2011年昭平县医疗机构消毒效果监测结果分析--《中国卫生产业》2012年27期
2011年昭平县医疗机构消毒效果监测结果分析
【摘要】：目的了解昭平县各级医疗机构的消毒情况,提高消毒质量,为卫生监督部门提供科学的管理依据。方法根据《消毒技术规范》和《医院消毒卫生标准》的要求,对各级医疗机构使用中的消毒液、灭菌医疗用品、紫外线灯强度、压力蒸汽灭菌器、物体表面、医务人员手和室内空气进行采样检测。结果 2011年共采样检测1524份,总体合格率为95。68%,其中县级医疗机构合格率为95.61%,乡(镇)卫生院合格率为85.88%,村级卫生所合格率为82.73%。结论县级医疗机构消毒效果合格率高于乡(镇)卫生院和村级卫生所消毒效果合格率,差异有统计学意义(χ2=61.22P0.001),村级卫生所是加强消毒管理的重点。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：R187【正文快照】：
1对象与方法1.1对象月对县辖区内各级医疗机构进行消毒效果监测,监测项目包括使用中的消毒液、灭菌医疗用品、紫外线灯强度、高压灭菌器等。1.2方法样品的采样方式为现场无菌采样。使用中消毒液采用倾注法检测细菌总数,同时检测致病菌;灭菌医疗用品随机抽取样品进
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京公网安备75号浅谈小学数学课堂的多元评价--《广西教育》2015年37期
浅谈小学数学课堂的多元评价
【摘要】：正在小学数学教学中,课堂评价是一个不可或缺的环节,但教师往往会忽略课堂评价,要么简单粗暴,要么生硬直接,导致学生缺乏自信心。如何实施有效的课堂评价呢?笔者认为,教师应当根据学生的不同个性,从学生的内在需求入手,采取多元评价,充分发挥课堂评价的积极作用,进行有效的学法指导,帮助学生展开有效的课堂反思。一、正面评价,激发学习动机在小学数学教学中,正面的评价能够
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
在小学数学教学中,课堂评价是一个不可或缺的环节,但教师往往会忽略课堂评价,要么简单粗暴,要么生硬直接,导致学生缺乏自信心。如何实施有效的课堂评价呢?笔者认为,教师应当根据学生的不同个性,从学生的内在需求入手,采取多元评价,充分发挥课堂评价的积极作用,进行有效的学法
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