据《现代快报》报道：9月10日，天津大运会主办方邀请了在今年奥运会上一举成名的孙杨，孙杨到达天津查看场地时因有意避开市民与学生的热烈欢迎而被记者爆料称耍大牌，此消息一出孙杨便受到各界的炮轰。对“孙杨耍大牌”事件，国家体育总局游泳运动管理中心游泳部部长袁昊然呼吁大家冷静看待“耍大牌”问题，他说，比如有人请孙杨，因为训练原因安排不过来婉拒了，对方就会觉得耍大牌。如果有十家企业的活动，那么运动员每个月都要去参加活动，全年的训练计划就会被打乱，婉拒是为了更好的训练。也有网友认为粉丝追星没错，媒体捧星也是社会需要，但我们不能没有章法,过度地追逐一个本是普通人的大明星及其家人，这样做不是在爱他而是害他。孙杨耍大牌可以理解，请给他一些自我空间。读完以上材料，你有何看法，请结合现实写一篇文章。要求：⑴ 必须写议论文 ⑵题目自拟 ⑶ 立意自定 ⑷ 所写内容必须与给定的材料有关系 ⑸ 不少于800字 - 跟谁学
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心爱因斯坦读书的故事 【范文十篇】
爱因斯坦读书的故事
范文一：爱因斯坦的读书故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考钻研，常常从小事情之中受到启发。又一次，他要把墙上的旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步的爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘了自己在做什么。这么一分神，是他猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他不顾疼痛，马上想到：认为什么会笔直的掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。爱因斯坦想到这里马上站了起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。这是他正在研究的问题——相对论，有很大的启发。
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。又一次，天下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下思考，时而提笔在卡片上写什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头问：“你在这干什么呢？”“噢，我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问：“瞧，衣服湿了，一定是等了很长时间，不可惜您的时间？”这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不！我非常有益的度过了这段时间，在
这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！”
爱因斯坦的生活简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。有位朋友见到他，看他穿的太破极了，就劝他添件新的。他笑着说：“没关系，反正纽约现在谁也不认识我。”数年后，他已成为赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件就大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则太不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了：“没关系，反正这里每个人都认识我了！”
范文二：《爱因斯坦的故事》读后感
《爱因斯坦的故事》在本书主要写了：日，阿尔伯特o爱因斯坦出生于德国南部小镇乌尔姆，几个月后，举家迁往慕尼黑。1884年入主教民众小学读书。1888年10月入慕尼黑路易彼尔德高级中学学习，受到了屈辱。1894年6月父母迁往意大利米兰。不久，爱因斯坦被路易彼尔德高级中学勒令退学，前往米兰于父母团聚。1896年以优异成绩通过免试录取到苏黎世瑞士联邦工业大学读书。1900年10月以优异成绩通过大学毕业考试，结束大学生活。1901年加入瑞士国籍。1902年6月入伯尔尼联邦专利局工作。日于米列娃结婚，1年后，长子汉斯出生。1905年先后完成《论动体的电动力学》等5篇重要学术论文。狭义相对论创立完成。1908年10月被聘为州立伯尔尼大学编外讲师。