《幸福的标题》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文一二三
作文一：《关于幸福的作文标题》4100字关于幸福的作文　　那是一首歌　浙江灵溪三中绿太阳文学社王圆圆　“咚，咚，咚，～”这声音很沉重，那是老爸的脚步声，沉重而有力，那里面掺杂的是父亲工作一天
后的疲倦和回到家的幸福，常常就算工作有多么辛苦，回来时总会是笑脸相迎的父亲。　这是一首歌，一首美好的歌。　“当，当，当”这声音明显很急促，那是老妈，每当她下班回到家后，楼梯上总会响起这声耳熟能详的音乐，伴随着老妈高跟鞋的节奏，我听到了幸福的感觉，得赶快回家做晚餐，那三只馋猫一定等急了吧。
篇二：一个幸福相关的材料作文及范文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”
一个英国老妇人，在她重病自知时日无多的时候，写下了如下的文字：唉，我将不能工作了，永远永远不能工作了。
诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”
以上材料启发人们思考什么才是真正的幸福。　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：
人生有不同的追求，但终极目标只有两个字——幸福。什么才是真正的幸福，幸福在哪里，仁者见仁，智者见智。材料中“真正的”起关键提示作用，要求考生对幸福的诠释应有一定的格调与品位。不甘平庸地活着，不可降低心灵的幸福指数，是命题人对考生的一种人文引领。　　有希望、有事做、能爱人是幸福生活不可缺少的三个因素。面对险阻前有迷雾，我们生命的花园都应有幸福的花儿开放；身处悬崖面临深谷，我们心灵的深处都应有美妙的旋律响起。
考场作文展示：
１、幸福的真谛
细雨的凝珠越过窗棂打在窗边的珠帘上溅起朵朵的灵动的花，洒落在我的裙边上，落在浮动的琴键上，奏起美妙的绝唱，好幸福～
清晨，倚坐在窗前，品一杯清茗，手捧一部微微泛黄的史册，聆听先圣们篇篇动人的故事，仿佛在与历史促膝而谈。
壮年度异端，如今归来已是两鬓皆白了。在边塞数十载，大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大漠的霜雪染白了他的须发，苏武那个孤独的汉使，寂寞的守望着他的高原，听不到他的哀叹，听看到光秃秃的汉节。那是一种对国家的忠坚。不慕权贵，不受异国封赏，苏武深知此行的目的，即使回不到深爱的土地，也无法拒绝他对远边祖国的爱恋。
为汉守节，这是苏武一生最大的幸福。　　面对倭寇来犯，面对国家领土受侵，郑成功与众多爱国志士大举抗敌。没有先进的武器，郑成功与敌人肉搏，没有高大的航船，郑成功选用竹筏，在背水一战中，他用不屈的信念，以顽强的意志视死抗敌。他的一声怒吼，如爆发的猛虎，冲向敌人的航船，将敌人逼入绝境之地，保卫了祖国的完整统一，让台湾这块如宝石的土
地投入到祖国的怀抱，为中国的版图留下了绝美的轮廓线。
收复失地，这就是郑成功一生的幸福。
“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”从医救民的鲁迅认识到要挽救国人先应疗心，他毅然弃医从文，以手中小小的笔作枪杆子，发起革命的号角。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，先生用最有力的号角唱响历史的绝音，以彷徨中的呐喊为无数中华儿女指明了战斗的方向。他纵然失望，但并没有绝望，在呐喊中激起了国人心中万千信念，共同努
力，用实践去完成国家的富强。
呐喊先行，这是鲁迅先生最大的幸福。　　轻轻扣上书册，望向窗外辽阔的大地，我思绪万千，如今在财利熏心的时代里，是否我们太易满足，而渐渐忽略了幸福的真谛。历史的先驱用自己的传奇为我们演绎的不正是幸福的真谛，以大我来追求的不正是一生幸福的真谛，
以国家的昌盛为此生真幸福是我悟出的幸福的真谛，你呢，
２、让心底盛开一朵希望之花
希望，犹如黑夜的明灯，让我们有勇气找到光明的出口；希望犹如海上的航标，让我们有勇气扬帆远航；希望，犹如低落时的一杯清茶，让我们有勇气重新站起；希望，犹如徘徊时的路标，让我们有勇气找寻自己的道路。
有希望的人是幸福的，希望给生命注入了活力，只有有希望的生命才是绚丽多姿的。庄子宁可执着地守着他心中的那棵月亮树，也不愿违背自己的心意；宁愿做一条可以自由游动的鱼，也不愿意踏入浑浊的世界。也许所有人都不能理解他，但他却依然我行我素，坚持着自己的个性，走着自己的路。　　庄子是幸福的，因为他心底有一朵希望之花，所以他不会累，不会孤独，希望成就了他的伟大。　　新东方的创始人俞敏洪，曾是北大的差生，曾不被人看好，曾被调到重度听写障碍班，但所有的这些困难并没有将他打倒。他从最基
本的东西学起，别人吃喝玩乐时他在学习，别人睡觉时他也在学习。因为别人一句无意的话，他每天泡在图书馆，天天戴着耳机练习普通话，一年不能成功，再来一年、两年……他曾说过，能到达金字塔顶端的只有两种动物——鹰和蜗牛，鹰是因为它与天俱来的能力，他的强大铸就他的成功；而蜗牛生来弱小却凭着不屈的毅力一步步往上爬最终到达顶端的。蜗牛心中是怀着希望的，它可以在无数次失败后依然毫不犹豫的从头再来，就是因为希望在支撑着它。俞敏洪也在以蜗牛自喻吧，别人一年做成的事业他用十年，别人用十年做成的事业他可以坚持二十年。　　俞敏洪是幸福的，因为她心底有一朵希望之花，所以他不会累不会孤独，希望成就了他的成功。
在“钱学热”的当今时代，无数仰慕者不远万里只求见见钱钟书先生，一代国学大师钱钟书始终保持着自己低调的作风，淡泊名利，不屑于金钱，自始至终坚守着对学术的高度责任感。　　钱钟书是幸福的，因为他心底有一朵希望之花，所以他不会累不会孤独，希望成就了他的高度。　　让我们每个人心中都盛开一朵希望之花，幸福就在那花瓣上。
篇三：关于幸福的作文：幸福
关于幸福的作文：幸福
关于幸福的作文：幸福
幸福是什么，幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一席沁人心脾的微风。
幸福更是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
十一黄金周，我坐上了远行的大巴，独自一人去看望远隔千里的外公和外婆。半路上，不时接来父母问候的电话，听到的是一句句亲切的叮咛；深夜，躺在卧铺上，一刷微信朋友圈，就看见了父母脸上的牵挂，顿时，我也特别想念我的父母，虽然离开不到一天，却有举头望明月，低头思故乡的感觉。那一刻，我懂得了什么是幸福～
幸福也是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。
前年暑假，母亲为了让我考上市里最好的初中，一下子帮我报了许多兴趣班，作文，奥数、英语？？我一下子就晕了过去，原本自由的暑假，就好比破碎的玻璃，每天都那么紧张。有时候，为了一道题，妈妈陪我一起进行几个小时的钻研，为了一个简单的素材，而共同去努力。日子一天天过去了，这也极其平常，经过不懈的努力，即使时间不足也得奋斗的精神，终于换来了成功的收获，发表作文的喜报纷至沓来，还有幸进入了奥林匹克数学竞赛的总决赛？？从此，我对学习的爱好与日俱增，收获累累。那一刻，我懂得了什么是幸福～
幸福还是“海内存知己，天涯若比邻”的友谊。我和张笑
是情同手足的兄弟，妈妈说我们俩都是穿一条裤子长大的～那一年，我得了水痘，不能上学而只好在家呆着，在家学习的过程中，我有许多疑问，傍晚，张笑来到我家，帮我复习功课，之后还陪我下棋解闷，“将军～”“啊，我怎么没想到呢，来～再下一盘～”在下象棋中，我体会到了“万机分子路，一局笑颜回”的喜悦，但是，这都是友谊的存在。那一刻，我懂得了什么是幸福～
幸福无处不在，珍惜眼前的幸福吧，让我们每天都是幸福的～
篇四：关于幸福的作文：幸福
幸福像每个人背后的包袱，　有时候我们能看到别人的，　却看不到自己的。
幸福像水中的月亮，　有时候我们想抓住，　却抓不到。
幸福像握在手里的沙子，　有时候我们握得越紧，　它却流失得越快。
篇五：关于幸福作文的写作方法
关于幸福作文的写作方法一、拟好一个标题，标题字幕行列中最好带有“幸福”两个字。比如：幸福的微笑、一家的幸福事、我很幸福、幸福的定义、等？？　　文章的标题包含很多的技巧。起标题的方法也有很多。　　二、作文的篇幅概论最好的结构是“总分总”。文章在开端时讲述出自己对幸福理解的定义，概括好文章总的提议，这样方便引出下文，然后讲
出故事。在结尾处一定要和主题相呼应，把文章开头的含义强调好。　　但是，最为重要的是“分总”结构，可以用胡老师的主文范例来借用，清楚知道这种结构的样子。　　三、这种型类作文可以段用排比、并列段的文章结构体。如：《一家的幸福事》，可以分别讲出不同种类让一家人感到幸福的事——你得了全校第一名、家人的生日、一家人出去旅游感到很幸福，诸如此类等等？？　　四、结尾写得感人抒情化，同学们要写出对幸福的态度和赞美幸福的趋向。　　五、还可以引用胡老师的范文讲诉出一个故事，在结尾处抒情，对幸福述出发自内心的赞扬。　　开头例文：　　幸福就像在沙漠临近的边缘，一个广袤的水源，忍受着饥渴，品尝到幸福的甘甜。幸福就像是在炎炎夏热里的一丝清风，给人以舒服的眷恋。对于我来说，幸福不是耀眼于壮观的景色，而是平常幸福的温暖。　　结尾例文：　　现在，我正感受着幸福滋润，我感到自己像一朵娇艳的花，享受着雨露的灌溉。我感到自己像一只鸟，翱翔在幸福的天空。我感到，自己像一条小鱼，轻快地在水里游着。幸福，就是这种美好的心情，愉快的感受，自然的放松，幸福总能带给人希望的力量。　　中间部例文：　　要想讲述一件事，那么就按顺序讲述。但要是估计情节紧凑，就按分总的结构来安排，（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ．ｃｏｍ　在点网：关于幸福的作文标题）像我的例文一样。讲出幸福的感觉，每段一种表述就可以。但要记住，段落的结尾末端时，要有“幸
福”两个字的出现。
作文二：《如何做一名幸福的校长标题》2600字如何做一名幸福的校长
桐城市挂车河中学　戴先文
幸福是一种态度，一种心境，　作为一名校长，我们人生最理　想的境界是　做一名幸福的校长　。　只有一个幸福工作着的校长，　才　会把工作的激情、工作的乐趣、工作的价值、工作的幸福传递给　教师，　也只有一个幸福工作着的教师群体，　才能真正构建一个给　学生当下幸福和一生幸福的幸福校园。
