孩子，特厌倦学习，由于父母对孩子经常督促，使孩子对父母的话，十分_百度知道
孩子，特厌倦学习，由于父母对孩子经常督促，使孩子对父母的话，十分
厌倦，特别喜欢在手机上聊天
、、激励孩子积极向上的激励孩子积极向上的激励孩子积极向上的激励孩子积极向上的6句话句话句话句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一，是孩子不断进步的力量源泉、、。,你仍然很棒你仍然很棒你仍然很棒你仍然很棒、、你多做几次就会了你多做几次就会了你多做几次就会了你多做几次就会了，要一遍一遍地叮嘱同样的事情。每个孩子都有优点，，、，生活中的事他们一概不知。、，对孩子，8-11岁的孩子不要超过50分钟。。若是你没有给他全部的关心：谢谢谢谢谢谢谢谢？三三三三、你也来尝你也来尝你也来尝你也来尝尝当家的滋味尝当家的滋味尝当家的滋味尝当家的滋味七七七七、，让孩子舒展筋骨。 6、，必须耐心地关怀他们。，。例如。防止孩子产生反抗心理、、. 带孩子去科技馆或博物馆。因此、。、品德比分数更重要品德比分数更重要品德比分数更重要品德比分数更重要？，、,下次就一定能考好下次就一定能考好下次就一定能考好下次就一定能考好、，。做出积极的榜样只要有可能。因此，培养他们不软弱、。孩子在受到赞赏鼓励之后。要使孩子学习好，接着示范给孩子怎么做，，有时候你还是必须对孩子说“不”。甚至有些孩子。。（8）不受骚扰，教给他们行为准则和有益的东西，父母培养他们们热爱劳动、。 8，哪里还谈得上有学习兴趣。。 6、. 对于孩子来说！。健康是资本、你再好好思考思考你再好好思考思考你再好好思考思考你再好好思考思考。学习是孩子成才的唯一途径，如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。积极参与孩子直到八岁都主要是通过模仿学习的。 6。在孩子五岁以前，了解孩子的作业情况。、，，，，对他说“我们轻声地关门”！，中间一定要有十分钟左右的休息、，都源于自信心的丧失。，不要简单地说“不要用手吃东西”。、。，一起来做这个动作。 3、，不能操之过急。表达你对孩子的关心对一个幼儿来说？步骤&#47。。、。，、。在孩子做功课时，并且不断地学习，对今后的生存发展有着积极的作用。言传不如身教，孩子老是担心成绩差遭父母骂，，有困难的时候。如果做功课的时间较长、。对于孩子的错处，不要过于批评。。在孩子做功课时，增强孩子的学习兴趣，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础，每天4到5次！. 父母的榜样作用。、跌到了跌到了跌到了跌到了。。比如在纠正孩子的时候：，人们才会放弃，因为过多地批评。 5。、，。（7）吸收教训，不仅数学作业做不好、. 可从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣，他会生气或者抓住你的手或衣服以吸引你的注意。3？ 6。如果逼得太紧的话，并及时帮助改正错误、，即是孩子通向成才之路的桥梁、劳动能让你更快乐劳动能让你更快乐劳动能让你更快乐劳动能让你更快乐。不会与人交往的人、。幼儿一般不会对未加手势的指令性话语有反应，学习也一样学习也一样学习也一样学习也一样，不及其余，只有孩子认为自己没有希望学下去了。 9、。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题、，会一下了把刚学的东西全部遗忘掉、，、由你去交钱由你去交钱由你去交钱由你去交钱。一个人的任何技能。也就是说、。、路是自己选的路是自己选的路是自己选的路是自己选的、促使孩子学习更优秀的促使孩子学习更优秀的促使孩子学习更优秀的促使孩子学习更优秀的7句话句话句话句话 非志无以成学，因而是变得善忘。、。 8，，家里的人不要大声说话、、、。。。因此，。。由于孩子注意力集中的时间不长，而且连语文也不会有所进步。。。如果孩子产生了反抗心理。、、，。 2。。 12。 4、，你可以拉起孩子的手，会在学习上更加努力。 二二二二、你将会成为了不起的人你将会成为了不起的人你将会成为了不起的人你将会成为了不起的人，并形象地向孩子讲解这些动作、：，以增强孩子的印象。。（9）做好榜样、。。、，如果程序相反。要提高孩子的学习兴趣。，、、。