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自制竹玩具的多元玩法和游戏价值
上传: 202021 &&&&更新时间： 15:32:24
作者：钱红 龚映雪 王雪菲来源：关键词：,,,
在科学活动&有趣的竹制品&中，我们和孩子们一起探究竹子的生长特点和相关的竹产品，并萌生了设计制作竹玩具的想法。我们先将竹子按照不同玩具的制作需要分段截断剖开成圆竹筒或小竹片，然后用砂纸打磨竹筒或竹片，使其光滑，不刺手，确保幼儿游戏安全，再将打磨过的竹筒或竹片上一层清漆，并利用其他材料(即时贴、牛皮筋、鞋带等)进行装饰和链接，制作成各种玩具。这些玩具丰富了幼儿的各项活动，既满足了孩子爱游戏的天性，更促进了孩子多种能力的发展。下面介绍一些竹玩具的多元玩法，及其所蕴涵的游戏价值。
1．竹子计算器
截一段较粗的竹根，劈成两半，使其可以平放在桌面。然后在竹根的中间部分打眼，插上竹筷。最后在竹筷对应的地方粘贴上数字，幼儿就可以根据提供的数字在竹根上进行插筷子、套竹圈等游戏，既可以锻炼幼儿的手眼协调能力，也可以使幼儿进行按数取物、数的分合组成、加减等数的练习。
再做一个小竹筒，游戏结束时，孩子可以自己把相关的材料放进竹筒，方便幼儿整理游戏材料。在玩的过程中，幼儿可以独自游戏，或两人结伴一起玩，也可以集体游戏，听教师的口令进行有关数的竞赛练习。
选择较粗的竹根，根据不同年龄段幼儿的需要截成不同的高度，在竹根上打眼并穿上绳子制作成高跷。幼儿游戏的时候，可以根据自己的能力选择高度不同的高跷，这可以让幼儿挑战自己的平衡能力。游戏时，孩子既可以独自玩，也可以一组小朋友比赛，看谁走的时间长又不掉下来，或看谁走的速度快。
截取若干相同长度的竹子，用橡皮筋串成拉力器。也可以选择和木珠搭配，或把竹子涂上不同的颜色，串成各种漂亮的拉力器。幼儿可以自由地使用拉力器进行户外活动，锻炼手部力量。若干个拉力器连接在一起，平放在地面上，就变成了有一定宽度的&小河&或&小桥&，小朋友可以练习跨跳过河或过小桥的游戏，锻炼跨跳动作和平衡能力。
选取较粗的竹根，依竹节截断，两边打眼穿上线，就可以做成一个个&小水桶&。小朋友可以用来玩&送水&的游戏，手提水桶跨越障碍，速度快并且保持小水桶中水量多的为胜。这个游戏，既可以锻炼幼儿的平衡能力，又能锻炼幼儿的身体协调和灵活跨越障碍的能力，同时还锻炼了幼儿的臂力。
5．&同心协力&大竹板
选取较粗的竹子，剖开成长约50cm的大竹板，在竹板上打眼穿上长绳，幼儿就可以两三人一组玩&同心协力&向前走的游戏了。这个游戏，大家必须互相配合，协调运动，在锻炼幼儿协调能力和平衡能力的同时，也培养了幼儿团结协作的精神，享受到同伴合作游戏的快乐。
把细竹条劈成长约30cm的篾片，围合固定做成竹圈，再用比竹圈小的竹子截成竹筒，孩子们就可以开始玩套竹筒游戏了。这个游戏，可以练习投掷动作，锻炼幼儿的手眼协调能力和投准能力。
7．竹子小推车
选取粗细适中、长约1米的竹子，一头劈开，装上一个小轮子，就变成了一个简易的&竹子小推车&。三四个孩子一组，每人拿一个竹推车站在起跑线上，听老师口令同时推着竹推车往前跑，谁先跑到终点谁获胜。也可进行接力赛跑，幼儿分成两组，用竹推车开展接力赛跑。这样的游戏可训练幼儿走和跑的协调性，培养幼儿的竞争意识。
在竹片上依一定的造型打眼，再配上几根彩色的绳子，穿线板就做好了。幼儿可根据一定的顺序用彩线穿过洞眼，在竹片上勾勒出不同的图形。穿线游戏趣味十足，幼儿可根据自己的意愿穿出不同的图形造型，既有利于促进幼儿手部精细动作的发展，锻炼幼儿的手眼协调能力，也有利于培养幼儿专注耐心的性格。
选取粗细不同的竹子，截断后画上图案，就可以做成有趣的竹筒套娃了。小年龄的孩子很喜欢竹筒套娃的可爱造型，他们利用套娃进行排序、按大小叠放等游戏，环保又耐用。
10．竹制乐器：
双响筒、三角铁、竹片琴、快板、腰鼓、竹竿、莲湘等
