90后LOL王者主播年入百万 直言不上大学赚的更多
来源：多玩游戏编辑：提莫队长
& &随着网络直播的火爆，越来越多的年轻人选择做主播淘金，南昌小伙袁鑫就是其中之一。可能很多网友没听说过这个人，但是作为一LOL主播，他还有个为网友所熟悉的名字&&90God 天外飞仙。
& &1.8米的身高，微胖的体型，配着一副眼镜，90后南昌小伙袁鑫身上更多的是一种亲和力，这与他在竞技类游戏中体现出凌厉霸气的一面截然不同。游戏中，他是&王者&&段位，是游戏平台上的一线主播，其个人直播秀日均吸引近50万人次在线观看。袁鑫每天9点起床健身锻炼，9时30分开始直播游戏，并与粉丝互动，一直持续到下午3点30分，一天的工作才算结束。
& &谈及为何选择做游戏主播，袁鑫认为更多的是机缘巧合，成长于一个普通家庭里的袁鑫在上大学之前，其个人经历与游戏主播行业完全不沾边。2010年，袁鑫考入江西科技师范大学财务管理专业。2012 年，袁鑫接触了《LOL》。
& &&当时打得很好，基本赢多输少，也逐渐在这款游戏中有了一些名气。大四的时候，他的实力已上升至全国前十。&袁鑫回忆道。而数据显示，当时玩这款游戏的玩家数量已达到数百万之多。
& &大四阶段，在同学面临实习就业期间，袁鑫面临抉择，摆在他面前的是三条路：考研、考注册会计师证、做游戏主播。最终，他选择了自己擅长且感兴趣的职业。
& &&特别感谢的是我的父母，他们虽然不理解我当时的行为，但还是支持了我2万元开创工作室。&袁鑫感慨道。就这样，在看好主播前景的情况下，他开始了自己的创业之路。
& &&游戏主播行业在当时属于摸着石头过河，直播是不挣钱的，每天打游戏就是吸引更多的人来关注。&袁鑫这样说道，&创办工作室半年后，我就遇到了前所未有的困境：钱花没了。没钱交租，也没钱吃饭，最苦的时候一天就吃一个包子，再饿就喝水充饥。朋友买菜来看我，吃完了菜还得把菜汤留着，第二天拌饭还能再吃一顿。&在那段时间里，他只能靠在游戏中代练&维持生计。而除了经济压力外，周围的人对他缺乏认同感也一度让他难以支撑。他当时决定，如果真的混不下去了，也不再问父母开口，而是循规蹈矩地去找工作。
& &事情的转折发生在2014年的8月份，亚马逊公司宣布，以约9.7亿美元的现金收购Twitch。巨额的经济利润让国内一些投资者嗅到商机，一时间，各类直播平台兴起，主播也随之火了。他瞬间成了各大游戏平台争抢的香饽饽，经过几番跳槽，他最终与某直播平台签约，在收入上，也从食不果腹一跃成为年入百万的一线主播。
& &2015年，袁鑫迎来了事业上的高峰，其以75%的胜率在国内第一个打上新一期的王者分段，他善用的游戏人物&无双剑姬&被誉为国服第一剑姬。人气暴涨后，袁鑫还收到了国内职业战队的邀约，但因感觉作为职业选手更为枯燥，且当时属于直播事业上升期，经过考虑，袁鑫婉拒了对方。
图片来源于主播微博
& &&电子竞技类职业玩家有点类似运动员，十几岁是黄金年龄，到了20 多岁后都退役做主播了，我当时算是年龄最大的&王者&了。&袁鑫表示，&如果我当时大学毕业，选择出去打工，肯定没法赚这么多钱。反之，如果我没读大学，拿出更多的精力放在游戏上面，可能现在已经年入几百万、甚至上千万了。&
& &谈及未来，袁鑫认为如果游戏主播不再火了，他会选择利用自身人气开网咖，做游戏解说、网络购物或者电子竞技类的教练，而目前所赚的钱，则投入房产保值。
& &对于袁世鑫的观点，有人认同也有人反对，认同的不必多说，反对者也有其传统的理由。
& &对此，南昌市人力资源市场科夏献忠科长认为，成功的标准是相对性的，学生的目标、起点都不一样，很难有一个标准去衡量。他表示：&大学生在校学习的经历，绝不仅仅是为了挣大钱，其思想上、个人修养、交际能力等，都是无法在其他方面学到的。如果学生考虑辍学创业或者是投身电竞行业，应该有更长远的规划，决不能脑子一热。&
