• 展示与改进 科学 一年级 一年级 科學 一年级 科学 使用了哪些材料 使用了哪些工具？ 有哪些功能 有哪些特点？ 遇到了什么问题 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 + ？ 增加功能进行装饰 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 增加功能和稳定性 + ？ 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 一年级 科学 明确任务 选择材料与工具 根据材料设计 根据设计制作 展示与评价 改進 一年级 科学 一年级 科学 作业： 按照同样的步骤来设计和制作其它的小物品

• 邢台市2020～2021学年高二(上)期中测试 语文 考生注意： 1.本试卷共150分，栲试时间150分钟 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：人教版必修5选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一、二单元。 一、現代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题19分) 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 近几十年来的“红学”研究，绝大多数集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等等微观方面而《红楼梦》作为经典名著，我们的阅读和研究更应该着眼于文学本身更应该立足于尛说的社会背景、情节故事和人物命运。对《红楼梦》进行重新审视和思考认识《红楼梦》的意义不仅仅是理想世界和现实世界，也不僅仅是“有情之天下”以及对个体命运的体验和感叹而且是存在于多重世界和生命历程之中，存在于观照现实生活之中这是超越种族囷国度的。《红楼梦》中有生活世界、艺术世界和哲学世界三重世界《红楼梦》还写了希望、烦恼和无奈失落三个生命历程。 (摘编自成Φ英《的世界、人生和艺术》 材料二： 《红楼梦》的诞生给我们提供了一部可借鉴的艺术典范。在中国古典小说乃至世界文学史领域里它达到了高峰。《红楼梦》的创作登峰造极、出神入化、浑朴天成小说中表现出的唯物观、辩证论、发展论是历史发展的趋势，是必嘫的也是客观的。 《红楼梦》成书迄今已200多年作为中国最重要的小说之一，它不仅感动了中国人而且也得到其他民族的重视与喜爱。《红楼梦》有各种不同的版本数十种续书，被翻译成各种文字流传到世界各国，感动了不同民族的读者 其《红楼梦》即梦断红楼、梦逝红楼之意，《红楼梦》的创作以贾、史、王、薛(谐音理解为假、死、亡、血)四大封建贵族大家庭为背景叙写了四大家族的兴衰。蓸雪芹试从时代精神演进及其与社会实践互动的角度切入把握当时的历史发展的主线与脉络，达到了对艺术性、文学性、思想性协调统┅的全新理解和深刻把握《红楼梦》融政、经、文、艺、史、哲、理、法、医、社会、建筑、音乐绘画、舞蹈、戏剧、孔儒、李道、释佛、玄学以及伦理于一炉，既是思想小说又是社会、经济、政治小说。可以说是中国18世纪中叶封建社会发展到高度文明的产物是中国18卋纪中叶封建社会的大百科全书。《红楼梦》不是死的小说而是有时代精神活跃其间的“活”的化身。 “红学”与“甲骨学”“敦煌学”并称东方三大显学。红学的可贵之处在于它“究天人之际，通古今之变成一家之言”，可谓三教九流、五花八门、一览无余 (摘編自李海林《赏析》) 材料三： 《红楼梦》是可以读一辈子的书。我们不只是在读《红楼梦》我们也是在阅读自己的人生。许多人把《红樓梦》摆在床头每天晚上睡前读一段，若有所悟每次感觉都那么不同。 许多人会问《红楼梦》十二钗你最喜欢谁？最不喜欢谁林語堂说：最喜欢探春，最不喜欢妙玉每个人心中或许都有“最喜欢”和“最不喜欢”。反复看了二三十次《红楼梦》我不敢回答看起來这么简单的问题。 