1909年10月被聘为苏黎世瑞士联邦工业大学副教授。1911年9月被布拉格德国大学聘为正教授，不久，赴布鲁塞尔参加第一届索尔物理学会议。1912年任母校苏黎世瑞士联邦工业大学教授。1914年4月任柏林皇家研究室所长﹑普鲁士科学院院士﹑柏林大学教授。1915年11月提出广义相对论引立方程的完整形式，标志着广义相对论创立完成。1916年接替普朗克任德国物理学学会会长。1919年2月于米列娃离婚;6月在柏林于伊丽莎结婚；广义相对论在一次日全食观测中被证实。1920年10月被荷兰著名的莱顿大学聘为特邀访问教授。1921年1月赴布拉格、维也纳、美国、英国等各地讲学；获本年度诺贝尔物理学奖。1922年3月前往法国、日本、香港、新加坡、上海访问。1923年7月赴瑞典哥德堡接受1921年度诺贝尔奖，并在授奖仪式上发表关于相对论的演讲。1925年发表关于统一场论的重要论文《引力和电力的统一场论》；同年，赴南美洲访问。1927年在巴西塞起草的反法西斯宣言上签名；参加国际反帝大联盟，当选为名誉主席。1930年12月赴美国加利福尼亚大学讲学。1931年5月赴英国牛津大学讲学。1932年5月赴日内瓦列席世界裁军大会；12月，第二次赴美国讲学。1933年1月离开德国，途径比利时、英国赴美国，定居普林斯顿。1939年8月致信美国总统罗斯福建议研制原子弹。1940年5月致电罗斯福总统，敦促美国加入国际反法西斯同盟。1946年5月发起并组织“原子科学家非常委员会”，并担任主席。1952年11月拒绝以色列政府担任第二任总统的请求。日，与著名学者罗素共同签署《爱因斯坦—罗素宣言》，呼吁禁止制作和使用大规模杀伤性武器，和平解决国际争端。日1时25分，因患主动脉瘤逝世。
读了在本书，我非常佩服阿尔伯特o爱因斯坦教授，德国反法西斯对他的侮辱，对他的不敬，爱因斯坦视而不见听而不闻，十分冷静。
他说过：“人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”
范文三：读《爱因斯坦的故事》有感
我从小就爱读名人的故事，这次，我有幸读了《爱因斯坦的故事》，文章讲述了物理学家爱因斯坦如何珍惜时间、利用时间的感人故事。读完了之后，联系到我平时的所作所为，使我惭愧万分。
记得文章中有一段是这样描写的：有一天，空中飘着毛毛细雨，爱因斯坦在桥边走来走去等一个学生，还时不时地拿出笔和纸不断地记着他所思考的问题。爱因斯坦这种珍惜时间、利用时间的做法，让我想起了平时的自己。
记得那是一个炎热的暑假，我成天吃喝玩乐，早上刚张开眼睛就看电视，接着玩电脑，最后跟我的小狗玩，就这样，一天又一天过去了，妈妈让我写作业，我就挥挥手说：“早着呢！我都不急你急什么？明天再做吧！”妈妈气得刚说了几句，我就顶嘴。就这样今天说明天，明天说后天，有时没办法，只好装模作样地写两个字，又开始玩橡皮了。时间像飞箭，转眼就快要开学了，我才想起还有八篇日记、四篇摘抄和抄写还没做呢，眼看离开学只有两个星期，我便急得整天没日没夜地补作业，质量当然不敢恭维了。直到开学的前一天晚上，我还有一大半的作业没补完，还被妈妈训了一顿，那天晚上，我补到11点，已是筋疲力尽，转身一滚，便倒在了床上睡着了。到第二天早上起来一看，6点半了，便收拾好东西向学校奔去。谁知晚上补的作业落在了家里，被老师冤枉每做。我心想：唉，早知如今，何必当初呢？如果我早点写完作业，也不会有现在的下场了。
是啊！“明日复明日，明日何其多？”时间是保贵的，它会在每个人的身旁悄悄地流过，最重要的是，你是怎样去珍惜它，利用它。这次读了〈〈爱因斯坦的故事〉〉，我深深地领悟到“今日事，今日毕”的真正含义。
范文四：不经历风雨，怎能见彩虹
——读《爱因斯坦的故事》有感
淮河路小学 六一班 邢若昕
人人都知道爱因斯坦是一个伟大的物理学家，也是相对论的创立者。有人觉得爱因斯坦比别人稍微聪明一些；也有人觉得他可能是与别的普通人的能力强很多......其实不然，爱因斯坦出生时还要比普通人迟钝许多呢！当时，很多人都觉得他很笨，可是，他们谁也没有想到，当时呆头呆脑的爱因斯坦会成为如今闻名世界伟大的物理学家，是啊！他们都只看到了爱因斯坦的不足，却无人在意他的长处……
爱因斯坦在念小学时，功课属平常。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他，甚至公开骂他，曾几次想把他逐出校门，但他没有灰心放弃，而是更加刻苦努力的研究。 1905年，它完成了两篇关于布朗运动的研究的论文。爱因斯坦通过种种方法解决了半个多世纪来科学界和哲学界争论不休的原子问题。 就这样，一位伟大的科学家，一位为人们做出巨大贡献得人诞生了!
