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冀教版三年级上册语文复习要点
一、生字掌握熟练。
1、会写生字300个。听写生字。给每个字组词。
2、易错生字的笔顺，重点记忆。
3、说一说每个字的偏旁部首，把一些特殊的摘录下来，重点记忆。
4、明白查字典的方法。不认识的字要用部首查字法，认识的字要用音序查字法。先找音序（也就是大写字母），再查音节。例子：“糑”不认识，要用（ ）查字法，先查部首（
），再查（）画，查得读音是（ ）。“扣”字认识，想知道它的意思，用（ ）查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。
5、会认字注音。
二、大小写字母要熟练。
三、多 音 字
1、本学期学的：
似sì（好似）
shì（似的）
模m?（模糊） mú（模样）
扇shàn（扇子） shān（扇风）
落lu?（降落）là（一步不落）
相xiàng（相同） xiàng（照相）
朝zhāo（朝阳）cháo（朝代）
调tiáo（调节） diào（调走）
召zhào（号召） shào（姓召）
提tí（提问） dī（提防）
难nán（困难） nàn（灾难）
分fēn（分别）f?n（过分）
恶?（恶狠狠）kù（可恶）
禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）
挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）
看kān（看守）kàn（看见）
背b?i（背后）bēi（背书包）
中zhōng（中间）zh?ng（看中）
倒dǎo（倒下）dào（倒水）
呢ne（在哪呢）ní（呢子）
弹tán（弹琴）dàn（子弹）
量liàng（重量）liáng（测量）
教jiào（教师）jiāo（教书）
差chā（差别）chāi（出差）chà（差不多）劈pǐ（劈柴）pī（劈开）
2、以前学过的，自己注音
蒙 （蒙蒙细雨）（蒙人）（内蒙古）
（发人深省）
（应该） （答应）
（增强）（勉强）（倔强）
（角色） （角度）
（挑拨离间）
（挨挨挤挤）
得d?（得到）de（吃得饱）děi（得亏）
四、同音字：
防 仿 芳：（
摇 腰 遥：（
站 占 战：（
数 熟 述：口（
照 召 朝：（ ）阳
记 季 纪 计： 日（ ）
装 状 壮：服（
列 烈 裂：破（
武 舞 务 物：特（
质 治 制：（ ）度
豪 浩 毫：（
（）无节制
值 直 殖 植：（
但 旦 蛋：鸡（
带 待 代：年（
坚 肩 尖：（
提 题 替：（
掉 吊 调：（
慌 谎 荒：（
低 底 抵：（
历、厉：（
慢条（）理
则 责：守（
五、重点词组填空：
瘦小的身材
甜美的微笑
生动的文章
美好的情感
感人的画面
高峻的山峰
汹涌的河流
茂密的森林
鲜艳的花草
照样子写词语
偏僻的小镇迷人
打扫打扫 ABAB
一草一木 ABAC
月光闪闪 ABCC
赫赫有名 AABC
七、四字词语：
要求：能听写过关，没有错字。
趣味盎然 饶有兴味 近在咫尺 劈啪作响 又湿又冷 初出茅庐 料事如神 才华横溢、胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 轻松自得 心惊胆战 尘土飞扬 惊慌失措 安安稳稳 二话不说 原原本本 波涛汹涌 噼里啪啦 一闪一闪 结结巴巴 又吃又喝 大吃大喝 一字一句夸父逐日 女娲补天 精卫填海 愚公移山 气吞山河 力挽狂澜 浩气英风 世代相传 开天辟地 悲痛欲绝 奋不顾身 刚强不屈 若有所思 见势不妙 又快又准 昏头昏脑 人流如潮 长途跋涉 烟雾蒸腾 灾难深重 妻离子散 铿锵有力 掷地有声 自投罗网 夏日骄阳 人多拥挤 英雄气概 举一反三 触类旁通 学以致用 融会贯通 循序渐进 无师自通 豁然开朗 学无止境 亡羊补牢 杯弓蛇影 叶公好龙 守株待兔 画蛇添足 孤单失群 盘根错节 忘恩负义 根深叶茂 卑鄙无耻 各式各样 鞠躬致敬 参天大树 坚强不屈 艰难困苦 根深叶茂 生性软弱 认认真真 老老实实 哈哈大笑 和颜悦色 哭笑不得 气喘吁吁 恭恭敬敬 阳光明媚 为所欲为 整整齐齐 灾难降临 罪魁祸首 生机勃勃 青烟袅袅 饱含深情 气势壮观 生命垂危 奄奄一息 慕名而来 咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里 雄伟壮观 毫无节制 乱砍滥伐 水土流失 陶醉不已 流连忘返 纷至沓来 从天而降 世外桃源 成百上千 翩翩起舞 蹒跚学步 金光闪闪 兴高采烈 温柔可爱 先天失聪 毛毛糙糙 月光闪闪 月影团团 闪闪烁烁 一步不落 一本正经 一不留神 惹人注意 挨挨挤挤 一模一样 恍恍惚惚 舒枝展叶 滔滔不绝
九、你还知道哪些神话故事：愚公移山、精卫填海、女娲补天、盘古开天辟地、共工撞到不周山等。 你还知道哪些革命小英雄：小兵张嘎、送鸡毛信的海娃等
我知道的格林童话还有：灰姑娘、白雪公主、小红帽、玫瑰公主等。
我知道的安徒生童话有：小鬼和商人、笨汉汉斯、打火匣 皇帝的新装 飞箱 丑小鸭等。
十、造句。不要背句子，以下句子只是提示。
1、有的,,,,有的,,,,有的,,,,
天上的云各式各样，有的像小羊，有的像骏马，有的像狮子。
下课了，同学们有的踢毽子，有的玩沙包，有的跳皮筋。
2、一会儿,,,,一会儿,,,,
天上的云，一会儿像小马，一会儿像白兔，一会儿像狮子,,
3、一边,,,,一边,,,,
我一边看电视，一边和妈妈说话。
4、不管,,,,不管,,,,都,,,,
不管刮多大的风，不管下多大的雨，我都要按时去上学。
5、不怕,,,,不怕,,,,不怕,,,,消防队员不怕火有多大，不怕烟有多浓，不怕楼有多高，都奋不顾身地去救人。
6、不但,,,,而且（还）,,,,
她不但会开车，而且还会修车。
7、如果,,,,就,,,,
如果明天不下雨，我们就去公园。
8、只要,,,,就,,,,只要明天不下雨，我们就去公园。
9、不是,,,,就是
这件事不是小红做的，就是小明做的。
10、只有,,,,才
只有上课时认真听讲，积极发言，才能取得好成绩。
11、一,,,,就,,,,
我一看课外书就入迷。
12、......不是......而是......
