有一种游戏、有黑白格子、但专点黑格_百度知道四年级下册游戏公平教学设计与反思_百度文库
四年级下册游戏公平教学设计与反思
“游戏公平”教学片断及反思
海南区一完小
教学内容：北师大四年级下册P79-81判断规则的公平性，设计公平的规则。
教学目标：
1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性并会分析游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。
2、能设计对双方都公平的游戏规则。
教学重点：体验事件发生的等可能性，进一步体会不确定现象。 教学难点：设计公平的游戏规则
活动准备：多媒体课件、棋子
教学地点：乌海市实验小学多媒体教室
教学过程：
活动一：摸棋子游戏
活动目标：通过摸棋子游戏活动，让学生初步体验游戏的公平性。 活动过程：
师：老师盒子里装有一些棋子，想不想进行一次摸棋子比赛？比赛规则：摸到黑子的次数多算老师赢，摸到白子的次数多你们赢。 师：记录时可要有方法，你想用什么方法进行记录呢？（生介绍）
（学生说的方法很麻烦，觉得不满意，老师很无奈的又提出了一种自己认为很方便的记录方法：写正字）
找一名同学记录，其他人监督他记录是否正确。开始游戏。 第一次：黑
第二次：黑
师：两次都是黑棋，我真高兴，你们有什么想法？ 生：游戏不公平！
师：你怎样觉得不公平了？
生：摸到的黑棋次数多，盒子里肯定都是黑棋。
贡献者：毛虎523
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