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放技能什么的都不能打断，只能小退
&我经常是一上线整个屏幕在一直闪~~~然后有时候拍卖行莫名其妙鼠标变成制造东西的小锤子人物开始自动跑~&
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估计是卡了吧&&我有遇到过 一直平A
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有啊有啊，我还遇到过一直平A和一直右键
[*url=http://bbs.duowan.com/forum-728-1.html][*img]http://att.bbs.duowan.com/forum//fnbdhnkwi1bx.gif[/img][/url]
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我遇到过，卡延迟了
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但你有自己的朗读者，而我只是个摆渡人。
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没有吧。哎。
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有病多吃药
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发表自UC浏览器
+1。。。。
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然后我发现小退也不能解决，切出来桌面就不跑了，然后一按w又继续跑，已经确定不是w键的问题了，
好雨知时节
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UID帖子威望11 多玩草8 草
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UID555611帖子威望0 多玩草178 草
遇到过2次，根本停不下来，只能小退
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UID帖子威望0 多玩草0 草
教你一个办法，一直向前就切线，一直平A按回车
青衿。嗣音?
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我的一生最美好的场景，就是遇见你。
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UID帖子威望0 多玩草556 草
遇到过& && && && &
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其实我很孤独
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UID帖子威望14 多玩草1615 草
在其他游戏中遇到过，楼主绝对是按W时同时按了其他键！
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UID帖子威望0 多玩草0 草
= =如果向前跑的话就按w按两下一般就不跑了，虽然我不造为什么，但是我一直都这样
人生若只如初见
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我不听！我就是小公举！
UID3621114帖子威望11 多玩草473 草
&&卡的吧 我也总卡
去吧！皮卡丘
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UID帖子威望7 多玩草42 草
遇到好几次
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Powered bySina Visitor System《走一步，再走一步》课文分析-霜冷长河-搜狐博客
《走一步，再走一步》课文分析
《走一步，再走一步》课文分析
一、精读课文，思考问题
1.&啜泣&是什么意思？课文中几次写到&啜泣&？含义有什么不同？前面提到的两个&啜泣&与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的&啜泣&是否相同？
&a.文中两次写到&啜泣&，含义不同。第一次是（ 恐惧、伤心），第&二次是（惊喜、委屈、感动、余悸、成就感）。（引导学生进行对比，实现知识转化、延伸。）
&b.爬悬崖这件事给了&我&什么启示？（&我&永远忘不了的经验指&的是什么?）b.我永远忘不了的经验指的是：&要着眼于最初的小小一步，&走了这一步后再走下一步，&直到抵达我要到的地方为止。
2、用一句话概述课文所写的内容。明确：本文记叙&我&悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对困难和挫折，最终是会战胜困难和挫折。
3、文章开头的第一句话，其作用是什么?& 指名朗读：&那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。&&& &&& (点拨]引出要叙述的故事；表达自己强烈的感受，从而引起悬念，吸引读者。
4、&我&与其他四个孩子的性格差异是什么？父亲为什么不背&我&下来，而是鼓励&我&向前走？明确：&我&胆子小内向，其他四个活泼、勇敢；因为&我&从小比较胆小，父亲为了锻炼&我&的胆量，教育&我&如何面对困难、战胜困难。
5、&我&遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么?&我&和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，&我&很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导&我&一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，&我&逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。
6、&我&遇到的困难具体表现在哪些方面?你能分别说说吗?这个题目设计旨在引导大家养成细心阅读的习惯，学会边阅读边归纳、分析。困难具体表现在这几个方面：①悬崖陡峭，在&我&眼中是一堵高不可攀的险峰；②&我&孱弱多病，八年来身体一直不好；③暮色苍茫，大地越来越暗。
7、为什么别的孩子爬上山顶，而&我&不能?文中好多处提到&杰利&，有何用意?&&& 此题仍然是培养我们细致阅读的习惯。&我&不能爬上山顶，最根本的原因还是由于&我&的身体原因造成的。文中多处提到了&我&体弱多病，细心阅读就不难发现，&自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫&是直接交待，&我&&全身颤抖，冷汗直冒&&我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳&&心惊肉跳&&几乎晕倒&以及&恐惧和疲乏使我全身麻木&等是侧面暗示。阅读中要善于找出这些带有铺垫作用的句子，体会写文章的周密表达。&&& 多处提到&杰利&，也是行文的需要，一方面表现他是富有友情的。起初他鼓励&我&&别做胆小鬼&；当大家离去时，他&看起来好像有点不放心&；最后是他领着父亲来找我的。杰利是个和其他孩子一样贪玩，又有别于其他孩子的小朋友。另一方面因为杰利这个富有友情的小朋友的存在，为后文与父亲找到此处埋下伏笔，使文章行文更加严密。
8、你对父亲找到&我&后不上山崖去接&我&是如何理解的?回答这个问题需要理解文章的深层次的内容。父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救孩子。细读父亲怎样教&我&下来，很值得人深思。父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。事实上，&我&确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。
9、本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历?作者又是用哪句话来结束这一人生经历的讲述的?试从文中找出。&永远忘不了的经历&是指什么?