花瓶不是明明打碎的，而是我打碎的。
13、无论,,,,都,,,,
润润无论做什么事都很认真。
十一、要求背诵的课文：
1、走进大自然
3、会说话的草
4、诗的材料
6、古诗二首
11、湖滩上，有一对天鹅
21、诗二首 22、虎门硝烟
26、晨读（两部分）
十二、综合知识及课文大意，多读，有印象。
1、环保词语：臭氧洞、水土流失、厄尔尼诺、生物链、沙尘暴、温室效应、生态平衡、酸雨、节能、循环利用、生态文明。（不看书和资料最少能说出五个）
2、自编环保宣传语：可仿照的例子：
1.树木拥有绿色，地球才有脉搏。2.地球是我家，绿化靠大家。3.草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
4.爱护地球，爱护我们的家园。3、世界环境日：6月5日
4、一个词语，在不同的句子里会有不同的含义。
骄傲：1自豪。2自以为了不起，看不起别人
第一种解释：我国古代的四大发明是中国人的骄傲。
我骄傲的说：“我们跳绳比赛得了第一名。”
第二种解释：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
意思：1、好玩，有趣。2、含义、内容。
第一种解释：这本书真有意思。我们玩的游戏很有意思。
第二种解释：我搞不明白这句话的意思。你了解这首古诗的意思了吗？
报告：1、告诉。2、在会议上向群众所作的正式陈述。
第一种解释：我把活动的经过详细报告了老师。士兵把前方打仗情况报告了司令。
第二种解释：今天下午我们在学校操场上听总结报告。我在大会上做总结报告。
5、跟学习有关的词语：举一反三
6、不同的爱：关爱、喜爱、怜爱、慈爱、友爱、珍爱、溺爱、敬爱、自爱、酷爱、亲爱、疼爱、心爱、博爱。（最少能准确背写出5个）
7、不同的笑：狞笑、狂笑、大笑、微笑、痴笑、傻笑、嘲笑、讥笑、哈哈大笑、奸笑、皮笑肉不笑、假笑、苦笑、哄堂大笑、眉开眼笑、冷笑、又说又笑、低头含笑（最少能准确背写出5个）
8、花儿在小路旁嬉笑。风在花园里捉迷藏。雨点在小河里赛跑。雪花在天空中漫步。鸟儿在森林中欢唱。树叶在枝头舞蹈。
你能写这样的句子吗？——————————————
9、写一个排比句。
春姑娘来到树林，树绿了；春姑娘来到花园，花儿开了；春姑娘来到河边，河水流动起来了；春姑娘来到学校，我们笑了。
10、采访手记格式：要写明：采访时间、采访地点、采访对象、采访记录。
十三、古诗词背写过，不能有错字。古诗意思能说出大意就行。
1、《山居秋暝》 (唐)王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
2、《回乡偶书 .唐 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
意思：少年时离乡，到老了才回家来；家乡的口音没改变，双鬓却已经白了。儿童们看见了，都不认识我，他们笑问：这客人是从哪里来？少小：小的时候，少年时。老大：年纪老了。衰：衰老，白了。这首诗写了久别回乡的感慨：人生易老，世事沧桑。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [唐] 李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
意思：老朋友（孟浩然）在黄鹤楼与我告别，他要在这春光明媚的三月里远去扬州。孤独的帆船渐渐远去消失在蔚蓝的天边，只看见滚滚的长江水向天边奔流而去。表达了诗人与朋友依依惜别之情。故人：老朋友。辞：告辞。烟花：指的是烟雾迷蒙、繁花似锦的春天。碧空：蔚蓝的天空。尽：消失，没有了。唯：只。天际：天边。我们还学过他一首诗《赠汪伦》
4、对子歌 ：晴对雨，地对天，旷野对平原。山川对草木，碧海对桑田。山青青，水澹澹，溪流对山涧，何处春朝风景好，谁家秋夜月华圆。
5、三字经 ：羊跪乳,鸦反哺,人之情,孝父母,父母教,须敬听,父母责,须敬承,身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。
6、《观书有感 》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。
意思：半亩大的方形池塘像一面镜子，映照着来回闪动的天光云影。问那方塘的水怎么会这样清澈？因为有源头的活水不断流来。后两句寓意：要不断汲取新知识，才能有日新月异的进步。
7、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。《旧唐书.魏征列传》
8、《夏日绝句 》宋 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
意思：活着的时候当作人中的豪杰，死了也应是鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。这首诗表达了对项羽不苟且偷生悲壮之举的赞颂，对南宋王朝苟且偷安的谴责，以及自己的爱国情怀。
9、《就义诗》 夏明翰
砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
意思：砍掉头并不可怕，只要我的信仰共产主义是真理。把我夏明翰杀了，还有千千万万的革命者。表达了作者面对死亡大义凛然和对革命事业必胜的坚定信心。
10、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。《老子》寓意：做事要有毅力，从小事做起，才能成就大事业。
人无远虑，必有近忧。《论语》寓意：人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。
亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》寓意：出了差错，设法补救，免得再受损失。
几首送别诗：知道，能背写一两首。
《赠汪伦》 【唐】李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 十四、课文重点内容的理解：
1、《走进大自然》表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。
2、《火烧云》是著名女作家萧红的名篇，全文以“变”字统领全篇，节节有“变”，第三自然段写火烧云颜色多变化快，四至六自然段写火烧云形状多变化快。
3、《金色的草地》明白草地的颜色变化和蒲公英花的变化。
草地早晨是绿色的，中午是金黄的，晚上又变成绿色的。
蒲公英早晨花瓣是合拢的，中午花瓣是张开的，晚上又是收拢的。
4、《诗的材料》荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。这句话写出了荷叶的什么特点：（荷叶大、圆）形状美，（碧绿、淡绿）颜色美
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。仿写句子。有的,,,,有的,,,,有的,,,,
5、《金色的草地》明白草地的颜色变化和蒲公英花的变化。
草地早晨是绿色的，中午是金黄的，晚上又变成绿色的。
蒲公英早晨花瓣是合拢的，中午花瓣是张开的，晚上又是收拢的。
6、《回乡偶书》表达了人生易老、世事沧桑的感慨。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗表达了李白与孟浩然之间的深厚友情。我们还学过一首送别诗《赠汪伦》。
7《走月亮》注意文中的排比句：
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路,,,,
我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地,,,,
仿写排比句：春姑娘来到树林，树绿了；春姑娘来到花园，花儿开了；春姑娘来到河边，河水流动起来了；春姑娘来到学校，我们笑了。
《走月亮》让我们感悟到孩子和母亲之间温馨、快乐、幸福的亲情。
8.《泥姑娘》让我们体会到泥姑娘舍己救人、善良、坚强的高尚品质。
花儿在小路旁嬉笑。风在花园里捉迷藏。雨点在小河里赛跑。雪花在天空中漫步。鸟儿在森林中欢唱。树叶在枝头舞蹈。
你能写这样的句子吗？（拟人句）
9、《难忘的八个字》海伦老师说的八个字是：我希望你是我女儿。让我们感受到海伦老师对学生慈母般的爱。“我”先前认为世界上没人会喜欢我，心里感觉痛苦、自卑，听到海伦老师的话后，感受到老师对“我”的爱，对生活充满了信心。
10、《小摄影师》高尔基为什么不愿意见记者，却想见小男孩？因为高尔基工作繁忙，不愿意因为会见记者耽误时间，可他非常关心爱护孩子，不愿意让小男孩失望，所以想见小男孩。
11.《胡摊上，有一对天鹅》中天鹅与孩子还有自然构成了和谐生动的画面，让我们感受到人与动物和谐相处的可贵、美好。
12.《这条小鱼在乎》让我们感受到小男孩对生命的珍惜与爱护，关心、爱护弱小动物的美好心灵。小男孩扬起的手臂不仅仅挽救了小鱼的生命，还呼唤人类关爱弱小生命。
13、《特殊的葬礼》为什么说它是特殊的葬礼：一是因为它是总统主持的，二是因为它是为即将消亡的瀑布举行的。三是来参加葬礼的是世界各地的生态学、环境学的专家教授及大批热爱自然的人。《特殊的葬礼》告诉我们环境保护极为重要，要热爱大自然，保护大自然。
14、《狼和鹿》最后一段。“功臣”指的是狼，“罪魁祸首”指鹿。会用因为......所以.......说狼为什么是功臣?
