中学生我与安全征文600字
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中学生我与安全征文600字
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　　导语：安全重于泰山，我们要让“安全之神”永远伴随在我们身边。下面是小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。　　我与安全征文_第1篇：　　有人说，生命是宝藏;有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。　　美丽的校园中充满了欢声笑语，我们要遵守学校的规章制度，做好每一个自己，让我们的校园永远充满快乐的气息。　　关注安全，要从我们生活、学习中的点点滴滴做起。我们在日常生活中骑车、走路、在校园生活的各种文体活动等，都与安全息息相关，如果不注意，就会上到我们自己。在我们的生活中安全是不可少的，我们要把安全看作是吃饭、喝水一样，还要时时刻刻注意安全。在校园中，有些同学因为一点鸡毛蒜皮的小事就打了起来，有的打得都流血了，还有的甚至付出了生命的代价，所引起的不是一句道歉就能挽回，而是一辈子都挽回不了的。　　学校是我们大家共同生活和学习的场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。我们就像爱自己的家一样爱着我们的校园。现在我们是否注意过一些不安全的因素呢?比如：课间里同学们相互追逐、打打闹闹，都是很不安全的。所以，同学们要听老师和家长的话，高高兴兴去上学，平平安安走回家，做一个遵纪守法的好学生。　　有一次我听到了一个很危险的事情：在某个学校的一个班里，有一位同学在课间做危险动作，用手撑在桌子上并像荡秋千一样玩，突然上课铃响了，同学们呼啦一声挤进教室，把那名同学撞倒在地，当时就把鼻子和嘴给嗑出血来了。　　为了不要再发生这样危险的事，我给大家提几个小建议：课间时，不要在走廊或楼梯上疯打乱闹，做到轻声漫步右侧行;当几个人一起上下楼时，主动站成一竖列;当做操时，全校同学都会下楼，那楼梯上的人就会非常多，这时我们更应该注意不要拥挤，以免跌倒了……我相信，只要同学们都注意一些，我们的校园将变的更加和谐，更加美丽!　　最后，让我们牢记“珍惜生命，关注安全”，祝我们的同学在和谐、美丽的校园里学习进步，健康成长。也希望每位同学都能增强安全意识，时时注意危险，让欢笑和健康永远陪伴在我们身边。　　我与安全征文_第2篇：　　如果有人问我安全是什么?我会告诉他，安全是幸福、是快乐、是健康和生命。　　说安全是幸福，是因为安全成就了平安，给我们每一个家庭带来了欢笑;说安全是快乐，是因为安全给了我们享受生活的激情和希望;说安全是生命，因为生命创造了世界，生命创造了人类历史……　　2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元……这一串串触数字让我们触目惊心，每个人都应该遵守交通规则，可为什么在交警的一再提醒下还是有人违反交通规则呢?是因为他们不懂得珍惜生命，为了抢时间与汽车赛跑等等这样一些小小的理由，几秒钟就走完了后半生，这值得吗?　　学校的一次次图片展览里，一张张照片惨不忍睹，那场悲剧终究还是上演了,鲜血染红了车轮，受害者的亲人悲痛万分……而这无价的生命又岂是金钱可以买到的?那殷红的鲜血似乎在告诉人们、请遵守交通规则!　　这些令人痛心的场面，曾使多少个家庭妻离子散;曾使多少个家庭家破人亡;又曾使多少颗甜蜜之心在一刹那间被打碎!安全与危险只是一瞬间，安全来不得半点麻痹与放松!那一起起血淋淋的交通事故使他们失去了朋友，失去了亲人，失去了仅有一次生命啊!这种种都是因为不遵守“交通规则”而酿成的!　　人的生命只有一次，一旦失去就不会再有回来的时候。金玉有值，生命无价，遵守交规，平安一生。让我们牢牢记住吧!生命对于我们每个人都只有一次幸福寄希望于安全，安全又给予我们无限美好的幸福，让我们牢记安全，时刻沐浴在幸福的阳光之中享受安全幸福的乐趣，我希望我们大家能够携手共进!　　我与安全征文_第3篇：　　俗话说：“车祸猛如虎。”难道不是吗?多么富有哲理的话呀!　　我国是一个人口大国，人多车多，使道路显得更加拥挤。据统计，我国每年因车祸死亡人数超过10万人，其中，儿童死亡人数近2万人，居世界之首。平均每5分钟就有1人死于车祸，而不到30分钟就有一个孩子葬身车轮，这是多么惊人的数字。在这触目惊心的数字背后，有多少个家庭失去欢乐，多少个亲人痛不欲生，多少个生命之花永远凋零。　　