D、E．【解析】试题分析：首先利用同底数幂的乘法、积的乘方、幂的乘方以及合并同类项的知识，求得各纸牌上的答案，继而可知同学A的朋友可以是谁．试题解析：∵A：，B：，C：，D：，E：，F：．∴同学A的朋友可以是D、E．考点：幂的乘方与积的乘方．
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科目：初中数学
来源：学年辽宁省八年级上学期四科联赛数学试卷（解析版）
题型：填空题
如图所示的圆柱体中底面圆的半径是，高为2，若一只小虫从A点出发沿着圆柱体的侧面爬行到C点，则小虫爬行的最短路程是
科目：初中数学
来源：学年江苏省八年级上学期期末数学试卷（解析版）
题型：解答题
（本题满分10分）已知：如图1，一次函数的图像与x轴、y轴分别交于点A、B，与函数的图像交于点C，点C的横坐标为－3．（1） 求点B的坐标；（2） 若点Q为直线OC上一点，且，求点Q的坐标；（3） 如图2，点D为线段OA上一点，∠ACD＝∠AOC．点P为x轴负半轴上一点，且点P到直线CD和直线CO的距离相等．① 在图2中，只利用圆规作图找到点P的位置；（保留作图痕迹，不得在图2中作无关元素．）② 求点P的坐标．
科目：初中数学
来源：学年江苏省八年级上学期期末数学试卷（解析版）
题型：选择题
同一平面直角坐标系中，一次函数的图像与一次函数的图像如图所示，则关于x的方程的解为
科目：初中数学
来源：学年江苏省八年级上学期期末数学试卷（解析版）
题型：选择题
下列四种汽车标志中，不是轴对称图形的是
）A． B． C． D．
科目：初中数学
来源：学年江苏省射阳县七年级上学期期末考试数学试卷（解析版）
题型：填空题
如图，一个几何体是由一些大小相同的小正方体摆成的，其主视图与左视图如图所示，则组成这个几何体的小正方体最少有
个， 最多有
科目：初中数学
来源：学年江苏省射阳县七年级上学期期末考试数学试卷（解析版）
题型：填空题
单项式的次数是
科目：初中数学
来源：学年江苏省射阳县八年级上学期期末考试数学试卷（解析版）
题型：解答题
（10分）（1）计算：（2）解方程：．
科目：初中数学
来源：学年江苏省八年级上学期第一次月考数学试卷（解析版）
题型：选择题
下列四副图案中，不是轴对称图形的是一个备胎而已 赖伟锋 《一个备胎而已》经典的对白歌曲，非常非常的有感觉...
对白如下：
你总是称我我是谁&
每次让你叫我名字时&
你总是认真地说&叫名字太生分了&
这样多亲切&我们看过四次电影&
去过两次游戏厅&吃过很多次饭&
认识对方两年&
我的手里有九张电影票根&半盒游戏币&
还有好多张优惠券&
不是我执意要留下这些&
是你每次都会交给我&搭着我的肩说&
那谁谁&好好留着&下次再一起去&
那一刻我觉得幸福&
看着这些属于我们两个人的秘密&幸福&
可是餐券&每次你约我去的时候&
早已过期很久&再不能有&
我是你的什么呢&
我见过你的朋友&同事&还有同学&
每一次我都是你的朋友&好朋友&
还有女性朋友&
哪天你忽然说&那谁谁&
我发现我所有的朋友都知道你&你好红&
我忽然心里觉得得意&
我是你所有女性朋友里&
唯一贴近你生活的&
可是这究竟又有什么好得意的呢&
你曾有过两个女朋友&你的父母都见过&
你想过结婚&
可生活总让人吃惊&所以你仍然独身&
我该感谢这生活&
可是&又有什么好感谢的呢&
它让你失恋&它让我失心&
你说过&如果30岁还没有找到真命天女&
我们就结婚&我说好&
现在的我23&你25&.....30岁好遥远&
那天看到你和你新认识的女友&
你们去了我们曾一起去过的电影院&
我远远地跟在你后面&
买了和你们同一场子的票&
这是我第一次单独看电影&
最好笑的一部喜剧却让我一直哭&
最终我只能终场退出&
人们都讨厌格格不入&
就像看喜剧不能哭&
被排挤应该安静躺在后背箱里&
我不能出现在原来的时刻&
你唯一一次说喜欢我&
是在你第一次失恋后&
那一次便注定的&
你的痛苦&成全我的幸福&
你在爱已去的告白&
让我永远不能站在你心里明亮&
柔软的地方&
你是我世界里百看不厌的电影&
我沉溺在你海誓山盟般的光阴里&
即使散场也徘徊不去&
每一天我都在问自己&闹够了没有&
有一天我一定会忘记的&
忘记到你从来没有来过我的世界&
你会找我陪你哭&
会让我整夜听你诉苦&
总爱让我帮你挑选衣服&
我都在你身边当你孤独&
你找我陪你无聊&
陪你看你最爱的频道&
总要让我陪着你睡不着&
陪着你吵闹陪着你感冒&
我知道你最爱的口味&
知道你最爱用的香水&
最爱说的词汇&
最爱晚睡和你最爱是谁&
没有关系我们只是朋友&
偶尔会替你分担你的伤口&
把我的肩膀借给你当枕头&
在你需要我的时候&
没有关系我们只是朋友&
所以不会有分开的理由&
只是偶尔会问我自己&闹够了没有&
你告诉我他很好&
你想要的他都会知道&
喜欢他永远都不会计较&
你那些荒唐的无理取闹&
你说他对你说谎&
说他不再会为你着想&
已经对他渐渐感到失望&
我只能默默的替你疗伤&
为什么要我看你流泪&
你的痛都让我来体会&
都由我来安慰&也无所谓&
不管你爱着谁&
没有关系我们只是朋友&
偶尔会替你分担你的伤口&
把我的肩膀借给你当枕头&
在你需要我的时候&
没有关系我们只是朋友&
所以不会有分开的理由&
只是偶尔会问我自己&闹够了没有&
你会不会看到有一个我&
把你的失落变成我的难过&
扮演的角色只能保持沉默&
坚持着唯一的执着&
我该怎么才能和你配合&
要多少虚伪才扮演的磊落&
有多少次想对你说&你身边还有我
<meta content="一个备胎而已 赖伟锋 《一个备胎而已》经典的对白歌曲，非常非常的有感觉...