15、《会植树的鸟》：重点看描写鸟儿外形的句子（67页：小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。）
鸟儿种树的段落：4、5、6、7段。找出描写鸟儿动作的词，表现了鸟儿植树的本领强。
16、《会变色的报春花》小达尔文气喘吁吁的跑过来，恭恭敬敬地向爸爸献上了一束报春花，一束红色的报春花。“气喘吁吁”表明他此时心情急切。“恭恭敬敬”表明他既严肃又认真。“一束报春花，一束红色的报春花”重复的写法是为了强调花的与众不同及小达尔文此刻的激动地心情。16. 《会变色的报春花》中小达尔文敢于大胆想象，并勇于实践，我们要学习他敢想敢干、勇于探索的精神。 达尔文：英国伟大的生物学家，进化论奠基人。他写了一部划时代巨著《物种起源》。
17、《画杨桃》父亲叮嘱我“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”告诉我学习、做事都要有认认真真，实事求是的态度。
老师的话“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样就画成什么样。”老师的话有两层含义：一、我们做事或看问题应该实事求是、认认真真。二、当别人的看法、做法和自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看一看，去想一想
18、《关于牵牛花的评论》妈妈认为：牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。孩子认为牵牛花从小生了病，不能站立。小树们都很同情它，都帮助它。牵牛花也有美丽的向往，它一点儿也不软弱，它攀着小树的肩膀站起来，多高兴啊。
《关于牵牛花的评论》告诉我们对事物的认识应该有自己的思考和见解。
19.《一株老树和两个怪人》让我们感悟到对同一事物从不同角度去思考，就会得出不同结论的道理。 第一个旅客向老榕树鞠了三个躬，并认为可以从榕树身上想到意志坚强、不怕任何艰难困苦，只要有一点点条件，就能战胜环境，做出成绩。第二个旅客认为榕树象征着忘恩负义的家伙，由此想到了谋杀者、骗子、刽子手。这篇课文告诉我们看待事物的角度不同，自然会得出不同的结论。同一事物从不同的角度看会有不同的看法。
20.《惊弓之鸟》是指只拉弓不射箭就能把鸟吓的掉下来。这个成语比喻受过惊吓，遇到一点动静就惶恐不安的人。通过这篇课文我们懂得更羸是一个善于观察、善于思考的人。
更羸通过大雁飞得慢，知道大雁受过箭伤，伤口没有愈合。通过叫声悲惨，知道大雁离开同伴，孤单失群。所以听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞，伤口裂开，就掉了下来。可以看出更羸善于观察、善于思考、经验丰富。
21.《夏日绝句》李清照写项羽不肯过江东，抒发了对南宋王朝苟且偷安、醉生梦死的谴责之情，表达了作者忧国忧民的思想感情以及爱国情怀。
《就义诗》表达了一个共产党员为真理、为理想视死如归的英雄气概。
22.《虎门硝烟》林则徐禁烟，是因为鸦片给中国人们和中国政府带来了深重的灾难。我们要学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。
23.《歌唱二小放牛郎》描写了二小将敌人带进埋伏圈的故事，歌颂了他机智勇敢地与敌人作斗争的精神。
24.《后羿射日》是神话故事，后羿是一个既武艺高强又爱民为民的大英雄。“后羿看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过”，说明他心地善良，把人们的痛苦放在心上。于是，他“立刻搭上一支箭，拉满了弓，向太阳射去，一个个火球应声落了下来。”“立刻”表现了后羿一心为民除害的急切心情。“搭上、拉满”写出了后羿的威武与英勇。“应声落下”说明后羿的箭射得又快又准，说明他箭法好，武艺高强。
你还知道哪些神话故事：愚公移山、精卫填海、女娲补天、盘古开天辟地、共工撞到不周山等。
25、《小萝卜头的故事》选自长篇小说《红岩》。作者：罗广斌、杨益言。小萝卜头原名宋振中。文章写了两件事：一是小萝卜头远望群山，和看守特务对话，二是捉虫放虫，都表现出他对自由和解放以及回家乡的渴望。
你还知道哪些革命小英雄：小兵张嘎、送鸡毛信的海娃等。
26、《晨读》作者：葛翠琳。表达了作者对读书的喜爱，对晨读的怀念。使我们感受到了读书的乐趣。
第一段中重点词的理解，第三段、第四段最后一句的理解
27、《布勒门的音乐家》选自《格林童话》，作者：德国，格林兄弟。写了驴、狗、猫、公鸡从主人家里逃了出来，想结伴去布勒门，他们在路上吓走强盗，成为房子的主人的故事。称赞了四个伙伴齐心协力、团结一致的精神，讽刺了强盗的遇事惊慌、胆小愚蠢。
我知道的格林童话还有：灰姑娘、白雪公主、小红帽、玫瑰公主等。
28、《木偶奇遇记》作者：意大利科洛迪 课文讲了皮诺乔在鲨鱼肚子中巧遇爸爸，互相诉说遭遇后，皮诺乔决定带爸爸逃生的故事。说明皮诺乔已经由一个不听话、爱说谎话的孩子成长为一个更具有爱心、懂得如何珍惜生活、珍惜生命的成熟孩子。
29、《空城计》是根据明朝罗贯中的《三国演义》中的一小部分改编的，课文表现了诸葛亮有胆有谋、料事如神、才智过人的特点。还知道《三国演义》中《桃园三结义》、《草船借箭》、《火烧赤壁》、《败走麦城》等故事。四大名著是《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。
30、《屋内旅行记》作者前苏联作家米.伊林，选自《21世纪十万个为什么》，这篇文章告诉我们屋内的每一件事物都包含着一个谜，生活当中处处有科学，我们要多观察，多思考，多问为什么。 十五、课文体会，多读，背过，重点词记住
《走月亮》让我们感悟到孩子和母亲之间温馨、快乐、幸福的亲情。
《泥姑娘》让我们体会到泥姑娘善良、坚强、奋不顾身、舍己救人的高尚品质。
《难忘的八个字》让我们感受到伦纳德老师是一位关爱、尊重学生的人。
《小摄影师》让我们感受到高尔基对小男孩儿的关怀爱护和小男孩儿对高尔基的崇 敬热爱。 《湖滩上，有一对天鹅》让我们感受到人与动物和谐相处的可贵、美好。
《这条小鱼在乎》让我们感受到小男孩的善良、珍爱弱小生命的美好心灵。小男孩扬起的手臂不仅仅挽救了小鱼的生命，还是呼唤人类关爱弱小生命的旗帜。
《特殊的葬礼》告诉我们环境保护极为重要，要热爱大自然，保护我们生存的地球。
《狼和鹿》让我们懂得生物之间存在着相互制约、相互联系，相互依存的关系，增强维护生态平衡的意识。
《会植树的鸟》让我们体会到保持生态平衡的重要性，增强环保意识。
《会变色的报春花》让我们学习达尔文善于思考、敢想敢干、勇于探索的精神。
《画杨桃》使我们懂得学习做事都要实事求是。
《关于牵牛花的评论》告诉我们对事物的认识应该有自己的看法，还要出于公心和爱心。
《一株老树和两个怪人》让我们感悟到对同一事物从不同角度去思考，就会得出不同结论的道理。 《惊弓之鸟》本意是被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓，遇到一点动静就惶恐不安的人。启示：要善于观察，善于思考，善于分析。
《虎门销烟》学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。
《歌唱二小放牛郎》歌颂了他机智勇敢地与敌人作斗争的精神。
《后羿射日》让我们体会到后羿是一位为民除害的大英雄。
《布勒们的音乐家》使我们体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢的战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。
《木偶奇遇记》使我们体会到皮诺乔是一个淘气任性、勇敢善良的孩子。我们应该听父母的话，努力读书，应该善良、诚实、正直、不盲从。
《空城计》这篇课文使我认识到诸葛亮是一个有胆有谋、才智过人、知己知彼的人。《屋内旅行记》告诉我们生活中处处有科学，要善于发现，勇于探索。
文言文翻译篇二
高考语文文言翻译备考课件111篇三
2014年六年级语文模拟试卷(二)篇四
会昌县2014年春六年级毕业模拟检测语文试卷（二）
第一部分 积累运用（20分）
一、填空。（6分）
1.春风又绿江南岸，。2横眉冷对千夫指， ，梅花香自苦寒来。4.砌墙的石头—— 5.随风潜入夜， 二、理解与运用。（8分）
1.老子曾说过“”，这句话告诉我们做人要诚实守信的道理。 2.操千曲而后晓声，。这句话告诉我们的道理。
3.六年的学习生活让我难以忘怀，我忘不了朝夕相处的同学，更忘不了为我们辛勤付出的老师，在离别之际，我想用诗句“
。”来表达与 同学们的惜别之情，还想用诗句“
。”来赞美老师默默奉献的精神。（2分）
4.母爱是伟大的，我想借用诗句“，。”来表达对母亲无限的感激。
5．《题西林壁》中的两句诗“，”说明了“当局者迷，旁观者清”这个道理。
6.清代诗人龚自珍曾在一首诗中呼吁朝廷要重视人才，选拔人才为国效力。这句诗是“