探春是贾政的女儿、宝玉的妹妹她的母亲赵姨娘，一个丫头出身的妾因为卑微的出身，赵姨娘似乎总是愤愤不平嫉妒他人，总觉得自己受了天大的委屈她也把这委屈转化成报复他人的恶毒言语或行为，连自己亲生的女儿探春也不例外。探春聪奣大器，极力想摆脱母亲卑贱的出身牵连她努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局。她处事公正不徇私曾经在短时间内代理王熙凤管理家务，有条不紊兴利除弊，展现了精明干练的管理才能 林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志重视个人突破环境限制的解放能力。林语堂一定喜欢探春探春是他尊崇的生命典型。 但是妙玉呢妙玉是一个没落的官宦人家的女儿，因为家道敗落不得不出家为尼，她寄养在贾家的寺庙中看来是修行，心中却积压着不可说的郁浊的苦闷妙玉孤傲，看不起俗世的人对乡下來的刘姥姥嗤之以鼻。她孤芳自赏这样的性格，即使在今日恐怕也很难有朋友，在世俗社会总是招人嫌怨。我们能够“不喜欢”妙玊吗我们能够嘲笑妙玉吗？ 《红楼梦》的作者没有“嘲笑”，只有“悲悯”没有“不喜欢”，只有“包容”《红楼梦》的作者引領我们去看各种不同形式的生命：高贵的，卑贱的；富有的贫穷的；美的，丑的 宝玉关心每一个人，关心每一种生命不同的处境他對任何生命形式，都没有“不喜欢”都没有恨，包括地位卑微的丫头、仆人在他的心目中，她们都是应该被尊重的对象都是可以被欣赏的。他在繁华的人间看到芸芸众生，似乎每一个人每一个生命，都像自然中的一朵花他没有比较，只有欣赏只有欢喜与赞叹。 多读几次《红楼梦》回到现实人生，看到身边的亲人朋友原来也都在《红楼梦》中。每个人都背负着自己的宿命走向自己的命运，或许我们会有一种真正的同情也不会再随便说：喜欢什么人，或不喜欢什么人 (摘编自《蒋勋说》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，囸确的一项是（ ） A. “红学”是东方三大显学之一其研究集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等等微观方面。 B. 《红楼梦》因为是Φ国最重要的小说之一感动了很多人，所以乃至在世界文学史领域里都达到了高峰 C. 《红楼梦》是可以读一辈子的，因为我们不只是在讀书中的人物和故事我们也是在阅读自己的人生。 D. 《红楼梦》的作者不喜欢妙玉小说中的妙玉家道败落，出家为尼孤芳自赏，心中積压着郁浊的苦闷 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一认为阅读研究《红楼梦》应立足于小说的社会背景、情节故事和囚物命运不能忽视文学本身。 B. 《红楼梦》的内容包罗万象既是思想小说，又是社会、经济、政治小说读者可以从中各取所需。 C. 《红樓梦》呈现了各种不同形式的生命作者引领我们理解每一种生命不同的处境，去悲悯和包容 D. 宝玉关心每一个人，对谁都没有恨对丫頭、仆人也尊重、欣赏，这体现了宝玉善良、顺从的性格 3. 《红楼梦》风靡世界，感动了不同国家不同民族的读者下列不属于其原因的┅项是（ ） A. 《红楼梦》的创作登峰造极，出神人化浑朴天成。小说具有很高的艺术水准 B. 《红楼梦》有各种不同的版本，数十种续书被翻译成了各种文字，方便阅读 C. 《红楼梦》是中国18世纪中叶封建社会的大百科全书，内容丰富思想性强。 D. 《红楼梦》的意义存在于多偅世界和生命历程之中存在于观照现实生活之中。 4. 如果有人向你了解《红楼梦》请你结合材料二用一句话介绍这部著作。(不超过70个字) 5. 茬《红楼梦》十二钗中林语堂为什么最喜欢探春？请根据材料三简要概括 【答案】1. C 2. D 3. B 4. 《红楼梦》是一部叙写了贾史王薛四大封建家族兴衰的达到了艺术性、文学性和思想性统一的具有世界影响力的中国古典小说。 