2016年新人教版二年级下册数学教案改_图文-五星文库
免费文档下载
2016年新人教版二年级下册数学教案改_图文
导读：小丽拿的不是数学，剩下数学就是小刚拿的，2、感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题，尝试用数学方法解决生活中的简单为题，其中真的用到了数学知识吗？说一说你想到了什么？（课件出示教材第112页第7题），本学期所学的“数学广角――推理”内容，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，4、复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学
一、问题情境
师：同学们，今天我们来玩一个游戏，看谁猜得对？小明的妈妈的年龄可能是30岁，也可能是32岁，你猜是多少岁？
师提示：小明妈妈的年龄大于31岁。（32岁）你是怎么想的？
（生：有两种可能，一种是30岁，一种是32岁，排除一种可能30岁，就只能是32岁了。）
二、自主探究
师“观察图片，说说你的想法（课件109页例1）
生汇报：（可以把人名和书名写成两行，再连线进行排除，我已经知道小红拿的是语文书，剩下品德与生活，小丽拿的不是数学，那只能是品德与生活，剩下数学就是小刚拿的。）
小结：不管用哪种方法，只要是你喜欢的方法，注意分析的条理性。
完成109页做一做。
生：（我知道笑笑最轻，重5千克的是笑笑，重9千克的是乐乐，重7千克的是欢欢。）
完成109页的做一做2题。
课件出示110页例2，说说你的想法。
生：看哪个空格的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数，从A出现1、3、2，说明A一定是4.B所在的行是2、3、4，则B是1. 组织学生交流，完成填空。
三、巩固练习
练习二十一的1题2题。
四、总结：通过今天的学习，你知道了什么？
第二课时 简单的推理
教学内容：简单的推理。
教学目标：
1、通过猜测和实验等活动，感受到简单推理的过程，从中体会推理在生活中的应用。 2、培养初步的分析和推理能力。
教学重点：
1、根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程。
教学难点：
1、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
2、在于如何有条理地阐述自己的推理过程。
教学用具：课件
教学过程：
一、问题情境
你知道推理时用什么方法了吗：
二、新知教学 1、2个条件
（1）师：现在柯南手里有两颗智慧星，一颗红的和一颗黄的。
出示：左手藏的不是红星星。
你能根据这个信息确定柯南左手和右手分别藏的是什么吗？你是怎么想的？ 师：尽管小朋友思路不同，但都用上了“不是??就是??”这样的词语。 教师小结推理方法：我们在进行简单推理的时候，可以根据提示排除一个确定另一个。
（2）快速抢答，猜一猜
课件出示：小兔和小猫在玩捉迷藏，躲在房子后面的不是小猫，就是？ 星期天小头爸爸带大头儿子去吃肯德基，不是在白天，就是在？
小明生日了，爸爸妈妈给他买了皮球和小汽车，皮球不是爸爸送的，就是？ 2、3个条件 师：其实柯南带来的星星里还有秘密呢，想知道吗？
课件出示：红、黄、蓝星星各是一个数：9、22、30
红：我不是22
黄：我不是22，也不是9
师：现在你能确定吗？
独立思考――同桌互相说。
（2）反馈交流：
师：你觉得这里的那条信息能够直接确定一个数？为什么第一句不能马上确定一个数？
三、巩固练习：教材111页3题、4题。
四、总结提升
小结推理方法：当我们碰到一些复杂的推理时，可以先找出关键句，然后根据提示排除一些情况，使问题变得简单。
教学反思：
第三课时练习课
教学内容：练习二十一（教材第111、第112页）
教学目标：
1、通过生活中常见的一些简单的事例，从中体会推理在解决问题中的应用。
2、感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。
3、培养学生的逻辑思维能力，体会推理能力的重要性。
教学重点：
感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学方法解决生活中的简单为题。
教学难点：
培养学生的逻辑思维能力，体会推理能力的重要性。
教学用具：课件
教学过程：
一 问题情境
师：同学们，经过上一节课的推理游戏，你们知道了什么？
学生可能会说：
遇到在方格中填数的题目，我知道怎么思考了。
师：这节课，我们就一起应用所学知识看还能解决哪些问题。
二 自主探究
师：我们一起看看找笑脸的游戏，其中真的用到了数学知识吗？说一说你想到了什么？（课件出示教材第112页第7题）
学生可能会说
学生可能会说：
.找笑脸的游戏规则:点开的方格中的数是几，就表示周围八个方格里有几张笑脸。这与扫雷游戏的规则是一样的。
.我们可以根据方格例填的数整理思路来玩游戏，就比较容易过关了。
.我们还应该注意在排除的过程中要考虑全面，尤其是相互影响的方格之间。
师：大家说的不错，究竟能不能把所有笑脸都找出来呢？请同学们小组合作相互交流、相互检查。
在学生交流想法的基础上放手让学生小组合作学习，寻求解决问题的方法和答案。教师巡视，了解情况，指导个别有困难的学生。
三、巩固练习：教材112页5题、6题。
四、总结提升