7.当有的同学贪玩而不珍惜时间时， 三、根据课文内容填空。（4＋2分）
到了大自然的芬芳清香；
一片落叶，细数
的纹理，我看到了它
的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而
起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发
的声浪，听见时间
2.两小儿笑曰：“”。这句话的意思是
第二部分 基础知识（30分）
一、看拼音写词语，并用“——”画出整体认读音节。（5分）
二、按查字典的要求填空。（3分）
“秉”字按音序查字法应查大写字母（
）；按部首查字法应查（
）部，再查 （
）画 ；“秉”字在字典里有四种解释：①掌握，主持；②拿着，握着；③古代容量单位；④姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第（
）种解释；“秉公办事”的“秉”应取第（
）解释；我还会用“秉”组词（
）。 三、补充词语，并按要求归类（写序号）。（6分）
②不屈不（
）不安 ⑤神采（
⑦鞠躬尽（
）匠心 描写人物神态的：
表现艺术魅力的：
描写人物品质的：
描写人物心理的：
四、用带“清”字的词语填空。（2分）
走进树林，空气格外（
）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（
）的小溪。我们喝着（
）的泉水，听着（
）的鸟鸣声，真是心旷神怡！
五、在括号里填上恰当的关联词。（1分） ①(
)我们学习再好，(
)不能骄傲。
)自己受苦，(
)要帮助别人的善良品质值得我们学习。
六、用“温和”的不同意思造句。（2分）
①表示气候不冷不热：
②表示对人的态度使人感到亲切：
七、根据要求完成句子练习。（7分） 1.池塘里的荷叶又大又绿。（改成比喻句）
2.天气太热了，简直叫人受不住。（改成夸张句）
3.萤火虫在夜空中飞来飞去。（改为拟人句）
4.仿写句子：例①：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”
伯牙鼓琴，志在
，钟子期日：“
” 例②：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。
。 5.听了这个报告，使我们懂得了许多道理。（原句上修改》
6.少先队员要发挥革命传统。（原句上修改》 八、选择正确的答案。（只填序号）（4分）
1．下面的城市按音序排列，排在第三的城市是（
）。（1分） ①上海
⑤北京 2．下列加点字不读轻声的一项是（
）。（1分） ①是吗
④光头 ．．．．
3．选出与例词关系最相似的一项是（
）。（1分） 例
A．果树：果园
B.龙眼树：果树
C.梨树：柳树
D.苹果：苹果树 4.下列“一”和“不”读音正确的一项是（
A.一(yí)心一(yí)意
一 (yí)字千金
B.一(yí)事无成
不（bú）言而喻 C.一(yì)呼百应
不（bù)三不（bú)四
D.一(yì)字一(yí)句
不（bù)卑不（bù)亢 5.下列形声字中全是左形右声的一组是（
A.洞、泡、领、
B.骑、照、故
C.削、林、管
D.清、骑、洞 6.下列词语中在拼音连写时都要用隔音符号的一组是（
A.海鸥、海岛
B.饥饿、皮袄
C.平安、如意
D .天鹅、天空
7.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这句诗所用的修辞手法是（
8.“我们——爱——自己的——祖国。” 句子中破折号的作用是（
） A.解释说明
B.表示声音的延长
C.表示话题转换
D.表示递进
第三部分 阅读理解（20分）
一、名著精彩片段阅读。（8分）
老师上下打量他一番，又望了望呆若木鸡的其他同学，然后语气平和地说： “不是你。” 过了片刻，老师接着说：“肇事者今天将不会受到处分，快站起来说吧！”科罗西站起来，伤心地哭着说： “他们打我，欺辱我，我气疯了，拿起……”
“坐下。”老师打着手势对科罗西说。老师接着以命令的口吻大声说：“那些肇事者赶快站起来！”四个人耷拉着脑袋站起来。老师用严肃而有力的声音说道： “你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了‘人’这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”
老师一口气说完，走到课桌跟前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的下巴颏儿，顺手托起他的脑袋，深有感情地说： “你的心灵真美！”
卡罗纳趁机跟老师交头接耳，咕哝了几句，谁也听不清楚说的是什么。老师接着转过身来，用生硬的语气对几个肇事者说： “这次我宽恕了你们！”
1.本文选自意大利作家
；文中主要写了
2.理解下列词语。2分
呆若木鸡：
3.文中的老师表扬了哪一位学生？为什么要表扬他？2分
4.你喜欢文中的老师吗？为什么，他是一位怎样的老师？2分
二、课外阅读。（12分）
没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（
）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
我一边抹（mā
mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo
jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说□□你看里面是些什么□□是小齿轮和螺丝□这时我完全忘记了我的伤心事□
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我（
）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（
）。 1、画去文中不正确的读音。（2分）
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（4分） 恍然大悟
柔和 3、给缺少标点的地方加上标点符号。（2分）
4、第6自然段中“我完全忘了我的伤心事”，“我的伤心事”指的是什么事？（1分）
5、读文中画“的句子，回答下列问题。（3分） （1）句中的“这”指的是什么？这句话的含义是什么？
（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
第四部分 作文 （30分）
1.题目：《嘿！我成功了！》提示：你一定有过这样使人兴奋的经历，请把你的“成功”写出来。写的时候，要注意把“做什么成功了”以及“实现过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句通顺，不写错别字，字数400字以上。
2.生活中，我们一天天在长大，在某些事上让我们懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩，懂得了,,,,请你以“我懂得了
”为题，写一写成长过程中懂得的生活道理。把题目补充完整，选择一两件事写具体。
要求：1.任选一题进行习作。2.书写工整，语句通顺，条理清晰，内容具体，表达真情实感。
语文北师版六年级上期中测试篇五
1．在社会主义大家庭里，hé
）给我们带来美的馨香，让我们感受到生活的芬芳。
2．从沙漠里走出来的全国zhèng
）委员王文彪深情地对记者说，中国荒漠化治理不是梦，沙化、盐碱化等土地，很多可以变成féi
）的耕地。
3．德高望重的人会得到人们的sòng
）的人会受到人们的唾弃。
．“六一”节前夕，我校举办了一次xiàng
）比赛，我班的“智多星”获得了这次比赛的第一名，被yù
）“聪明小军师”。
二、下面各项中，在加点字注音完全正确的一项后面打“√”，错误的用横线画出并把正确的改在括号里。（4分）
A．晨曦（xī）
猝然（zú）
素锦（jǐn）
谷壑（hè） （
） ．．．．
B．缴费（jiǎo）
慎重（shèn）
堕落（zhuì）
诡计（ɡuǐ）
） ．．．．
C．欢娱（yú）
警惕（jǐnɡ）
逾越（yú）
巅峰（diān） （
） ．．．．
D．塑造（sù）
摇曳（yì）
打搅（jiǎo）
繁衍（yǎn） （
） ．．．．
三、给下面的字加偏旁再组词。（4分）
四、写出下列多音字的读音并组词。（4分）
五、写出下列词语的近义词或反义词。（8分）
1．近义词：
浏览——（
） 谦逊——（
） 局促——（
） 盛赞不绝——（
积淀——（
凯旋——（
繁衍——（
眼花缭乱——（
2．反义词：
朦胧——（
慎重——（
疏落——（
一无所知——（
） 谦逊——（
恒常——（
耻辱——（
灰心丧气——（
六、用“荡”字组词并选择填空。（4分）
1．在温婉的和风的吹拂下，湖面（
）着细细的波纹。
2．有时候，优美的词句可以（