可是，却有许多人不爱惜自己的生命，无视交通法规。只为了眼前的利益，而顾不上大局。真是“明知山有虎，却向虎山行”，不仅损失了个人财产，而且损失了国家财产。　　听妈妈说，在国际饭店旁，由西向东开来了一个枣红色的汽车，开得飞快，大概有120码左右，而由南向北发展大道上也开来了一辆黑色的轿车，大概也有120码左右。一个向东，一个向北的两车相遇后，还没有来得及刹车，就“咚”地一声相撞了。由西向东的那辆枣红色的汽车车头撞上了由南往北开得那辆黑色轿车的左窗上。顿时，一名司机当场死亡，两车车窗当场撞碎，而另一名司机已当场伤得很重，被120救护车立刻送到医院去抢救。多么可怕的一幕呀!　　一次，大姨坐公共汽车回家，大姨坐在车上亲眼看到在通和桂园小区前面的路上，有一辆公共汽车开得很快，恰巧，从西外环路上开来了一辆混凝土运输车，由于当时司机一不留神闯了红灯，正准备向南驶去，混凝土运输车开得飞快，直接撞到了那个公交车的侧车身上，这次可不是“咚”的一声了，发出的撞击声很大，声音震耳欲聋。公交车被撞成两半，混凝土车车头也被撞变形了。虽然混凝土车司机没有受伤，但公共汽车的乘客却惨不忍睹，当场死亡5个人。还有十几人送进了医院。那个售票员的头上被刺满了玻璃碎片，也被送进医院，我想幸亏我没看见，不然，我一定会吓晕不可。　　我在网上也曾看到这样的事例。有个小孩名叫宝宝，骑车总爱耍花样，不是撒把骑车，就是横穿马路。一次，他骑车回家，脚使劲地蹬着脚踏，车骑得飞快，连马路左右两边有没有车都不看，就骑了起来。突然，一辆飞驰的汽车把宝宝撞倒在地。抢救虽很及时，但从此宝宝却失去了双腿。多么让人痛心疾首的一件事啊!　　“生命”多么鲜活的词语;“安全”一个多么古老的话题;“幸福”一个多么奇妙的感觉;生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能缩放光彩。　　“红灯短暂，生命无限。”“不怕百步远，只怕一步险。”为了我们的生命之花永远绽放，为了让所有的家庭幸福美满，亲爱的同学们，行动起来吧!让我们同安全同行!共同学习：《如何处理学习和游戏的关系&》
如何处理学习和游戏的关系
　　自愿学习是最佳境界，即便你已经在孩子身上培养出了对某件事情的兴趣，父母应该细心观察他们兴致的高低涨落，用心把握好他们兴致高涨的有利时机。假如孩子自己还没有形成发奋进取的气概，应该先让他能够发奋，再教他去学。
　　其实，只要使用的方法得当，游戏和学习之间也有明确的界线。游戏固然可以作为学习之余用来调节身心的消遣；而学习原本也可以作为在孩子玩游戏玩腻了的时候再度唤起他们的兴致的一件事。孩子用在学习和用在游戏上的精力是相等的，他可不会因为学习是所谓“正经事”而把较多的精力投入在学习上，而因为游戏是无关紧要的就减少分配到游戏上去的精力。孩子天生闲不下来，他们身心正在活泼健旺的时候，并不怕辛苦。他们本来是好做事的，不时把做的事变一变，换换口味他们当然喜欢。我们称之为游戏的事情只有一点优势，就是游戏是孩子自动去做的，就算玩的很累也是自愿的（你知道孩子玩起来是从来不惜力气的）；但是他们要学习的事情却是外来加在他们身上的，他们不是出自自己的本意，而是被别人安排去做的。意识到自己要按别人的意志行事，对他们不啻是当头一棒：他们需要自由！他们在游戏中，是从来不会因为从玩伴那儿得到一些关于该怎么做的指导而感到反感的；你应该让他们到我们的老师那儿去问“我下面该怎么做”，代替导师去向他们下达命令。这样一来，他们就会觉得学习是出于自愿的，和做别的事没什么区别。这种方法如果能被家长细心地加以应用，那么无论你让孩子去学习什么，你都可以设法引起他的主动。我承认万事开头难，改变教学方式一开始的时候肯定不是轻而易举的。不过，一旦我们在一个孩子身上成功了，你就能得心应手地去教育其他的孩子。
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满城儤聭枷
小树经过暴风雨的洗礼后,它说：我坚强了；小鸟第一次飞上蓝天,它说：我成功了；海鸥飞越大海,它说：我战胜困难了；我爱上读书,我自豪地说：我成长了,我快乐了!儿时的我进入小学读书了.老师经常带我们去果园里,田野边,山坡上玩耍,她却绘声绘色地讲着：孙悟空的机智勇敢,武松打虎的神勇,诸葛亮的神机妙算……在梦里,我和孙悟空一起在西天取经的路上以自己的智慧、勇敢和白骨精打斗,护送师傅西天取经.和武松一起面对凶猛的大老虎毫不畏惧.从此,书和我结下了不解之缘,像磁铁一样深深地吸引着我,从未间断.自从我们学校开展读书活动以来,我读过许多书.特别令我感受深刻的就是《老人与海》.