友人说，火山口地质公园附近新建了一个“海口开心农场”，于是便和老伴在元宵头一天来了个“农场一日游”，体验了一把别样风情的农家乐。
　　说它风情“别样”，是因它有很多打动人的地方。
　　第一个让人感到“别样”的是它的建筑设计：
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　　多点文字介绍咯
　　整个农场的建筑全部笼罩在原生大树的冠荫之中，道路蜿蜒于林间，房屋依偎于树下。虽是新建的房、新修的路，但绿苔沿干、藤蔓垂地的大树，让眼前的一切灵性中含着古朴，生机里透着沧桑　　　　　　听农场的人介绍，当初设计这里的建筑时，对每一棵大树都给予GPS定位，设计人员对照定位，让每条路每栋房都小心翼翼地绕着树走，不砍树、不炸石，最大限度地保留了它的原生态。相比那些人工建造的园林风光，这里更让人感到亲切自然　　　　
　　第二个“别样”体现在客房的风格。无论是标间还是别墅，每间都有开放的阳台和一小块独立的菜地，精致的室内装修与朴实的土地就这样完美的融为了一体。　　　　　　
　　这里远离了喧嚣和尘雾，除了偶尔远处有飞机经过的声音。睡了午觉起来，两人在阳台上泡一壶茶，静静地坐着，放眼室外的满眼绿色，伴着树影婆娑的虫吟鸟鸣，人生几十年的风云坎坷似乎都不曾有过，心情特别地恬静润泽。　　　　　　
　　第三个“别样”当数它的餐饮。不是说菜品的花样多么独特，而是这里用的食材是以“纯天然”来打品牌的。绿叶菜来自农场自身的蔬菜地，只施农家肥，拒绝化肥和农药。此外这里选用的是生态环保的石山黑豆腐、石山羊，自酿的米酒，来自白沙苗村传统养殖的五脚猪，红茂村稻鸭共生基地生产的健康鸭。也就是说这里吃的食物健康安全系数最高。端起碗筷，品着天然食物的原汁原味，那可是一种心旷神怡的享受呵。　　　　　　
　　茶余饭后，和这里的管理者聊了起来，感觉得这个农场的管理理念有些独特之处，让现代都市人在追求物质文明享受的同时又无比怀念原始乡村风情的情结有了一个舒展的方式，相比眼下众多的“农家乐”，这里平添了些许清新和雅致的韵味　　　　
　　处于刚开业试运行期的海口开心农场，还有一些不尽人意的地方，比如服务人员素质问题，就因处于春节期间开业，正逢用工荒，所以还没招齐所需人员；别墅区还有些结尾的工程没完工，也有点影响景区的整体效果。　　虽有一些不足，终是瑕不掩瑜。　　老伴和我商量着，乘着农场搞团购活动，我们邀请亲朋好友再去开心农场玩几天，那确是一个休养身心的好去处。　　　　　　　　
　　呵呵呵！这拍的是偶们唉！
　　S醉 不叫我！！！鄙视之！！！
　　@海口开心农场 　11:11:08　　呵呵呵！这拍的是偶们唉！ 　　-----------------------------　　在那呢，偶也去，路线怎走
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)“丢的都是德化乌鸡，是农场里最贵的品种。”小张说，这批乌鸡是去年11月买来的，经过五六个月的生长期，已经基本可以出售了，没想到一夜的工夫，近半年的辛苦都白搭了。
昨日上午，农场主陈女士得知此事后，并没有怪罪小张夫妇，反倒让她和老公要注意安全，这让小张备感欣慰。
南安柳城派出所民警表示，目前派出所已介入调查，南安市公安局技术科的工作人员还进行了现场勘查，目前此案仍在进一步侦查当中。
责任编辑:陈潇
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苏州绿光开心农场游记
时间: 字数: 400字
&2012年清明放假的第一天，我们班去苏州绿光开心农场游玩了。
一路上，我们看见了各种各样的风景。还看见了太湖，太湖是多么大呀！看上去多么像无边无际的大海啊！我真是大开眼界！
到了农场，下了车。啊！一股清新的空气迎面扑来，让我感觉心旷神怡。真的太舒服了 ！
我们先参观了农场，里面还有动物园呢！在动物园里，我看见了四不像、火鸡、骆驼、孔雀、风头鹦鹉等。然后我们又去看了表演&&水上飞狮和魔幻泡泡秀。
水上飞狮很好看。我看见了几位叔叔穿着舞狮服装，在水面上方的支架上跳来跳去。他们的表演是在是太精彩了。
最令人难忘的要数魔幻泡泡秀了。表演的叔叔手里拿着一个什么东西，沾了点泡泡水，一摇一晃间，一个又长又大的泡泡就形成了！真是太神奇了！更神奇的是，那个叔叔让我们班的朱星羽走到台上，拿着泡泡往朱星羽身上一靠，朱星羽整个人都被罩住了。我们都惊呆了！
中午，我们去&香草真人馆&吃饭了。刚走进去，我就被里面的景象迷住了。饭店里面居然有小河、小木桥、花坛等景物。真是太美了！
下午的节目也很丰富。放风筝啊，采草莓啊。我们玩得可开心了！
苏州绿光农场真是个好地方！太好玩了！
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对作文的表态