游戏类别：
游戏平台：/PC/
开发商：U-Play online
发行商：U-Play online
发行时间：日
游戏介绍：《油管主播的生活》是一款模仿主播的日常生活的的模拟经营类游戏，游戏有点类似《模拟人生》，游戏中玩家将控制网络主播们，坐在电脑前录制自己玩游戏的视频。但游戏的内容不仅于此，玩家将控制主播的方方面面，包括外出，社交，结婚等等。
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美国大学游戏专业哪家强？
来源：网络
最近热播的一部剧——《微微一笑很倾城》终于大结局了!!!不知道大家有没有被爽妹子和杨洋的颜值给撩到，O(∩_∩)O~。总的概括一下呢，该剧讲述了计算机系学霸贝微微与校草级大神师哥肖奈偶然间在游戏中相识后在现实中见面的一段从线上到线下恋爱的故事。在剧中，除了男女主角超高的颜值(杨洋好帅呀、郑爽好美)之外，这部电视还有一个最大的背景就是两位主角因游戏结缘，游戏都玩的超好，而且肖大神还是游戏设计方面的高手!有没有对学游戏设计专业的学生们又崇拜了几分?
说起游戏设计专业其实国外的计算机游戏产业比起中国要更成熟一些，当然，现今的中国游戏技术也在蒸蒸日上，不过赶超欧美还是需要一段时间的。很多对游戏相关专业感兴趣的同学常常会问：为什么欧美经常会蹦出许多质量上乘并且颇具新意的游戏呢?这一切，全都离不开老外们对游戏行业的兴趣与培养。今天，AP君就给大家介绍一些北美大学中开设游戏设计方向的学校和专业，排名不分先后。
1、南加州大学，互动媒体及游戏(University of Southern California, Interactive Media & Games)
虽然说排名不分先后，但这个培养了陈星汉、Ian Dallas(代表作为The Unfinished Swan)等一干优秀的设计师的专业毫无疑问是最好的选择。南加州大学电影学院是全美国最负盛名的电影学院，为好莱坞、迪士尼等洛杉矶的娱乐产业输送了大量的人才。互动媒体及游戏专业是电影学院开设的七大专业之一，虽然顶着“互动媒体”这一高大上的称谓，但其实专业的主要目的是培养以创意总监(Creative Director，在大部分公司中是主管游戏研发的最高职位)为职业生涯目标的游戏设计师。该专业在USnews最佳游戏设计专业排行榜上高居榜首。
互动媒体专业每年的毕业设计展都吸引了很多业界的公司前来挖人，这个专业和电影学院其它专业一样为三年制。课程要求完成50学分，包括36学分必修课和14学分选修课。主要的课程包括游戏设计的进阶理论、游戏制作的商业实践、创新性的游戏系统设计等等，同时还可以选修电影学院其它专业的课程，例如电影的制片、剧本创作、音效制作等等。三年课程修完之后，学生会被授予艺术硕士学位(MFA，Master of Fine Arts)。
互动媒体及游戏专业的经费充足，有自己独立的大楼用于授课和研发。互动传媒大厦除囊括了一些像交互式媒体与游戏区域、开设学士学位和博士学位的媒体艺术+实践课程、以及多媒体研究所这样的基本设施之外，也会设有一些高端的研发实验室：例如游戏创新、混合现实和环境的媒体实验室。大厦中的设备涵盖最先进的数字技术，包括4K数字投影机、游戏测试间、动作捕捉设备、虚拟现实头盔等等。
由于地处洛杉矶这一全美最大的游戏城市，互动媒体及游戏专业的学生有很多机会和行业内的专业人士直接接触，甚至进入诸如暴雪和Riot这样的顶尖游戏公司实习的机会。每个学生在研二的时候可以通过教授寻找行业内的导师，而有的教授就来自行业内——例如《神秘海域》的首席设计师Richard Lemarchand在离开顽皮狗后成为该专业的教授。
