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户外活动观察记录
敬仲镇苇河幼儿园户外活动观察记录
作者：朱晓红&&&&来源：淄博市临淄区敬仲镇苇河幼儿园&&&&时间：&&&
　　班级：小二班观察时间：日10;30-11;00
　　观察对象：全体幼儿观察人：朱晓红
　　观察内容：大沙包的多种玩法
　　观察目的：
　　1、幼儿利用沙包上的数字，与同伴合作游戏。
　　2、通过自由玩，创造性地培养幼儿玩沙包的多种方法。
　　所用器械：1、干净，安全的场地。
　　2、大沙包（数量与幼儿数同）。
　　观察实录：
　　玩法一：2-3名幼儿一组，其中一名幼儿将沙包向空中抛，落地后，朝上的沙包上面数字是几，幼儿就跳几个轮胎。
　　玩法二：4-5名幼儿一组，其中一名幼儿指挥，
　　例如：指挥着说&红色&，其他幼儿立即将沙包的
　　红色面向上，看谁操作的又对又快。
　　玩法三：将沙包间隔30厘米，摆成一排，幼儿
　　可以走s型，也可以双脚跳过去。
　　观察分析：
　　幼儿对大沙包，非常喜欢，特别是抛一抛，当沙包落地时有一部分幼儿不认识数字，而致使游戏无法进行下去，对于认识颜色，大部分幼儿能正确操作、辨认，走一走、跳一跳幼儿的兴趣特别高，玩的很到位。
　　调整策略：
　　在玩数字沙包前，先教会幼儿认识数字，识别颜色，以让游戏能顺利进行。
责任编辑：张浩
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& 图片新闻幼儿园民间游戏活动情况记录表
&幼儿园民间游戏活动情况记录表
活动组织者
1、有助于提高人体的平衡性、肢体的协调以及眼力等。
2、可以提高四肢活动能力。
铁环一个、铁钩一个
活动反思：
滚铁环是孩子最喜欢玩的一项游戏，但由于是刚接触的，有些幼儿不能
把铁环滚起来。大多数幼儿还是能积极投入到活动中去，体验游戏带来的快乐。经过锻炼，小朋友的身体协调能力有了明显的提高。
活动组织者
锻炼幼儿的小肌肉动作，训练手眼的协调，培养幼儿敏捷的反应能力。
缝好的沙包一个
游戏玩法：
首先把人分成两组，一组人在中间作目标，另一组人站两边用一只沙包砸对方的人。被砸中的自然下场，一边儿站着去。如果全部被砸中。两组交换。中间的目标不是只允许躲避，如果能够接到沙包，就可以“救活”一个同伴，使他继续上场。
活动反思：
&&&&让小朋友在游戏中学会协调与组织、团结与协作。在与孩子玩丢沙包的游戏时，觉得很有意思！亲手缝制的沙包，是又经济又环保的玩具，玩沙包不仅能锻炼小肌肉，还能训练手眼的协调以及培养敏捷的反应能力，即使是对现在的孩子来说也不失为一种喊好的传统玩具。
活动组织者
通过让幼儿平衡地踩高跷，发展幼儿的平衡能力，帮助幼儿克服畏惧心理，培养勇敢精神。
每人一副高跷
1.幼儿双脚踩高跷，在平地上走。
2.幼儿双脚踩高跷，绕障碍物走。
3.幼儿双脚踩高跷，跨过有一定距离的障碍物。
4.幼儿双脚踩高跷，钻过障碍物。
活动反思：
&&&&踩高跷是孩子从来没有接触过的，今天是第一次踩，幼儿的兴趣非常浓，但在活动中也反映出了一些问题，有些幼儿胆小，不敢踩上去，还有些幼儿的平衡能力不好，容易从高跷上掉下来。在以后的游戏中，应加强幼儿平衡能力的训练。
活动组织者
1、训练幼儿的手部能力。
2、培养幼儿灵敏、机智的良好品质。
绳子、石头、鼓（助威、增加气氛用）
游戏以小组形式进行，每组有四人参加，讲两条绳子缠成“十”字，四个绳端名结一个环扣，以便用手握住。四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方二米处，各放一石块，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓石块，首先拿到石块者为胜。
活动反思：
&&&&这个游戏我们经常玩，幼儿玩这个游戏的时候，孩子们的兴趣很浓，幼儿以前玩了，积累了玩的经验，所以有好多的小朋友都很灵敏，整个活动气氛很活跃，在活动中幼儿的手部能力得到了提高，而且培养了幼儿的灵敏、机智的良好品质。
活动组织者
1、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。&
3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