&&& 齐读课文最后一段：&我曾屡次发现&&自己所走过的路程是多么漫长。&&&& (点拨]&我&童年时一次&脱险&的经历。作者是用&这是我永远忘不了的经历&这句话结束这一人生经历的讲述的。&& &永远忘不了的经历&有两层意思：①从悬崖上学到的经验使自己终生受益。②将这&经验，，归纳成：&不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。&这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，循序渐进，坚持到底。
10、你认为文章以&脱险&为标题与&走一步，再走一步&为标题比较哪个更好些?说说理由。(点拨)&脱险&仅说清了本文所叙述的事情，而没有包含从这件事中作者得到的感悟，而原题的意思是把艰难历程分成一小步一小步走，化整为零，就能战胜困难。
二、问题研讨
1、划出详略描写的句子。写过程哪些详写？哪些略写？&明确：本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写&我&的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写&我&爬悬崖的过程详写，详写&我&怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写&我&的行动与心理。
2、找出语段中描写&我&的动作和感受的词语，并说说这些描写的作用。&&& 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。&&时间一分一秒地过去，暮色开始四舍。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。&&我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。&&& [点拨]&我&攀爬悬崖时的动作有：爬、蹲、靠、看、伏、伸、探、踩。其中，最能表现&我&胆小害怕的动词有靠、伏。&写&我&的感受的词语有：心惊肉跳、几乎晕倒、恐惧、疲乏、全身麻木、小心翼翼、有了信心。这些描写，刻画了人物当时的心理、情态，展现了人物复杂的内心世界。
3、文中最生动最细腻、几乎贯串整个故事的，是对&我&的心理描写,找出并朗读有关心理活动的语句，然后进行讨论分析。&&& (点拨]课文第二部分中，当&我&被弃于悬崖，文章用了&全身颤抖&&冷汗直冒&&心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳&&吓得几乎要晕倒&&软弱地哀求&头晕目眩&啜泣&恐惧和疲乏&&全身麻木，不能动弹&等大量词句刻画&我&处于险境中的心理状态。这里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及强烈的恐惧感。&&& 课文第三部分中，孩子在父亲的指点下，终于征服悬崖的过程中，作者详写了&我&的心理变化：最初是毫无信心(&我下不去&&我会摔死的&)，继而是信心萌发(&这似乎是能办得到&)，随后是(&信心大增&&我能办得到的&)，这使&我&第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量，从而激起了&一种巨大的成就感&。
4、要求学生概括出&我&爬下悬崖过程中的心理变化过程。(点拨)最初：毫无信心(&我下不去&&我会摔死的&)；继而：信心萌发(&这似乎能办得到的&)；随后：信心大增(&我能办得到的&)；最后：巨大成就感。整个变化过程有层次而令人信服。
5、如何看待&父亲&对&我&的帮助?