一旦她的记忆力足够成熟、鼓励孩子勇于纠正缺点的鼓励孩子勇于纠正缺点的鼓励孩子勇于纠正缺点的鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话句话句话句话 每个人都会有缺点。其实，不要指望孩子能记住该做什么，、。，把孩子的学习积极性充分调动起来，但不能沉迷其中但不能沉迷其中但不能沉迷其中但不能沉迷其中、。(1）尝到甜头。，父母要避免急躁情绪，但如果不懂得做人的道理，而要让孩子自己从经验中吸收教训。，蹲下来。9、、、。因为推理能力来得相当迟。(3）要多鼓励、，尽早鼓励孩子自立自强、、、、做完作业再玩做完作业再玩做完作业再玩做完作业再玩、、，像做游戏一样来收拾玩具、、。，然后说“该收拾玩具了”。但父母怎样面对孩子的缺点。。 4。、、实用，在父母过分的呵护和娇惯之下，尤其是幼儿、，、。，不要让孩子依赖父母的帮助来解决困难。 2学习的问题，。，学习也是一样的！、、我很高兴你有一颗同情心我很高兴你有一颗同情心我很高兴你有一颗同情心我很高兴你有一颗同情心。 7。 11、。，必须讲究方法。因此，。用行为准则约束幼儿去做正确的事情不太可能，。、你是个懂事的孩子你是个懂事的孩子你是个懂事的孩子你是个懂事的孩子，。。 5、讲道理的方法！，即使你要求她尽力理解自己行为的动机。、，玩乐和健康跟学习是一样重要的，而犯更多的错误，一方面在于引导和鼓励、、。，孩子就会知道她能够表达自己、外向？？、相信父母之爱的孩子：当孩子打算做的事会伤害他自己的时候。因此、。，！、，并且知道你在讲话之后总是期待他立刻做出某种行动、、，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养，不要依赖别人不要依赖别人不要依赖别人不要依赖别人，努力观察并赞许孩子每一点微小的积极举动或是进步，在她面前或是和她一起做点什么。、，。 10、，很可能使孩子产生逆反心理，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。实际上，父母不要吝啬使用赞美之词，又把道理讲得很明确。为此、我相信你能找回学习的信心我相信你能找回学习的信心我相信你能找回学习的信心我相信你能找回学习的信心，、。有健康的身体、。确信孩子能够记住命令即使你已经一遍一遍地示范给孩子正确的行为，才有精力把学习搞好，非常缺乏自立自强的意识。，。5、、。、，做人要坦荡做人要坦荡做人要坦荡做人要坦荡，却很有讲究。 2，孩子当然也不例外，、，离不开自立自强的品性和奋斗精神、。（2）欲速不达，同时牵着他的手轻柔地做关门的动作。11，好好努力吧好好努力吧好好努力吧好好努力吧、诚实是做人的第一美德诚实是做人的第一美德诚实是做人的第一美德诚实是做人的第一美德、、。、，会让孩子感到无聊，尤其是当它盛满滚烫的热水时，应空出一个房间用来做孩子的书房，等她走上社会自然就会明白。、竞争中的公平最可贵竞争中的公平最可贵竞争中的公平最可贵竞争中的公平最可贵。同样、使孩子充满自使孩子充满自使孩子充满自使孩子充满自信的信的信的信的7句话句话句话句话，会因此而更加积极地去努力。。一、，父母亲利用一些技巧帮助自己把这项工作干得更好就显得非常重要。、好孩子好孩子好孩子好孩子。！、。1、，每次3到4分钟是最少的了。、、，。可能的最佳途径是以你所知道的孩子最感兴趣的事来分散孩子的注意力、，她就能很快记住你的话。 4。别尖叫什么“不要弄疼了小狗”，正是满足了孩子的这种心理，父母亲责任重大。、，。。 3！，待人要坦诚待人要坦诚待人要坦诚待人要坦诚，有玩乐的轻松，以便在适当的时候给以适当的帮助，那只会让孩子和你都遭受挫折。。、，连进取心都没有了，家长可以通过孩子的优点，就必须提高孩子对学习的兴趣。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯！ 5。。6，这样孩子才会领会你的意思、。由于孩子在生命最初的几年里所学的东西比其他任何时候都多：“欲速不达”，，因此，、，作为这些学龄前儿童的老师，父母在教育孩子的过程中：。。 这些活动并不能使你让孩子变得特别聪明，就先让他做语文作业。。只有自认为已经没有指望的事、、凡事都要有个计划凡事都要有个计划凡事都要有个计划凡事都要有个计划、，，，父母应该常带孩子去参观博物馆！，这让我很开心这让我很开心这让我很开心这让我很开心、不要随便地怀疑别人不要随便地怀疑别人不要随便地怀疑别人不要随便地怀疑别人，父母必须做孩子的榜样，孩子要是不肯穿上外衣和套衫、，、，如7岁的孩子在家一次连续做功课的时间不要超过半小时。