爱因斯坦曾经就是一只到处受人排挤、讪笑的丑小鸭，但丑小鸭也具备天鹅的潜质，经过了他不懈的努力和坚强的意志，最终成为了高贵、美丽的天鹅，到处受人尊敬，受人爱戴.没错，不经历风雨，怎能见彩虹?
范文五：爱因斯坦是当代伟大的物理学家，他遇事爱思考、研究。常常从一点小事中受到启发。　　有一次，他要把墙上的一幅画换下来，就搬来一架梯子爬上去，他这时突然想起一个问题，就沉思起来，忘记了自己是在半空中，结果他一下子从梯子上摔下来，他竟不觉得疼，他还在思考：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。　　通过读爱因斯坦的故事，我得了启发，无论我们做什么事，都要认真思考，当我们遇到一些比较难的问题，更要认真思考。如果我们克服了困难，成功也就在前方召手了。　　爱因斯坦说过这样的话：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艰苦的工作，Y代表休息，Z代表少说废话。只要我们努力学生，遇事多动脑筋，我们就是最棒的。
范文六：——《爱因斯坦的故事》读后感
“其实，爱动脑筋，钻的深些，是爱因斯坦成功的秘诀之一。”这是《爱因斯坦的故事》中的一句话，我体会很深。是啊！在少年时代的爱因斯坦在同学们和老师眼里是个十足的笨蛋，反应迟钝，专提怪问题，记忆力差，三岁还不会说话,,,,
俗话说：三岁看到老。但我不赞同这个观点。因为古今中外许多伟大的科学家，在他们的童年时光中都被别人认为比较笨，有的还被人瞧不起，我们大家都知道：著名的科学家爱因斯坦小时就是一只“小笨鸟”。
1879年，爱因斯坦降生在德国某个小镇上。童年的他迷上了阿尔卑斯山多彩的风光。但不可思议的是他直到三岁还不会喊爸爸妈妈，而他一岁的妹妹嘴巴却十分灵巧。这使得保姆叫他“笨头笨脑的小祖宗”。为了让他笨鸟先飞，爸爸六岁就让他学小提琴。爱因斯坦迷恋音乐，更迷恋科学。中学时他的才华充分显露出来，他的数学物理远远超过了同班同学。
那时一次物理课。老师正讲光的传播，同学们聚精会神地听课，只有爱因斯坦目光望向蓝天。老师发现后责备他不听讲，而他却说出了一个令全班哄堂大笑的话：如果我以光的速度飞向宇宙，我会看到什么。正因为他的奇思妙想，下课后还被老师留下受教育。之后，他潜心阅读理论大师的著作，虽然经济生活条件很差，但他每天仍坚持读书。20岁的他还立志向物理学的代表人物牛顿发起挑战。
就这样，艰难困苦磨练了他，一只笨鸟飞起来了，他坚持飞着，终于飞到了光辉的顶点。现在，我理解了“成功=正确方向+艰苦努力+少说空话”这句话的深刻含义。
从爱因斯坦的事迹中，我想到牛顿小时候也很“笨”。有一次上手工课，老师让所有学生每人做一个凳子。第二天交作业时，许多同学一看到牛顿的凳子都大笑起来。这时，老师走过来嘲弄的对牛顿说：“你真笨，连一个凳子都不会做，你还能做什么?”说完，老师命令牛顿重做。结果，牛顿所做的凳子仍合格，老师又生气地把牛顿嘲讽挖苦了一番。几次过后，老师用最伤孩子自尊心的话对牛顿说：“我从来没有见过像你这么笨的学生。从现在就可以断定，你将来必定是个废物。”但是，他错了，牛顿经过自己的艰苦努力、发奋图强，成为历史上一位伟大的科学家。
读了爱因斯坦的童年，我懂得了，学习上笨鸟能够先飞，俗话说勤能补拙，“笨”并不可怕，可怕的是没有正确的方向、坚强的毅力和懒惰的行为。我们青少年要立志好好学习，长大做新时代的好公民，为祖国贡献自己的微薄之力。