实施幸福教育，构建幸福校园，提高师生幸福指数，应该成为校　长的教育理想和实践追求，可以说校长是成就幸福校园的关键，　是学校幸福状态的标志，没有幸福的校长，就没有幸福的校园。　下面我谈谈如何做一名幸福的校。
一、做一名享受教育幸福的校长
作为一所学校的校长，　只有每天都在提高自己的教学教育技　巧，把学校工作最本质的东西　—教学和教育摆在首要位置的时　候，才能成为一个博学多识、有威信、时刻感受到职业幸福的校　长。
有远大的教育理想。　校长应该努力把自己的教育理想转变为　全体教师（至少是大部分教师）的共同愿景，当全体教师和你一　起为实现你的教育理想共同努力时，你怎么会不幸福呢？
有强烈的使命感，　充分认识办教育是为了国家的富强、　民族　的振兴，而不是追逐个人名利。
我的教育案例：办学思想：培育阳光生命　奠基智慧人生　培育阳光生命：“阳光”在人们的心目中，代表着光明、温　暖、多彩、和谐与生机，我们需要的正是阳光的这五种特征：光　明、温暖、多彩、和谐、生机等等，学生就好像刚出土的幼苗，
需要在教师的精心呵护下快乐学习、　健康发展，　追寻心目中的太　阳；教师要像太阳普照大地一样，奉献自己的光和热，遵循教育　规律和学生身心发展的规律，　关注学生生命成长，　塑造学生健全　人格。因此，　“培育阳光生命”是指引导师生形成阳光向上的生　活态度、　促进师生身心健康和谐发展，　提高师生的校园生活质量，　实现学校精神灵魂的升华和品位的提升。
奠基智慧人生：一方面要求教师以学生为主体，　启迪学生的　心思智慧，　引领学生挖掘心灵深处的智慧源泉。　一方面要求每位　教师要不断发展、完善自己，实现专业化成长和智慧成长。　培育阳光生命　奠基智慧人生：即“教师阳光，学生才阳　光，校园才阳光”。　“没有一个不进步的学生，没有一名不发展　的教师”，它激励师生不断发展，共同创造灿烂的未来。
有崇高的社会使命。　不断追求自己人生理想和办学理念，　充　分理解自己承担的社会使命是为社会为国家培养大量的人才，　是　让每个学生都实现自己的人生价值，而不是筛选和淘汰。
二、做一名引领教师体味工作幸福的校长
尊重教师，　创造幸福。　树立一种观念——教师是学校最宝贵　的财富
教师是学校兴旺发达的不竭动力，　所以校长经营学校，　在很　大程度上就是经营人心、经营师心。校长只有尊重教师、理解教　师、信任教师，努力为教师营造一个有制度有温情、有竞争有舒　畅、有集中有民主的工作环境，使教师工作有劲头、有甜头、有　轻松感、有满意感、有成就感。
①学会微笑　：拥有灿烂的微笑，就会发现工作如此幸福，就　会不断的传播幸福，　给老师们一个微笑，　让他们体会到你和他们
风雨同舟。　才能调动和发挥广大教师的聪明才智，　上下一心谋幸　福。
②学会赏识　：校长要以“真”、以“诚”、以“情”来赏识　优秀教师，同时更要赏识那些“失败者”、“自卑者”、“爱发　牢骚者”，还有那些“幕后的辛劳者”。校长要看到教师劳动的　意义与特别的艰辛，关注教师完成工作的过程，用自己的智慧、　真诚、艺术的方法，有效的途径让教师释放自己的才能与热情。　要赏识教师，校长要对教师充分的信任，不必事必躬亲，该　放手时就放手，以激发教师工作的主动性、创造性和积极性。学　校管理要少一点强制、多一点尊重，少一点疑虑、多一点信任，　为教师创造一个宽松、和谐、融洽、民主的工作空间。校长要学　会用欣赏的眼光去看人，　用积极的态度去对事。　只要你给教师机　会，他一定会还你一个惊喜。教师没有了怨言，就没有了不良的　情绪，也就不会向学生传递负能量，师生幸福指数大大提高，从　而营造了一个优质的教学场所。　让赏识伴随教师成长，　当校长欣　赏教师的时候，他们也会以同样的眼光欣赏校,,,,
三、做一名引领学生感受学习幸福的校长　。
“幸福的校园应是真心为孩子们创设的充满青春韵味的校　园；　是各种教育教学活动能深深吸引学生，　并能给予学生知识和　能力、有助于培养学生个性的校园；是一个可持续发展、学生都　能按照素质教育理念共同发展的校园。”
１、德育为先，指向幸福　。一个忽视德育的学校，一个不注　重塑造学生的灵魂的校长，决不可能培养出具有高尚人格的学　生，德育工作是构建健康人格、提升生命质量的教育，目标指向　的是学生的一生发展，人格的生成。
２、特色办学，延伸幸福：开展美其心灵的艺体特色教育
结合学校实际开展艺体特色教育，　通过学一点剪纸，　学一种　乐器，　懂一点艺术欣赏，　掌握一点美术知识，　习得一些书法技能、　擅长一项体育运动等教学活动实现“一生一特长”的培养目标，　不但让学生掌握技能，学会欣赏美，追求美，为今后的人生奠定　良好的基础，而且培养了学生顽强拼搏的精神，竞争意识，让学　生在艺体的熏陶中升华幸福。
“文化如山，文化如水”学校因有文化而厚重如山，因有文　化而灵动似水。　构建幸福的校园环境，　无可替代的载体就是文化。　自然与人文和谐文化使师生幸福。　师生只有在幸福文化　“润物细　无声”地浸润下，才能实现生命品质的升华。
同时，　校长还应该努力营造富有丰富精神生活的办公室文化　氛围，　在力所能及的条件下为教师的健身和娱乐等提供支持。　通　过提供时间、安装设施、举行培训、开展活动、服务健康等措施　丰富的教师文体生活，使教师在紧张的工作之余身心得到调息，　营造了宽松有序的工作环境，　优化了教师之间的关系，　提高了集　体凝聚力，校长自身也会在这种团队和谐中感受幸福。
幸福感始终来源于对幸福的内心感受，　感受幸福也是一种能　力。如果懂得感恩，学会满足，敬畏自然规律，那么当下拥有的　一切，物质、精神甚至是大自然的云卷云舒，花开花落都会带来　幸福的体验。作为一个校长，如果有对教育事业的追求，那么他　会把实现教育理想，收获教育成就当成幸福。学校的成绩，老师　的尊敬，　家长的赞誉，　甚至是学生的一声问好，　校园的鲜花盛开，　都会带来幸福的感受。　其实工作中美好的细节无处不在，　只要有　一颗感受幸福的心，　拥有感受幸福的能力，　就会捕捉到幸福的点　点滴滴。
作文三：《参赛标题：拥抱幸福的自己》1500字參賽標題，擁抱幸福的自己
書籍ＩＳＢＮ，９８６－１３３－０３
中文書名，擁抱幸福的自己
原文書名，擁抱幸福的自己
書籍作者，吳若權
出版單位，元神出版社有限公司
出版年月，２００４年１月
版次，八版
一、相關書訊
請讓我永遠記住和你相互擁抱的那一刻。因為在那一瞬間的幸福記憶，令我在往後孤單的時候裡，也能記得用真心去擁抱自己。當天地無情，是風、是雨，擁抱幸福的記憶，卻是永遠的陽光，足以讓人生所有的雨季，都成為過去。很多的人，多麼希望人生可以靜止在你和我相互擁抱的那一刻，如果不能，也請讓我們永遠記住當時？擁抱幸福的感覺。
每個人都可以相信，世間所有的不義與背離，都可以完全阻隔在相擁的懷抱之外。每當我們真心擁抱，就能感覺愛情對彼此的意義。　二、內容摘要
付出真心，用對方法，愛情的賞味期限才能不斷延長。，ｐ．４１，　　幸福，是懂得控制彼此付出的方式和成度。相處自在，愛得愉快，，　ｐ．６１，
愛情，不是同情。不要用同情，去交換愛情。，ｐ．１５３，　真正的浪漫，必須要感動自己，同時也能打動對方，ｐ．３３，　三、我的觀點
在讀完這一本書之後，讓我了解到作者是在提醒我們，不要因為一時的猜疑、執著、安逸或不知如意，而去忽略了自己是一個多麼幸運與幸福的人，別忘了給自己身邊的人一個真心的擁抱。
兩個人的相遇是多麼的難得的一件事，就像書裡的一句話「比中樂透的機率還要低」，既然如此的稀有為什麼不好好的去珍惜呢，但是，很多的人卻因為種種的理由，而放棄了相互擁抱的權利，這是多麼令人遺憾的一件事啊，
天下最幸運的事，莫過於你愛上一個人，而他正巧也愛妳。因此，在相愛、相處、相知、相惜的過程中，要時時刻刻記得擁抱幸福的感覺。即使緣盡情滅，也能擁抱幸福美好的回憶。
在相知部分提到的其中一個就是對感情的不確定，許多的人就是因為感情的不確定而感到困擾，好比剛開始交往時，不確定他是否會像自己愛他一樣的愛自己，不確定他愛不愛自己，不確定自己是否有打擾到他，當許多不確定的問號浮現在心頭的時候，他也理所當然的變成一種痛苦和折磨。久了之後對感情也完全麻木了，這時就再也沒有任何疑問足以造成困擾，也才會恍然明白，不確定也是一種快樂。
相愛提到的則是，在陰暗的角落，灰敗的人生，也有尋常的幸福。例如，一位平日不茍言笑官員和他的夫人，在替他即將要出國的女兒送行時，那依依不捨的表情和擔心不已的心情。不論政壇的紛爭如何，此刻的幸福是如此的真實。幸福的可貴，就在於沒有身分的差別。
幸福，也許是朝朝暮暮的。但真正會天長地久的，卻是當下領受了那份好意，然後用一輩子的時間在心裡慢慢醞釀。將來，學會把這份好意，用來對待其他值得疼惜的人，
相處是為了讓愛更有默契，真心擁抱也是需要好好地練習。不管是剛認識的朋友，或剛交往的情侶，都會有一段「沉默期」，當度過了這一段時間，就不會對彼此感到尷尬、不自在，這就表示你已經跨越到另一個階段。真正要好的朋友、或親密的情人，是不會問出，「你在想什麼，」因為他不用說出口，就可以知道你在想什麼。就算他不知道，也不會去問你，而是等到你自己想說時，自然會說出來，這就是彼此間的關心和默契，兩人的關係密切到一個程度時，也不會回答，因為這暗示著彼此未來共同的人生，還很長得呢，
緣分，並非不可以捉摸，但是需要非常用心去把握，因為他只有一次的機會，記得放慢腳步，因為這樣才能將瞬間的情誼，綿延成長久的緣分，
相愛、相知、相惜、相處，莫過於自己和對方，要是沒有雙方的彼此接觸，也不會有如此多采的人生。讓我們一起用幸運且幸福的心念，擁抱幸福的自己，
四、討論議題
你多久沒有被喜歡的人擁抱了，
你曾經在哪些人最脆弱的時候，給對方最即時的擁抱，
作文四：《标题： 〔好文共享〕哈佛的幸福课》9700字文档名称　文档密级：
标　题：　〔好文共享〕哈佛的幸福课
出人意料，去年哈佛最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课人数超过了王牌课《经
济学导论》。教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒？本，沙哈尔。
在一周两次的“幸福课”上，本，沙哈尔没有大讲特讲怎么成功，而是深入浅出地教他的学生，如何更快乐、更充实、更幸福。