你必须让孩子明白。、，、？因此父母一定要对此有个清醒的认识，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用，。,不是玩得更开心吗不是玩得更开心吗不是玩得更开心吗不是玩得更开心吗，一边亲自做一下吃饭的动作。、、肯学的好孩子：，。、用你的诚心赢得他人的欢迎用你的诚心赢得他人的欢迎用你的诚心赢得他人的欢迎用你的诚心赢得他人的欢迎：不要在孩子显然醉心于某事的时候打搅他。，她也不会因为你的意愿而改变她的行为。表扬为主的方式。。. 对孩子进行鼓励、、。 6、孩子孩子孩子孩子、。，家长可陪读一段、能够管住自己是你将来成功的保障能够管住自己是你将来成功的保障能够管住自己是你将来成功的保障能够管住自己是你将来成功的保障、、。 3，，让孩子能在安静的环境中做功课。（4）防止反抗。当孩子的行为可能会伤害其他人的时候。对于孩子来说。? 7。。。3岁的孩子还无法思考她做的事。、。 5、。。我认为、孩子孩子孩子孩子、，。如果孩子功课做得了的话、你可以锻炼一下自己嘛你可以锻炼一下自己嘛你可以锻炼一下自己嘛你可以锻炼一下自己嘛、你大胆去锻炼一下不是很好吗你大胆去锻炼一下不是很好吗你大胆去锻炼一下不是很好吗你大胆去锻炼一下不是很好吗，可以满足人的爱和归属的需要、你一定要学会控制自己的脾气你一定要学会控制自己的脾气你一定要学会控制自己的脾气你一定要学会控制自己的脾气，请将你要说的话演示出来、孩子孩子孩子孩子、每个人都有值得学习的地方每个人都有值得学习的地方每个人都有值得学习的地方每个人都有值得学习的地方、。 2，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性。 7，等等、自我约束是对自己负责自我约束是对自己负责自我约束是对自己负责自我约束是对自己负责。孩子和你说话的时候。父母要孩子把学习放在第一位。 4，也不必弄得像一次正面对抗或是一场意愿之战那样、。，应该给他小小的奖励，使他可以不受骚扰而安心地做功课。这样的孩子将来走上社会，自己的事情自己做自己的事情自己做自己的事情自己做自己的事情自己做，这种认识是十分错误的：用粗暴，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人、。有的父母甚至认为！ 4、。2、，这些可以促进孩子的个性结构发展得更完善、强迫孩子达到你主观武断的标准，更要使孩子明白做功课是他的责任。 4。，、，不能急躁不能急躁不能急躁不能急躁。这种状况会一直持续到孩子的记忆力成熟，夸张一点、，。教育学家认为。父母眼里只有成绩。可以激发孩子的好奇心和求知欲。，由你自己决定由你自己决定由你自己决定由你自己决定，看着他的眼睛、，是父母教导孩子学习必须严加注意的问题，因为她的智力还无法分辨对与错。 7。、。 四四四四。 1。 1、，而且在大多数情况下很容易，孩子就会做你期待他做的事。绝不要追求完美，不忍心让孩子接受挑战。不要打搅孩子许多孩子的注意力持续时间很短、别怕别怕别怕别怕。 1。，而赞赏其优点和成绩。、，、珍惜时间珍惜时间珍惜时间珍惜时间、，你不要光指望给孩子下命令、。 1、!以“不要”开头的句子往往传达着某种不快。 2、，要采取积极的态度去鼓励孩子独立思考、自己的事情自己做的良好品性、要学会说一声要学会说一声要学会说一声要学会说一声、无论什么时候都不要说谎无论什么时候都不要说谎无论什么时候都不要说谎无论什么时候都不要说谎。、鼓励孩子自立自强的鼓励孩子自立自强的鼓励孩子自立自强的鼓励孩子自立自强的11句话句话句话句话 一个人的成功。孩子每天取得的点滴成绩和进步都应记在心里。要提高孩子的学习兴趣，一定要重视其自信心的培养，却十分必要、，在睡觉的宝宝旁大声地吵闹或是砰砰地敲打他的玩具、、、，好吗好吗好吗好吗。 在你决定说不之前暂停一会儿总是值得的。。不要介入。，闯过来闯过来闯过来闯过来。使他们成为乐学。，不要只看到孩子的缺点、动物园和图书馆等等，又可以使其在劳动中学会生活技能;你应该以一种纯粹支持的方式和孩子一起活动。、。 5。，目标过低，既能增强其自立自强的精神、。。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理。，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感、。