范文七：阿尔伯特·爱因斯坦是20世纪最有影响的自然科学家和物理学家。他所提出的相对论理论曾震动了整个物理学界，为世人所瞩目。早在26岁时，他就在光电效应理论、布朗运动理论和狭义相对论三个不同领域中取得重大突破和历史性成就。后来他再接再厉，又建成了广义相对论，包括等效原理、广义相对性原理、引力场理论和质点动力学。他的成功，与他刻苦学习和良好的学习方法密不可分的。尽管他本人不专门论说，但我们还是可以归纳出四点。 　　第一，勤奋刻苦的自学精神和自学习惯。 　　爱因斯坦后来的成功，与他从小就有的刻苦自学的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并开始对科学发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。这两件事，对他以后的发展道路产生了极大的影响。 　　除此之外，他还阅读其他人的著作，并对哲学发生兴趣，13岁就开始读康德的书。后来，他在《自述片段》中曾说：“我的那一点零散的有关知识主要是靠自学得来的。” 　　第二，读书学习可以根据自己的情况和目标追求而有所舍弃。 　　爱因斯坦对自己曾有所描画，其中有一句说：“我是一个执意的而又有自知之明的年轻人。”他根据自身的特点、志向和兴趣，不求面面俱到、全面发展，毅然地舍弃和“刷掉了”学校里的许多课程，把精力和热忱集中在物理学的学习上。他在物理学方面取得了重大的成就。 　　第三，读书学习之外，常与同学讨论。 　　早在爱因斯坦上中学的时候，他就与两个年轻朋友经常在晚上一起学习和讨论哲学和科学的各种问题。即使到了大学读书，他仍有这个习惯，在苏黎世工业大学读书时，他与马尔塞耳·格罗斯曼建立了真正的友谊。 　　后来，他的这位同学成为著名的大学数学教授和数学家，最后又帮他建立了广义相对论。因为广义相对论中不仅有物理学的论断和解释，还牵涉到一些数学问题，这方面他解决不了，才请格罗斯曼来帮忙。由此可见，学习中的讨论交流不失为一种很好的学习方法，有时对双方都有好处。 　　第四，提倡深入理解，反对死记硬背。 　　爱因斯坦出生于德国西南部的古城乌耳姆一个犹太人的家庭。当时的德国学校，教育纪律十分严格，盛行的又是一些死记硬背的读书方法。爱因斯坦对此十分厌恶，他喜欢“自由行动和自我负责的教育”，学习中喜欢采用深入理解的方法。 　　他回忆自己要考大学的那段生活时曾说自己：热衷于深入理解，但很少去背诵。以后，即使到了大学读书，他仍坚持“深入理解”的学习方法，而决不去搞那些不必要的死记硬背。 　　（摘自作者的博客）
范文八：读《爱因斯坦传记》有感
“要理解这样的人，唯有把他看成是为争取永恒真理而斗争的战士”，爱因斯坦如是评价
牛顿的。同样对于现在的我们来说要想读懂爱因斯坦，也必须把他看作为争取真理、人道和
和平而斗争的“战士”。
首先，先介绍一下爱因斯坦，他1879年出生在德国，是继伽利略、牛顿之后的最杰出的
物理学家。
他的科学伟绩大致可以分为四个主要方面：
(1)以布朗运动为代表的早期研究工作；
(2)用实验证实了原子的存在，推动了普朗克提出的量子假说的发展，开辟了原子物理的
(3)他突破了牛顿经典物理学的框架，创立了适用于微观高速运动领域的相对论。把时间、
空间、物质、运动完全割裂孤立开来。爱因斯坦从光速有限出发，提出宇宙间的时间同时性
都是相对的，于1905年创立了狭义相对论；
(4)在此基础上，进一步完成了广义相对论创立工作，并开辟了宇宙学的研究途径。
可见，他在近代自然科学史上的卓绝地位。因此，列宁赞誉他是“一位伟大的自然科学
革新家。”
总之，我通读了这本《爱因斯坦传》之后，感触颇深。不仅是从中读懂了伟人的杰出的
物理成就的发展历程，更重要的是伟人背后的种种故事深深地激励着我，就像一盏明灯为我
指明了前进的方向，在这里我向这位伟人致以崇高的敬意。篇二：《爱因斯坦文集(第一卷)》
