怎么能让电脑上的大型网络游戏不能玩？_百度知道
怎么能让电脑上的大型网络游戏不能玩？
删游戏文件什么的，前提不断网，，
..努要影响我正常上网使用，不再用我电脑玩游戏，我的电脑都快成他的了，要让他彻底死心
我有更好的答案
最好是开疯狂模式。那我就推介一个办法。当然这个并不保险。
关于策略的百度是可以找到添加办法的。一律禁止+记住。那我就给楼主推介个好东西，是否可联网这类的。可以禁止所有端口或限制的端口。关掉软件就啥都不管用了。COMODO 。这问题，不然也不会问了。那除了网页基本其他的都做不了了。打开Windows本地安全策略，刚安装的时候无论你运行什么软件它都会提示选项。例如禁止139-65000的端口，也可以叫它毛豆。如果从技术上来说肯定没问题，添加ip安全策略。不过楼主估计不行汗啊
禁止个游戏不能登录网络有这么麻烦嘛？又是拔显卡，又是拔内存条的...........楼主你去网上下载一个“程序运行限制器”，然后吧那游戏给限制了就完事了，其他程序毫无任何影响，只是被限制的游戏登录不了网络。如果你想限制别人的程序都没问题，何况是你自己电脑上的。当然用的就不是一个软件了。别去拔硬件，那一堆人全是在误导你的，把机子拆坏了没人给你赔。
组策略中倒是可以限制运行指定的软件，首先你得让电脑中的游戏文件都在一个分区或文件夹里，如不是需要逐项添加。开始-运行-gpedit.msc，打开组策略，定位到‘计算机配置-windows设置-安全设置-软件限制策略-其他规则，在右侧窗口右击选择’新路径规则‘，选择你的游戏文件夹，将其安全级别设为“不允许的”，确认设置后注销系统或重启。#如果是第一次运行软件限制策略，必须右键选择选择新建策略才会出现“安全级别”和”其他规则“分支。
网络爸爸的控制游戏原理，禁用z......后面的不知道了。反正就是现在的游戏都是需要这个软件进行游戏的辅助，你可以自己看看单机游戏的文件中的图标，一个跟7很像的图标。他就是辅助运行的软件。禁用掉它就没事了。怎么禁用，你可以查查吧。
直接的方法就是改小内存。这样游戏就运行不了。进去就卡死了不能玩。或者把独立显卡拔掉。用集成的也运行不了
win7系统的话最简单，也不需要下载软件，把你平时使用的账户设置成管理员权限加开机上密码，在权限下设置家长管理，添加一个来宾模式，可以选着此账户的使用时间，和有权力打开的电脑软件，同时他还没办法重新下载，因为下载了他也安装不了，因为没有权限，里面有好多设置，还可以定义此账户可以在什么时间段开机，其他时间就是打开也进不去，除非他有管理员权限的密码
比较简单的做法，任务管理器里面找到游戏的进程，几下进程名。gpedit编辑组策略，限制程序运行里面，把程序名打进去。应用，确定
最好就是 ☞：多下载文件非常大的东西（如 垃圾文件 病毒 木马 除外,
故意塞满多一点的 文件 ）或者把你的显卡换了，换一个很垃圾的显卡，让某某玩游戏非常卡， 哈哈 很搞笑的。 或者故意 去把电脑密码 锁了， 如果你要锁 电脑
那么你就 追问我.
首先，你自己想想，为了不让别人玩你电脑，把自己的电脑给摧残了，你值得吗？最简单的办法就是去360中设置下，这样那个大型的网络游戏就不可登录了，意思就是阻止它联网，很实用的，也是最最简单的办法，希望能帮到你，如果还不明白，就问我哦，谢谢
随便打开他安装的游戏文件夹删几个文件，随便删然后就出问题了，或者你装个WINDOWS8系统
直接卸载呗，不想得罪他就按楼上各位说的去游戏文件夹删几个文件等等的吧......