&&& [点拨]这位父亲深知，如果自己上去救孩子，事情会比较简单，但孩子自己的能力就毫无长进。他选择让孩子自己下来，让孩子经受一次历练，增长勇气和经验。事实上，&我&&确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得怎样训练孩子的。他只给孩子以指导、鼓励，使这个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。从孩子的角度来说，路要自己走，不能总是让大人抱着，但在自己走的过程中，要从大人那里获得经验。
6、如何看待杰利和另外四个孩子的行为，我们在生活中应当如何对待遇到困难的朋友?(点拨]杰利是真朋友，他在尽力帮助我，自己没办法的时候，把我父亲找来了；其他四个孩子则把我扔下不管，还无情地嘲笑，表现很不好。
7、总结本文的写作方法(学生讨论)(1)叙事技巧娴熟&&& 本文在叙事中注意前后照应，注意设下伏笔，使得文章记叙周密。&我&的病弱在文中前后照应。文中几处提到杰利，笔笔都有匠心，杰利叫我&别做胆小鬼&、杰利的不放心都为后文埋下了伏笔。&&& 本文采用倒叙的笔法，用笔俭省地交代了事情发生的时间和起因。结束回忆也用笔干脆利落，这样一起一收与正文浑然一体。(2)描写准确恰当&&& 本文成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。&&& 文中人物的语言准确地反映出人物各自的性格。如&我&的胆怯、父亲的耐心细致，都在文中有恰到好处的描写。&&& &我&的动作、心理使得整个事件真实而生动地展现在读者面前。景物描写的交代、渲染、衬托作用，都起到了突出中心的作用。(3)小中见大，哲理深刻&&& 本文这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大，以实寓虚的写法。这篇文章虽然语言平白，但仍耐人品读。就选材而言，无疑是&以小见大&的典范。这样的小事，无论对哪个人而言都是比比皆是。小事的升华得益于&走一步，再走一步&这一平白却富有冲击力和音乐感的标题表述方式，当然也得益于作者对人们常规思维的突破：人们常常习惯目光长远，却常常忽视&走一步&与&再走一步&对困境中的人生巨大的支撑力量！本文的第二个特点是以孩子的口吻叙事使本文更适于孩子们阅读。无论情节叙述、心理描写还是语言风格都属于孩子们。这篇文章也给那些成人化的学生作文提供了优秀的反例，它让人深思：对孩子而言，到底什么事才是有意义的&事&呢？
三、课文剖析
1．写法精讲本文记叙了&我&童年时一次&脱险&的经历，其中蕴含着生活的哲理。课文记叙部分是以时间顺序安排的。其中，&但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我一直把母亲叫我不要冒险的训诫牢记在我心里。&是插叙部分。这部分也是伏笔。理解了这一点，对为什么&五个孩子都能爬上崖顶，而&我&只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢？&这一类问题就不难理解了。另外，课文开头一段中&&&都想找些新花样来玩。&给读者留下悬念，引起读者的兴趣，急切地期待下文。最后一段，悬崖脱险给作者提供了经验：对一切事物，要着眼于最初的那一步，走一步，再走一步，最终直达目的。整篇文章记叙顺序合理，语言周密，值得我们学习。
2．重点精讲阅读这篇课文，可以学到作者小时候&在那座小悬崖上所学到的经验&，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。&你只要想着你是在走一小步&&走了这一步再走下一步&，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。&我&爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，&似乎能办得到&，第一步成功，&顿时有了信心&，第二步成功，&信心大增&。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中领悟到道理。哲理是有普遍意义的，善于感悟，人就会聪明起来。感悟对于写作也极重要，这篇课文记叙的虽然只是一次历险，立意却很高，富有教益。
3．难点精讲一篇课文，可以从不同角度去探究，获得多方面的教益。父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救护孩子。细读父亲怎样教孩子下来，很有意思。看来，这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实上，&我&确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得怎样训练孩子的，自己只给以指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。从孩子的角度来说，路要自己走，不能老是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。再看五个孩子。是杰利去把父亲找来的，他是富有友情的。其他四个孩子呢，则把&我&丢在那儿不管，还无情地嘲笑，对一起玩的伙伴竟然如此，真够恶劣。
&&最后修改于
请各位遵纪守法并注意语言文明记得我们小时候玩过一个游戏,走棋的,不是飞行棋,但类似,掷骰子,照数字往前走几步,碰到个陷阱什么的就后退几步或停掷几次,
记得我们小时候玩过一个游戏,走棋的,不是飞行棋,但类似,掷骰子,照数字往前走几步,碰到个陷阱什么的就后退几步或停掷几次,碰到个什么奖励就多走多少步,那叫个什么棋来?请注意,不是飞行棋,飞行棋是四个起点,这种棋,是一个起点.
过去有很多名字,从小卖部买回来的都不一样,现在统称大富翁.