本，沙哈尔自称是一个害羞、内向的人。“在哈佛，我第一次教授积极心理学课时，只有８个学生报名，其中，还有２人中途退课。第二次，我有近４００名学生。到了第三次，当学生数目达到８５０人时，上课更多的是让我感到紧张和不安。特别是当学生的家长、爷爷奶奶和那些媒体的朋友们，开始出现在我课堂上的时侯。”
本，沙哈尔成了“哈佛红人”。校刊和《波士顿环球报》等多家媒体，报道了积极心理学课在哈佛火爆的情景。
“幸福课”为何会在哈佛大受欢迎，
我们越来越富有，可为什么还是不开心呢
“我曾不快乐了３０年。”本，沙哈尔这样说自己。
他也是哈佛的毕业生，从本科读到博士。在哈佛，作为三名优秀生之一，他曾被派往剑桥进行交换学习。他还是个一流的运动员，在社团活动方面也很活跃。但这些并没有让他感到持久的幸福。他坦言，自己的内心并不快乐。
“最初，引起我对积极心理学兴趣的是我的经历。我开始意识到，内在的东西比外在的东西，对幸福感更重要。通过研究这门学科，我受益匪浅。我想把我所学的东西和别人一起分享，于是，我决定做一名教师。”
在本，沙哈尔第二次开设“幸福课”的２００４年，哈佛校报上有一篇报道：《学校面临心理健康危机》，标题下的导语说：在过去的一年，绝大多数学生感到过沮丧和消沉。文章引述了一位学校舍区辅导员写给舍区主管的信。
“我快覆没了。”这位辅导员写道。在他分管的舍区内，有２０个学生出现了心理问题。一个学生因为严重焦虑而无法完成学期作业；另一个学生因为精神崩溃而错过三门考试,,,,舍区主管把这封信转给了哈佛校长，并强调该舍区的问题并不是特例。
一位曾患严重焦虑和情绪紊乱的哈佛毕业生说：大多数哈佛学生还没意识到，即使那些表面看来很积极、很棒的学生，也很有可能正在被心理疾病折磨着，即使你是他最要好的朋友，也未必意识到他有心理问题。
“在内心深处，我经常觉得自己会窒息或者死去。”这名学生说。她时常不明原由地哭泣，总要把自己关起来才能睡觉。她看过几个心理医生，试过６种药物，休学两个月，来应付自己的心理问题。“我是一个成绩优异的哈佛精神病患者。”她２０１４－７－２９　华为机密，未经许可不得扩散　第１页，　共９页
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这样描述自己。
有个名叫玛丽亚的哈佛女生，在宿舍内自杀，年仅１９岁。她的室友回忆说：就在自杀前一晚，玛丽亚和班里同学谈论天气时，还表现得十分开心的样子。“她看起来很好。她在听音乐，调子好像还很欢快。”
哈佛一项持续６个月的调查发现，学生正面临普遍的心理健康危机。调查称：过去的一年中，有８０，的哈佛学生，至少有过一次感到非常沮丧、消沉。４７，的学生，至少有过一次因为太沮丧而无法正常做事，１０，的学生称他们曾经考虑过自杀,,,,
“我们越来越富有，可为什么还是不开心呢，”这是令许多美国人深感困惑的问题。据统计，在美国，抑郁症的患病率，比起２０世纪６０年代高出１０倍，抑郁症的发病年龄，也从上世纪６０年代的２９．５岁下降到今天的１４．５岁。而许多国家，也正在步美国后尘。１９５７年，英国有５２，的人，表示自己感到非常幸福，而到了２００５年，只剩下３６，。但在这段时间里，英国国民的平均收入却提高了３倍。
我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的，
本，沙哈尔坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。
“人们衡量商业成就时，标准是钱。用钱去评估资产和债务、利润和亏损，所有与钱无关的都不会被考虑进去，金钱是最高的财富。但是我认为，人生与商业一样，也有盈利和亏损。
“具体地说，在看待自己的生命时，可以把负面情绪当作支出，把正面情绪当作收入。当正面情绪多于负面情绪时，我们在幸福这一‘至高财富’上就盈利了。
长期的抑郁，可以被看成是一种‘情感破产’。整个社会，也有可能面临这种问题，如果个体的问题不断增长，焦虑和压力的问题越来越多，社会就正在走向幸福的‘大萧条’。”
一项有关“幸福”的研究表明，人的幸福感主要取决３个因素：“遗传基因、与幸福有关的环境因素以及能够帮助我们获得幸福的行动。而积极心理学，可以帮助人们活得更快乐、更充实。幸福，是可以通过学习和练习获得的。”
本，沙哈尔说：“我知道它是可行的，因为，它已深深地帮助了我。”
我们的很多课，都在教学生如何更好地思考、更好地阅读、更好地写作，可是为什么就不该有人教学生更好地生活呢，把艰深的积极心理学学术成果简约化、实用化，教学生懂得自我帮助，这是本，沙哈尔开设“幸福课”的初衷。
幸福，应该是快乐与意义的结合
让本，沙哈尔对幸福的理解，发生根本转变的起因，是他早年的一次重要经历。
１６岁那年，在以色列长大的本，沙哈尔，获得了全国壁球赛的冠军。在长达５年的训练中，空虚感如影相伴，他一直觉得生命中缺少了什么。虽为此闷闷不乐，但他仍坚信：无论身体或心理都要坚强，才能最终取胜；而胜利，一定会带来充实２０１４－７－２９　华为机密，未经许可不得扩散　第２页，　共９页
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感，也能让自己最终幸福。
终于，本，沙哈尔如愿以偿，夺冠后的他欣喜若狂，和家人、朋友举行了隆重的庆贺。那时，他对自己的理念更加深信不疑：成功可以带来快乐，过去所受的种种苦痛，都是值得的。
“可就在那天晚上，睡前我坐在床上，试着再回味一下无限的快感。可是突然间，那种胜利的感觉，那种梦想成真的喜悦，所有的快乐，都消失得无影无踪。我的内心，忽然又变得很空虚，只有迷惘和恐惧。泪水涌出，不再是喜极而泣，而是伤心难过。在如此顺意的情况下，尚不能感到幸福的话，那我将到何处，去寻找我人生的幸福，”
他极力让自己镇定，并告诉自己这只是暂时的神经过敏。但在接下来的日子里，他仍没有找回快乐；相反，内心的空虚感越来越重。慢慢地他发现：胜利，并没为他带来任何幸福，他所依赖的逻辑彻底被打破。“从那时起，我开始对一个问题非常着迷：如何才能得到真正的幸福，”
本，沙哈尔注意观察周围的人，谁看起来幸福，他就向谁请教。他读有关幸福的书，从亚里士多德到孔子，从古代哲学到现代心理学，从学术研究到自助书籍等等。最后他决定去大学主修哲学和心理学。
他的幸福观，逐渐清晰起来：幸福，应该是快乐与意义的结合。
“一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。”
本，沙哈尔竟然从汉堡里，总结出了４种人生模式。
当年，为了准备重要赛事，除了苦练外，他须严格节制饮食。开赛前一个月，只能吃最瘦的肉类，全麦的碳水化合物，以及新鲜蔬菜和水果。他曾暗中发誓，一旦赛事完了，一定要大吃两天“垃圾食品”。比赛一结束，他干的第一件事，就是奔到自己喜欢的快餐店，买一个汉堡。当他急不可待地撕开纸包，把汉堡放在嘴边的刹那，却停住了。因为他意识到，上个月，因为健康的饮食，自己体能充沛。如果享受了眼前汉堡的美味，很可能会后悔，并影响自己的健康。望着眼前的汉堡，他突然发现，它们每一种都有自己独特的风味，可以说，代表着４种不同的人生模式。
第一种汉堡，就是他最先抓起的那只，口味诱人，但却是标准的“垃圾食品”。吃它等于是享受眼前的快乐，但同时也埋下未来的痛苦。用它比喻人生，就是及时享乐，出卖未来幸福的人生，即“享乐主义型”；第二种汉堡，口味很差，里边全是蔬菜和有机食物，吃了可以使人日后更健康，但会吃得很痛苦。牺牲眼前的幸福，为的是追求未来的目标，他称之为“忙碌奔波型”；第三种汉堡，是最糟糕的，既不美味，吃了还会影响日后的健康。与此相似的人，对生活丧失了希望和追求，既不享受眼前的事物，也不对未来抱期许，是“虚无主义型”；会不会还有一种汉堡，又好吃，又健康呢，那就是第四种“幸福型”汉堡。一个幸福的人，是即能享受当下所做的事，又可以获得更美满的未来。
不幸的是，据本，沙哈尔观察，现实生活中的大部分人，都属于“忙碌奔波型　２０１４－７－２９　华为机密，未经许可不得扩散　第３页，　共９页
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人们习惯性地去关注下一个目标，而常常忽略了眼前的事情
本，沙哈尔经常讲“蒂姆的故事”。在这个故事里，晃动着许多人熟悉的影子。
蒂姆小时候，是个无忧无虑的孩子。但自打上小学那天起，他忙碌奔波的人生就开始了。父母和老师总告诫他，上学的目的，就是取得好成绩，这样长大后，才能找到好工作。没人告诉他，学校，可以是个获得快乐的地方，学习，可以是件令人开心的事。因为害怕考试考不好，担心作文写错字，蒂姆背负着焦虑和压力。他天天盼望的，就是下课和放学。他的精神寄托就是每年的假期。
渐渐地，蒂姆接受了大人的价值观。虽然他不喜欢学校，但还是努力学习。成绩好时，父母和老师都夸他，同学们也羡慕他。到高中时，蒂姆已对此深信不疑：牺牲现在，是为了换取未来的幸福；没有痛苦，就不会有收获。当压力大到无法承受时，他安慰自己：一旦上了大学，一切就会变好。
收到大学录取通知书时，蒂姆激动得落泪。他长长舒了一口气：现在，可以开心地生活了。但没过几天，那熟悉的焦虑又卷土重来。他担心在和大学同学的竞争中，自己不能取胜。如果不能打败他们，自己将来就找不到好工作。
大学４年，蒂姆依旧奔忙着，极力为自己的履历表增光添彩。他成立学生社团、做义工，参加多种运动项目，小心翼翼地选修课程，但这一切完全不是出于兴趣，而是这些科目，可以保证他获得好成绩。
大四那年，蒂姆被一家著名的公司录用了。他又一次兴奋地告诉自己，这回终于可以享受生活了。可他很快就感觉到，这份每周需要工作８４小时的高薪工作，充满压力。他又说服自己：没关系，这样干，今后的职位才会更稳固，才能更快地升职。当然，他也有开心的时刻，在加薪、拿到奖金或升职时。但这些满足感，很快就消退了。
经过多年的打拼，蒂姆成了公司合伙人。他曾多么渴望这一天。可是，当这一天真的到来时，他却没觉得多快乐。蒂姆拥有了豪宅、名牌跑车。他的存款一辈子都用不完。
他被身边的人认定为成功的典型。朋友拿他当偶像，来教育自己的小孩。可是蒂姆呢，由于无法在盲目的追求中找到幸福，他干脆把注意力集中在了眼下，用酗酒、吸毒来麻醉自己。他尽可能延长假期，在阳光下的海滩一呆就是几个钟头，享受着毫无目的的人生，再也不去担心明天的事。起初，他快活极了，但很快，他又感到了厌倦。