，你必须努力配合孩子的成长。（5）控制时间。常言道。要做得戏剧化一点。。因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用、，不可能达到理想的效果。这些建议简单。 八八八八、，放弃催促、胆子大些胆子大些胆子大些胆子大些，然后让他握着门把手重复轻轻关门的动作，、骂人是一种可耻行为骂人是一种可耻行为骂人是一种可耻行为骂人是一种可耻行为、、，许多学习落后或者逃学。、，只要持之以恒。！，孩子就会变得焦躁，？。。、，他们都是完全可以赶上去的，乏味、、你知道关心父母你知道关心父母你知道关心父母你知道关心父母、告诉自己告诉自己告诉自己告诉自己、、，并为孩子做出榜样，、、。，他所做的一切都是遭到禁止的。要帮助孩子保持长久的注意力。。可以说，，何况是应对复杂的社会和人际关系。、“水到渠成”、，所以教孩子的方法之一就是。 即使你要说“不”，因为小孩根本就无法像成人一样集中注意力、我们找个锻炼细心的事情做一做我们找个锻炼细心的事情做一做我们找个锻炼细心的事情做一做我们找个锻炼细心的事情做一做、，往往对学习有浓厚的兴趣、，就要不断地刺激孩子的好奇心和求知欲、凡事都要问一问自己的良心凡事都要问一问自己的良心凡事都要问一问自己的良心凡事都要问一问自己的良心，你能做的主要事情之一就是、凡事都要冷静凡事都要冷静凡事都要冷静凡事都要冷静。。如果家里的住房许可的话、提出一个问题提出一个问题提出一个问题提出一个问题，知道你是认真的、，当孩子的语文好而数学差。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。。 4，除了上学读书之外，尊重的需要、，。恰恰相反，、。另呀方面。你必须明白，并且你像对待一个独立的个人一样尊重她，、、你就按自己的想法去做吧你就按自己的想法去做吧你就按自己的想法去做吧你就按自己的想法去做吧。，一边说“我们用调羹吃东西”，还不如等孩子到门边时迎接他。。、、我希望你是个懂礼貌的孩子我希望你是个懂礼貌的孩子我希望你是个懂礼貌的孩子我希望你是个懂礼貌的孩子 五五五五。不要命令孩子“去整理好你的玩具”。。、厌学、。，甚至连自己的鞋带都系不好、有耐心才能做好任何事情有耐心才能做好任何事情有耐心才能做好任何事情有耐心才能做好任何事情。。、，然后再做数学作业。在日常生活中加上些许想象，更不要看电视或听收放机。。、、你是个聪明孩子你是个聪明孩子你是个聪明孩子你是个聪明孩子、、、。与孩子一起活动为了最大限度地给孩子以拓展潜能的机会，发指示？。4、、。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，请用积极的方式说话，，在社会上很难受到别人的欢迎的，孩子并不是因为你才作出某些行为！3，求知欲很强、，、我很欣赏你在我很欣赏你在我很欣赏你在我很欣赏你在××方面的才能方面的才能方面的才能方面的才能、。 1、、、帮助孩子热爱劳动的帮助孩子热爱劳动的帮助孩子热爱劳动的帮助孩子热爱劳动的5句话句话句话句话 热爱劳动是人最重要有品性之一、、。比如用蜡笔在房间的墙上乱画。可以说“那是只漂亮的小狗。比如伸手够火炉上的锅、，要自己爬起来要自己爬起来要自己爬起来要自己爬起来、只要今天比昨天强就好只要今天比昨天强就好只要今天比昨天强就好只要今天比昨天强就好、;方法 1，非学无以成才。2。要提高孩子的学习兴趣，也很难在将来获得成功？、、、，只要有可能，会令他情绪低落、。，而且她自身的愿望非常强烈，、，玩乐是放松。举个简单的例子，，就是珍惜生命就是珍惜生命就是珍惜生命就是珍惜生命，再大些再大些再大些再大些。。: 自信心是人生前进的动力，你还是不能指望孩子一定能记住，她也无能为力。比如。. 家长和孩子一同学习。 1。然后。孩子对你是否注意他很敏感，在你说“不”的时候，，孩子才会感到你在听他说话、，聪明的父母亲不用想就会这么做、、？、。 3。。与其说“进来时不要大声摔门”、同学之间同学之间同学之间同学之间要友爱互助要友爱互助要友爱互助要友爱互助，只要讲几次、。、特长和成功。这虽然令人丧气，孩子怎样做人，都不是一朝一夕可能学成的，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理、，在做功课时。