）我们的灵魂。
3．老师教育我的话一直（
）在我的心头。
4．胜利的消息传来，（
七、按要求写句子。（14分）
1．按要求用“疙瘩”造句。
（1）写人物的神态：________________________________________________________
（2）写内心的反应：________________________________________________________
2．按要求完成句子。
（1）长江平静而轻缓地流淌，变得有如______________________。（把句子补充完整）
（2）滚滚黄河完成了曲折壮丽的漫长行程。（缩写句子）
________________________________________________________________________
（3）由于人们拥塞了机场跑道，飞机无法降落，只得改到另一个小城市降落。（改写成双重否定句）
________________________________________________________________________
（4）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的作者是唐朝诗人王之涣写的。（修改病句） ________________________________________________________________________
（5）你认真做事了。为自己加油鼓掌。（用合适的关联词语把这两句话合并成一句话） ________________________________________________________________________
八、根据课文内容填空。（13分）
1．《长江之歌》的作者以雄浑的气势，歌颂了长江的________、________，并以真切的情感表达了对长江的________和________之情。
2．《三峡之秋》的作者抓住了不同时间景物的特点，写出了秋天的三峡有时________，有时________，有时________，有时________的万千气象。
3．《把掌声分给她一半》记叙了女排队长________的事迹，赞美了她________________、________________的精神及________、________、____________的个性。
4．《学弈》选自《________》，通过弈秋教两个人学下棋的故事，运用____________手法，说明了学习必须____________，如果____________就会学无所成的道理。
5．默写刘禹锡的《浪淘沙》：____________________，______________________。____________________，____________________。
九、口语交际。（3分）
最近几年，国家有关部门号召开展全国亿万学生阳光体育运动，希望全国的中小学校师生们走到操场上、走到阳光下、走到大自然中享受体育运动的快乐，都能够动起来、乐起来、健康起来。对此谈一下你的看法。
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十、阅读理解。（18分）
（一）课内阅读。（7分）
也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
1．用“________”画出文中的比喻句。说说这些比喻突出了三峡怎样的特点。（4分） ________________________________________________________________________
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2．如果你是作者，现在就站在三峡岸边，面对如此的良辰美景，你想说点什么？（3分） ________________________________________________________________________
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（二）课外阅读。（11分）
荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
也许是这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执著的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的彩色海洋，与远处波动的湛蓝相辉映。
在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了一朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有一个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！
荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板特意用他的酿酒厂换了一棵罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋
出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年，两年,,,,好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。
1．“郁”，用部首查字法先查________部，再查________画；用音序查字法先查字母________，再查音节________。（2分）
2．在第二段中用“______”画出一个比喻句，并回答此处运用比喻的作用。（3分）
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3．概括荷兰的郁金香的特点：________、________、________、________。（4分）
4．第五段围绕“痴”列举了两个具体事例，请用简洁的语言概括出来。（2分）
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十一、作文。（20分）
体育是以发展体力、增强体质为主要任务的教育，既能强身健体又能陶冶情操，还能提高思维能力，对我们的成长有着极为重要的作用。请以《体育伴我成长》为题目，写一篇450字左右的作文。
把下面的诗句用线连接起来。（10分）
绿茵场上跃猛虎
五千仞岳上摩天
闻鸡起舞壮筋强骨
月涌大江流
星垂平野阔
奔流到海不复回
三万里河东入海
碧水池中腾蛟龙
黄河之水天上来
击剑练拳益寿延年
一、答案：1．和谐 2．政协 肥沃 3．颂扬 卑鄙无耻 4．象棋 誉为
二、答案：
A．晨曦（xī）
猝然（zú）
素锦（jǐn）
谷壑（hè）（cù） ．．．．
B．缴费（jiǎo）
慎重（shèn）
堕落（zhuì）
诡计（ɡuǐ）（duò） ．．．．
C．欢娱（yú）
警惕（jǐnɡ）
逾越（yú）
巅峰（diān）（√） ．．．
D．塑造（sù）
摇曳（yì）
打搅（jiǎo）
繁衍（yǎn）（yè） ．．．
三、答案：示例：谐 和谐 楷 楷模 旷 空旷 矿 矿工 陶 陶醉 淘 淘气 磅 磅礴 榜 榜样
四、答案：mán 埋怨 mái 埋葬 qiáng 强大 qiǎng 勉强 chèn 称心 chēng 称赞 jué 倔强 juè 倔脾气
五、答案：1．阅览 谦虚 拘谨 赞不绝口 积聚 胜利 繁殖 目不暇接
2．清晰 草率 密集 无所不知 骄傲 偶尔 荣誉 信心十足
六、答案：1．荡漾 2．荡涤 3．回荡 4．激荡
七、答案：1．（1）他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
（2）这次为什么没能加入少先队？他心里的疙瘩总是解不开。
2．（1）一条明亮的带子 （2）黄河完成了行程。
（3）由于人们拥塞了机场跑道，飞机无法降落，不得不改到另一个小城市降落。（4）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是唐朝诗人王之涣写的。（或：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的作者是唐朝诗人王之涣。） （5）如果你认真做事了，就为自己加油鼓掌。
八、答案：1．宏伟 壮观 热爱 依恋
2．热烈 平静 明丽 朦胧
3．孙晋芳 刻苦训练 勇于拼搏 率直 聪慧 胸怀宽广
4．孟子 对比 专心致志 三心二意
5．九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 如今直上银河去 同到牵牛织女家