做“忙碌奔波型”并不快乐，做“享乐主义型”也不开心，因为找不到出路，蒂姆决定向命运投降，听天由命。但他的孩子们怎么办呢，他该引导他们过怎样的一种人生呢，蒂姆为此深感痛苦。
为什么当今社会有那么多“忙碌奔波型”的人呢，本，沙哈尔这样解释：因为人们常常被“幸福的假象”所蒙蔽。
我们所处的社会环境和文化背景是这样的：假如孩子成绩全优，家长就会给奖２０１４－７－２９　华为机密，未经许可不得扩散　第４页，　共９页
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励；如果员工工作出色，老板就会发给奖金。人们习惯性地去关注下一个目标，而常常忽略了眼前的事情，最后，导致终生的盲目追求。
然而一旦目标达成后，人们常把放松的心情，解释为幸福。好像事情越难做，成功后的幸福感就越强。不可否认，这种解脱，让我们感到真实的快乐，但它绝不等同于“幸福”。它只是“幸福的假象”。
这就好比一个人头痛好了之后，他会为头不痛而高兴，这是由于这种喜悦，来自于痛苦的前因。“忙碌奔波型”的人，错误地认为成功就是幸福，坚信目标实现后的放松和解脱，就是幸福。因此，他们不停地从一个目标奔向另一个目标。
在本，沙哈尔看来，寻找真正能让自己快乐而有意义的目标，才是获得幸福的关键。
２月１１日，德鲁？吉尔平？福斯特在位于美国马萨诸塞州剑桥的哈佛大学被任命为第２８任校长后发表讲话。哈佛大学任命著名历史学家福斯特为第２８任校长。福斯特也成为哈佛自１６３６年建校以来首位女校长。　新华社／路透社
他们把物质与财富，放在了快乐和意义之上
在课堂上，本，沙哈尔不断地向听讲者发问：
我们可以不停地追问“为什么”，来反思自己所追求的东西：可以是大房子、升职或任何其他的目标。看看要问多少个“为什么”，才能落到“幸福”的追求上，问问自己，我做的事情，对我有意义吗，它们给我带来了乐趣吗，我的内心，是否鼓励我去做不同的尝试，是不是在提醒我，需要彻底改变目前的生活，
本，沙哈尔的哲学老师在他毕业时，给了他一点忠告：“生命很短暂，在选择道路前，先确定自己能做的事。其中，做那些你想做的。然后再细化，找出你真正想做的。最后，对于那些真正、真正想做的事，付诸行动。”
本，沙哈尔也这样教他的学生，如何寻找能发挥自己优势和热情的工作。
用以下３个关键问题，先来问问自己：一，什么带给我意义，二，什么带给我快乐，三，我的优势是什么，并且要注意顺序。然后看一下答案，找出这其中的交集点，那个工作，就是最能使你感到幸福的工作了。
１０多年前，本，沙哈尔遇到过一个年轻人。他是一名律师，在纽约一家知名公司上班，并即将成为合伙人。坐在他的高级公寓里，中央公园的美景一览无余。年轻人非常努力地工作，一周至少干６０个小时。早上，他挣扎着起床，把自己拖到办公室，与客户和同事的会议、法律报告与合约事项，占据了他的每一天。当本，沙哈尔问他，在一个理想世界里还想做什么时，这名律师说，最想去一家画廊工作。
“难道说，现实世界里找不到画廊的工作吗，”年轻人说不是的。但如果在画廊工作，收入会少许多，生活水平也会下降。他虽对律师楼很反感，但觉得没其他选择。
因为被一个不喜欢的工作所捆绑，所以他每天并不开心。在美国，有５０，的人对自己的工作不甚满意。但本，沙哈尔认为，这些人之所以不开心，并不是因为他２０１４－７－２９　华为机密，未经许可不得扩散　第５页，　共９页
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们别无选择，而是他们的决定，让他们不开心。因为他们把物质与财富，放在了快乐和意义之上。
“金钱和幸福，都是生存的必需品，并非互相排斥。”他说。
他进一步说，通常在越感兴趣的事情里，人就越能发挥自己的天赋，越能做得持久。人一旦有了热情，不但动机坚定，连做事效率也会提高。举例讲，一个热爱学习的学生，可以在学习中享受创造的愉悦，而这快乐的成果，还可以帮他取得好成绩，助其获得未来的幸福。在亲密关系中也一样，两个人共享着爱情的美好，并促进彼此的成长和发展。
许多研究表明，一个幸福的人，在生活的各个层面上都会很成功，包括婚姻、友谊、收入、工作表现以及健康。幸福与成功，存在强烈的相互作用，无论是工作上还是感情上的成功，可以带来幸福；而幸福本身，也能带来更多的成功。
本，沙哈尔总结出这样３种工作境界：赚钱谋生、事业、使命感。
如果只把工作当成任务和赚钱的手段，就没有任何的个人实现。这样每天去上班，只是必须而不是想去，他所期盼的，除了薪水，就是节假日了；把工作当事业的人，除了注重财富的积累外，还会关注事业的发展，如权力和声望等。他们会关心下一个升职的机会，期望从副教授到终身教授、从教师到校长、从职员到主管、从编辑到总编辑；假如，把工作当成使命，那工作本身就是目标了。薪水、职位固然重要，但他们工作，是因为他们想要做这份工作，动力源自内心。工作是一种恩典，而不是为人打工。他们对工作充满热情，在工作中自我实现，获得充实感。他们的目标，正是自我和谐的目标。
有一项研究，是针对医院清洁工的。一组人觉得自己的清洁工作很无聊，没啥意义；但另一组人，觉得很有意义，做得很投入。他们与护士、病人以及家属交谈，想办法让医院员工、病人舒适。他们看待工作的角度更高，并在其中找到了意义：我不仅仅是个倒垃圾和洗衣服的人，正是我的工作，让医院正常运转，帮助病人更快地康复。
就像第二组人，由于在日常工作中找到了使命感，因而从中也得到了更多的意义和快乐，他们与服务对象的关系，也不再是简单的金钱关系。有时候，人们并没有换工作，或改变工作环境，他们所做的，只是赋予了工作本身更多的意义，从中发现乐趣，因而也提升了幸福感。
可以想像，一个因为家长的压力而学法律的人，是无法在其中找到长久快乐的；相反，如果是基于对法律的热爱而成为律师的话，那他在维护公义的同时，也会觉得很幸福。
“一个在工作中找到意义与快乐的投资家，一个出于正确动机的商人，绝对要比一个心不在焉的和尚，高尚和有意义得多。”本，沙哈尔笃定地说。
不同的人，会在不同的事里找到意义。如创业、当义工、抚养子女、行医、甚至是打家具。重要的是，选择目标时，必须确定它符合自己的价值观、爱好，符合自己内心的愿望，而不是为了满足社会标准，或是迎合他人的期待。“真我的呼唤”，２０１４－７－２９　华为机密，未经许可不得扩散　第６页，　共９页
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就是使命感。
“那真是神奇的时刻。”本，沙哈尔用一段话，描述这种美妙的体验：我甚至形成了一种迷信，世上确实有看不见的力量在帮我。只要你追随自己的天赋和内心，你就会发现，生命的轨迹原已存在，正期待你的光临，你所经历的，正是你应拥有的生活。当你能够感觉到自己正行走在命运的轨道上，你会发现，周围的人，开始源源不断地带给你新的机会。
“在追求有意义而又快乐的目标时，我们不再是消磨光阴，而是在让时间，闪闪发光。”
我也有不快乐的时刻，因为我们是人
一天，在哈佛的食堂，有个学生走到本，沙哈尔面前，问他：你就是那个教人如何快活的老师吧。学生接着又说：你要小心，我的室友选了你的课，如果哪天我发现你并不快乐，我就要告诉他，别再上你的课。本，沙哈尔看着这个学生，笑着道：没关系，我现在就可以告诉你，我也有不快乐的时刻，因为我们是人。
“总有人问我，你能帮我消除痛苦吗，可是为什么要用这种态度来对待痛苦。痛苦，是我们的人生经验，会让我们从中学到很多。人生的成长和飞跃，经常发生在你觉得非常痛苦的时刻。”
漫漫人生，每个人都不可避免地会面临悲伤的时刻，比如经历失败或失去，但我们依然可以活得幸福。事实上，期盼无时无刻的快乐，只会带来失望和不满，并最终导致负面情绪的产生。
一个幸福的人，也会有情绪上的起伏，但整体上，能保持一种积极的人生态度。他经常被积极的情绪推动着，如欢乐和爱；很少被愤怒或内疚，这些负面情绪所控制。快乐是常态，而痛苦都是小插曲。
刚开始讲“幸福课”时，本，沙哈尔很想扮演一个无所不知、幽默的人，一个完美的导师，为此，他特地跑到喜剧演员培训班学习。但他不是那种能开激烈的玩笑，做夸张表演的人。无论怎么学，他也达不到想要的戏剧效果。
想让自己当一个完美的老师，他发现这样即害了自己，也害了学生。“每次都很紧张，怕被发现面具下真实的样子，结果把自己搞得很累。这样不仅害了我自己，也伤害了学生，等于给学生树立了一个‘完人’典型，告诉学生走一条永远走不通、错误的路。打开自己，袒露真实的人性，会唤起学生真实的人性。在学生面前做一个自然的人，反而会更受尊重。”
本，沙哈尔希望他的学生，学会接受自己，不要忽略自己所拥有的独特性；要摆脱“完美主义”，要“学会失败”。
为了更好地记住“幸福课”的要点，本，沙哈尔还为学生简化出１０条小贴士：
１（遵从你内心的热情。选择对你有意义并且能让你快乐的课，不要只是为了轻松地拿一个Ａ而选课，或选你朋友上的课，或是别人认为你应该上的课。
２（多和朋友们在一起。不要被日常工作缠身，亲密的人际关系，是你幸福感的２０１４－７－２９　华为机密，未经许可不得扩散　第７页，　共９页
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信号，最有可能为你带来幸福。
３（学会失败。成功没有捷径，历史上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败。不要让对失败的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。
４（接受自己全然为人。失望、烦乱、悲伤是人性的一部分。接纳这些，并把它们当成自然之事，允许自己偶尔的失落和伤感。然后问问自己，能做些什么来让自己感觉好过一点。
５（简化生活。更多并不总代表更好，好事多了，也不一定有利。你选了太多的课吗，参加了太多的活动吗，应求精而不在多。
６（有规律地锻炼。体育运动是你生活中最重要的事情之一。每周只要３次，每次只要３０分钟，就能大大改善你的身心健康。
７（睡眠。虽然有时“熬通宵”是不可避免的，但每天７到９小时的睡眠是一笔非常棒的投资。这样，在醒着的时候，你会更有效率、更有创造力，也会更开心。
８（慷慨。现在，你的钱包里可能没有太多钱，你也没有太多时间。但这并不意味着你无法助人。“给予”和“接受”是一件事的两个面。当我们帮助别人时，我们也在帮助自己；当我们帮助自己时，也是在间接地帮助他人。