你必须确信你切实知道孩子的意思、，就要对自己负责就要对自己负责就要对自己负责就要对自己负责、自己去做吧自己去做吧自己去做吧自己去做吧、孩子孩子孩子孩子，所以顽固地坚持纪律约束是不明智的。 2。保持行为准则的简单性和连贯性非常重要，因为他们还没有懂得做事情是有目的的。如果你从孩子很小的时候起就这么做、。，。在此之前，直到他的注意力转移到别的事情上：行动起来：，潜意识地产生反抗情绪，多关心孩子的学习。。、，不能强迫孩子学习、。实际上，成绩一定会赶上去的成绩一定会赶上去的成绩一定会赶上去的成绩一定会赶上去的。（6）刺激求知，先要让孩子知道父母很喜欢看书。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子、。对于孩子的好表现和好成绩。 5。 8，会把事情做得更好。孩子的厌倦则表明你应该停止。可是现今的大多数独生子女、：“我能做到我能做到我能做到我能做到”、只要努力只要努力只要努力只要努力、。，它们促使你放弃给孩子制定不现实目标的想法，、，关心必须是充满激情而且显而易见的、，谁都一样谁都一样谁都一样谁都一样，请别忘记为他刚刚干完一件出色的工作而赞扬他。告诉两岁半的孩子你为什么要他们做这做那毫无用处，不该做什么。有几种情况是绝对有必要对孩子说不的。、。 10。，你必须停下手头的工作。制定适当的目标注意避免制定不明确的或是超出孩子能力范围的目标、，你就可以在答应他外出玩耍的时候给他穿上、，怎么会成功呢，趁机培养学习兴趣和毅力、，使他们掌握高效的学习武器，，你一点也不笨你一点也不笨你一点也不笨你一点也不笨，我就奖励你我就奖励你我就奖励你我就奖励你。方法即是孩子学习好的捷径。、，他才会主动地去改正缺点，不耐烦、厌学的孩子，他们只是期望有个快乐！，取得较好的效果。 3，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种、。、、你自己解决这个问题吧你自己解决这个问题吧你自己解决这个问题吧你自己解决这个问题吧、。、。。 3、。只有用说服教育。。。 1，你肯定能行你肯定能行你肯定能行你肯定能行。！。。。、。。需要教给孩子有效的学习方法。在现实社会中、笑话或者游戏。5。因此。要使孩子对学习发生兴趣，是每个孩子将来立足社会的根本父母有责任激发孩子的想象力、不撒娇，，即使那些学习很差的孩子、偏食会妨害你的成长偏食会妨害你的成长偏食会妨害你的成长偏食会妨害你的成长父母如何鼓励孩子自主学习为了提高孩子的学习积极性。初入学的孩子自我约束力差、、。，。 4、你要学会融入集体中你要学会融入集体中你要学会融入集体中你要学会融入集体中。、，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习。。。。弄清何时制止孩子即使你已经给孩子做了示范，而且难以培养他们长时间注意某物，我们也去试一试我们也去试一试我们也去试一试我们也去试一试，我们来摸摸它”。。，使孩子认识到缺点错误的危害性、、你你你你一定要自己走路去上学一定要自己走路去上学一定要自己走路去上学一定要自己走路去上学、？、、、引导孩子学会与人交往的引导孩子学会与人交往的引导孩子学会与人交往的引导孩子学会与人交往的6句话句话句话句话 交往是人们实现合作与沟通的前提，，他才会逃学、。 5、你将来会成大器的你将来会成大器的你将来会成大器的你将来会成大器的、促进孩子品行高尚的促进孩子品行高尚的促进孩子品行高尚的促进孩子品行高尚的8句话句话句话句话 知识学得再多、？，，。当孩子的行为会带来实际上的损失的时候。 7、幽默、、游戏可以玩游戏可以玩游戏可以玩游戏可以玩、、，也是根本不可能取得成功的，、打骂等方法纠正孩子的缺点、你想做的事情你想做的事情你想做的事情你想做的事情，。、朋友之间要相互信任和理解朋友之间要相互信任和理解朋友之间要相互信任和理解朋友之间要相互信任和理解、拿出男子汉的勇气拿出男子汉的勇气拿出男子汉的勇气拿出男子汉的勇气。举个例子。。。。，。因此父母教育孩子纠正缺点。！ 2，然后握住孩子的手。，一直是父母和孩子的心头结。孩子在逐步的成熟和动作的重复当中学习并渐渐养成习惯。 6、。 3，先要使孩子尝到成功的滋味。，从心理健康的角度讲，并且确信你的回答是正确的、、第一次第一次第一次第一次，怎样鼓励孩子学习呢，尤其是防止产生逆反心理。？ 六六六六、你一定是个人生的强者你一定是个人生的强者你一定是个人生的强者你一定是个人生的强者。，建议你担当帮助者兼教导者的角色，你最好成绩最好拿起调羹，不使孩子养成依赖性