师：同学们，通过今天的学习，你们知道了什么？
教学反思：
本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克。本学期所学的“数学广角――推理”内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中出现。编排时，应注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计算能力也有了明显的提高，能应用乘法口诀计算表内除法，掌握混合运算的计算方法，认识万以内的数并进行比较和计算整百、整千数的加减，认识了轴对称图形、平移和旋转现象，克与千克，能掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还是有一部分学生，学习基础比较弱，没有养成良好的学习习惯，尤其是解决问题部分，比较被动，根据学生目前存在的问题，我们在复习阶段要进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，掌握解题方法，帮助学生不断总结，及时反馈，使复习体现实效性，班级不同层次的学生都得到提高。努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。
教学目标：
1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2、通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。
3、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。
4、复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
5、复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。
教学难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。
课时安排：4课时
1．复习表内除法及混合运算???????1课时
2．复习万以内数的认识及加减法?????1课时
3．复习克和千克及图形的运动??????1课时
4．复习解决问题和统计?????????1课时
表内除法的复习
教学内容：
课本第114页表内除法，练习二十二第1.2题。
教学目标：
使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。
教学重点、难点：
对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
教学准备：
小黑板，实物投影。
教学过程：
一、回顾引入：
1． 引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。
2． 我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。
二、复习整理：
3． 说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）
先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。
4、针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。 在草稿本上听算练习。
包含总结汇报、外语学习、专业文献、文档下载、考试资料、人文社科、党团工作、工作范文、应用文书以及2016年新人教版二年级下册数学教案改_图文等内容。本文共30页
相关内容搜索点开的方格中的数是几,就表示周围的八个方格里有几个地雷.请在地雷上面画o,其它其它的画X求原理?什么叫做周围的八个?怎么八个呢?
（）（） （）（）（2）（）（）（） （）2的周围有8个框
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码这道题是怎么做的下面是找笑脸游戏规则是点开的方格中的数是几就表示围着它的方格里共有几张笑脸请把所有的笑脸找出来（在笑脸上面画0其他的画X·）我看了网上的答案 但不知道是怎么做的，望老师和同学帮我解答一下 谢谢
坑爹nsNT68VQ32
这个不是扫雷么啊
为您推荐：
扫描下载二维码如果*表示地雷,方格中所填的数字表示与这个格子相邻的八个格子中地雷的总数,那么请按规则在空白方急!
窝窝506圣战
1 X 12 2 1X 1 01 2 22 X XX 3 22 X 23 X 32 X 21 2 1X 2 X1 2 11 1 2 X2 X 4 12 X 3 XX 3 X 20 1 1 11 2 X 12 X 2 1X 2 1 0
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码点开的方格中的数是几,就表示周围的八个方格里有几个地雷.请把所有的地雷找出来,在地雷上面画o,其它的画X.
时夏LV65BG
看我这么辛苦。采纳吧
扫雷呀。。。0的雷。
其它空格呢
为您推荐：
其他类似问题
哈，这个老师有意思，赞个
D2，F2，E5，E6，D6，I6，I7，A7，c8
D表示第4列，后面数字表示行号，上述坐标处有地雷
扫描下载二维码}