不怕麻烦 能根512的内存条 你不玩就把512换上
包他跑不起来
直接断网就行了 如果有特指的话 建议你把家里电脑的配置搞得低一点 那么如果一玩大型网络游戏没一会电脑就会崩溃 这样一来而去的肯定玩不下去 不过也会有反作用逼的出门去网吧玩了 所以最好的建议还是要良性引导 用别的方法逐渐转移注意力 祝成功
去除电脑的部分内存，如果是winXP维持256MB内存即可，如果是WIN7少于1GB，再把windows的交换虚拟内存设到最小的允许值，一般大型游戏就玩不动了。
点击他玩的那游戏右建，属性，找到文件夹，在里面随便删一些文件或文件夹，多点哟，它玩一次就知道了，如果在卸载，重装后，你在这样弄
不需要拔内存，不需要拆硬盘，简简单单10秒搞定，把网卡模式设置成10M半工模式，我的电脑/右键属性 /硬件/设备管理器/网络调配器/ 选择你的网卡/高级/ 里面有个speed的选项,把里面改成half 10m的模式，重新启用网卡就可以了，玩游戏肯定会卡，你不想卡时改回来即可,这是XP改法，WIN7类似
每个游戏会有个端口，把这个关掉
删掉一个游戏文件夹里的东西，游戏就作废了
下个此游戏的盗号软件！或者偷他账号！卖掉！
把游戏目录下随便那个INI文件部分文字删除并保存。
把网速设置慢了不就可以咯
随便删除一个游戏里的系统文件就可以
同意改小内存。拔了内存条也可以。
把游戏中的人物存储文件直接删掉
进去安装文件里，随便删个，就行
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<em id="authorposton14-2-17 11:28
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本帖最后由 太东木 于
16:56 编辑
& && & 题记：以“老师眼里的365学生”为题全面、持续讲述孩子们面临的教育问题、青春期困惑、注意力转移，谈谈老师们的态度，同家长们聊聊如何协同学校的教育，如何指导孩子的家庭生活，共同为孩子们的青春期保驾护航。
& && & 2月16日 新学期报到入学
& && & 在亲人的新年祝福声中，怀揣着对新学期的企盼，携带着家庭的教育梦想，孩子们重又踏上学习的征程，2月15日算是新学期开始了。重新回到教室，见到分别才不久的同学，孩子们都兴奋不已。新衣服、新形象，新收获，每人都展现着假期中的收获，外显着自己的发展和变化。
& && & 领到散发油墨清香的书本，神圣感油然。清点着老师发放的书籍，唯恐短了自己的，一旦发现少了，马上显得很急切。
& && & 第一天的学生，表现还是有差异的：有内心惶恐的，或者因为寒假作业没有按时完成、或者因为惧怕期初考试、或者因为上学期期末考试成绩不理想而羞于见老师；有充满期待的，或者因为之前的迷途突然知返了、或者因为方法错误顿悟了、或者因为假期充了电有了底气；当然也少不了波澜不惊的，或者因为一向表现不错自信心十足的、或者因为无力回天的、或者因为问心无愧心态良好的。
& && & 开学第一天，难免老师要与家长进行交流，分析学生之前的得与失，指出问题所在，有些需要当学生面指出，有些问题还需要学生回避只让家长知道并注意的。（大多数家长都会利用春节假期对孩子进行洗脑，很多都是立在家长的角度看待教育问题，偏颇有之，过正有之，完全错误也有之。所以最好能与老师有过交流后针对性指出孩子的问题，利用假期作些调整和补充，切不可角色错位，越俎代庖。）
& && & 今天孩子们整体是兴奋的，有经验的老师会及时助燃孩子们的希望之火，协助他们制定新学期的学习计划，有经验的家长会了解孩子的感受，送上新学期的祝福！
& && && & 3& &&&& &&&& & & &&&& &&&& &&&& &&&& && && && && &&&& & & &&&& &&&& && && && && &&&& & & &&&& &&&& && && && && &&&& & &&& && && && &&&& && && && && && &&&& &&&& & & && & & && &&&& &&&& & & &&&& && && & & && &&&& & & & & &&&& && && && && & & & & && & & && && && & & && &&&& &&&& & & &&&& && && &&&& && & &&& && && &&&& && & & & & &&&& && && &
& & & &&&& && && &
（PS：由于每天更新的是前一天的日记，所以更新日期和内容日期是要相差一天的，大家谅解。比如3月11日更新的内容其实是3月10日发生的）
感谢分享！
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了不起的双胞胎，隔代教育一般会有问题
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<em id="authorposton14-4-28 08:46
RE: 班主任工作手记：老师眼里的365学生（4月25日更新）
本帖最后由 太东木 于
08:48 编辑
& && & 4月24日& &第十周第四天