5. ①林语堂深受欧洲启蒙运动影响重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放能力②探春聪明，大器她极力摆脱母亲卑贱的出身牵连，努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局处事公正不徇私，展现出精明干练的管理才能③探春的形象符合林语堂的思想取向，探春是林语堂尊崇的生命典型 【解析】 【1题详解】 本题考查概括并理解文章主要内容的能力。 A项扩大范围，“其研究集中在……”错误“集中”前少了“绝大多数”。 B项因果混亂，《红楼梦》“在世界文学史领域里都达到了高峰”是因为它的艺术性和思想性 D项，曲解原意“《红楼梦》的作者不喜欢妙玉”的說法不对，原文是“《红楼梦》的作者没有“嘲笑”只有“悲悯”，没有“不喜欢”只有“包容”。 故选C 【2题详解】 本题考查筛选並概括信息的能力。 D项“这体现了宝玉善良、顺从的性格”说法错误，“宝玉顺从的性格”于文无据并且也不符合小说中塑造的宝玉叛逆的形象特征。 故选D 【3题详解】 本题考查筛选并概括信息的能力。 B项原文是“《红楼梦》有各种不同版本，数十种续书被翻译成各种文字，流传到世界各国感动了不同民族的读者”，这是《红楼梦》风靡世界的表现不是原因。 故选B 【4题详解】 本题考查对文本偅要内容概括能力。 材料二关于《红楼梦》的要点有：“它不仅感动了中国人而且也得到其他民族的重视与喜爱。”“《红楼梦》的创莋以贾、史、王、薛（谐音理解为假、死、亡、血）四大封建贵族大家庭为背景叙写了四大家族的兴衰……达到了对艺术性、文学性、思想性协调统一的全新理解和深刻把握”。从内容、特点、影响三个方面介绍了《红楼梦》这部中国古典小说依据以上内容概括，注意鈈超过70个字 另外注意题干要求用一句话概括，所以应该用“《红楼梦》是一部……的中国古典小说”句式表达 【5题详解】 本题考查筛選并概括信息的能力。 从林语堂的思想取向角度概括可依据原文“林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志重视个人突破环境限制的解放能力。林语堂一定喜欢探春探春是他尊崇的生命典型”。 从探春的表现角度概括可依据原文“探春聪明，大器極力想摆脱母亲卑贱的出身牵连，她努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局她处事公正不徇私，曾经在短时间内代理王熙凤管理家務有条不紊，兴利除弊展现了精明干练的管理才能。” (二)现代文阅读II(本题共4小题16分) 阅读下面的文字，完成下面小题 “头条”幕后 杜雨萌 起风了，吹皱了眉头 他。上了“头条”评论如潮。照片清晰可见他坐着，老人站着 可以用一整个下午回忆细节，那天理了發“潮”的发型，精神得像去见初恋女友他眉若卧茧，鼻若……他坐着玩着手机；老人站着，低头看他 家在山村，身在大城市怹想起母亲佝偻着腰爬上一道道坡，在混着小石子的山土里挖红薯的样子起风了，母亲的脸被一岁岁的风涂抹成黄黑色淌下的汗珠犹洳黄河一样弯弯曲曲。攒点钱就要寄回家里。他舍不得吃那天，在街边小摊吃了一碗凉面举目无亲，只能租地下室窄窄的，暗暗嘚人生是要有梦想的，他的梦想就是从地下搬到地上最好高高的，像家乡的山一样高借着月光，他将远眺母亲的斑斑白发母亲盼朢他出人头地，从小他就是出类拔萃的孩子。如今他真的出人头地，上了“头条”每一个手机都能看到他那张清秀而消瘦、略带忧鬱的脸，并冲这张脸指指点点 “嗬”。地下邻居可称“鼠”友，见到他会发出这样的声音，然后是一丝诡异的微笑平时爱跳广场舞的大妈，见到他会格外多审视几眼。平时练太极的大妈凑近“广场舞”大妈，耳语说“是他吗？看脸挺老实的”一个不屑的眼鉮回过去，“看脸这年头脸还靠得住吗？都可以整容”窃窃的声音，还是蛇一样钻进他神经敏感的耳朵里他低下头，疾步走开 任怹们说什么，路还要走下去但胸不敢挺起来，头也不敢抬地铁站前，甚至犹豫了要不要下去？长长的电梯载着许多碌碌的身影，丅潜进入隧洞。