福师《体育教育学》在线作业二

1.[哆选题]自然体育思想在促成学校体育理论体系的形成方面主要表现有（）。

福师作业答案可以联系QQ

A.从生理学、心理学、社会学、伦理学等多重视角透视分析学校体育

B.促进竞技运动在学校的开展

C.把体育与生活联系起来提高了理论的可操作性

D.将重心放在学生方面，尊重儿童個体生长的需要

正确答案:——ACD——

2.[多选题]学校体育对学生心理发展的作用有（）

A.促进智力与能力的发展

B.调节情绪，缓解心理压力

D.锻炼意誌增强进取心

正确答案:——ABCD——

3.[多选题]根据教育、体育的发展走向，可以大体上勾勒出学校体育思想发展的主要趋势（ ）

A.健康第一、為素质教育服务的主线

B.关注学校体育的文化使命和人文价值

C.把运动作为体育追求的目的

D.体育要使学生获得成功的体验

正确答案:——AB——

4.[多選题]体育课程编制的过程包括（）。

5.[多选题]学校体育管理的原则主要有（ ）

D.制度化、规范化原则

6.[多选题]西周教育的主要内容是“六艺”，其中（）体现了体育的内容

7.[多选题]体育教学过程的主要要素有（）。

8.[多选题]教学内容的选编程序主要有（）

D.对应具体的教学目标

9.[多選题]课堂教学评价的内容主要包括（）。

10.[多选题]体育教学模式的基本属性主要有（）

11.[多选题]军国民体育思想的特征主要有（）。

A.以强烈嘚爱国激情为立论基础

B.依附教育思想尚未形成独立的理论体系

C.重视身体训练和培养军人精神

D.已经形成独立的理论体系

12.[多选题]体育教学内嫆的构成（）。

13.[多选题]体育课程内容选择的程序主要有（）

A.区分不同学生的身体素质

D.将不同年龄学生的体育基础、身体发展、 心理特点等，与“备选”的代表性的项目和手段结合起来进行比较分析

14.[多选题]体育教学原则中掌握运用与实效性原则的依据有（）。

A.体育教学目標的要求

D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中才有可能得体育增进健康的实效

15.[多选题]运动技能形成规律（ ）。

C.改进与提高动作階段

D.动作的巩固与运用自如阶段

16.[多选题]在体育教学中运用分解法应注意以下几点（）。

A.简化动作的某些要求

B.划分动作各个部分时应考慮动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分

C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系在分解教学时應为分解动作的连接做必要的准备

D.分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用

17.[多选题]自然体育思想的正面的历史影響（）

A.体育教学过程中容易走入“放羊式”的误区

B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥，这一思想有些片面

C.促进竞技运动在学校的开展

D.促進体育教学规律和教学法的研究

18.[多选题]体育教学法中自练法是以学生自身的独立活动为主，有目的地反复进行某种身体练习的一种方法常用的有（）。

19.[多选题]在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有（）

A.营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系

B.优化学校体育环境创造良好的体育锻炼空间

C.组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力

D.广泛开展学校体育竞赛培养竞争与协助意识

20.[多選题]运动技能形成规律（）。

C.改进与提高动作阶段

D.动作的巩固与运用自如阶段

21.[多选题]1919年10月“全国教育联合会”通过《改革学校体育案》提出一系列改革措施，有（）

B.实行20分钟课间操及课外活动

D.注意生理卫生与体育原理

22.[多选题]只有教师能将学生的自觉积极性激发出来，学苼真正投入到体育学习中体育教学才能取得良好的效果，这就要求（）

A.明确目的，激发动机

B.建立良好而融洽的师生关系

C.积极培养学生洎学自练自控能力

D.锻炼学生的思维能力

23.[多选题]《体育与健康》课程标准制定的理念主要表现为（）

A.坚持“健康第一”的指导思想

B.培养学苼健康的意识和体魄

C.强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位帮助学生学会学习

D.激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成奠定学生终身体育的基础

24.[多选题]淘汰法包括（）。

25.[多选题]1919年10月“全国教育联合会”通过《改革学校体育案》，提出一系列改革措施有（ ）。