& && &&&Z同学上课经常会打瞌睡，作业也是拖拖拉拉，我的学科成绩总是在倒数几名之内。& && & 个别谈话时，Z同学也表现的很温顺，只是眼睛红红的，象似没有睡醒的样子，问他每天几点睡，他总是说回家就睡的。& && & 偶尔听到班级中其它同学因为打游戏被老师批评着，我就顺便问了一下班级中有没有其他人也打游戏打的比较厉害的？他告诉我Z同学也是常打的学生之一。我一下子明白了，Z同学睡不醒肯定与游戏有关。& && & 联系Z同学家长时，他在电话中却不断向我倾倒苦水，说为了他读书在学校边上特地买了一套房子，夫妻两个晚上就过来陪住，而Z同学不希望他们过来住，要把他们赶到乡下去住，说话中气愤有余而又很无奈的样子。& && & 因为电话中说不清楚，我约他方便时来学校共同找Z同学说说。& && & 隔了一天，Z同学的爸爸妈妈一起来学校，详细地向我述说了Z同学晚自习回家必须打两小时游戏或者看两个小时电视的事情。还说如果家长不依，他宁愿不睡，为此他爸爸开始还打过他，后来再打时Z同学开始还手了，他爸爸现在有点招架不住了，有时打不过孩子了。现在他们拿孩子一点办法也没有，而且儿子一直要赶他们到乡下去，说他们在这他会读不好书，借口读书很辛苦，回家必须要放松一下。他们也知道这是孩子在撒谎，但是实在没有办法应对，请老师帮忙想想办法。& && &Z同学给我的印象除了内向就是有点萎靡，其它倒没有太多。平时他对待我的批评还比较谦虚，也能接受，就是不能够坚持。现在知道了他的情况，我想试试我的教育影响力，起码得保证充足的睡眠，上课不能打瞌睡，作业及时完成。经过酝酿，我决定找Z同学谈谈。& && & 和Z同学的谈话是在轻松的氛围下进行的，他对我没有足够的防备，因为这次找他谈话不是在他上课打瞌睡时，也不是作业没有及时完成的时候。我首先和他聊家庭，谈他的父母，再说到对学校和老师的印象，再说到班级同学之间的关系，班级中存在的有些现象，然后迂回到他对游戏的看法，问他是不是也喜欢打游戏？打什么样的游戏？在什么时间打游戏？不设防状态下的他滔滔不绝地和盘托出，没有隐瞒，也没有畏惧，相当坦诚，也好象在寻求帮助或者解脱。我对于他的情况首先给予了同情和理解，站在他的角度为他找理由和籍口，但是我又问他长期这样下去行不行？他能不能坚持？父母能够一直允许这样吗？对学习会不会造成影响？不怕老师找“麻烦”吗？如果父母断网、断经济来源他怎么办？一系列问题并没有让他有过多思考，反复强调他已经摆脱不了了，游戏的快感和REPLAY让他非常过瘾，而现实总是那么枯燥和无趣，所以他只是想释放，有时晚上夜自习回家也想马上睡，但就是做不到。听到他如此表达心迹，我觉得这孩子需要帮助了，我建议他睡前可以做点俯卧撑或者仰卧起坐，一来可以锻炼身体，二来可以让自己疲惫一些，他表示可以试试。& && & 结束谈话后，我马上和他爸爸通了电话，请他帮忙买两只哑铃放孩子床边，什么也不要问，就看孩子回家后有什么变化然后及时告诉我。& && & 不知道是不是由于我的介入才干预了他的游戏行为，一阶段时间内，Z同学真的能较早入睡，白天状态也不错，作业质量也提高了很多，我所任教的学科他也很快赶超上来，黑黑的面孔好象也红润了很多。虽然他周末偶尔也接触游戏，但是据他爸爸说，玩一会他就会住手，甚至愿意和父母一直散步谈心了。& && & Z同学的变化是我始料未及的，也许他正处在自我矛盾期，我的干预可能促成了他的转变，说明这孩子本质是非常好的。
厉害，老师的教育方法一流！
超级赞，其实这些问题是相当棘手的，班主任的及时疏导能做得如此好，赞一个。
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<em id="authorposton14-6-3 18:27
RE: 老师眼里的365学生（6月3日更新）
& && & 6月2日& &第十六周第一天
& && & 两个月前接到Q同学爸爸特地送过来的请柬，邀请我们一家参加他儿子的结婚庆典，并且一再关照说6月1日是端午小长假期间，请我一定要参加。转眼两个月过去了，5月30日端午小长假前Q同学又给我打了电话，邀请我一定参加他的婚礼。& && &婚礼定在XX宾馆，场景巨制，规模盛大，当我刚踏进旋转门时，Q同学父母一眼看到双双迎了上来，帮我在来宾报到处领了礼品，还告诉我就餐的楼层和桌号。看到来宾很多，我忙让他们去招呼别的宾客，我自己去大厅就座。& && & 老师做久了，收到学生婚礼邀请也就不可避免，特别是些感念我教育恩助的学生，他们会在他们人生最幸福的时候想到我，并以我能够参加他们的婚礼感到高兴和自豪。Q同学就是其中一位。& && & 还记得初见Q同学的场景，一个小小的，瘦瘦的，与他说话眼光躲避的卷发小男孩，显然他不愿意多见其它的人，对我也不例外。（以下省略300字）一段时间后，我发觉Q同学不只是学习习惯上的问题，还有基础和智力上的劣势，虽然有时也愿意和我说笑，但是一谈到学习问题，他就躲避甚至抵触，与他交流学习是非常不愉快的。我发现他学习上一遇到困难就绕着走，不愿意深入，也不愿意多做，加上初三阶段教学的快节奏，我感到他学习非常吃力，这是我很难帮到他的地方。好在家长非常清楚孩子的智力情况，在学习成绩上没有过高的期望，只是希望行为习惯上能够正常。话虽如此，但是作为老师的我，不能不为孩子的成绩着想，所以我除了检查他的作业外，还定期和其它老师沟通，找机会和他交流学习方法，提供条件为他进行补习，每一次考试都要为他进行分析，针对书写表达、记忆背诵、解题规范等方面进行指导，初三最后几次考试，他的成绩年级排名一次比一次高，信心一次比一次足，最终他被录取了XX重点高中。& && & 虽然初中毕业后他离开了我们，但是这一年的相处让他与我们除建立了师生关系，还建立了亲情关系，在以后的日子里他和他的父母都一直与我们保持着联系。这次邀请我们参加他的婚礼，我应该表示祝贺，也愿意接受他们诚挚的一声“谢谢”！
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<em id="authorposton14-2-19 15:57