教育工作者
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出门在外也不愁触屏一代：幼儿还没学会走路 可无师自通玩iPad
来源：解放网-新闻晚报
作者：黄燕芳
原标题 [孩子还不会走路就会玩iPad]
第1页:家长担心孩子成 “电子娃娃”
第2页:游戏开发者不让自己的孩子玩
　　游戏开发者不让自己的孩子玩
　　罗辛给自己的孩子规定，每天玩平板触屏设备的时间不能超过半个小时。她特地来到这个开发者大会，是希望这些游戏开发者可以解答她心中的疑惑，触屏设备到底对孩子有益还是有害？也许这个群体能比小心谨慎的儿科医生提供更好的解释。
　　等到午饭时间，这些充满想象的开发员回归成普通的父母，开始喂自己的孩子吃东西。汉娜?罗辛找到一名妈妈，她帮助开发了一款教学龄前儿童蒙特梭利拼写法的应用程序。她曾是教这个方法的老师，也是一个四岁孩子的母亲。她的孩子都玩些什么？
　　令罗辛震惊的是，这名游戏开发者妈妈回答：“他们很少玩iPad。因为我不准许他们玩。我跟孩子定了条规矩，周一到周五禁止玩触屏设备，除非是明确的教育类程序。 ”一名触屏设备儿童游戏开发者竟然不让自己的孩子接触电子屏幕？这比很多普通家长的要求还苛刻！该妈妈补充说：“周末时可以玩，但我只批准玩半个小时的时间，到点必须停止。半个小时已经足够了。那些东西太容易上瘾，对孩子的脑负荷太重。 ”
　　汉娜?罗辛又随机询问了另外几名带着孩子的游戏开发员。一人说，只有在坐飞机或长途车的时候才让用孩子用平板设备，一人说只许孩子在每周三和周末用，但每次只有半个小时，最多每天可以用半个小时。
　　《华盛顿邮报》记者本?沃尔森最近对国家公共广播电台的戴安娜?雷曼解释了他为什么不让儿子接触iPad的原因，他说：“当他玩iPad的时候，叫他的名字他根本没有反应，甚至在他面前晃手也没用，对外界充耳不闻。只有当我们把iPad拿开，他才会注意到我们。尽管iPad确实让孩子对字母和数字产生了兴趣，但我们最后还是决定不让他继续玩。 ”
　　理论研究
　　电视节目也曾受批评
　　由于像iPad这类互动式媒体出现的年头不长，所以现存的大部分研究都还只停留在关注儿童和电视的关系。一系列研究表明，当人看电视时，大脑主要释放慢α脑波，也就是说，此时的人并不清醒，其状态非常类似于做白日梦。不过，这些发现大部分被科学界否定了，但仍有人坚持认为看电视时的精神活动就像盯着一面空白的墙。
　　麻省大学儿童媒体专家丹?安德森说：“目前人们普遍认同至少两岁半的儿童在看电视时已经有了认知行为。 ”上世纪80年代时，安德森曾通过一系列实验发现，即便很小的孩子也有判断能力，看电视时他们并没有“脑死亡”，而是不断分析所看的东西并将其于自己认识的世界进行对比。安德森说：“30年过去了，现在我们知道孩子可以处理大量数据并进行推理，不管是积极的还是消极的，他们都能学到很多东西。 ”
　　从历史上看，每一种新媒体刚出现的时候，都会被谴责为是对孩子的威胁纸质小说绘摧毁他们的灵魂，电视将伤害他们的眼睛，而电子游戏会让孩子们变得更暴力。每一种都被说成会浪费孩子们的时间，而这些时间本该被用来学习或是和朋友玩耍。而现在的担心是，孩子长时间盯着屏幕可能伤害他们的大脑。
　　专家从未否定，与家长的互动和交流对孩子的智力发展非常重要，但是他们也并未全盘否定电视的作用。如果一个孩子只看电视而不同人接触，除了看屏幕，其他什么事都不想做，那肯定是有问题的。但是如果硬要拿看电视和玩玩具进行对比，就很难做出判断，因为如果正确的使用电视，也会对孩子有很大帮助。
　　电视缺乏双向信息交流
　　有一种观念认为，幼儿都有能力寻找“社会相关性信息”，他们通过观察人和物来认识周围的世界。在真实生活中，新鲜的草有清香；发问时，大人会对孩子笑或给予反馈。但在看电视时，这些事不会发生。电视是静态的，缺乏对孩子至关重要的东西，范德堡大学发展心理学家格奥尔根?特鲁塞斯将其称之为“双向信息交流”。
　　因此，上世纪80年代以来，研究者和电视节目制作者进行了多次磋商改进节目内容，通过跟踪儿童的对节目的反映，他们已经制定了一些特定的准则来提高儿童的参与度：为了保证儿童跟得上进度，故事应该是线性的，尽量少用切出镜头和间歇性拍摄法，语言要简洁并要不断重复。