对白如下：
你总是称我我是谁&
每次让你叫我名字时&
你总是认真地说&叫名字太生分了&
这样多亲切&我们看过四次电影&
去过两次游戏厅&吃过很多次饭&
认识对方两年&
我的手里有九张电影票根&半盒游戏币&
还有好多张优惠券&
不是我执意要留下这些&
是你每次都会交给我&搭着我的肩说&
那谁谁&好好留着&下次再一起去&
那一刻我觉得幸福&
看着这些属于我们两个人的秘密&幸福&
可是餐券&每次你约我去的时候&
早已过期很久&再不能有&
我是你的什么呢&
我见过你的朋友&同事&还有同学&
每一次我都是你的朋友&好朋友&
还有女性朋友&
哪天你忽然说&那谁谁&
我发现我所有的朋友都知道你&你好红&
我忽然心里觉得得意&
我是你所有女性朋友里&
唯一贴近你生活的&
可是这究竟又有什么好得意的呢&
你曾有过两个女朋友&你的父母都见过&
你想过结婚&
可生活总让人吃惊&所以你仍然独身&
我该感谢这生活&
可是&又有什么好感谢的呢&
它让你失恋&它让我失心&
你说过&如果30岁还没有找到真命天女&
我们就结婚&我说好&
现在的我23&你25&.....30岁好遥远&
那天看到你和你新认识的女友&
你们去了我们曾一起去过的电影院&
我远远地跟在你后面&
买了和你们同一场子的票&
这是我第一次单独看电影&
最好笑的一部喜剧却让我一直哭&
最终我只能终场退出&
人们都讨厌格格不入&
就像看喜剧不能哭&
被排挤应该安静躺在后背箱里&
我不能出现在原来的时刻&
你唯一一次说喜欢我&
是在你第一次失恋后&
那一次便注定的&
你的痛苦&成全我的幸福&
你在爱已去的告白&
让我永远不能站在你心里明亮&
柔软的地方&
你是我世界里百看不厌的电影&
我沉溺在你海誓山盟般的光阴里&
即使散场也徘徊不去&
每一天我都在问自己&闹够了没有&
有一天我一定会忘记的&
忘记到你从来没有来过我的世界&
你会找我陪你哭&
会让我整夜听你诉苦&
总爱让我帮你挑选衣服&
我都在你身边当你孤独&
你找我陪你无聊&
陪你看你最爱的频道&
总要让我陪着你睡不着&
陪着你吵闹陪着你感冒&
我知道你最爱的口味&
知道你最爱用的香水&
最爱说的词汇&
最爱晚睡和你最爱是谁&
没有关系我们只是朋友&
偶尔会替你分担你的伤口&
把我的肩膀借给你当枕头&
在你需要我的时候&
没有关系我们只是朋友&
所以不会有分开的理由&
只是偶尔会问我自己&闹够了没有&
你告诉我他很好&
你想要的他都会知道&
喜欢他永远都不会计较&
你那些荒唐的无理取闹&
你说他对你说谎&
说他不再会为你着想&
已经对他渐渐感到失望&
我只能默默的替你疗伤&
为什么要我看你流泪&
你的痛都让我来体会&
都由我来安慰&也无所谓&
不管你爱着谁&
没有关系我们只是朋友&
偶尔会替你分担你的伤口&
把我的肩膀借给你当枕头&
在你需要我的时候&
没有关系我们只是朋友&
所以不会有分开的理由&
只是偶尔会问我自己&闹够了没有&
你会不会看到有一个我&
把你的失落变成我的难过&
扮演的角色只能保持沉默&
坚持着唯一的执着&
我该怎么才能和你配合&
要多少虚伪才扮演的磊落&
有多少次想对你说&你身边还有我"
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《一个备胎而已》经典的对白歌曲，非常非常的有感觉...
