使用出场技完成最后一击要怎么做？_崩坏3rd吧_百度贴吧
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使用出场技完成最后一击要怎么做？
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保存至快速回贴阅读下面《孟子》选段，完成小题。（一） 孟子谓万章曰：“一乡之善士斯友一乡之善士，一国之善士斯友一国之善士，天下之善士斯友天下之善士。以友天下之善士为未足，又尚论古之人，颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”（《孟子·万章下》）（二） 孟子曰：“无或①乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？”今夫弈之为数②，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”（《孟子·告子上》）【注释】①或：同“惑”，奇怪。②数：技艺。小题1:下列对选段一内容的分析，不正确的一项是（
）(3分）A．“又尚论古之人”的意思是：又上溯讨论古代的人物。B．“是尚友也”中的“尚友”指的是追溯历史．与古人交朋友。C．通过对如何交友的阐述，孟子提出了读书要“知人论世”的见解。D．孟子以层层推进的形式阐述了自己对于交友的认识。小题2:下列各项是对选段二内容的理解，不正确的一项是（
）(3分）A．有人把“王之不智”归咎为孟子辅导不力，孟子为自己辨解。他用培养植物来比喻培养人，认为一暴十寒达不到培养目的。B．像孟子这样的善士接触大王的机会太少，加上大王身边不断有人给大王泼冷水，导致大王善性的萌芽没能得到扩充和发展。C．孟子运用一暴十寒这个譬喻，生动而贴切地分析了“王之不智”的原因。他认为大王要做到“智”，应该远离“寒之者”。D．孟子以下棋为喻，来说明大王没有专心致志地听从他的指教，一心想着骄奢淫逸，其才智很有问题，并非孟子的指教不力。 - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下面《孟子》选段，完成小题。（一） 孟子谓万章曰：“一乡之善士斯友一乡之善士，一国之善士斯友一国之善士，天下之善士斯友天下之善士。以友天下之善士为未足，又尚论古之人，颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”（《孟子·万章下》）（二） 孟子曰：“无或①乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？”今夫弈之为数②，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”（《孟子·告子上》）【注释】①或：同“惑”，奇怪。②数：技艺。小题1:下列对选段一内容的分析，不正确的一项是（
）(3分）A．“又尚论古之人”的意思是：又上溯讨论古代的人物。B．“是尚友也”中的“尚友”指的是追溯历史．与古人交朋友。C．通过对如何交友的阐述，孟子提出了读书要“知人论世”的见解。D．孟子以层层推进的形式阐述了自己对于交友的认识。小题2:下列各项是对选段二内容的理解，不正确的一项是（
）(3分）A．有人把“王之不智”归咎为孟子辅导不力，孟子为自己辨解。他用培养植物来比喻培养人，认为一暴十寒达不到培养目的。B．像孟子这样的善士接触大王的机会太少，加上大王身边不断有人给大王泼冷水，导致大王善性的萌芽没能得到扩充和发展。C．孟子运用一暴十寒这个譬喻，生动而贴切地分析了“王之不智”的原因。他认为大王要做到“智”，应该远离“寒之者”。D．孟子以下棋为喻，来说明大王没有专心致志地听从他的指教，一心想着骄奢淫逸，其才智很有问题，并非孟子的指教不力。阅读下面《孟子》选段，完成小题。（一） 孟子谓万章曰：“一乡之善士斯友一乡之善士，一国之善士斯友一国之善士，天下之善士斯友天下之善士。以友天下之善士为未足，又尚论古之人，颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”（《孟子·万章下》）（二） 孟子曰：“无或①乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？”今夫弈之为数②，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”（《孟子·告子上》）【注释】①或：同“惑”，奇怪。②数：技艺。小题1:下列对选段一内容的分析，不正确的一项是（
）(3分）A．“又尚论古之人”的意思是：又上溯讨论古代的人物。B．“是尚友也”中的“尚友”指的是追溯历史．与古人交朋友。C．通过对如何交友的阐述，孟子提出了读书要“知人论世”的见解。D．孟子以层层推进的形式阐述了自己对于交友的认识。小题2:下列各项是对选段二内容的理解，不正确的一项是（
）(3分）A．有人把“王之不智”归咎为孟子辅导不力，孟子为自己辨解。他用培养植物来比喻培养人，认为一暴十寒达不到培养目的。B．像孟子这样的善士接触大王的机会太少，加上大王身边不断有人给大王泼冷水，导致大王善性的萌芽没能得到扩充和发展。C．孟子运用一暴十寒这个譬喻，生动而贴切地分析了“王之不智”的原因。他认为大王要做到“智”，应该远离“寒之者”。D．孟子以下棋为喻，来说明大王没有专心致志地听从他的指教，一心想着骄奢淫逸，其才智很有问题，并非孟子的指教不力。科目:难易度:最佳答案小题1:C小题1:D解析
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