& 第一次世界大战知识点 & “阅读下列材料材料1两年半以来，世界的一大...”习题详情
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阅读下列材料材料1&&&两年半以来，世界的一大部分正在遭受着历史上最可怕的战争的破坏。……在这场斗争中，德国和它的盟国——奥匈、保加利亚和土耳其，赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。……但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以恢复持久和平的基础的。如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争竟仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止。而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。——摘自日德国政府和平建议材料2&&&协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利。……倡议还企图加强德国和它的同盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫它们的人民做出极大的努力而分崩离析。——摘自日协约国政府的答复回答：（1）料1的主要观点是什么？（2）上材料的观点有何不同？哪一方的观点较符合实际？（3）战争的责任问题，双方是如何看待的？你如何评价？&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2012-人教版高中历史选修三1.2旷日持久的战争练习卷
分析与解答
习题“阅读下列材料材料1两年半以来，世界的一大部分正在遭受着历史上最可怕的战争的破坏。……在这场斗争中，德国和它的盟国——奥匈、保加利亚和土耳其，赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。……但是，同时出于制...”的分析与解答如下所示：
本题考查一战的评价知识点，考查材料信息的分析与解读能力。第（1）问，考查观点的分析与归纳能力，依据：四盟国决心将斗争进行到胜利为止、而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。第（2）问，考查综合比较分析能力，从两则材料的出处，在第（1）问题的基础比较，由材料二中的“倡议还企图加强德国和它的同盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫它们的人民做出极大的努力而分崩离析”归纳观点，结合一战的结果分析。第（3）问，考查一战的性质，两者材料反映同盟国与协约国都认为己方并不会担负责任，由此可知是互相推卸责任，依据教材知识可知，一战是一场帝国主义性质的战争，是一场掠夺战争，非正义的。分析：
考点1：第一次世界大战
第一次世界大战一、大战的历史背景1.两大军事集团：①20世纪初，主要资本主义国家之间经济政治发展的不平衡加剧了，列强之间争夺世界霸权和殖民地的矛盾日益尖锐。②欧洲列强之间的矛盾纷繁复杂，其中法德之间、英德之间、俄奥之间矛盾是主要矛盾。③1879年在德国宰相俾斯麦的推动下德奥首先缔结了“同盟条约”。1882年，德、奥、意三国同盟正式形成，德国成为同盟的核心。④1892年，法国和俄国缔结军事协定。英国分别在年与法、俄签定了协约，三国协约正式建立。帝国主义国家矛盾的根源与实质根本原因：资本主义政治经济发展不平横规律的作用。资本主义在进入帝国主义阶段后，经济政治不平衡加剧，列强力量对比出现显著的新变化。实质是争夺霸权和殖民地。随着世界领土瓜分完毕，后起的帝国主义国家不能容忍实力与所占殖民地不平衡的倒挂状况，新老帝国主义瓜分殖民地和势力范围的矛盾尖锐起来。& 2.巴尔干火药桶：①1912年秋“巴尔干同盟”发动了对奥斯曼帝国的战争，即“第一次巴尔干战争”。②1913年，爆发了“第二次巴尔干战争”，保加利亚与塞尔维亚、希腊、门的内哥罗、罗马尼亚、奥斯曼帝国作战，保加利亚战败。③两次巴尔干战争后，俄国、奥匈帝国投入对巴尔干半岛的争夺。④列强的争夺、民族矛盾的激化，使巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。⑤日的萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。二、战争的进程1.爆发：①日奥匈帝国向塞尔维亚宣战，此后，德、俄、法、英相继投入战争。②交战的一方为同盟国的德国和奥匈帝国；另一方为协约国的英国、法国、俄国，后来越来越多的国家和地区投入战争，战争范围越来越大，演变为具有世界规模的大战。③一战爆发后，在欧洲形成了西线、东线、南线三条战线，其中西线和东线是这次战争的主要战线。2.过程：①第一阶段，德国按“施里芬计划”企图实行速决战，然而马恩河一役彻底打破了德军想在6周内打败法国的计划。随后不久战争进入了第二阶段。②在第二阶段中，德军主攻东线，并且在德奥军队的联合下，使得俄国节节败退，损失惨重。随后德国又集中了50个师的强大兵力向法国的凡尔登展开进攻，从而爆发了第一次世界大战中时间最长、伤亡最惨重的一次战争——凡尔登战役。这次战争双方伤亡共70多万人，因此，凡尔登战役又被成为“绞肉机”。但这次战争却牵制了德国在凡尔登的攻势。德国在欧洲大陆发动进攻的同时也不忘对制海权的抢夺。日至6月1日发生了第一次世界大战中最大的一次海战——日德兰海战，然而经过这次战争，英军的损失虽然远大于德国，但却仍掌握着制海权。随后，双方开始将转向潜艇战和反潜艇战。③1917年，战争进入了第三阶段，出现了相互间的僵持状态。日，德国公开宣布全力开始无限制潜艇战。这给英、美国等国家造成了严重的损失。随后美国也放弃了自己的“中立”，宣布对德作战。由于美国的参战，德国的无限制潜艇战走向失败，第一次世界大战也接近了尾声。战争给各国人民带来了极大的灾难，各国都不同程度的出现了政治危机。俄国爆发了“十月革命”，建立了世界上第一个社会主义国家。奥匈帝国宣告瓦解，德军也士气大损，接连不断的军事失利也加速了德意志帝国的崩溃。日上午11时，德国接受了协约国的停战条件，并派出代表签定了“贡比涅停战协定”，第一次世界大战宣告结束。三、一战的后果1.战争给全人类带来了极大的灾难，战争造成的伤亡和损失使得欧洲的工业发展至少倒退了8年。同时，战争也给数已万计的家庭带了抹不去的伤痛。2.战争使帝国主义之间的力量对比产生了变化。英国遭受了沉重的战争创伤，失去了原有的地位。而美国和日本却利用战争机会大大发展了自己，特别是美国，从1915年起进入了一个为时5年的“战争繁荣”周期。而日本也从原来的农业国转为了工业国，从原来的债务国变为了债权国。3.