日期：物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
2 移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。
3 长度为2米、3米、4米的垫子。
4 由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。
5 投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6 画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7 用旧皮球自制的&乌龟壳&若干。
一、开始部分
老师扮演海龟妈妈。幼儿扮海龟宝宝。
师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的...矿泉水瓶的相关内容日期：矿泉水瓶重复装水可生致癌物 近日，一个有关“矿泉水瓶勿重复使用”的帖子在网络上流传，称阿联酋一名12岁女童，因为连续16个月使用同一个矿泉水瓶喝水，得了癌症。 这个帖子称，一般矿泉水瓶用PET(聚对苯二甲酸乙二醇酯)塑料制成，含有潜在致癌物乙基己基胺，“瓶子用一次日期：矿泉水瓶重复使用有害健康 德国研究人员近日发现，被广泛使用的塑料瓶装矿泉水其实很不安全，因为塑料瓶中含有的雌激素化学品会渗透到瓶里的水中，饮用后会给人体带来危害。而中国塑协塑料再生利用专业委员会副会长董金狮指出，合格的饮料瓶、矿泉水...日期：幼儿玩具：矿泉水瓶的妙用 一、一物多用 一物是指瓶盖上戳上所需的大小不同的洞而瓶里装上水的矿泉水瓶，它能当成以下三种物品来用。 1、射水枪：只需单手或双手用力捏住瓶身即可。 2、浇水壶：瓶子倒放过来对准需浇水处。 3、画笔：此物做笔，那天然的纸则是随处可见的水泥日期：大班体育活动：《好玩的矿泉水瓶》教案设计 活动目标 1、发展绕障碍跑的能力。提高动作的灵敏性。 2、训练奔跑速度。体验运动带来的快乐。 3、培养积极探索及合作的精神。 活动准备 装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只...日期：大班探索活动《矿泉水瓶用处多》案例与反思 活动设计背景 日常生活中我们会丢弃很多的矿泉水空瓶，从而给环境带来了危害，为了让幼儿发现废弃物的利用价值从而设计这次活动。 活动目标 通过这次活动培养孩子们的环保意识，充分利用好生活中看似废弃的东西，变废为宝，培养动日期：大班体育《好玩的矿泉水瓶》教案与反思 活动设计背景 作为一个乡镇幼儿园，我们在开展游戏活动时，更多的考虑到使用一些废旧材料和幼儿感兴趣的东西作为活动材料。&矿泉水瓶&是幼儿日常生活中较为常...日期：儿童画矿泉水瓶组合的水粉教程 1、用群青画出物体的基本形。由于逆光，暗部的色彩很丰富。注意暗部与亮部的反差要大些。 2、逐步完成物体及衬布由暗部向亮部的过度。留出最亮面。 3、深入刻画，完成物体亮面色彩及物体的反光。完成图：点上物体的高光，并着手调整画面，使画
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装上&假肢&继续生活的勇敢的小海
来源 | 新浪科技
编辑 | 神龟网
据国外媒体报道，动物在野外受伤的方式多种多样：可能遭致较大的食肉动物的袭击;被人类伤害;患有疾病或者在意外事故中受伤。虽然有些动物受伤后能够恢复，但是如能得到研究人员的帮助，受伤动物的生存机会肯定会提高。例如，动物弥补术和假肢，从海龟的假蹼，到秃头鹰的新喙，再到海豚的假尾，随着近年来动物弥补术的发展，科学家在努力寻找最佳方法拯救受伤动物，让它们尽可能重获功能。