期待下文，学习了
每天有更新哦，敬请关注！
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<em id="authorposton14-2-28 14:00
RE: 老师眼里的365学生（2月28日更新）
本帖最后由 太东木 于
09:42 编辑
2月27日&&第二周第四天
& & 今天接待了S同学家长，原因是学生期初考试没有考好。
& & 老师们的印象是：学习比较被动，功夫化的少，尤其是理科做的题目少，速度较慢，思维不够敏捷，“时间不知道化哪去了”。
& & 我的支招：首先父母要与孩子有一次平等、深入的交流，最好讲话的气氛不要那么正式，最好在孩子不易设防的情况下进行，不要以为成绩不好孩子就犯了多大错；其次，再细心观察一下他的行为是否异样，身边是否有影响或者制约他学习的诱因。对待孩子父母意见一定要统一，多提供帮助，少一些责罚，如果孩子能够“解剖”自己的学习现状那就成功了，然后家长针对性提供些帮助一定会扭转他的学习状况，剩下的就是期待他的转变。
老师讲的太透彻了，好好学习！
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<em id="authorposton14-3-12 07:05
本帖最后由 太东木 于
09:54 编辑
& & 3月11日& &第四周第二天
& & 春风吹出了柳芽，春天的脚步顿显轻快，世界也随着太阳的靠近而明媚起来。& & 有经验的老师都知道：每年三月和十月都是学生违纪比较多的月份，手脚放松和手脚束缚都会导致学生行为不良的发生。当然，主要还是因为3月、10月是学生重新步入课堂的第二个月，新学期带来的新鲜感过后，有些学生已经不能继续克制，导致“旧病”复发。& & 就如有学生才有老师一样，教育也因为孩子的不足而有必要。& & “人之初，性本恶”，因为教化才趋善、向真。孩子出生就有本能需要，贪吃而且贪睡。哭闹耍性子是每个孩子从小就有的坏脾气。& & 每个人从出生到长大面对的成长环境是不同的，受教化机会和教化程度也是不同的。有的孩子从一出生就受到良好的教育，细物润无声的摇篮絮语，让孩子睡梦中都能露出甜美的笑容。有的孩子从出生就受到呵斥和拍打，甚至听任哭闹到孩子发不出声为止，所以这些孩子时常恐惧的在梦中抽搐。也有的孩子哭了就有奶吃，哭了就有人抱，所以这些孩子喜欢“哭”也习惯了“闹”。& & 及至托儿所、幼儿园、小学，孩子碰到的大人形形式式，感受到的教化也各有不同，有入心的，有入脑的，也有入口和落入行动的。有的孩子因为懂“道理”而做了好孩子，有的孩子因为惧怕成了好孩子，也有的孩子因为“好运气”侥幸而成了好孩子。所有这些，导致了这些孩子在抗拒诱惑、完成“任务”能力上有了错落。& & 中国做父母的都喜欢雕琢孩子，“玉不琢，不成器”就是明证。他们从孩子一出生就想着如何圆自己的梦想，甚至把自己的将来寄托在孩子的身上，把教育孩子的“成败”当作家庭幸福的赌注。很多家长没有好好考量过自己的孩子，在缺乏对孩子正确认识的前提下，无视孩子的需要和能力，主观附加教育期望和各种要求，不该满足时满足，应该解决的没有解决。这样的教育背景，孩子的心理不扭曲才怪。& & 正视孩子，把他（或她）当作独立的个体平等对待，他们到底行不行？不行怎么办？他们能做什么？他们需要什么？我们想要什么？我们应该做些什么？我们能够做什么？老师也好，家长也好，我们面对孩子时一定要多问问自己以上这些问题，也许这样，我们会显得更理智一些。& &我们代替不了他们，我们有我们的世界，我们还应该还孩子他们的世界。& &生命是压制不了的。
成功的父母应该是早日让孩子以独立的个体从自己的生命里分离出去，是以分离为爱的目标，压制只能让孩子成为父母的翻版，附属品，永远失去飞翔的力量！
越压制越叛逆
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<em id="authorposton14-3-25 18:29
RE: 班主任工作手记：老师眼里的365学生（3月25日更新）
本帖最后由 太东木 于
14:22 编辑
& & 3月24日& &第六周第一天
& & （此处省略今天遭遇的教育故事）
& & 有时想想，我是不是太认真了？不管事就不会扯事上身，不问事就不会发现事，糊涂一点岂不是风平浪静？上那么多的课，批完那么多叠作业，疲惫的只想闭上眼睛，可是我偏偏又那么执拗，不断发现问题，尽力处理一件又一件在别人看来“微不足道”的小问题，与学生过不去，同时也在与自己过不去。& & 职业带来的慢性咽炎折磨的我已经懒得讲话，但面对这帮可气又可怜的孩子，于心何忍？教育就是与不良行为作斗争，我进它就退，我退它就进。从教20年来，挽救了一批又一批迷途的孩子，可是我又不得不面对一批又一批等着挽救的孩子。邻里、亲戚、朋友包括自己的孩子，哪个孩子不经历花季、雨季？如果听任不管，结果又会如何？“自作孽不可活”，话虽如此，但是如果在他们犯浑的时候我们拉一把，而不是甩包袱，孩子的发展会不会是另一个结果？& & 我并没有霸道地想去左右孩子们的发展，但看到他们因为游戏坏了眼睛、因为烂吃坏了身体、因为误导坏了行为、因为诱惑坏了品质时，我的良心又岂能得过？& & 我不是一味偏面追求学习成绩的老师，因为我懂得不管哪次考试总有最后一名。
儿子最近老是说：老师都比你们有耐心。惭愧啊！最近的确火气大的，对孩子比较粗暴，而且更多的是冷暴力。
看到老师如此的尽心尽力，我想这就是在体制下努力实现自己愿望的一种抗衡，难得！
还请老师坚持，终