2、纽约大学，游戏中心(New York University, Game Center)
作为新开设不过六年的游戏设计专业，纽约大学的游戏中心的游戏设计专业如火箭般杀入US news最佳游戏设计专业排行榜的Top10。游戏中心位于纽约市的布鲁克林区，和并入纽约大学的Poly学院在同一栋建筑中。由于Poly学院的计算机专业非常出色，游戏中心和Poly学院的学生之间可以很轻松地组成游戏开发小组，而不需要去苦苦寻觅搭档。
游戏中心隶属于纽约大学的帝势艺术学院(Tisch School of the Arts)，这是纽约大学的王牌学院，曾经诞生过19名奥斯卡金像奖得主，其中就包括著名导演李安。
游戏中心开设的课程完全是游戏向的，同时很注重游戏的艺术表现。专业的主任常常挂在嘴边的话是“Game as an art form(游戏是一种艺术形式)”。必选课程有游戏设计，主要以实体游戏为主，在减少技术限制的情况下，发挥自己的创造思维，通过纸上原型或者物理游戏等方式来探索不同的游戏设计方法，学期项目也包括各种桌游，桌面角色扮演，真人游戏等等。
还有一门课叫Game Studio，主要做的是电子游戏会介绍Game Maker和Unity 3D两款工具，并给出不同的主题，让学生自由组队设计游戏，其中也有个人项目——一学期一般要做三四款游戏!这门课的进度也常常和游戏设计课程配合，这样可以及时将设计课程学到的东西应用实践。
该专业最著名的教授是《游戏规则(Rules Of Play》的Eric Zimmerman教授，这位游戏行业的老兵会亲自教授游戏设计课程。两年制的学习结束以后，学生会被授予艺术硕士学位(MFA，Master of Fine Arts)。
3、卡内基梅隆大学，娱乐技术中心(Carnegie Mellon University, Entertainment Technology Center)
卡内基梅隆大学位于美国中部的城市匹兹堡。作为计算机神校，其游戏设计专业也有很浓厚的技术背景。娱乐技术中心由卡内基梅隆大学的计算机学院(全美排名前三)和设计学院(全美排名前五)联合开设，创始人是著名的兰迪·鲍什(Randy Pausch，)教授。
娱乐技术中心是一个完全基于项目的专业，课程非常少，这显然是对卡内基梅隆大学“做中学(learning by doing)”的理念最好的诠释。就读的学生从进入该专业的第一周期就要投入紧张的游戏制作周期当中。第一学期的“建设虚拟世界(Build Visual World)”项目知名度很高，学期结束时的展映会会有大量其他专业的校友前来参观，场面很是壮观。
在两年的学习中，就读的学生需要经历各种各样不同的项目。在小组项目中，他们以两个星期为周期快速制作游戏原型，两周后打散小组，所有人重新组队，进入下一个两周的开发周期。这样高强度的组队开发训练使他们练就了扎实的基本功，毕业后的学生大都进入了美国的游戏产业，业内的口碑也一直不错。
4、犹他大学，娱乐艺术及工程(The University of Utah, Entertainment Arts & Engineering)
位于美国犹他州盐湖城的犹他大学综合排名并不高，但游戏相关的EAE专业在USnews游戏设计专业排行榜上高居第二。该专业下分四个方向，分别为游戏制作、游戏程序、游戏艺术和游戏技术艺术(Game Technical Arts)。