战争也引发了一系列的革命，特别是俄国的革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家，增强了维护和平和正义的力量，鼓舞了人们斗争的勇气和决心，让人们看见了黎明的曙光，并且掀起了民族解放运动的高潮。4.我们可以看见导致战争爆发的根本原因还没有得到解决，帝国主义之间还是存在着重重矛盾，并且这种矛盾在战后也没有得到很好的解决，反而不断激化，而所谓的维护战后和平的“凡尔赛——华盛顿体系”也只是打了个和平的幌子，国际关系呈现除了新格局，这就使得第二次世界大战不可避免的爆发了。第一次世界大战是一场帝国主义战争1.从战争的起因来说：第一次世界大战是各帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。2.各帝国主义国家提出的战争目标:各帝国主义国家都以夺取霸权和殖民地；&&&&&& 为自己战争目标，显示了战争的侵略性质。3.巴黎和会上战胜国对战败国的处置:将战败国的殖民地加以瓜分也看出这场战争的性质
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经过分析，习题“阅读下列材料材料1两年半以来，世界的一大部分正在遭受着历史上最可怕的战争的破坏。……在这场斗争中，德国和它的盟国——奥匈、保加利亚和土耳其，赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。……但是，同时出于制...”主要考察你对“第一次世界大战”
等考点的理解。
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第一次世界大战
与“阅读下列材料材料1两年半以来，世界的一大部分正在遭受着历史上最可怕的战争的破坏。……在这场斗争中，德国和它的盟国——奥匈、保加利亚和土耳其，赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。……但是，同时出于制...”相似的题目：
一位美国历史学家在谈到一战前欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，等一粒火星将它引爆。”后来成为“火星”的事件是：三国同盟的建立萨拉热窝事件奥匈向塞尔维亚宣战三国协约的建立
第一次世界大战历时4年零3个月，共有30多个国家，15亿人口卷入了战争，双方共有840万人阵亡，另有2100万人受伤。这对全人类而言都是一场浩劫和灾难，值得后人深思！其中，有一场战役更是被称为“绞肉机”，用以形容战争之残酷。这场战役是&&&&A．萨拉托加战役B．约克镇战役C．偷袭珍珠港D．凡尔登战役&&&&
第一次世界大战的导火线是&&&&。
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作文阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）材料一：有一首歌叫《我们挤在电车里摇晃》，其中有几句这样唱道：我们挤在电车里摇晃，整日的奔波到处瞎忙，被地下铁和公务吞没，又被脏嘴吐在大街上。在喧闹的街上东游西逛，来往的人群熙熙攘攘，我们的呼吸混杂在一起，我们形迹交汇匆匆忙忙。……材料二：狄更斯有一首诗歌叫《别挤啦》，其中开头部分是这样写的：不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地，你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。只是你得保证，保证你自己不使别人感受压抑…… 材料三：“挤”在《现代汉语词典》中的部分义项：（人、物）紧紧靠拢在一起/ 在拥挤的环境中用身体排开人或物 / 排斥、排挤& / 用压力使从孔隙中出来……请你联系自己的生活实际与感受，以“挤”为题写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定立意，除诗歌外，文体不限。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-浙江省宁波市八校高一下期期末联考语文卷
分析与解答
习题“作文阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）材料一：有一首歌叫《我们挤在电车里摇晃》，其中有几句这样唱道：我们挤在电车里摇晃，整日的奔波到处瞎忙，被地下铁和公务吞没，又被脏嘴吐在大街上。在喧闹的街上东游西逛，来...”的分析与解答如下所示：
“挤”这种现象比比皆是，只要有人的地方，就可能有它。而“挤”有高下之分，有境界之别。这样学生选材立意要高雅，而不能庸俗。你可以写“买票”时的拥挤，也可以想到“拥挤”的公共汽车……面对“挤”，我们是怎样应对的，如何处理的，由过程，想到结果……你可以写场面，可以发表见解。　　话题材料中列举的现象，有因挤酿成惨剧，有人才的竞争，有挤车的……要想有新义，就要赋予了“挤”以新内容和涵义，如：在没有了“挤”的环境中“养尊处优”，失去了王者豪气，生命也会失掉辉煌的色彩。正是挤的出现，唤醒了你的“生存意识”，使你振作了精神，恢复了驰骋天下的雄风。是现实生活的挤，带来了危机意识，引出了挑战精神，激发了生命豪情，提高了生命质量。至此，我们应该明白，设计这个话题材料的用意在于说明：生活需要挤。是啊，生活需要挤，有了挤就有了目标，有了挤就有了压力，有了挤就有了精神，有了挤就不敢安于现状，停滞不前。国家、民族、集体、个人都需要强有力的“挤”。“挤”也会灾难，有可怕的后果。　　你可以通过历史兴亡的故事、现实生活的见闻、自己的亲身经历，写“挤”对于提高生命质量的意义。也可以写文明的人类，人与人之间的竞争，当然，你也可以把这个“挤”理解为自己，因为人生如登山，只要高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦千山万壑踩在脚下，真正的“挤”便是“自己”。其实，在生活中，很多时候，最强大的就是自己心态。总之，只要与“挤”这一话题相关，即为符合题意。　　话题作文，命题的材料不能只是单一的寓言式或假设的情景，脱离我们的生活。有可能取材于现实社会的热点问题，这样，材料和考生之间有亲和力，学生有话可说。话题的形式一年一变，今年开放中有限制，“挤”一字话题，新颖，宿构可能性不大，能够考查出学生的真实水平。