对白如下：
你总是称我我是谁&
每次让你叫我名字时&
你总是认真地说&叫名字太生分了&
这样多亲切&我们看过四次电影&
去过两次游戏厅&吃过很多次饭&
认识对方两年&
我的手里有九张电影票根&半盒游戏币&
还有好多张优惠券&
不是我执意要留下这些&
是你每次都会交给我&搭着我的肩说&
那谁谁&好好留着&下次再一起去&
那一刻我觉得幸福&
看着这些属于我们两个人的秘密&幸福&
可是餐券&每次你约我去的时候&
早已过期很久&再不能有&
我是你的什么呢&
我见过你的朋友&同事&还有同学&
每一次我都是你的朋友&好朋友&
还有女性朋友&
哪天你忽然说&那谁谁&
我发现我所有的朋友都知道你&你好红&
我忽然心里觉得得意&
我是你所有女性朋友里&
唯一贴近你生活的&
可是这究竟又有什么好得意的呢&
你曾有过两个女朋友&你的父母都见过&
你想过结婚&
可生活总让人吃惊&所以你仍然独身&
我该感谢这生活&
可是&又有什么好感谢的呢&
它让你失恋&它让我失心&
你说过&如果30岁还没有找到真命天女&
我们就结婚&我说好&
现在的我23&你25&.....30岁好遥远&
那天看到你和你新认识的女友&
你们去了我们曾一起去过的电影院&
我远远地跟在你后面&
买了和你们同一场子的票&
这是我第一次单独看电影&
最好笑的一部喜剧却让我一直哭&
最终我只能终场退出&
人们都讨厌格格不入&
就像看喜剧不能哭&
被排挤应该安静躺在后背箱里&
我不能出现在原来的时刻&
你唯一一次说喜欢我&
是在你第一次失恋后&
那一次便注定的&
你的痛苦&成全我的幸福&
你在爱已去的告白&
让我永远不能站在你心里明亮&
柔软的地方&
你是我世界里百看不厌的电影&
我沉溺在你海誓山盟般的光阴里&
即使散场也徘徊不去&
每一天我都在问自己&闹够了没有&
有一天我一定会忘记的&
忘记到你从来没有来过我的世界&
你会找我陪你哭&
会让我整夜听你诉苦&
总爱让我帮你挑选衣服&
我都在你身边当你孤独&
你找我陪你无聊&
陪你看你最爱的频道&
总要让我陪着你睡不着&
陪着你吵闹陪着你感冒&
我知道你最爱的口味&
知道你最爱用的香水&
最爱说的词汇&
最爱晚睡和你最爱是谁&
没有关系我们只是朋友&
偶尔会替你分担你的伤口&
把我的肩膀借给你当枕头&
在你需要我的时候&
没有关系我们只是朋友&
所以不会有分开的理由&
只是偶尔会问我自己&闹够了没有&
你告诉我他很好&
你想要的他都会知道&
喜欢他永远都不会计较&
你那些荒唐的无理取闹&
你说他对你说谎&
说他不再会为你着想&
已经对他渐渐感到失望&
我只能默默的替你疗伤&
为什么要我看你流泪&
你的痛都让我来体会&
都由我来安慰&也无所谓&
不管你爱着谁&
没有关系我们只是朋友&
偶尔会替你分担你的伤口&
把我的肩膀借给你当枕头&
在你需要我的时候&
没有关系我们只是朋友&
所以不会有分开的理由&
只是偶尔会问我自己&闹够了没有&
你会不会看到有一个我&
把你的失落变成我的难过&
扮演的角色只能保持沉默&
坚持着唯一的执着&
我该怎么才能和你配合&
要多少虚伪才扮演的磊落&
有多少次想对你说&你身边还有我
《一个备胎而已》相类似的歌曲
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分析：（1）利用树状图表示出所有的结果即可，然后根据概率公式即可求出该事件的概率；（2）利用（1）中所求概率，即可得出即兴表演节目的人数．
解答：解：（1）如下表：，1）（1，2）（1，3）（1，4）（1，5）2（2，1）（2，2）（2，3）（2，4）（2，5）3（3，1）（3，2）（3，3）（3，4）（3，5）4（4，1）（4，2）（4，3）（4，4）（4，5）5（5，1）（5，2）（5，3）（5，4）（5，5）从上表可以看出，∵一次性共有20种可能结果，其中两数为偶数的共有8种．将参加联欢会的某位同学即兴表演节目记为事件A，∴P（A）=P（两数和为偶数）=1325；（2）∵50×1325=26（人），∴估计有26名同学即兴表演节目．
点评：此题考查的是用列表法或画树状图法求概率．列表法或画树状图法可以不重复不遗漏地列出所有可能的结果，适合于两步完成的事件．
请在这里输入关键词：
科目：初中数学
如图，晓明在墙上挂了一面镜子AB，调整好标杆CD，正好通过标杆顶部在镜子上边缘A处看到标杆顶端E的影子．已知AB=2m，CD=1.5m，BD=2m，BF=20m，求旗杆EF的高度．
科目：初中数学
（1）问题情境：勾股定理是一条古老的数学定理，它有很多种证明方法，我国汉代数学家赵爽根据弦图，借助“数形关系”利用面积法进行证明，而以刘徽的“青朱出入图”为代表的“无字证明”也颇为神奇，证明不需用任何数学符号和文字，整个证明单靠移动几块图形而得出．如图1和2，将4个全等的直角三角形拼成边长为（a+b）的正方形，使中间留下一个边长c的空白正方形，画出边长为（a+b）正方形，在移动三角形至图2所示的位置中，于是留下了边长分别为a和b的两个空白正方形．则图1和图2中的白色部分面积必定相等，即；（2）尝试证明：实际上只需图2的“一半”即可用“数形关系”和面积法证明，美国总统伽菲尔德在1876年利用图3证明了勾股定理，请你来试一试，借助图3完成证明：（3）问题拓展：已知Rt△ABC的两直角边分别为a，b，斜边为c，求证：≤．
科目：初中数学
解方程：（1）4x-（1-2x）=11；（2）-=1．
科目：初中数学
一数值转换器，原理如图所示，若开始输入x的值是7，可发现第一次输出的结果是10，第二次输出的结果是5，…，请你探索第2013次输出的结果是．
科目：初中数学
解下列方程组（1）（2）．
科目：初中数学
若x取整数，则使分式的值为整数的x的值有个．
科目：初中数学
已知当x=1时，3ax2+bx+5的值为8，则当x=3时ax2+bx的值为．
科目：初中数学
