我国历代帝王对孔子奉若神明，尊为“至圣”，其主要原因是
A．孔子是儒家学派的创始人B_百度知道
我国历代帝王对孔子奉若神明，尊为“至圣”，其主要原因是
A．孔子是儒家学派的创始人B
我国历代帝王对孔子奉若神明，尊为“至圣”，其主要原因是
A．孔子是儒家学派的创始人B．孔子编成《春秋》一书C．孔子是我国古代著名的大思想家、大教育家D．孔子的学说成为我国封建时代的正统思想、对中国文化有深远影响
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出门在外也不愁孔子创立的儒家学说，被奉为封建社会的正统思想。历代封建王朝都对孔子奉若神明，尊为“至圣”，其重要的原因是
A．主张教化百姓，以“礼”治国B．强调用“刑罚”加强统治C．提出了“无为而治”的思想D．主张“罢黜百家，独尊儒术”
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扫描下载二维码孔子是文圣还是至圣
都正确.孔子在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”,是当时社会上最博学者之一,并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表.在后代,定儒家思想为主流思想后,后世对孔子的崇拜空前.有文孔子,武关羽之称.所以也有文圣的说法.这些都是后世人给予个说法.
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是从事传道。他创造了卓有成效的教育；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范；形成了比较完整的教学内容体系、授业；总结、倡导了一整套正确的学习原则、解惑的教育工作、教学方法孔子一生中有一大半的时间
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出门在外也不愁不矛盾。孔子从不轻易许仁以人，那是因为实行仁德确实不容易，需要宽阔的胸襟和坚韧的意志，并且要终身行之，事实上也的确很少有人做到了仁的境界；但仁德又主要是一种内在的修养，起决定作用的是主观态度，只要克己复礼，坚守正道，持之以恒，就一定能达到仁的境界。“我欲仁，斯仁至矣”说的就是一个人只要主观上树立起追求仁德的理想，并付诸行动，就一定能到达仁的境界。
解析试题分析：首先肯定是不矛盾的。这两句话的关系是说与做的关系。 “若圣与仁，则吾岂敢”是孔子说起圣与仁，他自己还不敢当，但朝这个方向努力，他会不厌其烦地去做。这说明实行仁德确实不容易，需要宽阔的胸襟和坚韧的意志，并且要终身行之。“我欲仁，斯仁至矣”是说仁义并不是摸不着、看不到、很高远的。只要在观念上引发仁慈心，去爱别人，有一点爱心存在，就是仁爱的道理，就可达于仁道，不要去向外驰求。考点：分析作者的观点态度，归纳主旨点评：解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→⑷按照题目要求，整理提取有效的信息
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科目：高中语文
来源：浙江省瑞安中学2010届高三暑期测试语文试题
阅读《论语》中的文字，回答（1）（2）两题。
　　子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”（7·34）
　　子曰“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”（7·8）
（1）有不少成语源于《论语》。例如“不愤不启”“不悱不发”，请再写一个出自上语段的成语。
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（2）孔子对于教育学生之事的态度是否矛盾？请就这两章内容简要分析。
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题(5分)
子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”&&
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
（1）从“教育”的角度，“不愤不启，不悱不发”与“诲人不倦”有什么区别？
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（2）你认同“举一隅而不以三隅反，则不复也”的见解吗？请简要评析。
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科目：高中语文
来源：2011年浙江省杭州市长河高级中学第六次检测语文试卷
题型：文言文阅读
阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题(5分)子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”&&子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”（1）从“教育”的角度，“不愤不启，不悱不发”与“诲人不倦”有什么区别？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）你认同“举一隅而不以三隅反，则不复也”的见解吗？请简要评析。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2014届浙江效实中学高二上期期末考试语文卷（解析版）
题型：文学作品阅读
子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”
子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”
孔子从不轻易以仁许人，他自己也说“若圣与仁，则吾岂敢”，但另一方面却又说“为仁由己”、“我欲仁，斯仁至矣”，两者是否矛盾？应该怎样理解“我欲仁，斯仁至矣”这句话？（5分）
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科目：高中语文
来源：2014届福建省高二上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
阅读下面《论语》选段，完成题。（6分）
①子曰：“不愤①不启，不悱②不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”（《论语·述而》）
②子曰：“若圣与仁，则吾岂敢！抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣”（《论语·述而》）
【注】①愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。②悱：想说又不能明确说出来的样子。
1.从教育的角度看，“不愤不启，不悱不发”与“诲人不倦”有何区别？（2分）
2.启发式教学对老师和学生分别有什么要求？请结合语段①作简要分析。（4分）}