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作文阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）材料一：有一首歌叫《我们挤在电车里摇晃》，其中有几句这样唱道：我们挤在电车里摇晃，整日的奔波到处瞎忙，被地下铁和公务吞没，又被脏嘴吐在大街上。在喧闹的街上东...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“作文阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）材料一：有一首歌叫《我们挤在电车里摇晃》，其中有几句这样唱道：我们挤在电车里摇晃，整日的奔波到处瞎忙，被地下铁和公务吞没，又被脏嘴吐在大街上。在喧闹的街上东游西逛，来往的人群熙熙攘攘，我们的呼吸混杂在一起，我们形迹交汇匆匆忙忙。……材料二：狄更斯有一首诗歌叫《别挤啦》，其中开头部分是这样写的：不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地，你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。只是你得保证，保证你自己不使别人感受压抑…… 材料三：“挤”在《现代汉语词典》中的部分义项：（人、物）紧紧靠拢在一起/ 在拥挤的环境中用身体排开人或物 / 排斥、排挤 / 用压力使从孔隙中出来……请你联系自己的生活实际与感受，以“挤”为题写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定立意，除诗歌外，文体不限。”的答案、考点梳理，并查找与习题“作文阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）材料一：有一首歌叫《我们挤在电车里摇晃》，其中有几句这样唱道：我们挤在电车里摇晃，整日的奔波到处瞎忙，被地下铁和公务吞没，又被脏嘴吐在大街上。在喧闹的街上东游西逛，来往的人群熙熙攘攘，我们的呼吸混杂在一起，我们形迹交汇匆匆忙忙。……材料二：狄更斯有一首诗歌叫《别挤啦》，其中开头部分是这样写的：不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地，你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。只是你得保证，保证你自己不使别人感受压抑…… 材料三：“挤”在《现代汉语词典》中的部分义项：（人、物）紧紧靠拢在一起/ 在拥挤的环境中用身体排开人或物 / 排斥、排挤 / 用压力使从孔隙中出来……请你联系自己的生活实际与感受，以“挤”为题写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定立意，除诗歌外，文体不限。”相似的习题。& “(12分)认识父亲①我们对父亲是那样的熟...”习题详情
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(12分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&认识父亲①我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大? ②有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。③我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。④那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。⑤整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。⑥我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。⑦父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。⑧但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。⑨我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。⑩那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。11儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了——他聋了!12聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵——”13泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。14我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。15那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。16父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。 17歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。【小题1】第①段文中画线句的含义是：(2分) 【小题2】为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)(2分)【小题3】在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：(4分) ①&&&② &&&③&&④【小题4】“读不懂父亲”指的是： “认识父亲”指的是：(2分) 【小题5】用简洁的语言概括作者的写作意图。(2分) 儿女不能回报父母的全部恩情，或父母给予的多，儿女回报的少。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-湖南省新田一中八年级上学期期中检测语文试卷
分析与解答
习题“(12分)认识父亲①我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲...”的分析与解答如下所示：