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阅读下列短文，完成小题。拔去心灵的杂草自从加盟网上“开心农场”，每天有不少时光与“种菜”“除草”“收菜”“偷菜”为伍。与别人热衷“偷菜”不一样，我感触更深的，是“除草”的过程。按游戏规则，每天主动为菜地“除草”的，可以增加积分。在自家菜地“除草”的同时，热心帮他人菜地“除草”者，也能增加积分。一时间，偌大的农场，“除草”成风，好人好事层出不穷。为了快速获得积分，每日里，我在密切关注自家菜园的杂草之外，还主动深入好友的菜园，想做些“除草”工作。这时才发现，大多数人的菜园居然十分干净，原因是想帮别人“除草”的人太多了；即使某类“不讲究”的菜园，菜地的杂草还没发芽，即有“热心人士”前来光顾。“除草”和“偷菜”一样，成了农场引人注目的另一道风景。“热心人士”是否真的热心？无草的菜园是否真的“干净”？显然是经不起推敲的。虚拟的网上菜园如同一面镜子，照出人与人之间的虚荣、争斗与功利。设想如果没有那点积分奖励和升级的诱惑，相信很多人出于自私心理，不是去帮对方除草，而是巴望他人菜园杂草疯长，甚至去种些草种，让其等级分远远落后于己而后快。每个人的心灵都会长些不健康的“杂草”，而要清除这些“杂草”，不能指望别人。这使我想起某幼儿园老师的奖励，凡是主动扫地的学生，可以获得小红花和实物。结果，小朋友们在后来各类活动时，处处讲价钱，索奖励，虽然手脚貌似变得勤快，但功利心却成倍增长。生活环境变洁净了，但心灵环境却受到“杂草”的污染。追名逐权，落井下石，唯利是图……这些都是每个人心灵菜园上衍生的“杂草”。它们隐藏在灯红酒绿的生活中，隐藏在衣着光鲜的背后。人心都是向往质朴，向往自然的，当我们超纵鼠标的手，伸向别人的“菜园”的时候，是否想过此行的目的，是为了播洒爱心，还是为了成全功利之心？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题1:1、2两段在全文中起什么作用？（2分）小题2:从内容上看，文中“心灵的杂草”指的是什么？（3分）小题3:文章第4段划线句子运用了什么论证方法并说明其作用。（3分）小题4:请按照议论文的行文特点为本文补写一个结尾。（3分）
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
小题1:摆出现象，引出论题。&&&&&&&小题1:文中“心灵的杂草”是指人与人之间的虚荣、争斗、功利、自私、讲价钱、索奖励、追名逐权、落井下石、惟利是图等（是指人们心中不健康的思想）。&&&&&小题1: 举例论证，文段列举幼儿园教师通过奖励来提高小朋友劳动积极性的事例，有力地证明了“消除心灵的杂草不能指望别人”的观点。小题1:略&&&&&&小题1:试题分析：1、2两段写的是“为他人的农场除草已成为一道亮丽的风景”。这一事例引出本文的话题---拔去心灵的杂草；作为论据证明本文的中心论点；同时还使文章变得生动有趣，激发读者的阅读兴趣。点评：分析议论文开头引用的作用，作用一般有：（1）引出本文的话题，（2）作为论据证明论点，（3）激发读者的阅读兴趣。具体作用，有时还要视情况而定。小题1:试题分析：根据第3段“虚拟的网上菜园如同一面镜子，照出人与人之间的虚荣、争斗与功利。设想如果没有那点积分奖励和升级的诱惑，相信很多人出于自私心理”这部分的内容概括出“心灵的杂草”指的是“虚荣、争斗、功利、自私”；根据第4段“结果，小朋友们在后来各类活动时，处处讲价钱，索奖励，虽然手脚貌似变得勤快，但功利心却成倍增长”这部分的内容概括出“心灵的杂草”指的是“讲价钱、索奖励”；根据第5段“追名逐权，落井下石，唯利是图……这些都是每个人心灵菜园上衍生的杂草”这部分的内容概括出“心灵的杂草”指的是“追名逐利、落井下石、唯利是图”。点评：概括文章的内容，首先要浏览文章，通晓文章的大概内容，然后根据题干的要求，锁定相关的段落进行概括相关的内容。如本道题，围绕“拔去心灵的杂草”这一话题，锁定文章的“3、4、5”段来概括“杂草”所指的具体内容。小题1:试题分析：幼儿园老师奖励小朋友，使小朋友处处索奖励、讲价钱，通过这一事例，告诉我们“每个人的心灵都会长些不健康的杂草，而要清除这些杂草，不能指望别人”这一观点。点评：议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。小题1:试题分析：本文首先通过“帮别人农场除草一事”引出本文的话题，然后运用道理论据、事实论据来论证中心论点，按照议论文的行文特点，最后应该得出结论。比如补写的结尾：网上的菜园需要“除草”，人生的菜园更要及时拔除心灵的杂草。点评：议论文的写作思路大致为：提出问题----分析问题----解决问题，按照这一思路，补写文章的结尾，其实就是补写一个结论性的语句即可。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下列短文，完成小题。拔去心灵的杂草自从加盟网上“开心农场”..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
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