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五六岁幼儿应具备的基本技能
[导读]写字、翻书这类小事，是孩子学习时必然遇到的，但如果要做好，对于幼儿来说，并非轻而易举，需要孩子具有相当水平的大肌肉和小肌肉的运动能力才能胜任。
　　有的孩子在这方面的发展相对落后，就会影响孩子在学习上取得进步。因此，父母应注意发展孩子的大肌肉和小肌肉的运动能力。下面列出的是五六岁应该具备的5种重要的基本技能，父母可根据孩子的具体情况，帮助孩子有针对性地练习。　　握笔，用剪刀　　握笔写字或是用蜡笔做图画似乎是每个上的孩子都会做的事情，由于这项本领需要一系列复杂的感觉和记忆技能做支撑，有些孩子还是掌握不好。要想让孩子拿好笔、用好剪刀，一定要多做练习。父母可以安排孩子做一些有趣的练习活动。比如给孩子准备一个漂亮的小镊子，请他试着往大大小小的碗里夹豆子，或是用剪刀剪剪小草棍什么的，孩子可能会比较有兴趣。　　拍球、接球　　说起来有些奇怪，松松只有一个乒乓球，还是他的好朋友亮亮给的。松松的爸爸曾经说过，我的儿子将来又不是做运动员的料，不必在玩球上浪费时间。其实，不管孩子将来是不是有希望做下一个姚明，他依然要练习拍皮球和接球，因为孩子需要发展基本的“手——眼协调”和反应技能。达到目标最有效的途径就是练习、练习、再练习，这样就能较好地建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。要知道，许多运动明星也是这么练出来的。　　按扣子、拉拉链　　若干年前，衣服需要系扣子，鞋子需要系鞋带，孩子的精细动作技能在日常生活中可以经常得到锻炼。可是现在的童装穿脱起来十分方便，有许多衣服是不用系扣子的。　　不过，给娃娃穿脱衣服也可以达到锻炼的目的。要是有的小觉得这么做太“幼稚”了，不妨让他给自己喜爱的大动物玩具穿上小小孩的衣服。父母也可以有意识地给孩子穿一些带扣子(按扣也行)、带拉链的服装(上衣)和需要系鞋带的鞋子，使孩子有更多的机会锻炼小肌肉，同时提高生活自理的能力。　　拼图　　要说拼图，松松家里可有不少，从几十块一盒的到上千块一盒的都有，图案更是五花八门、色彩纷呈，因为松松爸爸觉得这是一种发展智力的。从发展孩子的运动技能来看，并不是说孩子能拼的块数越多、图案越复杂就越好。在这里，拼图的目的很明确：在发展孩子的短时记忆和长时记忆的同时，提高孩子运用小肌肉进行精细运动的能力和空间技能。使用那些图案简单的大块拼图就行。　　走直线、练平衡　　保持身体的平衡也是发展运动技能的重要内容，而且孩子们的游戏中也有不少活动对平衡身体有要求。父母要知道，五六岁的孩子已经知道和其他小朋友做比较了。如果他做不好、站不住，他就会觉得很没面子。可是，平衡能力也不是一下子就能练好的，父母可以有意识地寻找机会和孩子一起练习金鸡独立的动作。比如在家里划一条直线练习走平衡，在一个点上站立不动练习金鸡独立，或踮着脚尖上台阶等。父母不要操之过急，经过一段时间的练习，孩子一定会进步的。　　几点小提示：锻炼小肌肉的活动有：剪纸、泥工、折纸、绘画、编织、演奏、搭积木、插片、打弹子、翻绳等。锻炼大肌肉的活动有：跳绳、攀登、投掷、单脚跳、走走跑跑交替运动等。
【按摩可改善宝宝的臭脾气】按摩头部穴位中的百会（位于头顶正中处）对辅助纠正宝宝脾气急躁、多动等有很好的帮助，还可起到镇惊、醒神的作用。按摩3-5分钟后，还可以把按摩的范围扩大一些，触及四神聪穴（位于百会穴前后左右各一寸）的位置，同样按摩3-5分钟，手法要轻柔，力度不要过大。
【想让孩子聪明伶俐，每天和他聊聊天】希望孩子聪明伶俐，那就抽出更多时间与孩子说话吧！谈话是一个综合训练，会刺激孩子的听觉、视觉、感官的发展，对智力开发十分有益。研究显示，家长健谈并与孩子谈话频率高，尤其是在宝宝9个月至3岁时与孩子交谈多，这些孩子上学后有明显的成绩优势。
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&&&三岁半的孩子都应该掌握什么技能呢？
三岁半的孩子都应该掌握什么技能呢？
我女儿三岁半了，但是孩子到现在为止还不会自己穿衣服，所以每次穿衣服都是我给他穿上，是不是这个时候的孩子应该自己会穿衣服了呢？这个阶段的孩子应该掌握什么技能啊
平时可以锻炼孩子自己穿衣服呀，该让他自己做的，就让他慢慢的学着做，平时多给孩子一些锻炼的机会。
提问者对回答的评价(星)：
如果你的孩子还不能或者不能很好地做到下面这些事情，那么现在应该把握生活中的每个机会让孩子学会基本的生活技能，比如个人卫生、衣物穿戴、自己物品的整理和简单的家务等。需要注意的是，我们应该根据孩子的年龄和具体情况来确定孩子应该掌握的技能以及掌握的程度，只要不过分苛求孩子，这样的锻炼不仅能让孩子养成良好的生活习惯，而且为父母节省很多时间与精力。对学前的孩子来说，应该掌握以下基本生活技能：吃饭．四岁时，孩子也许不大会用筷子吃饭，但勺子或叉子的使用都没有问题。 4—6岁的孩子则可以使用筷子，虽然可能比大人慢一些，但基本上都能吃完。睡觉．4—5岁的孩子已经懂得充足的睡眠对身体、学习和生活的意义。但由于孩子的自制力较弱，往往到了睡觉的时间还想玩。碰到这种情况，即使孩子不困，也要让孩子上床睡觉，而且重视培养孩子睡前刷牙，洗脸、洗脚等习惯。大小便．三岁的孩子已经能够自己大小便，但还不会攘屁股．到四五岁，家长就应该让孩子多练习自己完成所有的步骤了。家长看到孩子玩得比较兴奋，长时间没有上厕所，就应该提醒一句。另外，要让孩子从小养成便后洗手的习惯。穿衣．大部分四五岁的孩子能自己穿脱衣服。此时如果还不会，可能是没正确掌握要领，家长应该耐心教孩子。如果孩子做得好的话就给予表扬，千万不能因为孩子做不好就帮助孩子做，应该培养孩子独立穿脱衣服的能力。卫生。四五岁的孩子此时一般都可以自己洗手、洗脸以及刷牙了，所以每次外出回家、饭前，便后、玩耍以后，要记得提醒孩子洗手。孩子头发长了要理发，指甲也应定期修剪，养成讲卫生的好习惯．