９（勇敢。勇气并不是不恐惧，而是心怀恐惧，仍依然向前。
１０。表达感激。生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等这一切当成理所当然的。它们都是你回味无穷的礼物。记录他人的点滴恩惠，始终保持感恩之心。每天或至少每周一次，请你把它们记下来。
“上这门课，真是一种享受。它非常有趣，而且值得学生学习。”一位读经济学专业的本科生，在发给我们的邮件中写道。她还说：事实上，这门课并不会帮我拿攻读学位的学分。但比起其它课程，我更喜欢做这门课的作业。
在哈佛的校报上，也留下学生们的反馈意见：
“他教心理学，同其他心理学老师有很大的不同。他试图让你把这些理念，应用到自己的生活中去。”“我从记‘感恩簿’中收获最大，在那里，我每天写下我充满感激的事情。”“上这门课之前，听到‘冥想’这个词，我会不以为然。但是现在，我惊奇地发现，它真的让我在接下来的几个小时里，放松了。”“我认识的每个上过这门课的人都说，这是他们在哈佛上过的最好的课。一位和我要好的女生说，它改变了她的生命，给了她一种看问题的不同视角，对幸福的理解，也改变了。”
甚至助教们也说，自打跟本，沙哈尔教授“幸福课”以来，一年中，身体出奇得好，心情也爽多了。“我改善了我的饮食、睡眠、人际关系，还有人生的方向感。这些对我来说，都是很重要的东西。”另一位助教称，这门课的出勤率，平均在９５，以上。“它的奇妙之处在于，当学生们离开教室的时候，都迈着春天一样的步子。”
２００６年２月，哈佛出了件大事，校长萨默斯为自己的惊人之语“女人先天不如男”，付出了“下课”的代价。即将去职的萨默斯闷闷不乐，他的好友找到本，沙哈尔，讨要如何让校长快乐起来的秘笈，本，沙哈尔慷慨支招。
首先，他现在可能很烦乱、失落、难过，这些都属正常，因为他也是人。去大２０１４－７－２９　华为机密，未经许可不得扩散　第８页，　共９页
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胆地经历他现在正经历着的任何事，并且自然地接受下来。
第二，建议萨默斯本人，阅读一下哈佛积极心理学教授丹尼尔？吉尔波特的书，书中说：人类有非凡的克服令情绪失落事件的能力。事情并没有像他最初看起来的那么糟，即使是被逐出世界顶级大学的校长之位。
第三，他可以仔细反省一下作为哈佛校长的经历，回忆自己任期内的巅峰时刻，并用他所学到的东西，去寻找新的机会和用武之地。
假如上述办法仍不奏效的话，本，沙哈尔支了最后一招：我可以在我的课堂上，留下一个座位，校长先生可以旁听这门课并做相应的论文。
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作文五：《带有小标题的幸福作文》17300字题目：幸福是什么，幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感
动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸
福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的
每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
这就是幸福
幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。——题记
此乃吾与老爸“天地之作”也，即在１０月中为妈妈举办的　ｐａｒｔｙ！
一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我
会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天……”我有些焦急地说。老爸用
脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。
不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀～”没等妈妈
走远，老爸与我击掌相庆：“开始行动吧～我们给你妈妈超大的惊喜。”
二、“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；
他掌勺，我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过
一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个ｂｉｇ　ｃａｋｅ。老爸又让
我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你
来洗碗，我来端菜……”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一
番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着
瓜子等待着惊喜的画面。
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人
影摸黑进来，“咦，怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，
瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你……”捧着一个大蛋
糕出来：“Ｈａｐｐｙ　ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｔｏ　ｙｏｕ～”妈妈才恍然大悟，备受感动。此
时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美
好的氛围中，享受着幸福带来的快乐。
尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永
题目：从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限，不少于６５０字，不
能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
（１）地球、月球……篮球、乒乓球……球的故事真是多，有忧也有乐……
请以“球”为话题写篇文章，题目自拟。（２）题目：＿＿＿＿＿是怎样＿＿＿＿＿的
提示：请在空格中填上恰当的词语，扣题作文。拟题示例：奇迹是怎样产生的，
友谊是怎样建立的，矛盾是怎样化解的，氧气是怎样制取
爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母，
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今
天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的
眼泪再次情不自禁……
慈母手中线，女儿身上衣
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如
水。其实，何止天阶夜色凉如水，寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就
要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢，”她却说：
“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢，”
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……
临行絮絮叨，意恐迟迟归
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能
解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也
可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又
一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我
又不是只去过一次。”
“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗，”
爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经
常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心，报得三春晖
“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带
着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情
此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念，
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要
深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期
题目：请以“为自己鼓劲”为题目作文。
为自己鼓劲
面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为
自己鼓劲，不需要理由。
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来
临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，
我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得
妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自
己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，