EAE专业为两年制，大部分课程是固定的，不会出现别的学校热门选修课一课难求的现象。课程主要是游戏设计、游戏工程、游戏制作(培养制作人的课程)等游戏强相关的课程。和南加大、纽约大学不同的地方在于EAE专业中的四个方向就包含了游戏开发团队的主要角色，学生们组队做游戏简直不要太轻松。最后的毕业设计大课叫做游戏项目(Game Project)——首先，EAE全班人都会参与其中。会分成几个小组，小组有制作人、美术师和工程师。第一个学期会先做一些原型让所有人适应一下游戏开发。第二个学期开始就会正式从头脑风暴开始做毕设游戏，做三个学期一直到毕业。老师教授偶尔会占用一些时间讲课或者宣布一些事情，但主要还是学生自己开会讨论然后干活。整个过程是模拟一个游戏公司的运营以及游戏开发到发布的过程。
5、迪吉彭理工学院(DigiPen Institue of Technology)
位于西雅图的迪吉彭理工学院这不是一所典型的高等学府——这是一所为游戏专门开办的学院。在以往的普林斯顿游戏设计专业院校排名里，迪吉彭一直处于前位;在2013年的排名里，其专业排名第三，仅次于南加州大学和犹他大学。
迪吉彭的宗旨是训练年轻人才，设计新一代的像《马里奥兄弟》这样游戏性出色的的电子游戏。学校职员说，他们希望造就新一批合格学员，以满足电子游戏业越来越多的需求。大学的主要靠山是电子游戏公司美国任天堂，并租用它在美国的总部所在地。美国任天堂为大学提供技术援助、实验室空间和课程援助。微软、康帕和Digital等电脑大公司的总部也近在咫尺。
迪吉彭的本科教育更为著名，开设了计算机工程，计算机科学及实时模拟，工程及音效设计，计算机科学及游戏设计、游戏设计，音乐及声效设计、媒体艺术及动画等十个专业。这所学校的教学质量在游戏业界声誉很好，由于侧重训练学生的实际工作能力和应变能力，使得该校毕业生在就业方面极具竞争力。
北美开设游戏设计专业的学校远不止这五所，还有诸如萨凡纳艺术与设计学院这样的艺术学校、罗彻斯特理工学院这样的理工科学校，甚至还有麻省理工这样超一流的大学开设游戏研究实验室。
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外国大学“游戏专业”和国内有何区别？
来源：作者：wayaway责编：马卡
不完善的大学教育全球游戏产业近年来凭借着互联网和移动化的风潮迅猛的发展着，市场的规模和营收逐年增长，资本的投入也不断地加大。一片高歌猛进的产业发展途中，许多行业本该解决的问题都被掩盖了过去。近日，英国的一些游戏媒体和组织开始对游戏产业人才培养教育问题展开了反思和探索，关注到了一个平时我们都不太注意到的话题：高等教育和游戏开发。许多美国大学都有专门的游戏专业英国娱乐互动协会（Ukie）在一份报告中明确指出：“英国大学提供的游戏开发学位并未能让学生具备在行业中找到工作所需要的入门级技术和理念。”这份总结了英国2017年游戏产业状况的报告中还提到，为了能够匹配上企业的需求，有87%的英国游戏开发商选择了雇佣外国员工来解决人才短缺的问题。许多游戏专业的大学生在毕业之后不光没有学到足够多的游戏开发技能，同时还缺乏商业、团队合作、项目管理的最基本经验。大学教育毫无疑问是当代人类社会培养人才的最主要途径。无论是对于个人还是家庭来说，进入大学接受高等教育都是人生规划中的重要一部分。美国、欧洲、日本作为游戏产业的发达地区，许多当地的著名高校都开设了游戏专业，比如麻省理工、纽约大学、纽卡斯尔大学、东京工业大学等，都有专门的游戏专业学士甚至硕士学位。这些游戏专业的入学要求并不低，不仅要求学生有一定的计算机基础，还很强调学生的艺术人文鉴赏能力。纽约游戏中心的学生正在体验游戏除了企业无法通过大学的高等教育获得合格的人才，许多一心向往着成为游戏制作者的年轻人也经常因为无法接受到合格、专业的游戏开发教育而感到迷茫。英国一位游戏工作室Foxtrot 203的主管Jemma Parkin就表示，她在英国中央兰开夏大学接受了名为“Futureworks”的游戏开发课程，这个课程包含了3D视觉效果、游戏艺术、游戏设计、图像设计等等内容，但是她在离开大学后并没有感到自己已经做好了就业准备。