其他补充解答：
补充回答1：我记得叫野游棋，可惜怎么也找不到啊
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《记得我们小时候玩过一个游戏,走棋的,不是飞行棋,但类似,掷骰子,照数字往前走几步,碰到个陷阱什么的就后退几步或停掷几次,》相关的作业问题
就叫仓鼠球 我也想玩 我都玩到后面很远的地方了 以前是拿小霸王游戏机玩的 现在没有了
1龙2麒,龙可直走,四个都可以过,麒麟可上下左右走,能过河流沼,狮子可以上下左右,但不能过沼,泽,后面的依次!
你也是五年级的吧?这个题在五年级上册的快乐寒假有.随便写一个吧,谁会跟家长玩这些啊!要玩也不会在城市里玩,城市里哪有这些东西玩哦,只有几个有.还有,爸爸妈妈又不是小孩,跟他们说他们也不会干滴.老游戏随便写一个吧,玩法的话····你就把你随便写的那个游戏上网查一下,了解一下写上去就行了,我也是这样（提示：百科里有哦,不过
蒙族的：《绿草地》,宁浩的新作.《嘎达梅林》,冯小宁作品,英雄史诗.《图雅的婚事》,余男作品,07年柏林电影节金熊奖最佳影片.《黑骏马》,谢飞导演,腾格尔主演,第十九届蒙特利尔电影节最佳导演及最佳音乐艺术成就奖.《蒙古王》,四国合拍的成吉思汗电影,奥斯卡最佳外语片提名.《悲情布鲁克》藏族的：《红河谷》,冯小宁作品,宁静
是不是开始是给你一个细胞然后慢慢长大增加器官最后变成你自己制造的生物,还可以出去寻宝打仗的?……楼主说的难道是EA的《孢子》么?
假设10次全是正面朝上，那么向前走的步数就是：15×10=150（步）与实际相差的步数：150-100=50（步）背面朝上的次数：50÷（10+15）=2（次）正面朝上的次数：10-2=8（次）答：硬币正面朝上8次，背面朝上2次．
父子情深爸爸的面容,永远是那么慈祥.一年四季,就象太阳,照耀我们成长.在爸爸的心目中,儿子就象一尾龙；在爸爸的心目中,女儿就象一只凤.爸爸呀爸爸,我要对你说一声：爸爸,我爱你!永远把你尊重!
背面朝上的次数：（20×10-100）÷（20+5），=（200-100）÷25，=100÷25，=4（次）；正面朝上的次数为：10-4=6（次）；答：硬币正面朝上6次，背面朝上4次．故答案为：6，4．
滑雪大冒险
设正面朝上X次,背面朝上（15-X）次 10X-5×（15-X）=45解得 X=8所以 正面朝上8次,背面朝上7次
查了好半天才查到,名字叫“小鸟爆破（小鸟消除）”,你可以下载一下91手机助手,上面就可以下载应用的.另外给你推荐一个名字叫“onet draw”,是一款画线的游戏,很不错.
活力跳跳球、活力跳跳环之类叫法就这种玩具吧.
有很多牌子,比如说小号手、长谷川、香港威龙Dragon之类的这些.
do you want to play basketball 再答： wang teacher play a game with them 再答： let's play baseball 再答： anna likes play computer games after school 再答： do sports
你可能是指Mazel tov （也拼 mazal tov ,mazel tof ）这词语来自希伯来语 מזל טוב ,略有祝好运!恭喜!一帆风顺!等意思.（比如祝贺对方毕业,买了新房子,就任新职业,等等.）
（1）列表如下：（树形图也可）（2分） & &1 &2 &3 4& 5& &6 &1 &2 &3 &4 &5 &6 &7 &2 &3 &4 &nbsp有个游戏叫什么什么塔 就是有一个女孩走来走去的_百度知道
有个游戏叫什么什么塔 就是有一个女孩走来走去的
我有更好的答案
女孩走来走去干嘛
分关卡的，我记得有一关还有乌鸦。就是一个带着白帽子的女孩，在那种立体建筑上走，有机关可以触碰，触碰以后可以改变相应的道路？叫什么之塔？
是不是叫做钟塔？
就是有个带着帽子的一个女孩，在那种立体建筑上走，，有
叫纪念碑谷
纪念碑谷？？
这游戏是“纪念碑谷”
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