世的奇崛有力。
我心里孤独吗？――有点儿。古人月下独酌“对影成三人”是借酒浇愁的孤独，“山重水复疑无路”是困惑无望的孤独，“凄凄惨惨戚戚”是国破家亡的孤独。现代人呢，浮躁忙碌也孤独。既有曲终人散失意者的孤独，也有“高处不胜寒”得志者的孤独。汉字中最悲惨的字眼恐怕要属“鳏寡孤独”了，犹如四座冰山，字字寒气逼人。
人，什么时候开始孤独了呢？也许是单位冬季长跑不经意的将你归入老年组？也许是踏青爬山年轻人对你又搀又扶？也许是年迈父母相继去世把50岁的你变成孤儿？也许是远飞的儿女不再需要你的呵护？生活的门窗今天一扇，明天一扇，轻悄悄向你关闭了。走下舞台无人喝彩，颂歌不再为你歌唱，鲜花不再为你盛开。于是，孤独来了，它能量极大，很快拿到“绿卡”长住不走了。
孤独，真像一个哑巴婴儿，它就住在你心灵的深宫大院儿里，你听不到它的声音，它却悄没声的成长，直到有一天它无言的占据了你整个的心灵，你也只能无耐的默然以
面对沙漠，余秋雨说：“在这样的天地中独个行走，侏儒也变成了巨人；在这样的天地中独个行走，巨人也变成侏儒。”
面对孤独，我也想说，在孤独中行走，侏儒能变成巨人，巨人也能变成侏儒，关键看你怎么个走法了。孤独，挥之不去，弃之不离，可那花那牛那马为什么就孤独出了力量，孤独出了美丽，孤独出了风景？什么力量让它们如此承受呢？是爱！因为它们爱草原爱高山爱荒漠。
如此看来，人只要还能爱，爱家人，爱朋友，爱生活，爱生命，不就有了承受孤独的力量吗？
望着摆放在书柜里的“孤独”系列，我深深的感动了，有它们为伍――孤旅不孤。篇五：人教版四年级上册语文9.巨人的花园同步练习(附答案)
9.巨人的花园
作者：【英国】王尔德
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，
秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢
乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁
允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长
的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但
不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯
子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀??”
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好
几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花
开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的
欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来
胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树
叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会
说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这
个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不
禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，
春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，
他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上
巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸
一、看拼音，写词语。
wéi qián zēn tiān
二、找朋友，寻对手（写出下列词语的近义词或反义词）
１、近义词：
喧闹──（
叱责──（
凝视──（
增添──（
孤独──（
仍然──（
２、反义词：
喧闹──（
冷酷──（
破损──（
三、连一连。
巨人的花园
四 、给下列句(来自: 海 达范文网:在孤独中盛开的花)子加上标点。
1、他见到孩子们在花园里玩耍 很生气 谁允许你们到这儿来玩的 都
2、 噢 是这么回事呀 巨人终于明白 没有孩子的地方就没有春天
五、修枝剪叶（缩句）。
１、巨人孤独地度过了漫长的严冬。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、孩子们在花园里愉快地游戏着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、巨人的花园又成了孩子的乐园。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、想一想，该填什么词。
专心地看叫（
盯着一个地方看叫（
抬头向上看叫（
低头向下看叫（
直直地朝前看叫（
一、课内阅读。
“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那
会说话的眼睛凝视着巨人 。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树
绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住
了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗
的心啊!要不是
，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。
2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：
，用部首查字法应
3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注
意读出巨人
4、我会照样子写词语。
5、“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨
人说这句话时心里会怎么想的吗？
6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说
7、学习了这篇，让们明白了什么道理？
二、课外阅读。
给，永远比拿愉快
有一年，作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他１０岁的儿子跟着妈妈
来岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就同妈妈一起回俄
第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看到窗外怒放的鲜花，心里很高兴，
就给儿子写了一封信。
高尔基在信中说：儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心
里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。如果你不管在什么时
候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想拉，还有对你
的美好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快的啊！那时候，你会感到所有的人都
需要你。要知道，给，永远都比拿愉快。
１、用“____”画出写“我”想的内容和语句。
２、用两个字的词语形容给与拿的意思。
３、为什么给永远比拿愉快？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.巨人的花园（答案）
作者：【英国】王尔德
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀??”
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨又发脾气了：“好容易才盼来，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
一、看拼音，写词语。
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巨人的花园课文_四年级上册语文课文
发布时间:责任编辑：文洁
　　导语：《巨人的花园》是人教版语文四年级上册第三组的第一篇文章，和《幸福是什么》、《去年的树》《小木偶的故事》一起构成童话单元。下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
　　【课文原文】
　　巨人的花园
　　从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
　　花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
　　有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：&谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!&
　　孩子们吓坏了，四处逃散。
　　赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块&禁止入内&的告示牌。
　　不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：&今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀&&&
　　一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：&好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!&孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
　　&喂!你赶快滚出去!&巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
　　&噢!是这么回事呀!&巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：&唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!&
　　小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
　　从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
　　【课文解析】
　　《巨人的花园》这篇课文是一个童话故事。
　　一、从语言上看。
　　这篇童话的语言简单，生活化，能被儿童轻易的接受，他把所要描写的内容和想要表现的生活，都符合儿童的知识范围和心理特点。这样激发他们阅读童话的浓厚兴趣，如果他们读不明白，我想没有学生愿意继续读下去，这就是这篇文章的迷人之处。
　　二、从细节上看。
　　文中的这句话&小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。&&凝视&一词是指聚精会神地看。而小男孩在文中是一个非常奇异的人物&&他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，
　　这个孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼?那么巨人从小男孩的眼里读懂了什么?这篇课文中并没有写出来，由此给我们留下了无限的想象空间。但我们可以从后来巨人的变化中体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。从这处词语的描写可以看出作者对人物的刻画上是非常细的。
　　三、从结构上看。
　　这篇文章最明显的就是对比了，从整个结构上来说，作者把巨人砌墙前与拆墙后花园情景进行了对比，把巨人砌墙前与拆墙后态度也进行了对比、以及感觉的对比。正是这些对比，让人们感受到故事的情节跌宕起伏，而故事所要揭示的道理也自然地显现出来。
　　四、从主题上看
　　这篇课文以人物为载体，通过刻画人物的语言、动作、神态、行为、心理上的变化，让读者明白快乐应当和大家分享的道理。作者想要表达的主题非常鲜明，让人一目了然。
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