老师所想，也是家长的心愿，希望孩子们能健康成长，快乐的经历花季雨季
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<em id="authorposton14-3-9 07:33
太东木 发表于
<font color="#月27日&&第二周第四天
& & 今天接待了S同学家长，原因是学生期初考试没有考好。
& & S同学给老师的印象不老师讲的太透彻了，好好学习！
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<em id="authorposton14-3-10 09:01
RE: 老师眼里的365学生（3月10日更新）
本帖最后由 太东木 于
10:41 编辑
& & 3月8日-9日
& & 我劝家长不放弃、不抛弃，严格要求的同时多关心他；同时，我们老师也会多关注他，同时通过加强班队活动，让他融入集体，激发他向好的主观愿望。
家长对自己的孩子肯定是不放弃、不抛弃的。 但不是所有老师都能做到对每个孩子一视同仁。 希望学校多一点，再多一点像太东木您一样的老师啊！
不揣浅陋，持续发表自己的工作手记，不知道是否让各位误解和误读了？希望得到各位家长的理解！
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<em id="authorposton14-3-12 10:23
写的真好，我们做为家长真得也要反思啊，我们在孩子的教育上真得做对了吗？
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<em id="authorposton14-3-13 09:52
RE: 老师眼里的365学生（3月13日更新）
本帖最后由 太东木 于
09:37 编辑
& & 3月12日& &第四周第三天
& & 一夜一天的春雨让雾霾不能肆虐，也让万物得以滋润和生灵，这就是生命的洗礼。& & 一直困惑于学生的教育问题，应该赏识表扬？还是慈不掌兵？抑或是无为而治？年轻时缺少阅历，眼睛里揉不进沙子，喜欢居高临下教训人，所以当教育激情面临挑衅时往往会情不自禁，采取的教育方法比较简单，行为也很冲动。随着入职年数的增加，特别是深入研究了学生的年龄特征和心理特征后，才慢慢懂得老师的权威就体现在业务能力、体现在人格魅力。医生是生理上医治病变，老师是心理上挽救过失，前者靠动手，后者靠动嘴。我们很多老师喜欢把自己比作医生（或者是不自觉中），总以为学生“有病”，教育是给学生“治病”，甚至还会给学生开处方，长期服处方药，我觉得这是职业错乱。& & 一直以来，围绕如何做老师，我变换不同角色，勇敢面对不同教育对象，接触不同人等，阅读不少文献，参加各级各类培训，研究过不少“大师”级人物，借鉴过古人也环视着中外。每当我面对一个个鲜活的个体站立在我面前，我首先会想到生命是需要膜拜，权益是应该受到尊重的，虽然只是一闪念，但我却总是有这个过程，所以我尽量做到所说的每一句话，所采取的每一样措施经得起时间的考验。也许是锐气磨灭，也许是教育成熟，也许是保守，也许是世故，但我一刻也没有忘记教育的责任，“守土有责”是教师的起码教育良知。& & 学习过程是老师和学生的磨合过程，只是用时有多有少，磨合有好有坏，当然也会有磨损。& & 教育过程也是个静待花开的过程。
老师你好了解这些学生哦，表扬！
老师真是个有心人，对每个学生了如指掌。做好一个老师真不容易。
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<em id="authorposton14-3-16 21:07
RE: 老师眼里的365学生（3月14日更新）
本帖最后由 太东木 于
10:48 编辑
& &3月13日& &第四周第四天
& & 快速学习理论我是研究过的。做硕士论文时我关注过伊顿公学等国外著名的英才教育，也收集过国内许多英才学校的办学经验，唯一让我动心的却是快速学习理论。人类学习知识的过程都是获取前人间接经验的过程，而且还有很多经验和教训辅助学习，所以现在自学是可能的。其次，我国的理科课程体系都是螺旋式上升，从小学到中学再到大学，越到后面越明白，有揭开层层面纱的设计思路。很多老师都有过类似的经历：当被问及与当前所学内容有关，但却因学生还不具备相关知识导致无办法解释的情况，老师们通常会说“等你读了中学（大学）就知道为什么了”。基于此，理科的学习是越完善越好，但知识又需要累积的过程，正常的学习节奏是满足不了求知欲旺盛学生的，如果不能创造条件让他们快速得到答案，学习的积极性和热情就会受挫，慢慢地就会对这门学科丧失兴趣。所以，有经验的理科老师应鼓励学生快速学习，用不太多的时间完成平时需要较长学习时间的学习内容，然后通过审视老师的教学过程进一步完善认识，并通过“扫题”来检验所学，始终有居高凌下的感觉，学习总是主动的。
这么好的班主任，不多了
老师每天之日记可做论文也！
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<em id="authorposton14-3-18 19:18
太东木 发表于
<font color="#月17日& &第五周第一天
& &&&做成一件事需要知识和技能更需要勇气和坚持，学习也是如此，好成绩不是 ...其实智商高也好，情商高也好，都不如有颗平常心，能吃苦能自省，乐观向上！哪怕她不能成为大家心目中的成功者，最起码会成为一个惜福的人，快乐的人。有何不好？只是千万别被世俗改变！