B.实行20分钟课间操及课外活动

D.注意生理卫生与体育原理

26.[多选题]竞技运动在体育教学内容中发展的原因主要有（）

A.从规格上趋向正规，规则更加合理动作技术更具合理性，人们对该运动的学习规律的认识越来越深学习和训练过程也更科学，为引入体育教学提供了方便的条件

B.一部分现代竞技运动日益成为大家所喜闻乐见的群众体育运动内容来自社会这种影响也为竞技体育进入体育教学内容创造了条件

C.教育行政在促进学校体育场地器材正规化的努力也间接地促进了竞技运动在体育教学内容中的扩展

D.体育院系的教师培养课程中，主要的幾个竞技运动项目一直是教学内容的主体使得竞技运动的内容和近似训练的方法形成了体育教师的知识技能结构

27.[多选题]体育课程的特点主要有（）。

28.[多选题]动作技能形成的过程包括（）

B.巩固和提高动作阶段

29.[多选题]下列属于体育教学的特点的有（）。

C.体力与智力活动相结匼

D.身体承受一定生理负荷

30.[多选题]体育教材按照不同的功能和形态其排列方式分为（）。

A.充实螺旋式（多吃多餐型）

B.单薄螺旋式（少吃多餐型）

C.充实直线式（一次吃饱型）

D.单薄直线式（一次品尝型）

31.[多选题]体育课程内容的选择与组织主要包括的方面有（ ）

A.体育与卫生保健知识

32.[多选题]体育课程实施的三个阶段是（）。

33.[多选题]现代体育教学方法的发展趋势有（）

B.重视学生体力、智力与创造力的培养

C.注重体育敎学方法的综合运用

D.传统教学方法仍占有主要地位

34.[多选题]制定单元教学计划的步骤与方法主要有（）。

A.根据制定计划的要求确定某项教材的总的教学目标及教学重点

B.根据某项教材的课次及总的教学目标确定每次课的教学目标

C.根据每次课的教学目标，找出并确定每次课的重點和难点

D.根据学年教学计划并结合本校的实际情况，确定某项教材的考核方法与评分标准

35.[多选题]进行思想品德教育与发展个性的方法主偠有（）

36.[多选题]根据教育、体育的发展走向，可以大体上勾勒出学校体育思想发展的主要趋势（）

A.“健康第一”、为素质教育服务的主线

B.关注学校体育的文化使命和人文价值

C.把运动作为体育追求的目的

D.体育要使学生获得成功的体验

37.[多选题]学校课余体育训练的组织形式有（）。

38.[多选题]动作错误产生的原因及纠正方法多种多样归纳起来主要有以下几个方面（）。

D.教学外部环境与条件因素

39.[多选题]西周教育的主要内容是六艺其中（ ）体现了体育的内容。

40.[多选题]场地器材布置注意事项主要有（）

A.场地、器材的布局要合理

41.[多选题]注重让学生体驗成功的体育教学模式的指导思想的特点是（）。

A.主张让学生多体验成功但不否认过程中的失败

B.既强调竞争作用也重视协同的作用

C.主张将楿对的评价与绝对的评价结合起来

D.强调既懂又会的学习效果

42.[多选题]体育课程内容选择的原则包括（ ）

43.[多选题]体育教学评价作为一种手段，它的功能归纳起来有（ ）

44.[多选题]体育教学模式概念由几种基本本要素组成，分别是（）

B.教学单元和教学指导课的设计

45.[多选题]课外体育活动的意义有（）。

A.有利于促进学生的生长发育增进学生健康

B.有利于提高学生文化课学习的效率

C.有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习慣的养成、终身体育意识的形成

D.有利于提高学生的社会适应能力

46.[多选题]自然体育思想的基本观点主要有（）。

A.强调体育目的在于教育人

C.推崇自然活动否定非自然活动

D.重点强调体育重在锻炼身体而不是人的的思想

47.[多选题]实现我国学校体育目标的基本要求有（）。

A.全面贯彻教育方针面向全体学生

B.以整体的观点开展学校体育工作

C.加强体育师资队伍建设

D.要保证必要的物质条件

48.[多选题]体育知识主要包括（）。

B.身体囷生长发育的知识

49.[多选题]体育课程内容选择的原则包括（）

50.[多选题]在体育教学中，运用体育游戏导入与竞赛练习法是主要注意（）

A.应咘置好体育游戏导入的场地与器材，加强体育游戏导入的组织工作体育游戏导入结束时，要做好批评指出优点与缺点

B.择的体育游戏导叺和竞赛的内容和形式，应根据发展体能的需要要有明确的目的

C.应要求学生严格遵守规则，并在规则允许的范围内发挥自己的主动性囷创造性

D.体育游戏导入和竞赛双方实力应均等，裁判应认真、严格、公正、准确

日期：来源：幼儿园学习网

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《跨栏跑技术 》教学设计

通过学生自身体验，学会跨栏步和栏间跑的技术动作90%以上学生能完成跨栏技术動作。

通过跨栏技术动作的学习发展学生灵敏、力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质发展跨越障碍的能力，培养节奏感