已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x的绝对值为5，试求x2-（a+b+cd）x+（a+b）2000+（-cd）2015的值．小题1:（4分）害怕（2分）。因期待和不满而生出的怨恨（2分）。小题2:（4分）“我”叫同学的名字这处写得简略（1分），而等同学叫“我”的名字这处情节写得详细（1分）。这样安排，是为了具体表现了我在这场游戏中的表现，突出了这场游戏对“我”产生的影响（1分），为结尾被最好的朋友叫“我”解围以及“我”叫最后一位女生名字的情节蓄势铺垫（1分）小题3:反衬“没有办法听到自己的名字”（1分），渲染了“我”极度紧张与尴尬无助的心理（1分）。比喻脸部特征（1分），传神地表现了朋友给“我”留下了美好而难忘的记忆，抒发了“我”对朋友的感激之情（1分）。小题4:赞成或不赞成都可，只要言之有理即可。答赞成或不赞成1分，理由合理充分2分，结合本文内容阐述2分，语言简洁流畅1分。示例：不赞成。因为这种游戏的表面热闹，实则是一种对人缘的考验，显出残酷的竞争味道。如果有学生性格内向，不善于交友，他（她）站在黑板前的处境就会显得尴尬。就可能被其他学生怀着一种幸灾乐祸的心态看着，晾在那里，就像文中的那位孤僻的女生。这样，就会严重地刺激伤害他们的自尊心，加深他（她）与其他同学的隔膜。赞成。这种游戏的实质，是一种对人缘的考验，把人与人之间的那种微妙关系展露出来。这会让参加游戏的同学清楚地认识到自己在同学中的人缘怎样。就像文中的“我”一样，虽然在游戏中也会产生“因期待和不满而生出的怨恨”，但这场游戏让她认识到自己的不足。没有不被叫到名字的压抑和尴尬，就不会有“刚在位子上坐定”就喊别人名字的胸怀。小题1:试题分析：要求学生仔细阅读文章，把握文章的脉络，注意关键性的词语。小题2:试题分析：可以从“游戏规则”方面会的此问题，还能为后面的情节做铺垫。小题3:试题分析：从“雷声大”是我听不到我的名字回答即可。写出了我的紧张和无助。衬托出“朋友的出现”对我的影响。小题4:试题分析：赞成或不赞成都可，只要言之有理即可。理由合理充分，结合本文内容阐述，语言简洁流畅。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，完成后面小题。（19分）浦东机场送别的那一刻明前茶⑴ 那天，17岁的女孩将出国，家中四位至亲一起送她到浦东国际机场。天空阴沉，细雨霏霏。行李六大包，做长辈的都舍不得让那孩子自己拎到托运柜台，但所有的人都明白，到加州转机时，这六件沉重的行李，将不得不由这个单薄的女孩子独自一人连拉带拽，运到另一个托运柜台，随她转机去纽约。⑵ 在候机大厅等候的这两个小时，对孩子的父母来说，可能是一生中最漫长、焦虑和英雄气短的两个小时，空气中充满了小心翼翼的僵持感。孩子的妈妈一直缄默不语，只有爸爸和女儿间或交谈几句，说的也是说过几百遍的话：“事到如今，已经来不及后悔。”⑶“我从来没有后悔过。”⑷“都准备好了？没落下啥东西？”⑸“没落下，连那套理发推剪都带上了。老爸，你还不相信你女儿的适应能力？”⑹ 随后，我留心到一个细节：这孩子通过登机通道时，就没有回一下头。(A)⑺这是一场注定不对等的目送，离去的人满怀憧憬，送行的人失魂落魄又强装镇定。我目睹那个父亲默默地拥抱妻子——中国人，也只有在这等“生离”的当口，才懂得用身体语言安慰他人吧。我听到他反复说：“她连理发都会了，你还担心什么？据说中国学生会炒一大碗蛋炒饭，就能在美国把来自五湖四海的留学生都hold住。”⑻妻子破涕为笑：“看看你的头发，你女儿这手艺，能算出师了吗？”⑼我这才注意到那位父亲，一身儒雅装扮，头发却理得像小兵张嘎——两鬓青白，几乎露出头皮，中间部分的头发却像芦苇一样茂盛，垂下来的刘海还滑稽地攒出一个桃尖。⑽“看你说的，女儿不拿我这脑袋当冬瓜练手，还能拿谁的脑袋练手？你还说我，看看你这狗啃一样的刘海……”⑾妻子拨开他的手，嗔道：“你不懂，这种犬牙交错式的刘海是今年的大热门，你没有翻过时尚杂志呀？T台上的名模，都是花了500美元才剪出这种调皮的效果。”⑿一语未了，做妈妈的忽然开始沿着候机大厅的落地窗奔跑，原来她看见停机坪的那头，摆渡车已经在下客，她想离得稍近点儿，看着她的孩子登机，看看她有没有回头张望。⒀果然看到那女孩子，登机时她开始犹豫，甚至往下跑了几级，往这边看。（B）当妈妈的明知她听不见，仍然拼命敲打玻璃幕墙，几乎引来了保安。然后那孩子似是硬起心肠，迅速钻入飞机，看不见了。（C）⒁两分钟后，爸爸的手机响了，孩子关机前发的最后一条短信到了，爸爸念给所有在场的家人听：“虽然前程未卜，但是爸爸妈妈，别忘了这两个月中，我学会了洗衣、做饭、修剪草坪，学会了拆洗被褥和窗帘、摆摊卖书、烘烤西点，并给你们理了最难看的头发，我将凭借我在集训课上学到的去应对所有的困境。请发笑脸给我，我只需要鼓励。”⒂我目睹为她送行的亲人都掏出手机发笑脸给她，在她独自走向异国他乡之前。精神上的断乳是如此困难，就如同心上用血肉做的绳索被生生拽断，但这一天终将到来，到了那一刻，请不要哭着走，一定要笑着走。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（ 选自《读者》2014年第8期）小题1:请用简洁的语言概述本文的的主要内容。小题2:第1节中划线句子在全文中有何作用？请作简要分析。小题3:根据要求，回答下列问题。（4分）（1）认真揣摩文中划波浪线的A、B两句，分别用一个词语准确揭示女儿的心理变化。（2）C句中的“钻”用得很贴切，试品味其妙处。小题4:文中7—11节是父母之间一段“诙谐”的对话，有人认为与凝重的送别气氛不符，你认为作者这样安排的目的是什么？小题5:请结合本文内容，并联系生活实际谈谈你对文章最后一节划线句的理解和启示。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