于是之后她参加了英国政府组织的一个设计大赛，在投入了几个月的时间亲自参与过项目实践之后，她才有信心去游戏公司面试。除了像Jemma这样有决心和毅力、向往着游戏行业的学生外，许多游戏专业的毕业生面临着相对严峻的就业压力。规模较小的游戏制作工作室往往很难承担在项目上带一个毫无经验的应届生的风险，而有一定商业实力的开发商更倾向于花费更多的钱雇佣有经验有成熟技能的员工。6年前英国的人才报告中显示只有12%的视频游戏专业毕业生在毕业后6个月内找到了工作，42%的毕业生认为他们接受的课程缺少行业相关的必要技能。虽然经过几年的发展情况有所改善，但是仍然不是很乐观。针对这种现象，欧美游戏业界展开了一些必要的反思：传统的高等教育是否不适用于游戏开发人才的成长？究竟怎样的教育才能为游戏产业培养合格的人才？制作游戏是一个枯燥的过程传统教育方式是否适合游戏开发？游戏开发需要的是丰富的经验、全面的学科技能储备，恰恰这些都是如今传统教育所欠缺的。在象牙塔中你很难参与到实际的游戏开发项目，积累到宝贵的经验；专一的学科研究也无法使学生成为一个能够掌控全局的多面手。在近日媒体的采访中，几位现任的游戏制作人表达了他们对于大学教育和游戏开发的观点。“我的观点是，传统的正规教育只是一个工具。在游戏开发的角度来说，它肯定有它的用处，但是你只能在你自己有了可靠的想法时，传统教育交给你的技能才能发挥它的作用。”John Murphy是美国芝加哥的一名独立游戏设计师，他大学时候最初主修的是生物学，但是在取得学士学位之后他放弃了继续研究生物学，而决定去学习如何制作游戏。他认为游戏开发者的许多需求都可以在大学校园外找到，无论是加入到一个爱好者团体中互相学习还是在发达的互联网中找到相应的知识。对于游戏开发来说，理论知识有时候太过局限John认为游戏制作的精髓更多的在于去实践，而不是简单的“学习理论”。即使要去学校学习相应的技术，学生最好在这之前有尝试过制作游戏。“做游戏是一件艰难而沉闷的工作，所以在将大量时间和金钱花在学校里之前，你最好确定你真的喜欢它。”如果你想成为一名优秀的游戏制作人，你必须亲自参与大量的游戏项目制作，不停的反思自己的设计理念，而不是每天沉迷游戏，抱着“我每天打这么多的游戏，将来肯定会是一个优秀的制作人。”这样的心态。John还建议学生在学校可以多学习一些非游戏专业的知识，研究不同的学科领域，这些在学校中才能专心做的事对于游戏开发人员的创意思维有很大的帮助。犹他大学计算机学院的教授Robert Kessler也认同了这一点。他表示如今游戏开发领域的许多知名制作人往往都是多面手，他们在艺术设计、程序工程、项目管理上都有着丰富的经验，而大多数如今的毕业生只是简单的想要成为一名“游戏设计师”，至于“设计师”究竟是什么，他们并不十分清楚。许多名牌大学都对游戏产业有着深入的研究“学习游戏开发需要大量的时间，无论你在大学里学的是什么学科，你都必须花更多的时间去完善你的技能。”在Robert Kessler负责项目中，他鼓励大一的新生在团队中开始自己的工作，这样他不光能获得更多项目经验，也能了解到开发部门的其它成员在做什么，自己需要学习哪些技能去更好的与团队沟通。在教授看来，无论是美术还是编程，不断通过实践和练习才能真正磨练你的游戏开发技术。即使你完全不懂编程，也要去学习相应的工具使用，这将帮助学生真正的从整体上掌握正在开发的游戏。教授还建议如果你把游戏开发当作自己事业，那么应该避免纯粹的娱乐性的玩游戏，而应该带着批评和审视的眼光去玩游戏，搞清楚别人游戏是怎么做的，为什么要这么做，你是否能够做的更好更有趣。不过对于传统教育的看法，教授还是给予了一些肯定：“传统教育下的学习比起自学成才的人会更有效率，当然前提是在行之有效的课程辅导之下。