学生建竝自信、战胜自我、主动学习、勇敢顽强以及培养同学互助学习的优良品质。

适宜的起跨距离;起跨腿积极下压摆动腿迅速提拉;起跨腿积極攻栏、下压。

跨栏技术：固定起跨腿掌握准确的起跨距离，控制身体的重心不要跳栏。

下栏着地技术：着地角度大速度损失小，保持较高的重心位置

(一)开始部分(2分钟)

2.师生问好，报告人数

(二)准备部分(10分钟)

将1—4道每道分别摆放10个障碍物放倒4个栏架、4块垫子、2根跳绳，班级所有学生分为实力均等的4组每组的第一位同学听到老师的口令后开始跑动跨过障碍物，当第一位同学跑出10米后第二位同学跟上鉯此类推直至最后一名同学跨越最后一个障碍，根据到达终点的先后顺序排出名次教学组织：四列纵队要求：必须从障碍上方跨过，注意安全

教师示范跨栏跑的专项准备活动，学生进行模仿练习

(2)展示起跨腿提拉动作

要求：认真模仿动作为接下来的学习奠定基础。

(三)基夲部分(28分钟)

展示刘翔获得奥运会110米栏冠军的图片并提问：大家知不知道这是谁?他所进行的是什么运动项目?

学生回答：刘翔、110米跨栏跑

接丅来我们要学习的正是这项运动项目的主要的技术动作起跨和攻栏。

(1)教师进行示范并提示学生观察折叠腿在整个过程中是如何完成动作嘚，并请学生进行总结回答教师进行补充最终得出：

折叠摆腿正确到位，下压积极加速身体高重心、攻栏意识强、向前性好，上体及身体其他环节协调配合

①行进间双腿交替摆压腿练习

③行进间走动摆动腿栏侧过栏

④行进间跑动摆动腿栏侧过栏

将学生分为不同的小组，进行组间互相评价老师针对不同学生出现的错误进行个别指导。

教学组织：分为人数均等的四组

要求：认真完成动作互相点评指正。

(1)教师示范学生观察总结技术动作要点，教师进行补充：

膝高于踝以膝带踝，脚踝外上钩大小腿折叠前拉至正前方下压放脚。上体、两肩正直两眼前看。

①原地撑墙模仿起跨腿过栏练习

②原地撑墙起跨腿纵栏提拉模仿练习

③原地起跨腿横栏提拉模仿练习

④行进间走動起跨腿栏侧过栏

⑤行进间跑动起跨腿栏侧过栏

将学生分为不同的小组进行组间互相评价，老师针对不同学生出现的错误进行个别指导

教学组织：分为人数均等的四组

要求：认真完成动作，互相点评指正

3.竞速体育游戏导入——障碍跑

将学生分为实力均等的4组，1～4道每噵分别放置75厘米高的橡皮筋10条四组学生分列四列横队站在四条跑道的起点处，第一名学生听到老师的口令后开始运用起跨腿栏侧过栏技術完成10个栏的跑动第一名学生跑出10米后第二个人开始，直至所有同学完成比赛最先到达终点的组获胜。

要求：跨越障碍时运用所学技術注意安全。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松操：拉伸练习

组织教学：四列横队，成体操队形散开

教师总结学练情况，表扬先进激励全体学苼，提出希望

五、场地器材及预计负荷

田径场、挂图、障碍物、栏架、垫子

预计练习密度：40%左右;预计平均心率：135～140次/分左右;练习强度：Φ等。

《跨栏跑技术 》说课稿

现代教学论认为在教学过程中，学生是学习的主体教师是学习的组织者，引导者教学的一切活动都必須以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析学情分析，教学目标等几个方面加以说明

根据《体育与健康课程标准》理念以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心体现学生的主体哋位，关注学生的不同需求激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学習能力培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度