一个年近六旬的渔夫,一次单身出海打鱼时,钓到了一条超过自己渔船数倍的大马林鱼,虽然明知很难取胜,却仍不放弃.后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味儿引来了几群鲨鱼抢食,老人坚持不懈,不怕困难,最终突出重围,将大鱼带回了渔港,令其他渔夫赞叹不已,从心底佩服得五体投地.自从看了这本书后,老渔夫的精神对我启发很大.记得有一次,我写了一篇作文参加比赛,我费尽了全部心血写出自以为很满意的作文.可是,辛辛苦苦的劳动成果不但没有得到回报而且还没有获奖.这使我的自尊心受到了极大的打击.本来打算永远不参加作文竞赛了.这时,《老人与海》的一幕幕时时出现在我的脑海里.老渔夫虽然明知难以取胜,但还是持之以恒,毫不畏惧.这又让我重新鼓足了勇气,老渔夫的精神时时鼓舞我不要放弃,勇往直前.所以,我决定毫不退缩了.坦然面对困难,坚持不懈的写作文.参加作文竞赛的信心十足了,我又开始向新的征程挑战,以坚定不移的步履向成功的彼岸走去.通过这次作文竞赛,我深深地懂得：学无止境,只有在失败中磨练,最终才会成功.上学期,我们班举行“故事大王”竞赛,我一听,高兴得手舞足蹈.竞赛开始了,我想,我读了那么多书,一定可以讲得很好.到我讲的时候,我兴高采烈,连续讲了好几个故事,大家对我赞叹不已,我高兴得脚底下仿佛踩着一朵幸福的云.期末我还荣获了我们学校的“读书之星”呢.原来读书有这么多快乐!一学期过去了,书成了我的良师益友.读得如饥似渴的我还不满足单单只有这一本《老人与海》.于是,我又在学校图书室里借阅了《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》、《资治通鉴》、《钢铁是怎样炼成的》.得到书的我自然如鱼得水,每天傍晚放学回家,我匆匆忙忙做完作业以后,只专心致志、聚精会神地看书.晚上悄悄地把《钢铁是怎样炼成的》带到被窝里.夜深了,我带着书进入了甜蜜的梦乡.梦中,我和保尔一起战斗,一起为革命事业出一份力.第二天早上醒来,才发现书还紧紧地贴在我的胸口上.在以后的日子里,读书就是我生活中不可缺少的一种乐趣,白天它陪着我上学,晚上陪着我睡觉,书里的知识多少都不计较,只要有知识,学到了,我就高兴.当然,也有伤心的时候.今年暑假就有这么一回.一次,我去好朋友家玩,回来时发现我的书一个个都成了“伤员”.有的被乱涂乱画了.我恼羞成怒,一气之下便质问妈妈,妈妈无言以对,只得说实话：“刚才邻居家的小朋友来玩了一会儿,他们还小,不懂事,在你的书上乱涂乱画.其他的书被虫蛀了.”真是让我哭笑不得,也怪我做事不细心,自己的书不知道收好.从此,我吸取教训,找来了一个小箱子,把心爱的书不看的时候都装进去.小心翼翼的放进了樟脑丸,上了一把精美的小锁,把它牢牢地封起来了.现在,我爱读书,书像一位充满智慧的老人,不断地启迪着我,教育着我,又像是一位真诚的朋友,跟我面对面交谈.我和书的故事像一杯沁人心脾的柠檬茶,有酸有香,有笑有泪,有篇有段,有字有词.我和书的故事像一杯浓烈的美酒,酒里腌制了我对读书的渴望,既须动脑,又长见识,酿出了我看书的乐趣.哦!我读书,我快乐,我成长,我智慧!
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如何处理学习与游戏之间的关系
作为一线教师，相信大家都有共同的体会，那就是学生喜欢学习的热情永远赶超不了游戏给他们带来的吸引力，为此，老师们想法设法，寓教于乐，希望能给学生一个既能学习又能感受到游戏的快乐般的方法。但是否喜爱游戏的孩子就一定没有出息呢？
这里有个最典型的例子就是牛顿。我们都知道牛顿是一位伟大的科学家，其实在他小时候，他并不是一位聪明的或者说天赋特别高的孩子，反而他长得又瘦又小，成绩平平，唯一与别的孩子不同的就是喜欢摆弄各种玩具。英国是一个等级制非常森严的国家，那么学校也就是一个小社会，在学校里，那些成绩好的学生趾高气扬地对牛顿说：“你成绩那么差，你都不配和我们在一起学习。”听到这样的话后，自尊心很强的牛顿从此发愤图强，勤奋努力，最终在成绩上超越了那位瞧不起自己的学生。并且从此一发不可收，直到成为世人皆知的科学家。
当然那个年代的玩具不能等同于今天的游戏，今天的游戏是专门性吸引学生的虚拟程序，那我们该如何提高学生的学习兴趣呢？可以从以下四个方面尝试着进行：
一、给学生设定明确的目标，并时常提醒
二、提高教学的有趣性，引导学生加强学习的趣味性。
&&&&三、充分利用好自尊心对孩子学习动机的影响
&&&&四、让学生保持适中的学习动机
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