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<em id="authorposton14-3-20 09:14
RE: 班主任工作手记：老师眼里的365学生（3月20日更新）
本帖最后由 太东木 于
09:35 编辑
& & 3月19日& &第五周第三天
& & 孩子一旦被边缘化后，家长、老师必须能发现，并采取积极有效的措施营造接纳、融洽、温暖的环境，并通过有益的集体活动诠释真正的同学友谊，区别同学情、友情和爱情，让同学关系曝光在阳光下，做到纯净、透明、简单、和谐。
我和我的小伙伴都惊呆了
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老师太细心了，确实这些孩子需要耐心引导！
老师怎么看到这个问题的？
有点“惺惺相惜”的俩孩子，需要温暖和包容
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<em id="authorposton14-3-21 11:01
太东木 发表于
<font color="#月20日& &第五周第三天
& & N同学既黑又瘦，成绩不好，读书也不太认真，让一开始的我对他有些既哀其 ...好班主任，赞一个
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<em id="authorposton14-3-26 10:40
老师辛苦啦！
可惜不能全面展示我的所见、所思、所为（现在你们见到的只是我写的一部分内容），怕有些家长对号入座！
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<em id="authorposton14-3-27 14:52
什么好学区，好学校，好班级
都比不过一个好老师啊！
老师，您辛苦了！
您这样的老师是让大家能发自内心尊敬的哦！
可惜不能全面展示我的所见、所思、所为，怕有些家长对号入座！
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<em id="authorposton14-4-15 10:28
RE: 班主任工作手记：老师眼里的365学生（4月15日更新）
本帖最后由 太东木 于
10:29 编辑
& & 4月14日& &第九周第一天
& &“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此联为明东林党领袖顾宪成所撰。顾在无锡创办“东林书院”，讲学之余往往评议朝政，后来人们用以提倡“读书不忘救国”，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅，至今仍意义重大：读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心体会世间百态，而不要读死书。& & 可是面对如今的网络时代，还可以这样要求孩子吗？& & 怎么形容当今社会知识爆炸、信息爆炸都不为过。其它暂且不论，我们国家那么多省级地方卫星电视节目就让人目不暇接，加上广播、网络滚动播出的新闻，更让人心有不舍，分身乏术，其中体育、娱乐新闻更是让青年学生趋之若鹜，欲罢不能。& & 对于喜欢唱歌的学生，“超级女生”、“超级男生”、“中国好声音”、“我是歌手”、“中国好歌曲”等等节目让他们如痴如狂，而且这些节目周期很长，出了第一季，很快又有第二季，光那些歌手及歌曲名称就让他们费尽心思，如果学唱就更费时间和功夫了，还要化相当精力关注明星背后的故事和适时动态。& & 对于喜欢体育的学生，NBA最好每场必看，世界杯、欧冠联赛，德甲、意甲最好一场不落，至于奥运会等大型赛事最好整天呆在电视机前，除了看，还要交流，还要关注明星动态，还要购买运动用品，这些无不牵扯大量时间和精力。& & 至于电影、时事等信息更是满天飞，如果要让学生们知道，又将占用他们多少的时间，耗费他们多少的精力。他们知道了还会议论，还会传播，甚至还会遐想，所以现在的天下事事事关心是不可能的，也是没有必要的。& & 很多时候我在想，如果让孩子们活的简单一些也不是很好？让孩子们根据国家的课程设计，跟着老师的教学要求走，安心上课，安心作业，安心活动，安心休息多好。人的精力是有限的，时间更是可数的，用来长身体的时间长身体，长心智的时间长心智该多好。有时我一直在想：现在的孩子为什么会有那么多纷纷扰扰？为什么会面临那么多诱惑？在他们这个年纪，自制力、分辨力还不强，责任意识、道德水平还不完善，简单的生活方式也许更可以让他们健康、茁壮地成长。& & 每每看到健康无邪的孩子调皮的样子，我想这才是“真”；每每看到单纯而略显幼稚的孩子时，我想这才是“善”；每每看到阳光而有朝气的孩子，我想这才是“美”。小小舴艋舟，真的无须载着许多愁，我们做老师的、做家长的还是“无为而治”的好。
只能说，时代在进步，信息越来越开放了
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<em id="authorposton14-4-16 15:16
RE: 班主任工作手记：老师眼里的365学生（4月16日更新）
& & 4月15日& &第九周第二天