而且传统的教育能够给学生相对宽裕的学习时间，如果你是一位名校的高材生，受到企业青睐的机遇也会大增。”著名生存游戏《漫漫长夜》的创意总监Raphael Van Lierop的观点比较直接，他认为大学并不是学习游戏开发的唯一地方，甚至都不是最佳场所。“我经常被问起一个对游戏开发有抱负的人是应该接受游戏专业教育还是传统的大学教育，我的建议是接受传统的大学教育。因为你会获得更全面的经验，建立起解决问题、团队沟通和批判性思维的基础。但是无论是选择哪个专业方向，都不会对你的开发工作起到决定性的作用。如果你的面前摆着一个实打实的游戏设计项目和一个深入学习Unity引擎的机会，我总是会建议先去实践，然后通过自学来弥补技能缺陷。”《漫漫长夜》Raphael表示自己的工作室在招聘年轻的员工时，他们的教育背景几乎都不会成为参考之一。对游戏制作的热情和学习新技能的欲望动力才是工作室比较看重的地方。如果想更进一步打动管理层也很简单，你只需要动手去做些程序和游戏来表现出你的能力，这远远比冷冰冰的名牌大学文凭更直接更有效。“记住，世界上大部分最好的游戏开发者都不是在学校里学习到如何制作游戏的，而是一边制作游戏一边学习的。”实践和理论同样重要从几位游戏制作人的亲身体会中，我们不难发现一个很清晰的道理：在游戏开发中，实践和理论知识是同样重要的。以往以理论知识为基础的大学教育，并不适合如今的游戏开发人才培养。要想使得大学能够成为游戏产业合格的人才输送通道，高等教育就必须做出改变去适应。近些年来，欧美等游戏产业发达地区都在探索如果让高等教育能够适应游戏产品开发的人才需求。英国游戏基金会最近向递交了一份申请，他们打算建造一个拥有140多个房间的广场中心，给那些即将毕业的游戏专业学生提供一个开发和展示自己作品的空间。基金会的CEO Pual Durrant表示这并不是为了给学生工作的压力来让他们拼命工作，而是给了这些年轻人创作的自由空间以及和其他游戏开发者交流和一起工作的绝佳机会：“对于行将就业的毕业生来说，在最后一年的夏天，能够聚在一起脱离过度的学术研究做一些有组织的事对他们是十分有帮助的。”如何解决游戏专业学生的就业问题是大学最为关心的方面。如今让他们比较头疼的一个问题是，游戏行业有时候并没有吸引优秀毕业生该有的资质。谢菲尔德哈勒姆大学的软件和游戏开发高级讲师提到：“游戏行业并没有摆脱过度使用员工的名声，也没有提供和其他计算机行业抢夺人才的高额薪水。所以最优秀的计算机和艺术人才未必会选择这个行业。”在这样的基础上，许多在校的教授认为游戏专业培养人才的方式应该专注于基础能力和实践操作。与其教学生如何使用现有的引擎，大学更应该教会未来的游戏开发者最基础的硬件知识、引擎开发技巧以及性能调控等技术。掌握基础技能才能使得学生在面临更多更新的开发工具时能够不掉队。而实际的项目制作更是就业的重要保障，能够让学生接触到最尖端的技术会让他们有机会自学到新技术，并用在项目开发中。“我的学生所在的工作室有机会接触到一个PlayStation的项目开发。如果学生可以成功的在一个上线产品项目里做出贡献，那么他就证明了自己是有资格被雇佣的，他的就业就不成问题了。在学生时期经历这样的高端项目将对他们今后的开发工作产生巨大的影响。”许多知名的大学正在寻求更积极的转变，要想更好的为一个行业提供人才，最好的办法当然是更紧密的和该行业产生合作和联系。为此一些大学的游戏专业开始聘请前任和现任的业界游戏工作者担任学校的技术指导和讲师。前段时间大火的“掘地求生”游戏--《和班尼特福迪一起攻克难关》的制作者Bennett 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