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【时事英文快乐学】“网络游戏”用英语怎么说？
来源：沪江英语
　　词汇链接：“网络游戏”用英语怎么说？
　　网络游戏：online game
　　Will you play fee-based online games in the future?
　　将来你还会玩付费的网络游戏吗？&
IT父亲与小学儿子“网上斗智斗勇"
　　从事计算机工作的父亲为了让儿子远离不良网站和网络游戏的影响，五六年内相继实施五大“招数”，取得了部分的“成功”。前日，武汉市韩家墩小学举行家长开放日活动，学生罗锦鹏的爸爸罗新华向其他家长介绍了自己的办法。
　　从事计算机工作的父亲为了让儿子远离不良网站和网络游戏的影响，五六年内相继实施五大“招数”，取得了部分的“成功”。前日，武汉市韩家墩小学举行家长开放日活动，学生罗锦鹏的爸爸罗新华向其他家长介绍了自己的办法。
　　罗新华说，儿子两三岁时就开始在大人的影响下接触到电脑了，到五六岁的时候就迷上了网络游戏。
　　罗新华的第一招是“大人做表率”。他以往工作压力太大时，也喜欢玩网络游戏，结果被儿子看见了，也闹着要玩，罗新华戒掉了网游，儿子也不再闹了。
　　到了小学，罗锦鹏的同学很多孩子都接触了电脑，他也想能经常上上网。为了让儿子尽量不玩电脑，罗新华实行了第二招，为电脑设置了密码。“起码三次被儿子把密码破解了，还改了密码，让我们大人还上不了。”罗新华说，儿子记性好，有时是看大人上网就记住了密码，改了后还非常得意。
　　到了后来，罗新华干脆在电脑上装了个监控软件，儿子用电脑时上了哪些网页，玩了哪些游戏，他回来后可以看到。不过他说，在运用这一招大半年后就主动放弃了，因为希望孩子能自律。
　　到了高年级后，罗新华开始把上网作为奖品。每次写作业在学校得到“甲”等评价，儿子就能得10分，积累满100分后，可以获得一次半小时的上网机会，表现不好，则扣掉上网的机会。这一招对罗锦鹏很有效，自觉性和学习习惯越来越好。
　　“其实，最重要的还是要在平时培养孩子广泛的兴趣，否则只靠约束和激励也不能长久。”罗新华说，他平时有时间就带孩子到户外活动，平时家里有很多益智玩具和书籍等，这些东西吸引了儿子大部分的注意力，孩子就不太容易沉溺网络。
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（责任编辑：薛琳）
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学科竞赛真题“单机游戏”用英语怎么说
15:25:45 　来源：国际在线综合 　编辑：陆熙尧 　　
　　单机游戏ConsoleGame
　　背景阅读：
　　单机游戏(ConsoleGame)也叫电脑游戏。指仅使用一台计算机或者其他游戏机就可以独立运行的电子游戏或者计算机游戏。
　　单机游戏是区别于网络游戏而言的，是指游戏玩家不连入互联网即可在自己的电脑上玩的游戏，模式多为人机对战。因为其不能连入互联网而互动性稍显差了一些，但可以通过局域网的连接进行多人对战，而不需要专门服务器也可以正常运行的游戏。 优势由于其不必连入互联网也可进行游戏从而摆脱了很多的限制，只需要一台计算机即可体验游戏，同时也可以通过多人模式来实现玩家间的互动，当今的很多单机游戏都是精工细做而成，更能呈现出较好的画面、优良的游戏性，相比网络游戏而言更有可玩性，但如果没有好的配置也可经典rpg空轨以玩一些不需要高配置的游戏。
　　单机游戏往往比网络游戏的画面更加细腻，剧情也更加丰富、生动。在游戏主题的故事背景下展开的一系列游戏体验，往往给人一种身临其境的感觉。
词汇点滴v&& 15:22:47v&& 16:40:59v&& 16:36:38v&& 16:33:47v&& 16:28:42v&& 16:25:44v&& 16:18:13v&& 16:15:51v&& 16:10:11v&& 16:05:52v&& 16:05:46
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轻松英语课堂
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电影放映厅
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&|&&|&&|&&&&&&|&点播& &&|&
& &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&英语课堂上好玩的游戏
1、“碰地雷”：
在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one
two three,bomb,向他砸过去！有趣，
气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：
在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is
rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is
rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应 ：
(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are
swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球 ：
(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the
number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the
number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”
(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、将错就错 ：
(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my
eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.
(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my
(4) 作用：巩固单词，操练句型。
6、各就各位 ：
(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
（4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon.
The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them.
(“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai
(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6)
作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
7、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。&&
规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
9、友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学
10、抛绣球
目的：练习使用"What's your
"I'm..."以及一些学过的问候语。
道具：沙包
方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
11、猜颜色
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品
方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
12、找帽子
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue\...."
学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
13、传球数数
目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）
道具：一只皮球
方法：1. 让学生站或坐成一圈。
由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
14、&丢手绢之数数版
目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）
方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。
3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
15,鲨鱼来了
老师们教英文对话的时候可以做一个鲨鱼的大嘴巴，老师提问小朋友来回答，回答不上来问题的小朋友就会被大鲨鱼吃掉了，这样就增加了教学的趣味性，小朋友们都很喜欢哦。
16,今天和大家分享一个鲨鱼的小游戏
玩法：1、教师把两组卡片放到桌上，准备鲨鱼图画一张。
2、教师请两个小朋友到桌子前面，在他们翻看卡片的同时要说出今天的句型。例如It's...
3、当小朋友答对时，此小朋友就原地不动，当小朋友答错时，就必须靠近鲨鱼一步。
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