现代文阅读（16分）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草问直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 　　结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 小题1:请用第一段中的一个词来概括作者童年时期心中的百草园。并用简洁的语言概括第二段的主要内容(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:句子“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________小题3:对百草园的细致描写表现出作者儿时怎样的心情?“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。”这句话在文章结构上有何作用？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________小题4:有人说文中写长妈妈讲故事是宣传迷信思想，是文中的败笔，应该删除。你认为这种说法对吗？为什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读李娟的《一个普通人》，完成后面问题。（20分）①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。②当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群到处跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天在那里又停一宿的，从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不甚熟悉……我们居然还敢给人赊账！④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。⑥可是，那个老账本上所有人的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。⑦我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人——用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。⑨谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！”⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……”⑾这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。⑿他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是不赖账。⒀他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。——选自《读者》2014年第5期小题1:结合文章内容说说：①牧民们为什么要赊账？②我家为什么敢于赊账？③这个“普通人”为什么一直欠账不还？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:联系具体语境，回答下列两小题。（6分）（1）请说出下面两处人物吃惊的原因各是什么。（4分）①谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊。②我妈更加吃惊。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）简要说说第⑤段中划线句子的表达作用。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:联系全文赏析文章的最后一段。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）【链接】他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（《藤野先生》）本文中第①段也写到他的模样和名字我们都忘记了，请问：这两处“不知道姓名”的设计，各有什么用意？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
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过&&&河①这时我才发现，我骑了一匹极其愚蠢的马。一路走了二十多公里，它都极轻快而平稳，眼看着在河对岸的酒厂就要到了，它却在河边突然显示出劣根性：不敢过河。②它是那样怕水。 尽管这河水并不深，顶多淹到它的腿根；在冬日的阳光下，河水清澈平缓地流着，波光柔和闪动，而宽度顶多不过十几米，但是它却怕得要死。这匹蠢马，这个貌似矫健的懦夫！它的眼睛惊恐地张大，前腿劈直胸颈往后仰，仿佛面前横陈的不是一条可爱的小河，而是一道死亡的界限或无底的深渊！③我怀疑这匹青灰色的马儿对水一定患有某种神经性恐惧症。也许在它来到世间的为期不算很长的岁月里，有过遭受洪水袭击的可怕记忆，因而这愚蠢的畜牲总结了一条不成功的经验。像一个固执于己见的被捕的间谍似的。任凭你踢磕鞭打，它就是不使自己的供词跨过头脑中那个界限。④我想了很多办法——用皮帽子蒙住马的眼睛，先在草地上奔驰，然后暗转方向直奔河水，打算使其不备而奋然驰过。结果它却在河沿上猛地顿住，我反而险些从马头上翻下去。