《爱因斯坦文集（第一卷）》自述-----读后感
《爱因斯坦文集》无疑是一部值得慢慢品味的书籍、一位可以让你思索万千而受益匪浅
的良友。爱因斯坦是一个和平主义者，他为人和蔼友善，同时谦虚却又特立独行，从而受到
广泛的尊敬。他的思维不仅仅在物理的严谨世界中熠熠生辉，而是翱翔在更广阔的世界里。
《爱因斯坦文集》自述中说到了这样的一句话：“像我这样的人，一生中主要的东西，正
是在于他所想的是什么和他是怎么想的，而不在于他所做的或者所经受的是什么”。所以他在
自述中主要讲述的是那些在他成长中重要的思想。他记录着的是他对物理的看法，而不是对
他做出的贡献的歌颂，他没有局限于当时的思想，他勇于去批判，但又可以无限的接受他人
提出的理论。他批判作为物理学基础的力学：一，从实验证实来看，把波动光学纳入机械的
世界图像，必将引起严重的疑虑。质点以及它们之间的超距作用和连续的场，为物理学的一
种过渡状态，没有一个适合于全体的统一的基础。二，当基本概念和公理距离直接可观察的
东西越来越远，以致用事实来验证理论的含义也变得越来越困难和更费时日时，那么从内在
的观点来作为物理学基础的力学的一些批判。他至始至终都在坚持着他的观念，不管结果如
何，只在于是如何去想的以及想的是什么。这一点很值得我们去学习，在生活中，我们应该
做的是要支持自己的想法，不要沉醉于结果的成功与否，要对事物勇于提出自己的批判，无
需去告诉别人，你是如何想的，在想什么，你要在意的应该是你在想什么，怎么去想才
能够得到自己想要的东西。
我们现在虽然在外人看来很苦很累，但我们只要没有丢了自己的本心，也知道自己在干
什么、怎么想。你想做什么是主观能决定的，能不能做是另外一回事，可是你想要什么东西，
只是你主观的愿望，能不能实现要看人家肯不肯给你，决定权不在你自己。在唯意志论者看
来真实存在的只有意志。人能够做他所想做的，意思是说人的意志是真实存在的。人不能要
他所想要的，意思是说意志的对象是虚幻的，不是真实的存在。真实存在的只有意志本身。
当你自信的站在人生的讲台上，流利的把你所想的东西告诉人们时，一双双渴望而有敬佩的
眼睛在盯着你时，谁说这不是人生精彩的一场个人秀，而主角就是你。不要在乎那些所谓的
别人的经验，那是别人的，那个世界的主角不是你，你也成不了那个世界的主角，你的世界
也许比他精彩，也许比他失望，但是你的世界都是你一步一步走出来的，那才是你真正的自
己，无畏于失望，更不会把别人的经验一股脑的拿来，有的经验值得每个人去借鉴，但不是
一味地模仿别人，要自己走出自己的想法。你不去表达自己的意识，不去创作自己的思维，
不去坚持自己的想法，永远不会有人会考虑到你的想法，也不会看到你的努力，你的展望，
现在社会的节奏太快，没有人愿意停下来去问你，也没有人愿意等着你展现你的世界，那么
我们就要勇敢的表达自己，展示出自己的思想，如果想要让别人认可的话，就必须有自己的
想法，你需要表达出来的是你的想法，而不是你在做什么，或是你在经历着什么，没有人关
心这些，他们想知道的是你的想法，你对这个事物的看法。
如果做不到去批判，请不要觉得自己没有勇气，面对也是需要很大的勇气的，做自己要
无所谓于他人的左右，要保持一颗无比批判的、炽热的心，不要让自己迷茫于过去的经验和
历史中，自己永远都是自己，只是不想去发现而已。篇三：爱因斯坦的故事 读后感
——《爱因斯坦的故事》读后感
“其实，爱动脑筋，钻的深些，是爱因斯坦成功的秘诀之一。”这是《爱因斯坦的故事》
中的一句话，我体会很深。是啊！在少年时代的爱因斯坦在同学们和老师眼里是个十足的笨
蛋，反应迟钝，专提怪问题，记忆力差，三岁还不会说话??