这些利用竹子的结构而自制的竹乐器，既向幼儿展示了中国民间的艺术文化，让孩子们在游戏中体验到竹竿舞、打莲湘等民间艺术，更让孩子们在竹制乐器的玩耍中探索发现竹子的多种特性，享受到节奏游戏的快乐。
在利用竹资源自制竹玩具的活动中，我们重视了让幼儿自主参与整个活动过程的体验价值，更重视了竹玩具与各种领域、材料组合以及不同孩子的多元碰撞，使孩子们在半成品的装饰制作、多种材料的变化组合以及不同玩法的自由探索中获得了多种能力的发展。而竹子教玩具的有效利用和推广，也让我们看到了孩子们在游戏中的能力发展，看到了自制竹玩具的游戏价值。
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中心园：竹竿、竹梯玩起来
发布日期：日&&&&点击次数：
&&&&作者：王珏&&&&来源： 本站原创
　　现在人们的生活水平日益提高，孩子们游戏的玩具也越来越多样，越来越现代化。民间传统的游戏活动渐渐地被现代化的游戏所替代，但是在雕幼里传统的民间游戏得到了保存和发扬。
　　孩子们最感兴趣的要数游戏竹竿、竹梯啦，孩子们会几个一起拿起梯子吆喝&谁要坐我的小汽车，谁要坐我的小花轿&等。有的两个孩子一起你一头我一头利用竹竿进行拔河游戏活动。幼儿园里的竹制器械多样：竹竿、竹梯、竹楼、竹竿等幼儿可自由选择，孩子们会几个一起利用竹楼和竹梯组合进行攀爬活动，有的利用竹楼和垫子组合进行爬行活动，孩子们还会把轮胎垫高用竹梯架在轮胎之间进行过小桥活动。在游戏中孩子们充分发挥自己的想法和创意，自由组合器械进行游戏活动，小伙伴之间还会商量如何搭建更好玩的游戏。幼儿通过运动的方式身体得以锻炼，个性得以发展，兴趣和能力得到培养，交往、学、做得到启蒙，从而促进了幼儿身心全面和谐发展。
　　我们鼓励幼儿自主游戏，在游戏活动中幼儿的自主性越来越强，孩子的游戏兴趣也很高涨，每次的游戏中孩子们都会有让老师大开眼界的新创意、新玩法，传统的竹竿、竹梯的游戏也能玩出新花样。
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乡镇中心幼儿园民间游戏“竹趣”方案开发的行动的分析.pdf114页
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乡镇中心幼儿园民间游戏“竹趣"方案开发的行动研究 摘 要 民间游戏是我国优秀民间传统文化的重要组成部分，很多幼儿园特别是乡镇
幼儿园已经开始挖掘和开发利用本土民间游戏，并已取得一定的经验和成效。但
如何将这些游戏经验整理成具体的课程实施方案并将其融入幼儿园课程中，是民
间游戏课程开发过程中值得关注和研究的问题。 本研究以“竹趣”为主题，通过教学活动、游戏活动及亲子活动的实施，设
计、反思和调整开放式方案教学，研究内容如下：一、幼儿园民间竹游戏课程 三
个阶段：走近民间“竹游戏”――走进民间“竹游戏”――创新民间“竹游戏” 实施的基本过程；二、儿童民间竹游戏融入幼儿园课程中的实施方案，包括课程 目标的制定、游戏的选择、材料的投放与调整、教师的指导等；三、乡镇幼儿园
开展民间竹游戏课程的可行性和有效性。 本研究以文献分析及行动研究法进行研究，实施对象为A幼儿园中班的24
名幼儿 其中男幼儿12名，女幼儿12名 ，时间约为两个月，用质的方法收集
资料，最终得出以下三点结论：一、幼儿园民间竹游戏课程实施的基本过程是：
对民间竹材料的初步感知与认识――对民间竹游戏玩法、规则的体验与探索――
对民间竹游戏的适应与创生；二、幼儿园民间竹游戏课程以幼儿的生活经验和兴
趣为基础，实施途径主要有游戏活动、集体教学活动、亲子活动及环境布置等，
以游戏活动为主；三、幼儿园民间竹游戏课程融入幼儿园课程中，能促进优秀本
土文化的传承、幼儿的身心发展以及教师的专业成长。 关键词：乡镇中心幼儿园；民间竹游戏；行动研究 卫HEACTIONRESEARCHFORDEVELOPINGTHE
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