不远处恰有一个独木桥，我便把缰绳放长，自己先过对岸，用力从对岸那边拽，它依然劈腿扬颈，一用力，我又差点儿被它拽下水。⑤面对如此一匹怪马，我只好长叹：吾计穷矣！但今天又必须过河，我必须去酒厂；倘要绕道，大约需再走二十公里。无奈之下，只得朝离得最近的一座毡房走去，商量先把马留在这里，我步行去办完事再来取。⑥一掀开毡帐我就暗暗叫苦，里面只有一位哈萨克族老太太，卧在床上，似有重病。她抬起眼皮，目光像风沙天的昏黄落日，没有神采；而那身躯枯瘦衰老，连自己站起来也很困难似的。看样子，她至少有八十岁；垂暮之年，枯坐僵卧，谁知哪一刻便灵魂离开躯壳呢？可是既然进了门，总不好扭头便走，我只好打着手势告诉她我的困难和请求，虽然我自己也觉得等于白说。⑦她听懂了（其实是看懂了）。摆摆手，让我把她从床上挽起来，又让我扶她到外边去，到了河边上，她又示意，让我把她扶上马鞍。我以为老太太的神经是不是也不对劲儿了？______________我无论怎样钦佩哈萨克人的马上功夫，也不能相信她眼前这种可笑的打算。⑧可是当我刚把她扶上马背，我就全信了。她那瘦小的身躯刚刚落鞍，那马的脊背竟猛然往下一沉，仿佛骑上来一个百十公斤重的壮汉，原来的那种随随便便满不在乎的顽劣劲儿全不见了，它立得威武挺直，目光集中，它完全懂得骑在背上的是什么样的人，就如士兵遇上强有力的统帅那样。（这马不愚蠢，倒是灵性大得过分了）它当然还是不想过河，使劲想扭回头，可是有一双强有力的手控住了它，它欲转不能，它四蹄朝后挪蹭的劲儿突然被火烧似地转化为前进的力，踏踏地跃进河中，水花劈开，在它胸前分别朝两边溅射，铁蹄踏过河底的卵石发出沉重有力的声响，它勇猛地一用力，最后一步竟跃上河岸，湿漉漉地站定。⑨我把老太太扶下马，又把她从独木桥上扶回对岸。然后在她的视线里牵马挥手告别（我不敢当她的面上马）。她很弱，在河对岸吃力地站着，久久目送我。⑩此事发生在一九七二年冬天的巩乃斯草原，而天山，正在老人的身后矗立，闪闪发着光。小题1:为何我最初觉得马“愚蠢”，后来又说它“不愚蠢，倒是灵性大的过分”？（4分）小题2:老太太示意我扶她上马鞍，我却以为她的神经“不对劲儿”，请结合上下文展开想象，在文中横线处补写一段表现“我”心理活动的语句。（4分）小题3:文章在写法上出色地运用了对比的手法，请分条列举出三处对比。（6分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:有人认为这位老太太身上有一种令人感动的胡杨树精神，请结合文章内容分析这种精神的主要内涵。（5分）相关链接：胡杨树是生长在沙漠恶劣环境中的一种树。作家余秋雨曾经赞美它说，胡杨树一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。
科目：初中语文
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阅读下文，完成文后问题。(12分)给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评。”“看老师怎么办！”老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选过，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时，照镜子的女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。(有删改)小题1:请你赏析文中“一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的”一句的妙处小题2:文中“反射美丽”与“增加美丽”的“美丽”一词含义是否一样？请作简要说明。（4分）小题3:请你指出开头一段的巧妙之处（2分）小题4:分析下列句子的深刻含义。(4分)（1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。（2）给美丽做道加法。
科目：初中语文
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阅读下文，完成后面题目。(17分)以最感动的方式帮你程　刚①那一年初三，我参加全市化学竞赛，这次竞赛我发挥极佳，在走出考场的那一刻，我便骄傲地对带我参赛的吴老师说：“取上名次没有问题。”吴老师很高兴，立即带着我去吃饭，本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却抠门得很，只带着我吃了一碗面便回来了。校长在我们出发的时候，批给了我们300块钱，特意嘱咐吴老师要保障好我的伙食，看来，他肯定是要“省”下这些钱了。②第二天，本想着我考得挺好，吴老师会带着我到市里转转，可早早起来，他便带着我乘车回到了学校。我对吴老的印象一落千丈，一路上我都没有笑脸。我真的没想到，他是这样抠门，这样爱占便宜的一位老师……③我们刚回学校，我取得竞赛一等奖的消息便传来。听说一等奖的奖金是100元，同寝室的兄弟们便嚷着让我请客。其实我家庭条件很差，这100元钱可以当我两个月的生活费，我真的有点舍不得，但为了表现我的豪爽，也是想刺激一下吴老师，我当时便大声地对大家说：“奖金多少，我就请客花多少，绝不留一分钱。”我的话一出口，同学们“哇”地一下向我涌过来。④同学们和我都在焦急地等着奖金发下来。那一天，吴老师从市里回来，取回了奖金和证书。下午自习课上，他在所有同学面前对我表扬了一番，那一刻，我有些悠悠然，可我真的不在乎这个，我倒是关心吴老师什么时候能把钱给我，既然我话已出口，就要和同学们大吃一顿，改善一下伙食。吴老师讲完了，当着所有同学的面把一个奖励的红包递给我，对我说：“程刚，拿着，这是你的奖金。”我兴奋地接过了吴老师的钱。