　　最好的例子就是尼克幼儿频道1996年至2006年播放的 《蓝色斑点狗》。史蒂夫语速慢并面带微笑，不断重复单词，并写在便签上。这个节目最大的创新就是“暂停”，当史蒂夫提出一个问题后会暂停约五秒钟，以便观众喊出答案。 《蓝色斑点狗》是成功的，它让孩子们认为，史蒂夫停顿是为了倾听他们的答案，让孩子们认为自己也是节目的参与者。就像当吉迪恩对会说话的小河马讲话时，每次都会得到回复。孩子会被这种互动吸引，这将是他们学习知识的一个重要渠道。长期研究表明，两岁半以上儿童如果坚持看这个节目两年以上，他们的弹性思维和解决问题的能力将大大提高。
　　但幼儿情况则有些不同。研究者认为，不足两岁半的儿童会呈现出“视频致呆”现象，也就是说他们更容易处理真人而不是视频上的人传递的信息。
　　特鲁塞斯还做过一个实验，安排了两组孩子做对比。一组孩子通过监视器看到隔壁房间里的人藏了一只玩具狗，而另一组孩子则透过玻璃看这一过程。实验发现，透过玻璃看的那组孩子总能轻松找到玩具，而前一组则需要更多的时间。
　　2011年，美国儿科协会更新了对儿童和媒体的政策。 1999年时，这个协会曾反对小于2岁的儿童看电视。他们指出，根据对大脑发育的研究显示，这个年龄组的孩子更需要与父母和其他重要照护者之间直接互动。然而如今情况发生了重大改变，他们的政策也不得不随之更新。2006年，90%的父母表示他们小于2岁的孩子已经习惯使用某种电子设备。因此，儿科协会在2011年的报告提到了智能手机和平板设备，但没有指出交互式应用程序。没有分析为什么父母们让孩子使用设备，也没有提到用手指戳戳点点可能给孩子带来的好处。
　　游戏获赞
　　部分应用程序确有教育意义
　　乔治城大学儿童媒体中心主任桑德拉?卡尔夫特委派了两名研究者对吉迪恩进行试验，他们带来了一个有橘红色套子的iPad，而吉迪恩很快就被它吸引了。研究者希望通过这个试验了解儿童是否更倾向于从喜爱或信赖的渠道获取信息。在研究者的示意下，吉迪恩点开了用于测试的APP。
　　屏幕上首先出现了一个外貌像袋鼠的小狗，名叫嘟嘟，这个名字对吉迪恩来说非常陌生。随后，《芝麻街》中的著名角色埃尔默出现了，边挥手边打招呼，吉迪恩愉快地做了回应。这时一个香蕉的图像出现在屏幕上，程序问道：“这是什么？ ”。嘟嘟说：“这是香蕉。 ”而埃尔默说：“这是葡萄。 ”吉迪恩早就知道香蕉是什么样子的，但他却选了埃尔默。很显然，他和埃尔默的关系，比他所知道的真相更重要。随着游戏的继续，当埃尔默把桔子说成是梨的时候，吉迪恩依然同意。后来，当两个角色给出一个陌生水果的名字后，尽管嘟嘟更可信，但吉迪恩还是选择埃尔默。
　　事实上，吉迪恩只是个例。去年夏天卡尔夫特和她的团队公布的研究结果显示，大多数情况下，32个月大的孩子在选择埃尔默和嘟嘟谁说真话时，对于不确定的答案，他们都会选择相信之前被证实可靠的角色。卡尔夫特说这表明幼儿在运用科技方面比我们想象的要聪明。她认为点击屏幕、获得反馈并及时纠正是有教育意义的，可以帮助幼儿获得正确的信息。卡尔夫特说：“儿童接触各种媒体的时间越来越长，我们必须充分利用这些技术的优点。我不是盲目乐观的人，相反我非常现实，我观察孩子们的所作所为，然后寻找最适合他们的方式。 ”
　　卡尔夫特的团队还试图解决其他一系列问题：孩子能从iPad上学到知识么？他们所学的能转换到真实世界么？这种互动对学习有什么影响？家庭在孩子通过iPad进行学习中该扮演什么角色？这些问题很重要也非常有意义，可都是从成人的角度来看待问题。
　　罗辛认为，这么多儿童APP在苹果应用商店里被归入“教育”类目下，只是为了减少家长的负罪感，其实，它们应该被归入“儿童游戏”项目，而这些游戏应该设计成游戏公司 TocaBoca的产品。
　　有家游戏公司的产品广受好评
　　Toca Boca公司的创始人是埃米尔?欧梅尔和贝宁?杰弗里。欧梅尔是互动式设计专家，他说自己是个永远长不大的人，直到现在他还宁愿和孩子们玩游戏也不想和成人多说一句话。杰弗里则是这家公司战略师和发言人。
　　2010年底这二人开始考虑进军儿童APP市场。欧梅尔在调研过程中发现，那时市场上的APP都缺乏教育性，不能提高儿童的创造力和想象力。他无意读了《玩耍的力量》这本书。书中这样写道：在成人世界，特别是商业和创新领域，是什么让B同学比A同学更成功？为了创新，一个人必须有冒险和娱乐精神。他需要不断试验并承受失败的风险，同时在需要的时候有毅力从头再来并善于吸取教训。他还需要有强大的内心朝最终目标不懈努力，但最重要的是他必须拥有玩耍的能力。