你是觉得孩子的自理能力差吗？平时多给他一些机会，让孩子多多练习。
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　　当孩子有了一定的自主阅读能力时，家长们就应当为孩子选购适合孩子的书籍了，恰当书籍的选择能够很好地培养孩子的阅读能力，开发孩子的智力，增加孩子的想象力，对孩子的成长非常有好处。
　　对于培养3~4岁孩子阅读能力的家长来说，为孩子选购一本适合孩子阅读的书籍是非常重要的。那么怎么给3~4岁的宝宝选一本好书呢?主要有以下几个要求：
　　增加同理心
　　随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼稚园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力，可都是从阅读经验养成的呢。
　　理解内容
　　此阶段的幼儿开始进入团体生活，生活经验顿然开展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，观察可是越来越敏锐了。
　　因此，家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。只不过，要提醒父母在为孩子挑故事书时，避免书的内容超过孩子的理解程度;同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的图书则较适合年纪稍长的孩子。
　　激发想像力
　　三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想象力也开始起飞;此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，引发幼儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。
　　小编寄语：选择适合孩子的书籍一定要注意不要有偏向。大人选择书籍的偏向会影响孩子今后阅读书籍类型的偏好。在初始应该给孩子全面的书籍，让孩子在各方面都有涉猎，这样有利于宝宝的全面发展。
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编辑点评：
尽管四岁孩子天性喜欢很多活动和运动，喜欢上上下下来回折腾，但是，他的注意力持续的时间也同时增加了，这使得他能够比以前更长久地专注于一项活动。事实上，尽管他酷爱体能活动，但他仍然能够坐得下来。
四岁的孩子就像是一个充满气的皮球，有着无尽的活力。他们的肢体需要剧烈的活动，他们有说不完的话，做不完的事情。在说说笑笑、打打闹闹中，其运动能力、表达能力、思维能力都得到了极大的发展。
在日常生活中，你或许会惊讶孩子的变化。但是孩子有个体的差别，家长们要尊重自己孩子独特的发育速度和进展模式。尊重孩子：每个孩子都有自己的发育速度和进展模式，只要你的孩子在你看来发育正常，他的举止和你家里其他孩子这么大的时候差不多，或者和邻里其他这么大年龄的孩子差不多，那么，你就不必下意识地以为你的四岁孩子特别有本事，或者反过来，特别的没本事。
你要记住，一个孩子的智力水平和发育成熟度是两件不同的事情，这一点很重要。一个孩子可能非常聪明，另一方面行为却又偏于幼稚；或者反过来，他可能不怎么聪明，但以他的年纪来看却显得有些早熟。
不论这个孩子聪明与否，成熟与否，牢记下面这几条很重要。
首先，请记住，智力水平在很大程度上来自于遗传。诚然，你自然要尽可能地给孩子提供各种恰当的刺激，让他的生活更加充实更加有趣。但是，不论你多么努力，十有八九你根本不可能改进孩子的天生智力水平。而且，即使你的孩子不是一个又出色又聪明的人，他也将会拥有一条很好的人生之路，只要你别去太过操心以他的智力水平怎么会拿不到&优良&。
至于孩子的成熟度，也是同样的道理。我们针对一个四岁的孩子应该具备何等能力的预测，仅仅是一个平均值。任何一个孩子，都可能会比我们或者任何其他人设想的发育进程表要成熟得稍微慢一些，或者稍微快一些，这极其正常。如果你的四岁孩子碰巧似乎没有达到一般的四岁孩子应有的成熟程度，那么这也不过是在告诉你，等孩子该上学的时候，你可能愿意让他比法律规定的上学年龄晚一点上学。你完全没有必要为此焦虑。
在你学习任何一个年龄的典型孩子会具备哪些能力之前，我们需要首先明确地告诉你，实际上没有哪一个小朋友会是真正意义上&典型&的孩子。当我们描述四岁孩子(或者任何年龄)的&典型&行为时，我们指的是大部分或者绝大部分孩子，在这样的年龄，往往会有这样的能力。
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作为阅读材料的图书直接影响到孩子对阅读的态度。适合孩子的图书能够唤起孩子对阅读的兴趣，进而让他们喜欢上阅读，而内容枯燥的图书可能让孩子对阅读产生抵触，甚至厌恶。因此，要培养孩子良好的阅读兴趣和阅读习惯。
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