可我打开一看，里面却只有30元。我当时愣在那里，既而带着怒气对吴老师说：“吴老师，我听说奖金是100元，怎么变成30元了。”吴老师眉头一皱，好像有点生气，大声地对我说：“那我们去参加比赛吃住行不花钱吗？学校给的那点钱早花完了，所以得从你的奖金里扣……”听完了吴老师的话，我的眼泪简直快要气出来了，可我无法诉说，只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师，那一天，我和同学们用这30元钱吃了一顿不太愉快的美餐。⑤这事过后，我的学习又步入了正轨。一转眼，临近月末了，我又开始犯愁我的生活费了，想着回家父亲母亲东挪西借给我凑钱的样子，心里越来越难受。如果吴老师当时把那100块钱给我，或是请客的那30元留下来，也会解决我很大的问题。⑥晚上，我一个人郁闷地走在操场上。吴老师找人叫我去他办公室。此刻我更恨他，没好气地进了他的办公室……吴老师见我进来，笑了，直接从抽屉里拿出一个信封，笑着对我说：“愁生活费吧？这是你的280块钱，赶紧收好。”“我哪来的钱？”我有些诧异地问吴老师。“竞赛奖金70元，学校给了我们300元，除去我们的花费，剩下210元，都给你……”“可我……”“可什么？前些天一定是在骂我贪、骂我抠门了吧？我要是真给你100元，这钱你就都花了，不这样，你的生活费怎么办？”那一刻，我真的不知道该说些什么，眼泪止不住地流了下来。⑦人生旅途中，我们会遇上很多引路人，他在风雨中没有用很夸张的动作去保护你、守护你，但他却会用一个让你最感动的方式给你最大的支持，这种支持，就是风雨路上最珍贵的收获。(选自《中学时代》2013年第2期)小题1:根据选文情节的发展在下面的横线上填写相应的内容。(3分)竞赛发挥极佳→　　　　　　　　　→豪爽承诺请客→　　　　　　　　　→　　　　　　　　&小题2:联系文章语境，品析下面加点词的含义。(3分)本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却抠门得很，只带着我吃了一碗面便回来了。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题3:第④段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________小题4:吴老师是一位怎样的老师？(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________小题5:怎样理解第⑦段画线句“这种支持，就是风雨路上最珍贵的收获”这句话？(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________
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阅读下面《老师的餐巾纸》一文，回答下面问题。（共15分）一帮小学时的老同学，毕业40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师。她是还健在的唯一的老师，已经退休，回到了城里。一位女同学拉着王老师的手激动地说，老师，您教了我们三年，您知道我印象最深的是什么吗？王老师摇摇头。女同学说，您给过我的一张餐巾纸。那天，我家里出了点事，心情不好。上课的时候，老是走神，心不在焉，任课老师很生气，让我下课后到办公室去一趟。在办公室，那位代课老师再次狠狠地训斥了我，骂我自以为是，骄傲自满。我没为自己辩解，只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候，坐在对面的您，走到我身边，您什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住，哇哇大哭起来。您抱着我，拍着我的肩膀。平静下来后，我告诉您，前一天，我的父亲在山上采石时，腰被石头砸伤了。 女同学说着说着，眼圈又红了。王老师抬起身，从餐桌上的纸巾盒里，抽出一张餐巾纸，递给女同学。女同学接过餐巾纸，说，谢谢您，王老师。 旁边一个男同学，站起来，走到王老师身边，说，王老师，您也给过我餐巾纸。男同学看看大家说，我们班的同学大多来自农村，我记得王老师是从城里调来的，在我们眼里，王老师您就像天上掉下来的女神一样。 头发花白的王老师，不好意思地笑了，我哪是什么女神啊，说实话，刚接到通知要调到那所山村小学时，我还偷偷哭了好几天呢。但是，去了那儿见到了你们这些学生，我才觉得一点也不后悔。 男同学接着说，小时候我很调皮，是老师眼里的坏学生。有一次，我和高年级的一个学生打架，鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想，这回死定了，一定要被您狠狠骂一通了。您却没有骂我，见到我做的第一件事，竟然是从包里拿出一张餐巾纸，帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。 男同学环顾一下大家，激动地说，那时候，我们这些山里的孩子，别说餐巾纸，连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸，那么白、那么柔软，擦在伤口上，一点也不觉得疼，反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师，我一直没告诉您，那次我为什么和那个男生打架。 王老师看着他说，这事我隐约记得，你很倔强，坚持不肯说为何打架。那么，现在能告诉我吗？男同学点点头，那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误，才被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。 