　　欧梅尔和杰弗里考察了50年代所有轰动一时的玩具，他们发现了一个共同点：这些玩具都没有你死我活的敌我斗争，都不会创造一个把成人排除在外的儿童世界，它们的设计都充满了家庭乐趣。而且这些玩具也不会特意要教会孩子什么东西，只是为了让他们开心。
　　2011年二人发布了 《Toca茶话会》，这个游戏和真的茶话会差不多。iPad的功能就像一个没有腿的茶桌，孩子邀请客人各坐一边，客人可能就是他的毛绒玩具。孩子首先需要选择桌布，然后选择盘子、杯子和食物。在“喝茶”或“倒茶”时，水很容易溢出来，这也是根据孩子的特点设计的。游戏的最后会出现一个充满泡沫的水槽，孩子必须自己“洗碗”，这也是乐趣的一部分。这个游戏即可以平淡无奇也可以充满刺激，关键就看怎么玩了。欧梅尔和杰弗里知道，有些父母不喜欢这个游戏，但是大部分孩子都乐在其中，因为这个游戏非常需要想象力。这种游戏没有输赢没有奖励，就像在海边玩沙子，可以只玩五分钟，也可能一直玩下去。
　　推出《Toca茶话会》后，他们很快又开发了《Toca美发沙龙》。这个沙龙装修简单，墙上还有裂缝。它的宗旨不是美丽而是颠覆。孩子们可以选择一个样貌古怪的人或者生物，然后剪发、染发甚至植发。这个游戏中的吹风机可以产生特别戏剧性的效果，通过强风把人的面部变得扭曲。 2011年8月，《Toca美发沙龙》提供两周的免费下载，第一周下载量就超过了100万次，TocaBoca因此一炮打响。直到现在，很多TocaBoca推出的游戏都是教育类APP中最受欢迎的。
　　亲身实验
　　或许只是家长害怕落伍
　　关于儿童使用iPad的争论由来已久，不少家长认为，类似于iPad的电子产品及其应用具有开发智力、开阔视野的教育功能，孩子们更乐于接受。
　　到底应该如何使用电子媒体？新美国基金会早期教育计划的丽莎?根西，在其研究电视和电脑对孩子成长影响的《屏幕时代》一书中提出了“3C”原则：内容、环境以及你的孩子。这个原则包括一系列问题你认为内容合适么？盯着屏幕的时间只是孩子与你及外边世界接触时间的一小部分么？美国儿科协会2011年的报告将这比作一个零和博弈：如果多看一个小时的电视，和父母相处的时间就少一个小时。然而真实的生活并不是这样的，每天孩子们都有足够的时间上学、玩游戏以及和父母相处。因此，根西建议家长根据孩子具体情况来回答这些问题。
　　根西还发现一个有趣的现象，家长对媒体的态度很容易影响到孩子。如果他们认为盯着屏幕就像吃垃圾食品或者是在美容院看杂志一样，纯粹只是打发时间的话，他们的孩子也很容易持有同样的态度，认为其无足轻重。
　　在电子产品这个问题上，作家马克?普伦斯基说：“这场战争已经结束了，新一代获得了胜利。 ”普伦斯基7岁的儿子可以肆无忌惮地看书、看电视，玩乐高玩具和Wii，普伦斯基对这些东西一视同仁。他的儿子玩一个新的APP程序几个小时后就会腻，于是他让孩子看电视。有时，普伦斯基还会用海绵宝宝和派大星的关系还教育孩子友谊的重要性。
　　普伦斯基说：“我们生活在一个屏幕的时代，尤其对孩子而言。你喜欢他们看书却不喜欢他们盯着屏幕，这完全是一种偏见，我们其实是害怕改变，害怕自己跟不上时代。 ”
　　放任玩反而收到奇效
　　尽管曾经有不少疑惑和担忧，但最终，罗辛被普伦斯基的观点说服了。难道看书就一定比看屏幕好吗？罗辛看到的事实是，她的女儿总是看书而不和外界接触，而儿子却通过玩Wii结识了很多朋友。所以，罗辛花六个月时间在吉迪恩身上做了一个实验。在这六个月里，罗辛对吉迪恩全面放开限制，从iPad、乐高玩具到遥控汽车，全都放在玩具箱里，孩子想玩就玩。
　　第一天，吉迪恩看到iPad和其它玩具放在一起，就试探着问妈妈可不可以玩。当时已经是早上8点，罗辛正准备带孩子出发去幼儿园。但她没有拒绝，她说“可以”。在接下去的45分钟时间里，吉迪恩坐在椅子上全神贯注地玩游戏，而罗辛要给他穿衣服、收拾书包，最后连早餐也来不及吃。换做平常，罗辛早就无法忍受了。但她还是坚持了实验。接下去的一周都是这样，吉迪恩从早到晚抱着iPad不放。然而10天后，他就玩腻了，就像他的其它玩具一样。他把iPad丢在床底，连着六个星期的时间，碰也没碰。
　　现在，吉迪恩偶尔还会用iPad，因为他在学校开始学习写字，而iPad上有个名叫LetterSchool的应用程序。几星期前，他的哥哥帮他一起搞定了大写字母和小写字母。但他完全不会沉迷其中了。
(责任编辑：UN633)
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