短皮筋、长皮筋
58断幼儿也可围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳，也可配上儿歌。
活动反思：
&&&&跳皮筋女孩玩得比较多，在活动中能幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既锻炼了幼儿的腿部力量，又提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐。而且跳皮筋可以比赛，还能增加幼儿的意识
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&&版权所有&COPYRIGHT&&&角色游戏活动情况观察记录
观察内容：喜羊羊超市
班级：中（2）班&&&&&&&&
观察者：黄见敏
幼儿游戏情况及分析：&&&&&&&
今天观察幼儿的角色游戏，看到的是孩子们在游戏中自由轻松的状态，但也感觉到幼儿的角色游戏依旧停留在最初阶段，孩子最大的快乐来源于你买我卖，而缺少真正的交互和游戏情节，并没有最大程度的发挥角色游戏对孩子的促进作用。在观察的过程中我也想到了很多问题：
1、角色游戏的教育价值如何体现？
2、角色游戏的内容是否越丰富孩子就玩得越好？
3、教师提供的材料是否越多越好？
4、教师营造的游戏环境是否有利于孩子间的交往？
5、究竟是什么影响了孩子相互间的交往？
今天共开设的内容、人员分配及活动内容：
（1）烧烤区：2人
烧烤区是今天新开的项目，所以店里的小朋友也很积极，参与的小朋友也很多，大多数小朋友都到小吃店逛了一圈，但是服务似乎还跟不上，所以王永浩不停的叫：东西好了没有，我都饿死了。
建议：教师可以带幼儿去参观一下烧烤区，可以发动幼儿制作菜谱，并为幼儿提供食粮的餐具，并学习必要的接待礼仪。
（2）食品区：2人
今天陈浩磊、宋佳阳小朋友表现挺好，既能用语言和顾客交往，还能在有空的时候整理物品，顾客还是比较多，但有的时候顾客扔下钱拿了东西就走。
存在问题：在没有人购买的时候，食品店里的服务员就会显得无所事事，而且幼儿买卖的行为太单一，而且非常的随意。
建议：是否可以请三个服务员，两个上班，一个休息，大家轮流，这样就使得三个幼儿有了上岗机会，既给两个服务员提供了交往的机会，也满足了幼儿想到其他区域玩的欲望。另外是否能够在适当增加食品店的品种，并有不同的标价，帮助幼儿学习初步的货币价值意识。
&（3）水果、蔬菜区：1人
今天的菜场生意清淡，可能和烧烤区有关，因为今天烧烤区为新增设的，孩子们的兴趣很高，没人买菜了。而且一开始只有一个服务员，一个人干坐着。
建议：三个有关于购物的主题是否能够和在一起，然后有明确的标示，并有不同的价格标签，也可以增加一些食品加工之类的，以丰富购物主题的内容。
活动反思：
通过今天的活动，我发现孩子们都很喜欢当店员，顾客与服务员之间能有基本的对话。孩子们对烧烤区的兴趣较浓厚，蔬菜区却略显清淡，在下次活动中，我们会考虑将这两个区进行合并，生意互补。还有在活动中，孩子对钱使用的很快，导致钱不够用，我们考虑是否可以增设一个“银行”，不仅增加角色，而且解决钱的流通。同时，还可以丰富幼儿的交通方式，不要总是走着去很累，可以增设一些交通，如公交车、的士等。
总之，角色游戏的指导需要经过观察游戏——发现问题——调整策略——继续观察——总结游戏的阶段，这是一个反复循环的过程，作为教师首先要学会观察，并在观察的过程中发现问题，并能根据问题制定策略，并在下一阶段的游戏中进行再观察，也许调整后的策略不一定对游戏有帮助，但是只有在反复观察、调整、思考的过程中，教师才能找到真正促进幼儿游戏发展的途径，而且及时对自己的反思过程进行记录，就是形成正确指导策略的基础。也许今天我所看到的角色游戏也很片面，因为一、二次的观察存在着一定偶然性，我所提出的建议不知道是否可行，但是这也许这并不重要，重要的是能发现问题，并能去思考并积极地寻找解决方式，幼儿的游戏始终属于动态状态的，游戏中存在问题是很正常的，只要我们学会透过现象看本质，通过行为定策略，使角色游戏真正起到促进幼儿发展的作用，而不是一个看起来热热闹闹，实际上原地踏步的简单的重复过程，我们所要做的是通过幼儿相互的交互，合作促进其对材料的运用能力，对语言的运用。
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