本题考查对重要语句的理解。解题时，要把握文章整体内容，再结合语境来分析。本文用两个事例说明父亲对子女无私的爱，而事例中并没有说到子女对父母的爱的回报，尤其是后一事例还说明了子女对父母的伤害，因此，可明确答案“儿女不能回报父母的全部恩情，或父母给予的多，儿女回报的少”。试题分析：抓住“我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大? ”即可明确答案。考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：考查对重要语段的把握并归纳要点的能力。解答此类题目，要反复阅读相关语段，概括归纳其要点。如解本题，应先熟读⑤⑥两段，从中去概括归纳要点。⑤中叙述了三件事，⑥中叙述了一件事。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：抓住“陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心”即可明确“读不懂父亲”是指“不理解父亲或不体谅父亲”；抓住“年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心”结合上一问“读不懂父亲”可明确答案，即“理解或体谅父亲”。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题5】试题分析：从文中所叙示例赞美了父爱的伟大，再认真揣摩最后一段尤其是最后一句即可明确是要唤起儿女的责任感。考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。
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(12分)认识父亲①我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“(12分)认识父亲①我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大? ②有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。③我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。④那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。⑤整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。⑥我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。⑦父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。⑧但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。⑨我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。⑩那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。11儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了——他聋了!12聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵——”13泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。14我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。15那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。16父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。 17歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。【小题1】第①段文中画线句的含义是：(2分) 【小题2】为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)(2分)【小题3】在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：(4分) ①② ③④【小题4】“读不懂父亲”指的是： “认识父亲”指的是：(2分) 【小题5】用简洁的语言概括作者的写作意图。(2分) ”的答案、考点梳理，并查找与习题“(12分)认识父亲①我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大? ②有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。③我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。④那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。⑤整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。⑥我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。⑦父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。⑧但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。⑨我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。⑩那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。11儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了——他聋了!12聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵——”13泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。14我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。15那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。16父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。 17歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。【小题1】第①段文中画线句的含义是：(2分) 【小题2】为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)(2分)【小题3】在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：(4分) ①② ③④【小题4】“读不懂父亲”指的是： “认识父亲”指的是：(2分) 【小题5】用简洁的语言概括作者的写作意图。(2分) ”相似的习题。}