四年级语文《巨人的花园》《幸福是什么》练习题-小学四年级语文科试题-哈哈网
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巨人的花园练笔设计：1、没有孩子的花园________________________，有了孩子的花园________________________。2、课文中许多四字词语，如：“鲜花盛开 草翠花开 鲜果飘香
绿树成荫”等，请你选择3个以上写一处熟悉的景物。3、巨人和孩子们生活在美丽的花园，以后会怎么样呢？请你展开想象，把这个童话写下去。使用建议：1、题1可放在学生初读课文之后，提炼文章的要旨，同时很好地凸现文章的对比特色。2、题2要求学生选择几个词语描写一处景物，可提议适当用上文中的有关语句，以使习得的语言有鲜活的生命力。3、题3则属于文意拓展，可放在故事学完后进行，希望激发想象，让美好的故事在孩子们的笔下衍生，同时能让学生更清楚地了解：有孩子的花园才会生机勃发！幸福要与人一起分享！使用反馈：幸福是什么练笔设计：读了课文，你认为幸福是什么呢？请你以“幸福是什么”为题写一首简短的诗歌。幸福是什么幸福是什么？ 幸福是挖一口小井，让口渴的人品尝清凉的泉水；幸福是什么？_______________________________，______________________________；______________________________？______________________________，______________________________；……幸福是什么？幸福是尽自己的义务，做对他人有益的事。使用建议：幸福对每个人有着不同的含义，但是“尽自己的义务，做对他人有益的事能得到幸福，哪怕这个举动是多么微不足道”是肯定的。但是明白了这个道理如何表达是此题的重点。老师们宜指导学生学习第一段的写法，然后进行仿作。使用反馈：（文章来自，转载请保留，谢谢！） &&&&
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周一至周日 8:00-20:00巨人的花园课文_四年级上册语文课文
巨人的花园课文_四年级上册语文课文
发布时间:责任编辑：文洁
　　导语：《巨人的花园》是人教版语文四年级上册第三组的第一篇文章，和《幸福是什么》、《去年的树》《小木偶的故事》一起构成童话单元。下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
　　【课文原文】
　　巨人的花园
　　从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
　　花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
　　有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：&谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!&
　　孩子们吓坏了，四处逃散。
　　赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块&禁止入内&的告示牌。
　　不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：&今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀&&&
　　一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：&好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!&孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
　　&喂!你赶快滚出去!&巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
　　&噢!是这么回事呀!&巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：&唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!&
　　小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
　　从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
　　【课文解析】
　　《巨人的花园》这篇课文是一个童话故事。
　　一、从语言上看。
　　这篇童话的语言简单，生活化，能被儿童轻易的接受，他把所要描写的内容和想要表现的生活，都符合儿童的知识范围和心理特点。这样激发他们阅读童话的浓厚兴趣，如果他们读不明白，我想没有学生愿意继续读下去，这就是这篇文章的迷人之处。
　　二、从细节上看。
　　文中的这句话&小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。&&凝视&一词是指聚精会神地看。而小男孩在文中是一个非常奇异的人物&&他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，
　　这个孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼?那么巨人从小男孩的眼里读懂了什么?这篇课文中并没有写出来，由此给我们留下了无限的想象空间。但我们可以从后来巨人的变化中体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。从这处词语的描写可以看出作者对人物的刻画上是非常细的。
　　三、从结构上看。
　　这篇文章最明显的就是对比了，从整个结构上来说，作者把巨人砌墙前与拆墙后花园情景进行了对比，把巨人砌墙前与拆墙后态度也进行了对比、以及感觉的对比。正是这些对比，让人们感受到故事的情节跌宕起伏，而故事所要揭示的道理也自然地显现出来。
　　四、从主题上看
　　这篇课文以人物为载体，通过刻画人物的语言、动作、神态、行为、心理上的变化，让读者明白快乐应当和大家分享的道理。作者想要表达的主题非常鲜明，让人一目了然。
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