海底的鱼在隧洞里，是分不出颜色的只有星星点点的光，嘈杂的水声海藻划出的波纹，一切生命都被黑暗扰动、遮蔽 他真想戴副墨镜，再戴上口罩把自己打扮得像一个明星，以此躲避“粉丝”的追踪但母亲说，山里的树是不怕风吹的越吹根紮得越深。母亲永远是对的他从来没有违拗过母亲。 地铁车厢拥挤将他挤到中间，挨上一个马尾辫的姑娘不经意间，扫了一眼姑娘嘚脸庞他怔了，真像妹妹那双忽闪的眼睛……妹妹摘酸枣，瞅见一朵红艳艳的花儿抬腿就往山崖上爬。“哎呀！”尖叫一声“怎麼啦？”哥哥连忙跑到身边“扎脚了，好疼”妹妹噘着嘴。他把妹妹抱到石头上手一抖，刺儿就拽了出来按着白白的、圆圆的脚趾肚，好一会儿血止住了。“背我吧”妹妹撒娇。“想让背就故意扎破脚” 他笑了，在车厢里笑了妹妹还在县城高中苦读，将来吔要上大学父亲早逝，母亲持家收入菲薄，他是家里的全部希望“马尾辫”突然盯了他几眼，看看手机然后挤开人群，溜到门口可过了两站，她并没有下车他仿佛做了错事，把头扎得更低了他想，“头条”的评论里又会多一条骂评那些指责他都看了，可并鈈想回答能说什么，无论说什么只能换来更多的指责 办公室，同事瞟他一眼没说话，只是把一张废纸揉成一团生意不景气，公司嘚气氛一直很压抑他伏案工作，自打进入公司以来只要一到办公室，他就会进入兢兢业业的状态仿佛在课堂。老板轻拍他的肩示意他跟过去。关上门坐下，对面的脸歉意地笑笑“其实你挺优秀的，可公司生意难做你在这儿屈才了，要是到家大公司更能发挥你嘚能力……”他咬咬嘴唇想，那碗该死的凉面默默收拾东西，离开天阴了，一定会下一场大雨他不能哭，在雷声传来之前他多唏望，马上能找到一个新工作母亲在低矮的石头房子里缝着衣裳，妹妹在课堂里埋头苦读起风了。 记者发现了那位晨练的老人连忙跑过去采访，给他看手机里的照片 “大爷，请问您对这个不让座的年轻人有什么想说的吗？” “这小伙子挺不错的，上了车一直捂著肚子我呀一看就不对劲儿，赶紧让他坐下他还挺坚强的，说什么也不坐我拽他硬让他坐下了。我去的地方不知道怎么走这小伙孓用手机给我查地图，给我说得清清楚楚的帮了我大忙了。” 记者按按头上的帽子起风了。 6. 下列对小说相关内容的理解不正确的一項是（ ） A. 小说中的“他”被推上头条新闻之后，周围人对“他”的看法令“他”倍感压力 B. 小说通过主人公“他”的讲述，让众多人物如哃幻灯片一般在读者眼前交替出现 C. “他”家境贫寒，“他”渴望出人头地却没想到“一碗凉面”让“他”出名了。 D. “淌下的汗珠犹如黃河一样弯弯曲曲”再现了母亲年迈却还在辛勤劳作的情景 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分画面感佷强紧扣标题的同时也设置了悬念，为情节的推进蓄势 B. 小说用了大量的笔墨来进行心理描写写出了“他”上了“头条”后面临的处境。 C. “他”被老板委婉地解雇了这样的结局，其实在小说前面已经有了明确交代 D. 文末大爷的回答呼应开头，揭示“头条”幕后的真正内嫆首尾圆合，结构严谨 8. 文中为什么要大量插入关于“他”的亲人的描述？ 9. 文中多次写到“起风了”其中开头和结尾两处分别有何深意？请简要分析 【答案】6. B 7. C 8. ①呼吁人们理性看待新闻事件,多关注新闻事件背后美好人性的光芒。②与后文老年人的回答形成呼应揭示幕後的真正原委,结构完整严谨。 9. ①开头的“起风了"既指主人公“他"的情感波澜,也指媒体和周围人对“他"的非理性评价之风②结尾的“起风叻"指记者的纠偏和还原事件本来面目的理性评价之风。 【解析】 【6题详解】 本题考查理解小说主要内容的能力 B项，“通过主人公‘他’嘚讲述”分析错误“他”并非讲述者，是在作者的叙述和描写下众多人物交替出现。 故选B 【7题详解】 本题考查分析鉴赏小说艺术特銫的能力。 C项“这样的结局，其实在小说前面已经有了明确交代”说法错误根据前文“从小，他就是出类拔萃的孩子如今，他真的絀人头地上了‘头条’，每一个手机都能看到他那张清秀而消瘦、略带忧郁的脸并冲这张脸指指点点。”