海龟装假鳍
科学家为它设计了一个特殊的黑色橡胶外套，并用碳纤维把它安装在阿利森身上，让它能随其他海龟一起缓慢前行
大西洋绿海龟阿利森(Alison)只有一个鳍，虽然它能游泳，但总是在原地兜圈儿。不过给它安上假肢后，这只可怜的海龟就能沿直线游动了。科学家为它设计了一个特殊的黑色橡胶外套，并用碳纤维把它安装在阿利森身上，让它能随其他海龟一起缓慢前行。
这种海龟的寿命是150岁。研究人员认为，它是在一次鲨鱼袭击过程中失去这个鳍的。2005年，阿利森被送到德克萨斯州营救中心&&海龟保护机构接受治疗。当时它的伤势非常严重，工作人员很担心无法保住它的性命。但是最终奇迹发生了，它又恢复了健康，并慢慢赢得营救人员的心，这些人一直在努力阻止它原地打转。
一个科研组花了数月时间为它制作一个鳍状假肢，但是由于它的断鳍残留的骨骼很短，根本无法安装这种假肢。最后他们想出给它制作一个外套的好主意，这个外套将阿利森四分之三的身体包裹在里面，它就像一个舵，帮助阿利森保持身体平衡。阿利森可以通过划动前方右侧的鳍改变方向。21岁的实习医生汤姆&威尔逊认为这个外套利用了独木舟的物理原理。他说：&我们这样做的目的是改善它的生活质量。&
这些科学家已经得出相应等式，这样他们就能为阿利森裁剪新外套和新鳍，因为这只海龟最终可长到600磅重。馆长杰夫&乔治表示，只有一个鳍的海龟处境很艰难，因为它们必须设法浮上水面呼吸。有两个鳍的海龟会被动物园收养，有三个鳍的海龟会被放归野外。乔治表示，虽然阿利森再也不能重回大海，但是这个具有开创性的成果，将使它成为一种濒危生物的大使。
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扫一扫 了解龟价行情看了小海龟孵化之后,再克服重重困难回到大海之后的感想.100~300字.是在课堂上看的.
loveraul0097
小海龟顽强的求生欲望深深的感动了我,海龟妈妈吧海龟蛋生在了海滩上,并且用沙子掩盖住,小海龟们经过孵化期,爬出了蛋壳,爬上沙滩,但是还会遇到种种困难,也许还将遭受天地的捕杀,但是小海龟们都顽强的想要回到大海妈妈的怀抱,这是一种什么样的情怀.这就是生命的可贵,这就是生命的顽强,这就是生命的希望.写的不好希望对你有用
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扫描下载二维码　　我是颜妈，是一名教师，从教10年，同时也是一个三周岁小丫头的妈妈。由于工作的原因所以我对丫头的教育问题极为重视，在小丫头还在我肚子里面的时候就给她买了好多书，在听过江苏省锡山中学的校长唐江澎的关于阅读的重要性的讲座后，更加使我坚信——多给丫头读书一定不会错，不阅读的孩子不会少什么，但是阅读一定会使孩子更具有灵性，因为她了解世界又多了一个窗口。　　这篇文章写的有点长，颜爸说：“你写这么长干嘛，现在哪有人喜欢看你的长篇大论！”但是没办法，一写就停不下来了！呵呵~所以只能占用大家时间喽！　　丫头3周岁了，读了有200多本书了吧！你可能认为——也不太多嘛！原因有二：一是我白天上班比较忙；二是丫头读书一本书是反反复复的读，可能一周她都在读这本书，读过后过一段时间她又会把她拿出来读，这也是一般小孩子的习惯吧！一本绘本，每读一遍她的侧重点是不一样的，每读一遍都会注意到不同的东西。　　所以我认为读书不在多，而在于她是否能养成读书的习惯，比如我家小丫头每天晚上睡觉前都要坐在我的怀里和我一起读书，每天大约看20分左右，时间不用太长，她感觉这是一件非常幸福的事情，而且只要看起书来，保证是专注的。