九、答案：提示：参与到体育活动中的必要性和体育带来的快乐。
十、答案：（一）1．比喻句：①山是墨一般的黑②那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。特点：光线明暗对比突出，峡谷宁静而神秘。
2．提示：能突出热爱大自然，热爱祖国山河的情感即可。
（二）1．阝 六 Y yù
2 突出了花很多而且茂盛。
3．庄重 典雅 艳丽 完美
4．①有个老板用酿酒厂换一棵郁金香。
②有幢小石屋价值三枝郁金香。
十一、答案：略
附加题答案：
成语造句篇六
你怎么一见我，就唉声叹气、长吁短叹、垂头丧气、无精打采，黯然失色，应该是喜眉笑眼、喜笑颜开、喜气洋洋。
所举事例包括古今中外、天上地下、人间鬼蜮，纵横捭阖，令人目不暇接。 那个时代纵横捭阖、波澜壮阔的大历史风貌让人在无限向往的同时又无限怅惆。 学习一些稗官野史，对自己也是大有裨益的。裨益
北京城如此快的被攻下，真如阪上走丸啊！（比喻形势发展迅速或工作进行顺利。
他的神采飞扬令我自惭形秽，不禁热泪盈眶，我暗自发誓：不能再妄自菲薄、自暴自弃了。自惭形秽：因为自己不如别人而感到渐愧。
发展火力发电和水力发电，这是并行不悖。
我们政府工作就要互帮互助，绝不能各行其是。
他们到处搬弄是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。
一场遮天蔽日的沙尘暴袭击了北京！
福建：“坚壁清野”抗“珍珠”
加固防御工事，把四野的居民和物资全部转移，叫敌人既打不进来，又抢不到一点东西，因而站不住脚。这是对付优势之敌的一种作战方法。 他过去家徒四壁，但由于肯努力，所以他白手起家。
他们匆匆结合，总是好景不长的。
扬长而去：大模大样地径自走了。不欢而散
有些自私自利的人，做事从来不为别人着想，甚至以邻为壑。
那岸上看的人，虽然有救捞之念，只是风水利害，谁肯从井救人。
这事间不容发，明天就上个折子，一定要争回此事。
深圳这些年的建设速度相当快，可以说是计日程功的。指日可待 。
我对妈妈提的意见总是充耳不闻、置若罔闻，结果常常犯些低级错误。以后一定得洗耳恭听。 义不容辞：且玄德既为东吴之婿，亦义不容辞。”故 事 东汉时期，曹操挟天子而令诸侯，大举进攻孙权与刘备。赤壁之战大败而归，经过休整又一次亲率大军南下伐吴。孙权召集群臣商议对策，谋士张昭认为必须联合刘备，请刘备出兵共同抗曹，刘备是东吴的女婿，抗曹是他义不容辞的责任
在大是大非面前，我们一定要站稳立场，时刻保持清醒的头脑。
虽然楼主的水帖鲜为人知，但是竟然能把这样一次无聊的水灌的可歌可泣，可以看出楼主年级虽小但才气已是锋芒毕露，如果要选灌水界年度最佳新人奖的话，楼主是当之无愧了！ 松树林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾即是
虽说大家都知道格物致知的道理，但某些人的本本主义思想早已根深蒂固了。为了写好作文才花大量时间看小说，这个理由可谓是冠冕堂皇。
他冠冕堂皇地坐在主席位置上，真有董事长的架势。
这件蹊跷的事情让我百思不得其解 你不要再故弄玄虚,快把实情告诉我吧
1.故弄玄虚:一些道士在嘉靖面前故弄玄虚，声称严嵩是危害朝廷的奸臣。
2.冠冕堂皇：错了就是错了，何必弄些冠冕堂皇的理由呢？
3.返璞归真：庄子的道，就是要返璞归真，顺从天道。
4.鬼斧神工：大自然真是鬼斧神工啊，雕琢出这样一个世界。
5.过眼云烟：一些荣华富贵，其实就只是过眼云烟。
6.好高骛远：无论做什么事，都要稳扎稳打，不能好高骛远。
巧夺天工:专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。人工胜于天然。
巧夺天工一般是指人工所为。
而鬼斧神工则即可为人工，也可为自然创造，喻意为非人力所能及。
他身为民意代表，不知为民喉舌，反而整天到处逢人说项。比喻到处为某人某事吹嘘，说好话 他在这个领域苦心孤诣钻研十年，颇有建树。
上海市区高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。
小街两旁，卖百货的摊子鳞次栉比地排列着。
他被说到痛处了而变得恼羞成怒。是因为羞臊到极点而大发脾气
卑躬屈膝:形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。
奴颜婢膝:指表情和动作奴才相十足。形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。 趁你们年富力强的时候，为人民做出更多的贡献吧！
小说中常有描写人物悲欢离合的情节。那些情节，有的让人牵肠挂肚，有的让人浮想联翩。 他对各种娱乐活动表现得很有兴趣，但每次都是浅尝辄止。
当年周总理逝世，全国人民都处在极度的悲痛之中，缅怀总理的丰功伟绩，真是百身何赎！ 一个企业内部如果干群之间二三其德，就很难有好的经济效益。
人生世事如白云苍狗，白驹过隙，稍不把握，便失之所有。
他自己是不名一钱的，如何去得，惟有向亲朋借贷
1、那出戏, 一度似乎相当时新, 如今已成明日黄花。
2、他的方法相当可靠, 而且屡试不爽。
3、读完这篇小说，我被这其中的人物命运深深的震撼了，旧社会人民的苦难生活让我感同身受。
4、三人成虎事多有，众口砾金君自宽。
5、她的发言吐语显得真挚，不流于俗套，在她聚精会神侃侃而谈的时候，使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。
6、高谈阔论，不如一言九鼎；长篇累牍，不如一字千金。
7、老师常常耳提面命叮嘱学生游戏时注意安全。
8、别人已经改弦更张，我们却还抱住别人的旧办法不放，岂不永远也赶不上别人。
9、孔庆东说，鲁迅圣手妙笔，奇文共赏。
10、他振振有词，有根有据地向我证明这项计划的价值。
11、他的诗作哀而不伤，不失中和之美。
12、彼得坐过牢之后，被看作是家庭中的不肖子孙。
13、他的事迹高山仰止，难以企及。
14、首鼠两端，不是大论文家的态度。
2、人民群众是历史的创造者，这确是不易之论
错例：主观主义者的滥调文章实属不刊之论。“不刊之论”不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”“形容绝对正确”
经过几年的惨淡经营；王记药铺居然又红火起来了。
他光知道挥霍；不知他父亲在生意中惨淡经营的艰辛。
经过我耐心的解释,他的疑虑涣然冰释
他口若悬河，入室操戈，一下就把对方驳得哑口无言。
比喻引用对方的论点反驳他 做事要先曲突徙薪，想好万全之策，才能有稳操胜算的把握。
古人有言，一傅众咻，终归无效，故欲成大器者，必寻佳处，以便专而攻之，耳根清静，身无杂扰，心境澄澈。
奴隶主对奴隶颐指气使如今衣锦还乡的他，还时常会想起创业之初那废寝忘食，筚路蓝缕的情景
虽经同人研究再三，余心犹耿耿，未敢公诸同好。 指把自己所收藏的珍爱的东西拿出来，使有相同爱好的人都能欣赏
老张明明不懂什么文物鉴赏，还附庸风雅，买了不少据说是古画古董的，其实全都是赝品，被骗了不少钱。
附庸风雅：老张明明不懂什么文物鉴赏，还附庸风雅，买了不少据说是古画古董的，其实全都是赝品，被骗了不少钱。
无所不为：他是村里出了名的恶棍，抢劫打架调戏妇女，无所不为。
登堂入室：老张刚步入这门学科的研究领域，还远未达到登堂入室的境界。 穷形尽相：看他那穷形尽相、丑态毕露的样子，我们都很反感。
贻笑大方：你这种此地无银三百两的做法，到头来只会落得贻笑大方的结局。 美轮美奂：这件雕塑造型别致，工艺精细，美轮美奂，不失为一个杰作。
炉火纯青：这位裁缝师傅的技术已经达到了炉火纯青的地步了，他所做的衣服剪裁和做工都不输给那些名牌服装。
天马行空：孩子们凭借着他们天马行空的想象，绘制出了成年人都自叹不如的新奇画作。
风声鹤唳：狼狈逃窜的匪徒风声鹤唳，草木皆兵，被警车声吓得魂不附体。 望穿秋水：她望穿秋水，也不见外出打工的丈夫归来，禁不住心心烦意乱，不知所措。 这两幅山水画工力悉敌，很难分出高下。 老板说要给我们加班费，但每次都是口惠而实不至。
面临强敌的台湾军方玩忽职守于前，含糊卸责在后，马英九对积重难返的这支疲兵，比30年代的蒋中正更头痛。难怪解放军有灭此朝食的气概。
陈力就列，不能者止: 尽自己的力量去负担你的职务，实在做不好就辞职。 早知文字多辛苦，悔不当初学冶银。
(1)一些失足青少年；认识到了过去的错误；经常发出“～&的感叹。
(2)等事情发展到这种程度；他才有～的感觉。
既然事情已经发生了，你就不用自怨自艾了。
其实这件事也不怪你，你不用自怨自艾了。
?自古以来的明君，均宵衣旰食，百姓因此安居乐业。
周恩来总理宵衣旰食，日理万机，得到人民的爱戴。
数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
我们应当批判地继承中国的古代文化；可不能～啊！
(2)我们不能～；把自己的祖国说得一无是处。
入室操戈——以子之矛，攻子之盾。比喻就对方的论点反驳对方。
趋之若鹜：比喻成群的人争相追逐不正当的事物