俗话说：三岁看到老。但我不赞同这个观点。因为古今中外许多伟大的科学家，在他们
的童年时光中都被别人认为比较笨，有的还被人瞧不起，我们大家都知道：著名的科学家爱
因斯坦小时就是一只“小笨鸟”。
1879年，爱因斯坦降生在德国某个小镇上。童年的他迷上了阿尔卑斯山多彩的风光。但
不可思议的是他直到三岁还不会喊爸爸妈妈，而他一岁的妹妹嘴巴却十分灵巧。这使得保姆
叫他“笨头笨脑的小祖宗”。为了让他笨鸟先飞，爸爸六岁就让他学小提琴。爱因斯坦迷恋音
乐，更迷恋科学。中学时他的才华充分显露出来，他的数学物理远远超过了同班同学。
那时一次物理课。老师正讲光的传播，同学们聚精会神地听课，只有爱因斯坦目光望向
蓝天。老师发现后责备他不听讲，而他却说出了一个令全班哄堂大笑的话：如果我以光的速
度飞向宇宙，我会看到什么。正因为他的奇思妙想，下课后还被老师留下受教育。之后，他
潜心阅读理论大师的著作，虽然经济生活条件很差，但他每天仍坚持读书。20岁的他还立志
向物理学的代表人物牛顿发起挑战。
就这样，艰难困苦磨练了他，一只笨鸟飞起来了，他坚持飞着，终于飞到了光辉的顶点。
现在，我理解了“成功=正确方向+艰苦努力+少说空话”这句话的深刻含义。
从爱因斯坦的事迹中，我想到牛顿小时候也很“笨”。有一次上手工课，老师让所有学生
每人做一个凳子。第二天交作业时，许多同学一看到牛顿的凳子都大笑起来。这时，老师走
过来嘲弄的对牛顿说：“你真笨，连一个凳子都不会做，你还能做什么?”说完，老师命令牛
顿重做。结果，牛顿所做的凳子仍合格，老师又生气地把牛顿嘲讽挖苦了一番。几次过后，
老师用最伤孩子自尊心的话对牛顿说：“我从来没有见过像你这么笨的学生。从现在就可以断
定，你将来必定是个废物。”但是，他错了，牛顿经过自己的艰苦努力、发奋图强，成为历史
上一位伟大的科学家。
读了爱因斯坦的童年，我懂得了，学习上笨鸟能够先飞，俗话说勤能补拙，“笨”并不可
怕，可怕的是没有正确的方向、坚强的毅力和懒惰的行为。我们青少年要立志好好学习，长
大做新时代的好公民，为祖国贡献自己的微薄之力。篇四：《爱因斯坦谈人生》读书笔记
《爱因斯坦谈人生》读书笔记
26岁时在没人指导的情况下，利用6个月的业余时间，在三个不同领域取得重大突破:
光电效应理论
布朗运动理论
狭义相对论
关于人生：
一个人活着就应该扪心自问，我们到底应该怎样度过一生？这是一个合情合理的问题，
也是一个非常重要的问题。在我看来，问题的答案应该是：在力所能及的范围内尽量满足所
有人的欲望和需要，建立人与人之间和谐美好的关系。这就
需要大量的自觉思考和自我教育。不容否认，在这个非常重要的领域里，开明的古代希
腊人和古代东方贤哲们所取得的成就远远超过我们现在的学校和大学。 关于理论：
诚然，没有经验基础就很难发观真理。但是，如果我们探索得愈是深入，我们的理论所
包罗的范围变得愈是广大，那么，在决定这些理论时，经验知识所发挥的作用就愈小。要创
立一门理论，仅仅收集一下记录在案的现象是远远不够的，还必须有能深入事物本质的大胆
的、创造性的思维能力。因此，物理学家不应该仅仅满足于研究那些从属于事物现象的表面
因素，相反，他应该进而采取推理的方法，探索事物的根本实质。科学研究是建立在这样的