& & 针对学生的具体情况，布置个性化的作业一直是我的努力方向。虽然现在购买教辅资料非常方便快捷，又不用我操心，但是适合我们学生的资料真的不多。& & 我向来反对反复操练，反对题海战术，因为这不仅挤占了学生大量时间，而且会造成学生厌烦作业的态度，把作业当包袱和负担，从而又影响到对学科的态度、对学习的态度，甚至影响到做人的态度。我崇尚高效率的课堂教学质量，不仅老师竭尽所能的演绎，学生又能真心、全心投入，然后把作业当课堂的延续，通过为数不多的针对性练习巩固所学，提高认识，拓宽思路。& & 曾经编写过“随堂练”，编写过“课后十分钟”，现在编写“作业纸”，虽然工作量很大，但是经过选择后的题目不仅更有层次感而且可以突出重点和难点，题量也可以得到控制，并且可以依据教学进度、教学对象分别设计，同时还可以融入我对课程的理解和教学智慧，还可以吸纳最新的题型和题目，既可以充实内容又可以进行变式训练，让学生耳目一新，更贴近学生、更贴近实际。不足之处在于要耗费大量时间看题、选题，编辑和排版，而且对打印、复印纸张和印刷质量要求更高，且不便于学生保存。& & 学生对待作业的态度也各有不同，但他们普遍偏向少而精，不希望作业扎堆，更不希望太难，而且在他们穷于应付时最好不要有课后作业，特别是进入中学后，学科增多，难度加深，要求提高，他们更倾向于作业要适度和适量。当然，学生中也不乏怠惰和偷懒的，他们不能正确认识作业的作用，害怕老师布置作业，消极对待作业，导致可以做的作业也不做，能够完成的不愿意独立完成，使作业失去应有的作用。& & 家长应能正确评估老师的作业，不要以题量多少而论，应参照孩子完成作业需要时间的长短考虑。针对孩子有个别题目不会做的情况，家长应劝导孩子通过查找资料抑或上网检索的方法完成，或者注明原因请求老师谅解，不必在一两道题目上牵扯太多休息时间。还有，家长也要慎重为孩子准备家庭作业，题目不是做的越多越好，重复做可能会让孩子提高熟练程度，但是从长远考虑，反复练习会造成孩子学习内容的固化和解题方法的模式化，造成思维定势，弱化解题状态，不利于学习兴趣的维持和可持续学习能力的提高。& & 学生当中缺交、漏交、迟交作业的现象总会存在，老师也好、家长也好，要分清情况，区别对待，消极怠惰的情况要零容忍，抄袭行为更不要原谅，弄虚作假不仅是作业态度差的问题更是学习态度的问题，更会影响良好道德水平的养成。& & 作业不仅可以检查学习过程，还可以反映学习态度，更能体现老师的教学理念和家长的教养方式。
您真是一个好老师，点赞
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RE: 老师眼里的365学生（6月26日更新）
& && &6月23日& &第十九周第一天
& && & 家长话多的孩子往往不善于言词，家长勤劳的往往孩子自理能力较差。喜欢越俎代庖，迁就包办的家长，让孩子得到娇惯、自我虚荣心膨胀的同时也让孩子失去了历练的机会，压制了他们的成长。可能大人们的呵护让孩子们躲避了风雨，但不经历风雨哪能感叹彩虹的绚烂？可能大人们的纵容让孩子们免除了惩罚，但不经历责难哪能形成强大的耐挫心理？可能大人们的亲历亲为让孩子们衣食无忧，但不经历劳作哪能感受香甜和温暖的滋味？& && & 在教育孩子的问题上，我们永远都是新手，因为每一个孩子都是独一无二的，我们不可能用教育经验来教育他们，更不能拿其它孩子的做法要求他们照着去做。现在孩子的成长环境与我们当初的完全两样，他们的价值观构建过程与我们要求的可能大相径庭，如果我们用自己的理解去左右他们的成长，可能既费力又达不到预期的效果，甚至导致孩子邯郸学步，到后来连自己的步子也不会迈了。我们有时一心想着如何为他们好，他们却不一定领情配合你去做，虽然有时屈从了，但那也只是一时的，所以我们教育孩子时只能象养花人一样，视长势情况提供光照，补充水份和营养。
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学习中，下文呢？
请给予关注，每天都有更新哦！呵呵
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老师描述得很贴切啊。不知我的孩子会属于哪一类？估计会是虎头蛇尾的一类。也期待着下篇
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<em id="authorposton14-2-19 17:27
呵呵。。开学了，孩儿们收心了！
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<em id="authorposton14-2-19 17:32
期待更新，很想看看老师眼中都是怎么看待学生的！
好教师总是在寻找教育机会
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新学期开始了，期待孩子在新学期有进步，加油~
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雷琰 发表于
学习中，下文呢？
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shirley0_0 发表于
请关注，每天都会有更新哦！呵呵
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宝黛黎雅 发表于
期待下文，学习了
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yfh302 发表于
期待更新！
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对孩子的心理揣摩深刻见底，作为家长没有办法体会。。。