①听说村口有人免费送吃送喝，乞丐们都趋之若鹜。
②网上流行起“非主流”来了，大伙们趋之若鹜。
③那个“留学博士”出版了一本《留学指南》，不学无术者趋之若鹜！
有一种美德叫做“饮水思源”，有一种悲哀叫做“数典忘祖”。
以目前功利弥漫的社会来看， 情愿李代桃僵，代人受过的， 已不多见了
比喻受人利用，冒险出力却一无所得。我们不能为别人火中取栗。
北宋范仲淹怀瑾握瑜，是真正能够做到不以物喜，不以己悲的人。比喻人具有纯洁优美的品德。
作者洞若观火，在故事中对芸芸众生进行了百般调戏、讽刺、挑逗、怒骂。 鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民文化，进行了气魄雄伟、鞭辟入里的总结性的批判。
他整天衣冠楚楚，但对工作却漠然置之。 这部电视剧直接切入大学生的内心世界，表现他们的动摇和困惑，与同类题材电视剧作品相比力透纸背，发人深省。
入木三分、鞭辟入里、石破天惊、扣人心弦
这些石头姿态各异,千奇百怪,真是浑然天成.
听了这首乐曲，碗转动热，让我回肠荡气
这篇文章真是美啊，简直是“文不加点”。 不加点这个成语的意义是指作文章水平极高，写文章一气呵成，无须修改。
杰伦搞起创作来，能两三个小时不离开座位，每次都是一气呵成 的
含辛茹苦 、筚路蓝缕
如火如荼：学校的艺术节在老师和同学的精心策划下，举办得如火如荼。 有恃无恐：他仰仗着他父亲权势，无恶不作，真是有恃无恐。
瑕不掩瑜：尽管他有缺点，但瑕不掩瑜，总的方面还是好的。
如法炮制：我们不妨如法炮制，用这个方法来试试。
大腹便便：这位先生年纪不大，看上去却已是大腹便便了。
才高八斗：郭沫若在青年时期就奠定了他在中国现代史上才高八斗的形象。 吹毛求疵：对待别人，吹毛求疵是不可取的。
中国国足再次被弱旅淘汰，今晚对球迷来说注定又是一个潸然泪下的夜晚。 在人生路上，我们要像夸父逐日那般，抬头仰望理想，朝着它不断奔跑！！
指挥着几百万美械装备的大军，向解放区进行着惨绝人寰的大屠杀。不能形容人。惨无人道则常用来形容人。
文言文句子翻译技巧(师)篇七
文言文句子翻译技巧（师）
一、考什么
①一词多义：实词、虚词
②古今异义
③词类活用：（名作动、名意动、名作状、动词使动、形作&使&动、形意动） ④语气揣摩：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等）
⑤特殊句式：（判断句、被动句、倒装句、省略句等）
⑥固定结构
二、给以下翻译找错误
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。
②（虎）断其喉，尽其肉，乃去。
老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。
③以相如功大，拜为上卿。
以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。
④师道之不传也久矣。
从师学习的风尚也已经很久不流传了。
⑤甚矣，汝之不惠。
太严重了，你的不聪明。
（1）不需翻译的勉强翻译。
（2）以今义当古义，且无中生有。
（3）该译的词没有译出来。
（4）该删除的词语仍然保留。
（5）译句不符合现代汉语语法规则。
三、文言文直译的标准——信、达、雅
“信”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。
“达”就是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。
“雅”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来。
四、文言文直译的原则
注意：字字落实，直译为主，意译为辅。
直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。
意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。
两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
五、文言文翻译的考点
《考试大纲》强调：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。”
1、积累性的：关键词语（重要实词、虚词、通假字、古今异义词等）
2、规律性的：语法现象（词类活用、固定结构、特殊句式等）
六、四个步骤
１．审。审清句中语法要点，找准采分点。在翻译之前，首先要审清文言文句中重要的
语法现象。可以先在草稿纸上抄下要翻译的文言句子，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来，以引起自己的注意。
２．切。将句子以词为单位逐一切分，逐一解释。
３．连。按照现代汉语的语法习惯将释出的词义连缀成句。
４．誊。在逐一查对原句语法要点全部落实后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答卷纸上。在誊写过程中还要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。
七、六字歌诀：对、换、留、删、补、调
文言句子的翻译是以准确理解为前提的，而理解又是建立在掌握相当数量的文言实词、虚词和文言句式的基础之上的。通常，文言文翻译的方法可以概括为六个字：对、换、留、删、补、调
(一)对：即对译法。就是以原来的单音节词为一个语素，另外再加一个语素，组成一个双音节词来解释。 要求字字落实。如：
“断其喉，尽其肉，乃去。”（《狼》）可译为：“咬断了它的喉咙，吃光了它的肉，才离开。”
误区点拨：该译不译。文句对译，要求一一对应，绝少不译的字词。特别是副、介、连三大虚词，翻译时常出现漏译的现象。如：
“以相如功大，拜上卿。”（《廉颇蔺相如列传》）译成：“以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。”（译句没有把“以”译出来，应当译成“因为”，也没有把“拜”译出来，应当译成“任命”才算正确。）
1、师者，所以传道授业解惑也。
老师，是用来传授道理教授学业和解答疑惑的人。
2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
忧虑劳苦才可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡
多义词要根据文意选用恰当的义项翻译
请略陈固陋。
请让我大略地陈述（自己）固塞鄙陋（的意见）。
4、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？
我认为平民之间的交往尚且不互相欺骗，何况是大国之间的交往呢？
5、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
这（就是）求学问的人不可以不深入地思考并谨慎地选取它的缘故。
(二)换：即替换法。有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应该换这些古语为今语。
如：“岁征民间”（《促织》）的“岁”要替换成“年或每年”。
误区点拨：以今律古。有的词语随社会的发展，意义已经改变，如词义扩大、缩小、转移等，要根据原文的语境确定语义，切不可以今义当古义。如：
例1．使者大喜，如惠语以让单于。（《苏武传》）译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。（“让”属于词义缩小，在古代汉语中既可以表“辞让”“谦让”之义，又可表“责备”之义，而现在只用于“辞让”“谦让”的意思。译句中的“辞让”应改为“责备”。）
例2．先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。（“卑鄙”属于感 彩变化。在古代这个词是中性词，指地位低下，见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或品德恶劣。译句中以今义当古义，应改用古义。）
例3．不爱珍器重宝肥饶之地。（《过秦论》）译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。（把“爱”译成
“爱惜”不当，“爱”有爱惜之意，但在这个句子中是“吝啬”的意思。）
1、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译文：假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少（的东西），对您秦国来说，也没有什么坏处。
2、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也.