理论之上的，即世间所发生的一切都是由自然规律所决定的，人类的行为也是如此。因此，
一个从事研究的科学家很难相信只要向一个超越自然之上的上帝祷告一番就能影响事物。然
而我们必须承认，我们对这些自然规律的认识非常不完善和非常零碎，因此，相信自然界存
在一种包罗万象的根本规律，这种观点本身分是建立在某种信念之上的。科学研究所取得的
进展迄今已在很大程度上证明了这种信念是站得住脚的。任何一位认真从事科学研究的人都
深信，在字亩的种种规律中间明显地存在着一种精神，这种精神远远地超越于人类的精神，
能力有限的人类在这一精神面前应当感到渺小。当这个世界不再能满足我们的愿望，当我们
以自由人的身份对这个世界进行探索和观察的时候，我们就进入了艺术和科学的领域。如果
用逻辑的语言来描绘所见所闻的身心感受，那么我们所从事的就是科学。如果传达给我们的
印象所假借的方式不能为理智所接受，而只能为直觉所领悟，那么我们所从事的便是艺术。
这两者有一个共同之处，那就是对于超越个人利害关系和意志的事物的热爱和献身精神。
关于肉体与灵魂：
肉体与灵魂并不是两个不同的东西，而只是察觉同一事物的两种不同的方法而已。同样，
物理学与心理学只是试图用系统思维把我们的经验贯穿起来的不同尝试而已。我们的内心体
验是各种感觉印象的再造和综合，因此，脱离肉体而单独存在的灵魂这种概念，在我看来是
愚蠢而没有意义的。
关于宽容：
最重要的宽容就是国家与杜会对个人的宽容。为了确保个人自身发展所不可缺少的安全，
国家当然是必要的。但如果国家变成主体，个人却沦为唯命是从的工具，那么所有好的价造
就全部丧失了。必须先砸碎磐石然后才能长出树木，必须先松土然后植物才能茁壮成长。同
样，只有在人类社会达到足够的开放水平、个人能够自由发展自己能力的时候，人类社会才
能取得有价值的成就。 关于哲学：
哲学是其他一切学科的母亲，它生育并抚养了其他学科。因此人们不应该因为哲学的赤
身露体和贫困而对她进行嘲弄。而是应该希望她那种堂吉珂德式的理想会有一部分遗传给她
的子孙，这样它们就不至于流于庸俗了。人类最重要的努力莫过于在我们的行动中力求维护
道德准则。我们的内心平衡甚至我们的生存本身全都有赖于此。只有按道德行事，才能赋予
生活以美和尊严。教育的首要任务可能就是把道德变成一种动力，并使人清楚地认识到这一
点。道德的基础不应该建立在神话之上，也不应该同任何权威联系在一起。否则，对神话的
怀疑或对这一权威合法性的怀疑，都有可能危害作出健全的判断和行动的基础。篇五：《科学
巨人爱因斯坦》读后感
一个我值得学习的伟人
——《科学巨人爱因斯坦》读后感 鲁迅小学
在这个丰富多彩的寒假里，我读了一本书——《科学巨人爱因斯坦》。这本书讲述了爱因
斯坦从童年、少年、青年到他成为伟大的科学家的故事。我从科学家爱因斯坦身上看到了三
个宝贵的品质：精益求精，勤奋，谦虚。
书上说他小时候在美术课上，老师布置做小板凳的作业。第二天爱因斯坦交给老师的是
一个凳脚钉偏了的小木凳，老师说：“这世界上没有比这个更糟糕凳子了。”爱因斯坦于是他
又从桌子底下拿出了两个更糟糕的木凳，说道：“这是我第一次，第二次做的，虽然第三个木
凳并不让人满意，但总比前两个强一些。”这说明爱因斯坦无论做什么事情都要充分发挥出自
己的潜能，尽力做到最好, 可以用精益求精来形容 !