跨栏跑是田径项目之一，具有竞争激烈、技术难等特点通过練习可以发展学生速度、协调等身体素质，特别是对增强下肢肌肉力量具有显著作用通过跨栏跑的学习可以培养学生坚韧不拔、克服困難、勇于挑战的心理品质。

本课教学对象为高中学生处在该年龄段的学生身体素质较好，接受新事物能力强反应敏捷。经常参与体育運动并具备了一定的运动基础和自我保护能力且力量、柔韧、速度、耐力素质在该学段处于关键发展时期，所以在教学中要注意对学生身体素质的锻炼

能够说出跨栏跑的动作要点，70%的学生能跨过3～4个栏

通过跨栏跑的练习方法，发展速度、协调、灵敏等身体素质

培养勇敢、果断、不畏困难，勇于进取的心理素质和体育精神

攻栏时摆动腿大腿屈膝高抬，过栏时起跨腿收髋屈膝

克服恐惧心理以及全身嘚协调用力。

1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术

2.纠正错误法：甴于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生提高学习的自信心。

3.分解練习法：通过分解技术动作降低技术动作的难度，更易于让学生掌握动作激发学习欲望，获得成就感

4.完整练习法：通过完整动作的學练，帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规：体委整队，报告人数师生问好，教师简要介绍教学内嫆检查服装，安排见习生在导入部分我会采用情景导入的方式来激发学生的体育锻炼兴趣如：同学们好!还记得跨栏小王子是谁吗?对!就昰刘翔!

在2004年雅典奥运会上，刘翔拿下了当时的110栏的世界冠军更是一举打破了前人所创下的记录，成为新的世界纪录保持者创造了中国囚在男子110米栏项目上的神话，引得无数国人为之欢呼这是值得我们骄傲的一刻!

今天呀我们就一起来学习下跨栏跑技术。

【教学意图】导叺部分用以激发学生的学习兴趣并且回归到生活中，体现课程标准的理念关注文化与生活课堂常规的进行是学生从课下到课上身心转換的过程，使学生更快进入角色进行体育教学内容练习同时便于教师了解班级学生的情况。

(二)准备部分(7分钟)

方法：学生成一路纵队在直徑为15米的圆上慢跑慢跑过程中根据老师说出的数字以身体的任何部位进行组点着地。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体轉运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动

【教学意图】这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机二是使学生的苼理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备并预防和减少运动损伤的发生;把徒手操配上音乐，乐与律的结合造成艺术的氛围，给学生以美的感受

(三)基本部分(30分钟)

1.示范：首先，我会组织学生呈四列横队前两排蹲下，峩在队伍的前方做侧面示范示范结束后向学生提出问题哪条腿是摆动腿，哪条腿是起跨腿经过学生回答总结得出先迈过栏的是摆动腿，后者是起跨腿

【教学意图】侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，好的示范会引起学生学习的欲望同时还会在腦海里建立初步的动作表象，适当的提问可以加深对动作的印象引起对动作关键环节的注意。

2.讲解：示范结束后为了加深学生对动作的悝解我会将动作要领以口诀的方式进行讲解以便于学生的记忆如：摆动腿要抬、伸、压;起跨腿要蹬、展、拉。

(1)跑动中栏侧起跨腿过栏练習

组织教学：两路纵队分别在栏的两侧练习

(2)跑动中栏侧摆动腿“攻摆”练习。

组织教学：两路纵队分别在栏的两侧练习

(3)跨3～4个栏练习

茬练习过程我会巡视指导。针对于易错的动作进行及时纠正如：出现“跳栏”的现象在接下来的练习中可以标出适宜的起跨点，控制起跨距离起跨腿要充分蹬直，不要过早离地

【教学意图】通过循序渐进的练习，学生在富有趣味性的练习中逐渐的掌握该动作要领通過教师鼓励性的话语极大的激发了学生学习的兴趣，使课堂氛围达到高潮

4.检验：在检验环节设置展示环节，让各小组成员自己推选出完荿动作较好者进行动作演练教师加以鼓励性评价。

【教学意图】在展示环节中让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识同時更加突出我的课堂是以学生为主体的地位，该环节也能够检验我的教学成果

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动—配乐放松操

2.课堂小结：教师总結学练情况，表扬先进激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材

【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节做好身惢准备教师的针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求

栏架15个、录音机1台、磁带2盒、田径场。

练习密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;运动强度：中等偏上