译文：（我）派遣将领把守函谷关的原因，是（为了）防备其他盗贼进来和意外的变故啊。
(三)留：即保留法。保留文言文中古今词义完全相同的一些词，保留那些特殊名词，如人名、地名、官名、谥号、年号、庙号、特殊称谓、专门术语等，翻译时照搬即可。如：
“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”（岳阳楼记））“庆历四年”可不译。
误区点拨：强作对译。文言文中凡是国名、地名、人名、官名、年号、器物名、度量衡等，翻译时可予以保留，不要强作翻译，因为这些词大都难与现代汉语对译。如：
“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。”译成：“晋国侯王和秦国伯爵包围郑国，因为郑国对晋国无礼。” （“晋侯、秦伯”应当保留）
1、庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。
2：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。
译文：永和九年，(也就)是癸丑年，阴历三月(晚春)的开初，(我们)在会稽山阴县的兰亭聚会。
（四）删：即删削法文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。（2004年湖南卷)
译文：独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。
【解析】该句是苏轼散文《放鹤亭记》中的一句韵文，“兮”是句末语气词没有实在意义，翻译时可以删去。“而”字不译出也不影响表达的准确顺畅。
误区点拨：该删却留。如：
“师道之不传也久矣。”（《师说》）译成：“从师学习的风尚也已经很久不存在了。”（译句中没把原句中的“也“删去，造成错误。）
1、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道这个(道理)了。
(五)补：即增补法。原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。文言文省略现象较多，常考的是省略主语、宾语和介词“于”，为使译文明白通顺，不产生歧义，必须补充译出被省略的成分。可先将其补足，然后依照常规句式翻译，译出补足部分后用括号标示。
1、单音实词对译成双音实词。
更若役，复若赋，则如何？
译文：变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？
(2)数词后面增加量词
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者
译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。
（3）补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。
曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”
译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“（一个人欣赏音乐）不如和别人（一起欣赏音乐快乐）。”
(4)补充行文省略的内容，如关联词语等。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。
译文：然而体力足够用来到达那里（却没有到达），在别人看来是可以讥笑的，但在自己看来也是有悔恨的。
(1)句子的省略成分必须增补出来。如：
乃召其酋豪，谕以祸福，诸蛮皆以君言为可信。(2004年浙江卷)
译文：于是召集他们的首领，把利害关系告知(他们)，各部落都认为许逖的话是可信的。
【解析】该句“谕”后面省略了代词“之”(部落首领)，即“谕之以祸福”，翻译时必须把它补上。
(2)词语活用时，必须根据活用的类型增补有关内容。如：
是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。
译文：肯定对的，否定错的，叫做聪明；否定对的，肯定错的，叫做愚蠢。
【解析】该句中加点的“是”“非”是词类活用，属意动用法，翻译时必须增补上表意动的词语“以……为”或“把……看作”。
误区点拨：
(1)该补不补。文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但也有的省略成分必须翻译出来语意才完整。如：
权以示群下，莫不响震失色。（《赤壁之战》）译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。（句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的书信，应补上）
(2)胡添乱补。一般说来，文言译句必须尊重原文意，不能根据个人的想当然增添一些内容，以至违背原文的意思。如：
“三人行，必有我师焉。”（《师说》）译成：“很多人在一起走，肯定有品行高洁、学有专长、乐于助人并且可以当我老师的人在里面。”（译句中的“品行高洁、学有专长，乐于助人的人”，是翻译者随意加进去的，应删去。）
(六)调：即调整法。由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。于倒装句式要先找出该句的谓语，再以此为核心找出主、宾、定、状、补，然后分析出宾语前置、定语后置、谓语前置和介宾结构后置等现象，将倒装语序调准为正常语序，对再做调整。如：
1、“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝学》）应调整译为：“蚯蚓没有锋利的爪牙，也没有强壮的筋骨。” 不可译为：“蚯蚓没有爪牙的锋利，也没有筋骨的强壮。”
误区点拨：该调不调。在古代汉语中，有这样那样的倒装句、省略句。在翻译这些句子时，一般说来，要将之还原成符合现代汉语语法规范的常式句。如：
2、“求人可使报秦者，未得。”译成：“寻找人可以出使报告秦国的，没有找到。”（原句是定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边，即“寻找可以出使报告秦国的人，却没有找到”。）
“猜”不能随便使用，万不得已才用“猜”。
从现代汉语看来，文言文之所以不能“文从句顺”，主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，所以“调” “补” 和“连”对翻译是很重要的；“猜”虽然作为备用方法，但它的“结合语境”的精神还是极为要紧的。
如果说留删换是看看有没有少了零件的话，那么调补连就是怎样把这些零件重新组装成
一台机器。
八、如何达到“信”“达”“雅”的要求
1、注意古今词义、色彩的变化
①先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。
译文：先帝不因为我地位低、见识浅，委屈自己，降低了身份。
②璧有瑕，请指示王。
译文：宝玉上有斑点，请让我指点给大王看。
③秦王大喜，传以示美人及左右。
译文：秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从看。
2、注意词类活用现象
①一狼径去，其一犬坐于前。
译文：一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样坐在屠者的面前。
②君子死知己，提剑出燕京。
译文：君子为知己而死，提着剑离开燕京。
③先生之恩，生死而肉骨也。
译文：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！
3、注意有修辞的语句的翻译
①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。
②吾入关，秋毫不敢有所近。
译文：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。
③臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？
译文：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗，更何况是大国呢？
④何故怀瑾握瑜而自令见放为？
译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？
4、注意有委婉说法的语句的翻译
①愿及未填沟壑而托之。
译文：希望趁着我还没有死的时候把他托付了。
②生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
译文：我生下来六个月，慈爱的父亲就离我而去；到了四岁，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。
5、注意古汉语特殊的句式
〔省略句、判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）等 〕 ①公之视廉将军孰与秦王？
译文：你们看廉将军与秦王比，谁更厉害？
②安在公子能急人之困也！
译文：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢！
③石之铿然有声者，所在皆是也。
译文：（被敲打时）发出铿锵声音的山石，到处都是这样。
④予羁縻不得还，国事遂不可收拾。
译文：我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收拾。
⑤句读之不知，惑之不解。
译文：不能通晓句读，不能解答疑惑。
6、注意固定句式
①其李将军之谓也。（2001年高考翻译题）
译文：大概说的是李将军吧。
九、注意点
①使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，宜用意译。 例：东曦既驾，僵卧长愁。
译文：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。 ②紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。
例：怀敌附远，何招而不至。
译文：使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？
十、文言文翻译顺口溜
熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。
字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。
国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。
调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。
推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。
重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
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