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老师的管理很到位很温馨，赞
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<em id="authorposton14-2-20 08:40
老师分析得很贴切!
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<em id="authorposton14-2-20 08:49
老师，坚持写吧，明年的今天能出书了
只是所见所想所思，多提意见！
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<em id="authorposton14-2-20 08:50
期待下文，学习中。
期末天天更新，敬请关注！
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期待下文，学习了
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开学快一周了，孩子还是没有进入学习模式啊
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这些孩子的习性我们孩子都占了
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好期待，像连续剧
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<em id="authorposton14-2-20 12:38
老师写得形象生动，期待更新
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sxtmm 发表于
老师，坚持写吧，明年的今天能出书了
只是所见所想所思，多提意见！
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<em id="authorposton14-2-21 16:44
晶晶亮透心凉 发表于
期待更新，很想看看老师眼中都是怎么看待学生的！
好教师总是在寻找教育机会
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<em id="authorposton14-2-24 10:14
中国小孩的性教育是缺乏的
性教育不是随便什么人都可以教的，有时会适得其反！
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<em id="authorposton14-2-24 10:17
楼主是老师？
是的！正努力做好老师！
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<em id="authorposton14-2-24 10:29
收藏，等待更新。
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<em id="authorposton14-2-24 10:31
文笔真好，写得也具体。谢谢让我们了解到孩子的另一面，也谢谢提醒我们做家长的在孩子叛逆期到来时要注意的问题。每天期待中.....
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<em id="authorposton14-2-24 11:09
到底是老师，文思泉涌，期待中……
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<em id="authorposton14-2-24 11:59
期待下文，学习了
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<em id="authorposton14-2-24 17:00
老师眼里的学生和家长眼里的学生，是不同的
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<em id="authorposton14-2-24 17:01
老师观察的很仔细，很了解学生，赞一个
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<em id="authorposton14-2-25 13:01
坐等下文。。。。
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<em id="authorposton14-2-25 13:02
土豪lee 发表于
楼主是老师？
是的！正努力做好老师！
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<em id="authorposton14-2-17 11:56
请关注，每天都会有更新哦！呵呵
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<em id="authorposton14-2-19 17:31
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期待更新！
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