王老师笑了。 记忆的闸门，被打开了。让我们笑翻了的，是有个同学说的故事。他说，以前他都是用手背擦鼻涕的，有一次，抄黑板报时，鼻涕又挂了下来，他马上用手背去擦。突然，眼前冒出一个白团来，他扭头一看，是王老师，递给他一张餐巾纸。他红着脸接了过来。他说，你们绝对想不到，那张餐巾纸，我一直揣在裤兜里，整整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀一下，直到后来成了碎片。他的故事，甜蜜而辛酸，大家感慨唏嘘不已。有人站起来对王老师说，您是城里来的唯一的老师，也是唯一的女老师，还是唯一用餐巾纸的老师。别说我们学生，连其他老师都羡慕得不得了。 王老师挨个将大家看了一眼，说，我没想到，你们会记得这么多、这么清晰。我也记得那盒餐巾纸，那是我的一位在国外的亲戚带给我的礼物，那时候国内还没有餐巾纸呢。顿了顿，她突然故作神秘地说，说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢。 我们都笑了。我们这群中年人，围着老师，笑得眼泪在眼眶里打转。 （选自《南方日报》）小题1:全文主要追述了王老师的哪些感人场景？（3分）小题2:选出下列对文章有关内容的理解与分析正确的一项。（2分） A．文中的王老师并不是一开始就想扎根乡村教育的，而是有一个转变过程的。B．文中“说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢”表明王老师有时也比较小气。C．文中“我一直揣在裤兜里，整整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀式地擦一下”一句运用了夸张的修辞手法表达“我”的珍视与骄傲。D．从记叙顺序的角度看，全文属于倒叙，作者用几个回忆片段刻画了王老师的形象。小题3:联系上下文，简要分析文中划线句子的表达作用。（3分）小题4:仔细研读全文，简要分析小说以“老师的餐巾纸”为题的作用。（3分）小题5:如果你是这次聚会的组织者，请结合文章内容写一段话来表达对老师的深情与赞美。（60字左右）。（4分）
科目：初中语文
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男孩的十四岁（20分）张俊杰①男孩终于鼓起勇气向父亲坦白了自己的想法：“我要退学，我一天都不想在教室里待了，我一进学校就烦！”②男孩想，父亲会揍他一顿，至少会骂他个狗血淋头。奇怪的是，父亲非但没有揍他，甚至连骂都没骂一声。父亲只是靠着门框蹲着抽烟，一支接一支，弄得满屋烟雾弥漫，如同战争打完硝烟弥漫的战场，宁静而可怕。③终于，父亲吐出一口烟雾，重重的说了声“好吧”，然后就上床睡觉了。简短而有力的话语，如一块石头在男孩的心窝上砸了一个坑。男孩知道，父亲默许了，默许的很沉重，让男孩想反悔都返回不起。④尽管如此，男孩还是很庆幸，少年的恐惧是很快就会被胜利的喜悦冲淡的，终于不上学啦，不用早起啦，男孩想。但男孩想错了，第二天天刚亮，父亲便喊男孩起床。出门前，将男孩母亲平时用的锄递给男孩说：“你不上学啦，以后就别让你娘下田啦。”⑤那时，麦子刚收割完，天气干燥，田里极旱。父亲说：“锄第一遍麦茬地很关键，锄好了整个夏天都不会长草。”于是，男孩便跟着父亲的背后锄地。不干活时男孩怎么也不会想到，麦茬地比柏油路还硬，不动脑筋的活并不好干。第一天下午收工，男孩手上磨出了好几个晶莹剔透的水泡，手心像是着了火，生疼。第二天下午收工，男孩的双手已经麻木。夜里一觉醒来，手皮发紧，手腕发酸，连拳头都不住了。⑥第三天早起，男孩伸出肿胀的双手让父亲看，希望能引起父亲同情放自己一天假，哪怕不放假夸自己一声也好。但父亲看了看说：“刚开始干农活都这样，慢慢就好了。”父亲将“农活”二字咬得很硬，目光像钉子，声音如冰雹，冷漠而坚定。 母亲在一旁看着这一切，想上前说话，但她观察了好几次父亲的脸，终于没有说出来。⑦第一遍地锄完了。男孩想，终于可以松口气啦。可是丢下饭碗的父亲抬起头看了看西边的红霞说：“准备浇地吧，看来一段时间天不会下雨啦。”⑧天旱河水也紧缺，河经常断流。白天浇不完，夜里不得不睡在河边等水。男孩迷糊着惺忪的睡眼来到西边地头，离地头不远处有一座坟，坟上堆着干燥的麦茬。月光皎洁，水流泛动着月光，离坟还很远。男孩便坐在坟上等水，等着等着不知不觉就躺下了，连日的疲劳铺天盖地地袭向男孩……当夜，男孩病倒了，发高烧，说胡话。⑨第二天醒来时，母亲坐在床边抓着男孩起泡的手流泪。见男孩醒了，母亲说：“你昨夜发高烧，不停地说胡话，说什么我明天还要上学，娘你早点喊醒我，别让我迟到…．．”（10）男孩一听，大哭起来。其实，男孩几天前就后悔了。饭桌上，父亲说，想上学可是你自己说的，要上就得上出个名堂，不准再打退堂鼓。这一次，父亲的话多了点，声音沉重而坚定，不容商量。（11）两年后，男孩考上了县里的高中。三年后，男孩考上了大学。临走前一天的晚上，一家人坐在饭桌旁说闲话，无意中又提到这件事，母亲说：“你爹的心真硬。”（12）父亲抽了两口烟，长出一口气，说：“哪个当爹的不疼自己的儿子呀。”（13）那个男孩就是我，那年我14岁。（选自《读书文摘》2010年第11期）小题1:阅读全文，说说男孩的心理变化过程。（6分）□□—□□—后悔—□□小题2:文章第三段“简短而有力的话语，如一块石头在男孩的心窝上砸了个坑”一句如何理解？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:请你从修辞手法的角度，鉴赏文中划线的句子。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:请结合全文分析“父亲”这一人物形象。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&}