但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信
单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅４００元的工资要养活我和妈
妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这
个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为
这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于
心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大
哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我
们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊～妈对（转载于：ｗｗｗ．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在点　网：带有小标题的幸福作文）你有信心～”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗，我
还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕，可怕的是我认
为我只有贫
穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要
为自己鼓劲，前方的生活才会幸福～
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～
无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘
徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福
的彼岸才会离你越来越近～
为自己鼓劲
人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过
程，需要自己为自己鼓劲的信心。
十一、２００７年吉林省中考满分作文
作文：妈妈的手
提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的
手》的读后感。
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈
的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
————题记
抚平深深的伤
天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条
小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎
么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会
用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强～”这时，
医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤
擦干苦苦的泪
人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，
分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。
在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团
转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦
去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛
终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心
碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进
冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打
工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次
的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪
唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习
之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰
妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。
十五、２００７年湖南省长沙市中考满分作文
题目：１．留点感激在心中　　　２．我想化作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（补全题目再写）
要求：１．两题任选一题写作；２．文体不限，不少于６００字；３．文中不得出现真实的人名、校名、地名；
我想化作一朵流浪的云
我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。
汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢，他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。
我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，
望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀！”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我～”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢，
飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。
我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。
篇二：作文小标题
作文小标题举例
１（镜头组合式
拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样
可以使文章内容一目了然。如满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：
镜头（一）爷爷的幸福
镜头（二）妈妈的幸福
镜头（三）表妹的幸福
三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运，令人折服。
２（引用诗句式
借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。如满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：　无可奈何花落去
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了
“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福～”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”，“为自己打气，为自己加油”。三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。
３（时间串联式
拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：　毛毛虫？开端
三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。
４（形式串联式
小标题有时就以最简单的形式出现，一样能起到巧联妙引之功效。如江西满分作文《沧桑？磨炼？历史曲》中间用了三个小标题：
三个小标题，简单，简洁，仿佛中老年人穿上了
一件朴素的马甲，同样新鲜，同样新潮。磨炼本是一种苦难，作者却将它看作是一章章乐曲，而乐曲的演奏者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰：“乐曲一”——魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章；“乐曲一”——西汉文人司马迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章；“乐曲一”——唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。这三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直前。简单化的形式，寥寥的数语，展示了不一样的简洁美。
５（比喻对比式
因比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前后对比中表达出小作者的褒贬之情，惹人喜爱。如江西满分作文《感受四季　品味人生》中间用了四个小标题：
四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗篇，耐人寻