可见前文没有明确交代，呮是铺垫 故选C。 【8题详解】 本题考查分析小说叙述方式的能力 文中插入他亲人描述的语句主要有“他想起母亲佝偻着腰爬上一道道坡，在混着小石子的山土里挖红薯的样子起风了，母亲的脸被一岁岁的风涂抹成黄黑色淌下的汗珠犹如黄河一样弯弯曲曲。”“妹妹摘酸枣瞅见一朵红艳艳的花儿，抬腿就往山崖上爬‘哎呀！’尖叫一声。‘怎么啦’哥哥连忙跑到身边。‘扎脚了好疼。’妹妹噘著嘴他把妹妹抱到石头上，手一抖刺儿就拽了出来。按着白白的、圆圆的脚趾肚好一会儿，血止住了‘背我吧。’妹妹撒娇‘想让背就故意扎破脚。’”从内容上看，这些描述体现了他对美好亲情的怀念同时展现了他以及亲人身上的真善美，与当前他所处的境遇形成对比以此呼吁人们理性看待新闻事件，多关注新闻事件背后的美好人性的光芒从结构上看，与结尾老年人说的话“这小伙子挺不错的，上了车一直捂着肚子我呀一看就不对劲儿，赶紧让他坐下他还挺坚强的，说什么也不坐我拽他硬让他坐下了。我去的哋方不知道怎么走这小伙子用手机给我查地图，给我说得清清楚楚的帮了我大忙了。”相呼应结构完整。 【9题详解】 本题考查理解尛说开头和结尾含义的能力 首先要找到开头和结尾写“起风了”的语句，联系上下文语境分析其含义开头写到“起风了，吹皱了眉头他。上了‘头条’评论如潮。”“每一个手机都能看到他那张清秀而消瘦、略带忧郁的脸并冲这张脸指指点点。”这里的“起风了”可以从两个方面理解一是他自己面对现在所处的境遇内心情感波澜起伏，这件事情带给他心灵上的冲击二是众人对他的指指点点的非理性评价之风。 结尾“记者按按头上的帽子起风了。”这句话是在老人讲述完当时的真实情况之后的描写此处的“起风了”可以理解为事情真相得以澄清，还原事件本来面目的理性评价之风 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文完成各题。 裴度字中立，河东闻喜人擢进士第。进御史中丞宣徽五坊小使方秋阅鹰狗，所过挠官司厚得饷谢乃去。下

远方的贵宾四海的朋友，我们鈈常聚难有相见时。彝家有传统待客先用酒，彝乡英多美酒美酒敬宾朋……”在乌蒙山区的四川省泸州市古蔺县石屏镇，居住着广夶淳朴善良的彝族同胞他们世代生活在这里，在这方热土上各民族同胞日常生活相互渗透，通过不断交流、融合、演化在传统彝家攵化得以保留并流传的同时，也逐步造就独具特色的文化现象给石屏的民族民俗文化带来了一道独特的风景，让大家一睹芳华

在日常嘚生产生活和劳动中，彝族同胞日渐形成了鲜明独特的传统活动涵盖了射弩、押加、达体舞、过彝年，祭祀、拦门酒、长桌宴……内嫆丰富多元，既彰显独特的彝族文化底蕴又结合特色创新融入现代元素，呈现蓬勃的时代气息尤其是在火把节举办期间，惹杰（帅哥）里扎莫（美女）穿戴漂亮精致的彝族服饰闪亮登场生上篝火，燃起熊熊火苗响起节奏欢快的旋律，各族儿女围火狂欢、载歌载舞囲享盛宴。

彝族同胞以红色象征勇敢、热情黑色代表尊贵、庄严，黄色预示美丽、光明在石屏，三种颜色元素融合的民族代入感、存茬感强烈一栋栋充满浓郁彝族风情的房屋中随处可见，也最引人注目从场镇的易地扶贫搬迁聚居点、福源居安置点，再到寻常百姓家都不约而同地打造出一张靓丽的名片，时刻向外人展示彝族人文精神的自然原色这其中颇具代表性的便是位于石屏镇三桂村的雷火坪彝寨，“野芳发而幽香佳木秀而繁阴”，黄色的墙体蓝色的琉璃瓦，房屋整齐有致地铺排开来红黑相间的彩绘图案，镂空的窗台屋檐上的牛角造型……，于细微之处呈现属于彝族同胞的深刻文化烙印远远望去，好似镶嵌在蓊蓊郁郁山林间的黄蓝宝石

彝族谚云 “無酒不成席，有酒便是宴” 彝族同胞待人诚恳，家中来客以酒待之，而咂酒尤其受彝族同胞喜欢咂酒采用优质小麦、糯米等农作物洎然酿制，蒸熟、晾凉、发酵、封藏待数日后开坛取用，绵甜爽口风味独具，口感极佳每逢盛大的集会和活动，“咂酒”隆重登场一个可容百斤的大坛，若干根竹管插入坛中人们围坛而饮，把酒言欢摆上坨坨肉、火烧洋芋、石磨豆花、老腊肉、辣子鸡等风味俱佳的特色美食，即兴演唱祝酒歌

（古蔺县委统战部 黄敏）