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出门在外也不愁高子旭《爱的教育》
《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.
在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量。
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初一（4）班
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【简体】:高
【繁体】:高
【简体笔画】:10
【繁体笔画】:10
【姓名学笔画】:10
【五行】:木
【偏旁部首】:高
【普通话读音】:gāo
【粤语读音】:gou1
【结构】:上下结构
【姓名学字义】:本义指离地面远，从下向上距离大。后引申指等级在上，超过一般标准或平均程度，声音大，响亮，品德才能优秀等。（此字在人名库中共出现约：185210次）
【字源】:暂无
【详解】:高&gāo(1)声调激越 [loud](2)又如:高殿(高大的殿堂);高台(高大的楼台或台榭);高榭(高大的台榭);高坟(高大的坟墓);高廪(高大的米仓);高馆(高大的馆阁)(3)又如:高言(夸大不实的言论);高虚(官位高而不负实际责任);高沧(不实的言谈。即空谈)(4)又如:高邻(对邻居的敬称);高作(大作。对他人诗文的敬称);高喻(敬称他人的教谕);高诲(尊称别人的教诲)(5)年长,年老 [aged](6)通“膏”(7)又如:高世(高出世人);高仙(崇高的仙人);高作(高着;绝招);高轨(高尚的规范、崇高的典范);高品(品德高尚的人,技艺高超的人)(8)肥沃,膏腴 [rich](9)敬称,称别人的事物 [your](10)又如:高寿;高龄(11)高大;远大;盛大 [tall and big](12)同本义 [tall](13)空泛,不切实际 [unrealist](14)(象形。甲骨文字形,象楼台重叠之形。汉字部首之一。从“高”的字多与高大或建筑有关。本义:离地面远;从下向上距离大)(15)又如:高平(指土地高而平);高丘(高的土山);高坛(高耸的祭坛);高燥(指土地较高而又干燥)(16)等级在上,超越流俗或标准 [advanced](17)甘美 [be sweet and refreshing]
(18)又如:高咏(吟咏时声音激越);高鸣(高声鸣叫)(19)只有符合生辰八字的姓名才会对健康有很大的影响，从天、人、地三格的数理关系可推断人的健康状况和生活顺利与否。
【简体】:子
【繁体】:子
【简体笔画】:3
【繁体笔画】:3
【姓名学笔画】:3
【五行】:水
【偏旁部首】:子
【普通话读音】:zǐ、zì
【粤语读音】:zi2
【结构】:单一结构
【姓名学字义】:儿，儿或女；意为有学问、有德行的人。（此字在人名库中共出现约：403880次）
【字源】:　　这是“伢子(小孩)争分守岁钱”的“子”字。甲骨文①就是一个小孩之形，头上长了三根头发，真像《三毛流浪记》中的“三毛”形象。②是金文的形体，是一个刚出生的婴儿，上部是头，左右是两臂，两腿是用小被裹在一起的样子。小篆③也同于金文的形体。④是楷书的写法。　　“子”的本义就是“婴儿”，如《荀子o劝学》：“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗。”意思是：古代干、越、夷、貉等民族的婴儿，刚出生时哭的声音都一样，可是长大后风俗习惯就不同了。从“婴儿”的本义又可以引申为“儿子”，如《列子o汤问》：“子又生孙，孙又生子。”那么《韩非子o说林上》中所说的“卫人嫁其子”，又是什么意思呢？若理解为“卫国人儿子出嫁”那就成为笑话了。这里的“子”是指女儿。　　另外，古代对男子的美称或尊称亦可称“子”，如墨子、庄子、荀子、韩非子等。《左传o僖公三十年》：“吾不能早用子，今急而求子。”也就是说，我过去没有用您，今天有急难之事前来求您。古代五等爵位的第四等为“子”，即公、侯、伯、子、男中的“子”。这五等爵位直到清代还在沿用。　　“子息”一词在古书中经常见到，一般当“儿子”讲。可是贾思勰《齐民要术序》：“乃畜牛羊、子息万计。”这里的“子息”不是指“儿子”，而是用作动词变为“孳养生息”之义。　　“子”字是个部首字，凡由“子”字所组成的字，大都与小孩有关，如“孕”、“孩”、“孙”、“孝”、“学”等。
【详解】:子&zǐ&名&(1)与天干相配,用以纪年(2)地支的第一位 [the first of the twelve Earthly Branches](3)专指女儿 [daughter](4)又如:樵子;舟子;子马(人马);子童(后妃或仙女的自称);孤子(年少死了父亲的人);才子(特别具有才华的人);女子(女性);小子(年幼的人;晚辈);内子(内人,即妻子);夫子(旧时对学者的称呼;旧时学生称老师);孝子(对父母十分孝顺的人);游子(离乡在外或久居外乡的人)(5)子孙 [descendant](6)构词后缀。(7)古人对自己老师的称呼 [master](8)系另一人或一个共同世系的后裔;后代(9)今则专指儿子,即某人直系血统的下一代男性 [son](10)又如:子夜(11)(象形。甲骨文字形,象小儿在襁褓中,有头、身、臂膀,两足象并起来的样子。“子”是汉字的一个部首。本义:婴儿)(12)姓子&zì&助&(13)又如:子党(儿女辈);子道(儿女对父母应遵循的道德规范);子姓(泛指子孙,后辈);子辈(儿女)(14)用以纪时,即夜半十一时至一时(15)儿女。古人称子兼男女 [child](16)加在动词或形容词词素后。如;胖子;瘦子;垫子(17)用以纪月,即农历十一月(18)又(19)又如:子姪(本指子与姪。后用以通称晚辈);子胤(子息,后嗣);子父(父和子);子母(母和子);子客(儿子的宾客)(20)用以纪日(21)通常指晚辈直系或旁系血亲(22)人的通称 [person](23)加在名词后。如:房子;车子(24)中国古代士大夫的通称 [literate and officialdom (in feudal China)](25)又如:子衣(小儿的胎衣)(26)个别量词后缀
(27)又(28)中国古代对男子的通称 [man](29)同本义 [infant](30)又(31)又(32)加在姓氏或数词后面作为对人的尊称 [honorific title with the surname](33)又如:子媳(女媳)(34)人需要起一个好名，商店、公司也需要取一个好名；
【简体】:旭
【繁体】:旭
【简体笔画】:6
【繁体笔画】:6
【姓名学笔画】:6
【五行】:木
【偏旁部首】:日
【普通话读音】:xù
【粤语读音】:juk1
【结构】:半包围结构
【姓名学字义】:旭字的本义是指日出时发出的光明。后也指初升的太阳和光亮。人名用旭字最多的是旭东，其意义是旭日东升。（此字在人名库中共出现约：628570次）
【字源】:暂无
【详解】:旭&xù(1)(形声。从日,九声。本义:太阳初出的样子) 同本义 [rays of the rising sun](2)又如:旭旭(日将出的样子)
(3)取名时, 在数理大吉的基础上, 再选“形、音、义”大吉者, 必会更加吉利。
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