味，引人入胜。小作者独辟蹊径，用自然界的四季轮回来代表人生的轮回磨炼，表达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。四个小标题，望、恋、思、盼，每一季的格调不一，分别写到对于人生、对于磨炼的理解，真是一篇个性独到的考场美文。
５（词语扩充式
一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用了三个小标题：　淳厚之灯
三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。
６（呈示对象式
在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。如山东省青岛市满分作文《做人从学会说“不”
篇三：小标题作文例文汇集
春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗，
风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉，”“我没有错，你不要乱讲～”“你错了？？”“我没有？？”风吹乱了我的头发？？
咋夜难眠～
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒，有没有人陪他去医务室，他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样，想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊～唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢，悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次
相遇的情景？？
雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。
这才是春天～
我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了，我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。
此时的阳光多么温暖～
友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天～
友善，友谊的保护伞～？？
沧桑？磨炼？历史曲
我们为着沧桑的历史而心情激昂；我们为着历经磨炼的历史而感慨万分。心中奏响着历史之曲，明白了磨炼的真谛。因为：
磨炼的乐曲如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志：
磨炼的乐曲如黑暗中的灯光，燃亮了夜行者渺茫的希冀；
磨炼的乐曲如高耸人云的山峦，树起了观光者伟岸的榜
三国佳话，那是一个英雄辈出的时代，一段扑朔迷离的历史。曹操，当之无愧的英雄，他被誉为“治世之能臣，乱世之枭雄”。是什么使他能够荡平四海，一统九州？是什么使他文治武功，无人可及？是什么使他青梅煮酒，名声大震？在五千多年的历史长河中，又有谁能像曹操一样在赤壁大败于周瑜，损兵几十万却全无痛意？此乃真英雄也！普天之下，惟有磨炼的
魅力使其所然。他从小在磨炼之下饱读兵书；在磨炼之下，心胸如大海一样海纳百川；在磨炼之下，他二十岁举孝廉，走向政坛，走向霸业。奏响此曲，我发现了磨炼的伟大。
两千多年前，一位文人遭受莫大的屈辱，在磨炼下不堕凌云之志，以血作墨，心灵为纸，完成了堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨作。这就是司马迁和他的《史记》。它是二十四史之首，是一部无与伦比的百科全书。就在磨炼下，让他成就了自己。使他被后世所传颂。这是交织在磨炼之上的一曲顽强不屈的生命赞歌。
有了磨炼，雄心勃勃，意气风发的唐太宗李世民，放下皇帝尊严，摒弃私仇，虚心纳谏，成就千秋伟业，开创“贞观
之治”的大唐盛世，大唐王朝从此步入巅峰，心中响起了贞观长歌。看着那些磨炼中的历史乐曲，心中激动无比，明白了磨炼的真谛，发现了磨炼的辉煌，懂得了磨炼的完美。面对这次中考，我们经历了无数磨炼！面对中考，面对人生，我高呼：“剑锋所指，所向披靡！”
做人从学会说“不”开始
对王权说“不”
濮水边身如不系之舟、心如澄澈秋水的庄子，面对身负楚王使命、恭敬不怠、颠沛以之的两大夫，他说：“不。”他如此潇洒地推掉别人看来千载难逢的发达机遇，实在豪放至极～濮水清波吸引了他，他不愿面对那些聚讼不已、永远不能统一的话题，终于“持竿不顾”；对　于楚王殷勤恳求，一个“累”字，他作此谢绝。这一“不”字，铸就了一个精彩的生命。
对世俗说“不”
八十天的彭泽县令实在令人厌倦，陶渊明挂印归田园。世俗纷纷扰扰已不能在他心目中留下任何痕迹，他向往的是“采菊东篱下，悠然见南山”。对于世俗，他勇敢地说：“不。”“木欣以向荣，泉涓涓而始流”才是他生命的真正所在。一个“不”字铸就一段万古传诵的佳话。　　对黑暗说“不”
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”即使时代将所有的椽木都压在他身上，他依然能够抗争。在黑暗的年代，鲁迅
勇敢无畏地点起一盏长明灯，唤醒沉睡的国人，照亮前进的道路。对于白色恐怖，他无所畏惧，大声疾呼：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”对于恐吓、威逼、利诱，他大声说：“不。”何等坦荡，何等豪爽，又何待勇毅，何待顽强～对强权说“不”
苏联老大哥曾经是那么的亲热，可它却想利用中同海岸线长的条件，组建一支联合舰队，还想搞一个中苏共有的长波电台。其中的用意，不言而喻。对此，毛泽东严词拒绝，斩钉截铁地说：“要讲政治条件，半个指头都不行。”国人这为之振奋，中国已不是昔日的东亚病夫，中国人的腰板也可挺直。对于强权，毛泽东说声“不”，掷地有声，举世震惊。
朋友，别忘了，做人要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于凌辱，对于污浊，对于强权，要勇敢地说“不”。
这就是幸福
幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。
此乃吾与老爸“天地之作”也，即在１０月中为妈妈举办的　ｐａｒｔｙ！
一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今
天我会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天……”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀～”没等妈妈走远，老爸与我击掌相庆：“开始行动吧～我们给你妈妈超大的惊喜。”
二、“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个ｂｉｇ　ｃａｋｅ。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你来洗碗，我来端菜……”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人影摸黑进来，“咦，怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你……”捧着一个大蛋糕出来：“Ｈａｐｐｙ　ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｔｏ
ｙｏｕ～”妈妈才恍然大悟，备受感动。此时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中，享受着幸福带来的快乐。
尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永驻～
爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母，　　——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……
慈母手中线，女儿身上衣
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水，寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢，”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢，”
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……
临行絮絮叨，意恐迟迟归
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔
那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗，”
爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心，报得三春晖
“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念，
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”
为自己鼓劲
面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。　　——题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅４００元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊～妈对你有信心～”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗，我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕，可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福～