记得有一天晚上，丫头玩的太兴奋了，忘记了看书，玩完她就困了，我也觉得太累，就睡了。结果就在她半睡半醒的时候突然就醒了，说道：“我还没有看书呢！”我说：“时间已经错过了，不能看了。”到现在我也不知道我的这种做法是否正确，但是可以看出——丫头的阅读习惯是养成了的。而作为一名高中教师，见过了太多的优秀的学生和不那么优秀的学生，深知影响因素绝不是什么智商，而是学习习惯。　　下面我就我和我丫头阅读过程中的一点心得和大家分享一下，我不会写特别系统的，但是我会把我和丫头阅读中的一些例子写出来，希望能够互相交流。　　　　首先是绘本的选择，在购买时会有推荐适合几岁，但是个人认为其实并没有过多的条条框框，比如绘本《彩虹色的花》，我在丫头一周岁的时候就买了，这时可以和孩子认识每种小动物，认识每种颜色；稍大些孩子就可以侧重记忆娜个小动物都拿了什么颜色的花瓣；再大一些，我会问她：“小蚂蚁把花瓣当成什么了？小刺猬把花瓣当成什么了？”等等。我觉得这样会让她觉得很有趣——一样东西在不同的小动物手里原来可以有不同的用处啊？这可能就是我们大人爱说的发散思维吧！但是对于孩子来说，我觉得有趣——这就够了；现在，她3周多了，我们开始利用这本书玩角色扮演的游戏，有时，她当彩虹色的花，有时，她又当小蚂蚁，我们一起复述绘本上的话，即使不完全一样也没关系。她很爱玩，有时，一大早上起来就说：“这里是大水坑，我当小蚂蚁，你当彩虹色的花，好不好？”而且，有时比我说的还要好呢！　　所以，我认为不必纠结与教条——一本好的绘本在不同家长的眼里、孩子的眼里都是不一样的，有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。当然，如果孩子大了就不太适合看太低幼的书了。　　其次是阅读的过程，阅读推广人阿甲曾经写过“图画书玩法十字诀”——唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想。我感觉他总结的特别好，而我主要是举一些例子。　　　　在读绘本时，我尽量会把自己和丫头的五官都调动起来——孩子越小，越需要这种调动。比如，在和丫头看《小金鱼逃走了》那本书时，第一遍肯定是找到小金鱼，第二遍我们就开始注意每一页里都有一些什么摆设了，我先说“袜子在哪里？”，她就找，然后她说“雨伞在哪里”，我就找，在找东西的时候，我会说，“哦，原来闹钟在桌子的上面，垃圾桶再桌子的下面”，这样，她不知不觉就把方位词学会啦！这本书的封底有一个火箭，每次我们一起指向火箭，一起手指朝天指去，一边喊“嗖！上天喽！”每次丫头都会高兴的大笑，并由此对火箭特别感兴趣，在后来买的《第一套自然科学启蒙书》里，《月球上》是她的最爱。在这个的基础上，我又给丫头找了许多火箭发射的视频，一起和丫头做小火箭的手工，这样，孩子一定会喜欢的。（是在阅读完绘本之后，而不是同时进行哦！）　　当然，我们在读的时候，不需要太多的渲染，有时只要轻轻的念出来就足够了，让孩子自己看图，自己去领会绘本的意思，有时读完你需要等一下她，每次我和丫头一起看书时，都是让她自己翻书，因为，有些细节她要注意，有些内容她要消化。——记住，这是原则——一定要跟着孩子的节奏。　　　　在看《蒲公英系列—小蜜蜂嗡嗡》时，我们会和嗡嗡一起和花跳舞、一起假装用花粉化妆—啪啪啪，一起吃甜甜的蜜，每到这里，丫头也会笑的和蜜一样甜。在嗡嗡伤心的哭了时，丫头也会难受，在读《安格斯和鸭子》时，鸭子去啄安格斯，丫头也会感到很害怕，这就是同理心吧！所以在野外丫头从来都不会去摘花。　　　　在读《蚂蚁和西瓜》时，丫头也和蚂蚁一起吃西瓜，最后到蚂蚁玩西瓜滑梯时，我们一起用手指从最上面一直滑到最下面，然后掉到水里——嘭！——溅起一个大水花！一起和蚂蚁划他们的树叶船，然后从石头这边爬上去，再滑下来——一遍一遍，乐此不疲。（在这里可以教会孩子滑滑梯守秩序哦！）　　在读《一寸虫》时，我们会想像自己就是一寸虫，我们用一张绿纸剪出一条一寸虫，模仿它爬的样子，量火烈鸟的颈子、量苍鹭的脚，一寸、两寸、三寸、既复习了数数，又学习了测量，一举两得。　　　　在读《兔子的12个大麻烦》时，