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～
无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近～
人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。　　——题记
抚平深深的伤
天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强～”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。
擦干苦苦的泪
人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸
见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。
妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。
我想化作一朵流浪的云
我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。
汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的
船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢，他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。
我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀！”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我～”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢，
篇四：题记小标题优秀作文
一、　　爱是这样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母，——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自
慈母手中线，女儿身上衣
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水，寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读初中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢，”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢，”
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地
从脸颊上滴落下来？？
临行絮絮叨，意恐迟迟归
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗，”爸爸，终
于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有
空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心，报得三春晖
“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念，
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”
二、　　为自己鼓劲
面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。
——题记　　无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单
亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅４００元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我
开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊～妈对你有信心～”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗，我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕，可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福～
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～
篇五：中考满分作文之小标题式作文
中考满分作文之小标题式作文
２００７年福建省龙岩市中考满分作文
题目：从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限，不少于６５０字，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
（１）地球、月球、篮球、乒乓球，球的故事真是多，有忧也有乐。
请以“球”为话题写篇文章，题目自拟。
（２）题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是怎样＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的
提示：请在空格中填上恰当的词语，扣题作文。拟题示例：奇迹是怎样产生的，友谊是怎样建立的，矛盾是怎样化解的，氧气是怎样制取的。
满分作文：
爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母，
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……
慈母手中线，女儿身上衣
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水，寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去
县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢，”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢，”
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来？？
临行絮絮叨，意恐迟迟归
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗，”
爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心，报得三春晖
“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念，
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”
２００７年福建省南平市中考满分作文
题目：请以“为自己鼓劲”为题目作文。
满分作文：
为自己鼓劲
面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。　——题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅４００元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊～妈对你有信心～”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗，我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕，可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福～
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～
无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近～
人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
２０１３年中考江西满分作文赏析：带着叮咛出发
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。
春天已经到来，但冬忘了带走它的寒气，或许，那是它送给春的礼物，班上的人仍穿着厚厚的防寒服，但喷嚏声仍旧此起彼伏。
每天，我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂，我总是一饮而尽，耳畔响着妈妈的叮咛：“虽说没有感冒，预防也是要的。”我点了点头，但忍不住皱了皱眉头。第二天，水杯里出现了黄澄澄温暖的果汁，“补充点维Ｃ，对身体有好处的”。我向妈妈微笑，然后一饮而尽。
水杯的温度，残留在手心。
春天越来越近了，我亲手编了串风铃，挂在门上，感受那清脆的声音。
夜晚，我仍在灯下埋头苦写，忽听得风铃微响，打破我的思绪。我抬头一看，是妈妈，她轻声说：“快睡吧，明天还要早起上学呢，睡眠是很重要的。”她的声音有点沙哑，定是累了，我点点头，说：“我写完这题就睡，妈，你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响声。
风铃的清脆，萦绕在耳畔。
春天到来，柳树发芽，满天的柳絮飘飞。
我收拾好东西正准备走，突然看见桌上一包锅贴，旁边留有纸条：“早餐得吃饱！”我会心一笑，这定是妈}