二月的温度计是丫头的最爱，每次我们读到这里都是一边做动作一边读的，她会从上面指到下面——从热的直跳脚到冻的直打哆嗦，每次都边做边哈哈大笑，乐此不疲。她还发现了毛衣啊兔子的耳朵啊都结冰了，让我去摸，说是凉的！每次手触到那里，都说“好凉啊”！（摸到《一寸虫》里鸟的嘴时，就会说“好扎啊！扎死我了！”）　　　　说到绘本，（美）斯凯瑞的书不得不说，他的书丫头都喜欢，每本书里都包含了大量的内容，每一遍都有新发现。比如《忙忙碌碌镇》里面包是怎么来的，在每个环节都值得家长和孩子一起研究，孩子稍大一些还可以制作模型。《轱辘轱辘转》里面那么多的车，每一样都可以和孩子一起看到底是什么车。而且可以和孩子一起找每页里面的金虫子哦！每次找到，孩子那高兴的表情一定会印在你的心里，而且在找不到的时候，可以告诉她“一辆车一辆车的找”。这样，可以培养她做事情的条理性哦。　　　　(瑞士)格雷涅茨以及（美）李欧
李奥尼的书都可以作为演的好剧本，比如《月亮的味道》就适合一家好几口演，一个当海龟、一个当大象、一个当长颈鹿，依此类推，人少可一人分饰几个角色，小海龟边说台词边踩凳子（凳子当山）等等，孩子一定会特别喜欢的。其他的《小黑鱼》、《田鼠阿佛》都是可以的。《谁来晚餐》也不错。　　　　关于色彩的书比如《点、点、点》、《颜色的战争》、《点》，每次读完后，丫头我俩都是手拿水彩笔或是油画棒在纸上一顿涂，感觉非常过瘾，看着颜色的混合，就像变魔术一样，一次上课时还用了一把，把学生佩服的，说“老师你懂的真多”，我没告诉他其实我只是和丫头一起读了绘本。　　　　　　不得不提一些有一定功能的图书，比如培养孩子好习惯的、培养孩子性格的等等，比如《香喷喷食欲绘本》，丫头读了后，我跟她说：“想拉香蕉便便吗？那么绿色健康精灵、白色健康精灵……...都得吃哦！”（这些是在吃饭时说的，不是在阅读的时候说的哦！）阅读的时候我们只要和她一起读就好了。现在她一边吃饭一边说：“什么都要吃，我要拉辣椒便便。”哈哈！《托马斯系列》也是我和丫头在阅读完后经常会扮演角色的一套书，既好玩又培养性格。　　　　边看边跳的书《可爱动物操》。　　　　培养爱的书《我爸爸》、《我妈妈》、《给妈妈的礼物》、《给爸爸的吻》、《谁来晚餐》。　　好了，写了这么多，只是我在陪丫头阅读时的一点小小体会，我认为读绘本的过程中——有趣是最重要的，读书也并不一定是非得板起面孔、严肃的事情，把说故事当成是一件快乐的事情，不打断、不说教、不篡改原著，经常练习、真情投入、自然演出。但我相信每个人都是有局限的，所以欢迎您在评论中也给我留一些绘本阅读的宝贵意见吧！
楼主发言：10次 发图：
　　看来我是一次发的太多了，我是新手，刚刚看见大家原来是一段一段发的呀？
　　大家给点意见吧！
　　想每天收到教育类的好文，请免费关注“多颜绘本精选”，小手工、小实验、绘本故事、英文资料，都能从这里找到哦！　　
　　想问楼主几岁开始阅读呢？　　
　　像宝妈学习哦，我家宝宝也是阅读两年了　　
　　我家女儿一岁三个月了，为什么只喜欢看小熊宝宝系列，其它的绘本都不感兴趣呢？
　　怎么不好关注呢？识别不了二维码　　
　　我也是识别不了　　
　　识别不了　　
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