还有个故事，有一次，他在专心地研究光速的问题，已经好几天没睡了，一不小心打了
个盹，他摇摇头说：“啊？打了个盹，不行，我得继续研究。”后来妻子让他去市场买东西，
他走着走着又思考起问题来，不知不觉天已经很暗了，回到家时家人都睡着了。他是多么勤
在以色列建国的时候，总理请爱因斯坦当以色列总统，可爱因斯坦拒绝了，他说：“谢谢
你们对我的厚爱，但是我实在无法胜任，我想信以色列比我有能力的人有很多。”他是多么谦
爱因斯坦身上有很多品质值得学习，我要从小向他学习，像他一样优秀。
书名：爱因斯坦
作者：林择闽明
内容提要：
爱因斯坦的全名是爱伯特.爱因斯坦，爱因斯坦是过动儿，所以每天都忘记吃饭都在花园里的树洞里自己玩。其实爱因斯坦个性非常内向不愿意接受别人的邀请。之后，有一天吃饭的时候，他看到了表链上挂着的小东西，就问爸爸那是什么？这时他家人万万没想到他会被小罗盘给吸引。他就说：我生日礼物想要一个罗盘。可是没有收到小罗盘。到了第二次世界大战后他用原子能来造福人类，而不是使人类自我。
这一本书虽然没有写科学的事，但有写日全蚀再一九一四年的夏天可看到和一九一九年会有日蚀。这日蚀只长达三百零二秒所以要把喔。虽然看到的时间短，可是能够看到算很幸运了。
看完这本书，我觉得他能成为原子能之父真不容易，生前他不愿意当原子能支付的他要让别人。我要像他一样不贪心也多多发现各种东西。
范文十：爱因斯坦的读书方法
阿尔伯特·爱因斯坦是20世纪最有影响的自然科学家和物理学家。他所提出的相对论理论曾震动了整个物理学界，为世人所瞩目。早在26岁时，他就在光电效应理论、布朗运动理论和狭义相对论三个不同领域中取得重大突破和历史性成就。后来他再接再厉，又建成了广义相对论，包括等效原理、广义相对性原理、引力场理论和质点动力学。他的成功，肯定是与他刻苦学习和良好的学习方法密不可分的。尽管他本人不专门论说，但我们还是可以归纳出四点。
第一，勤奋刻苦的自学精神和自学习惯。
爱因斯坦后来的成功，与他从小就有的刻苦自学的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。这两件事，对他以后得发展道路产生了极大的影响。
除此之外，他还阅读其他人的著作，并对哲学发生兴趣，13岁就开始读康德的书。后来，他在《自述片段》中曾说：“我的那一点零散的有关知识主要是靠自学得来的。”
第二，读书学习可以根据自己的情况和目标追求而有所舍弃。
爱因斯坦对自己曾有所描画，其中有一句说：“我是一个执意的而又有自知之明的年轻人。”
他根据自身的特点、志向和兴趣，不求面面俱到、全面发展，而是毅然地舍弃和“刷掉了”学校里的许多课程，把精力和热忱集中在物理学的学习
上。结果不出所料，他在物理学方面果然取得了重大的成就。事实证明：爱因斯坦的这一胆大舍弃和合理调整，以及所做的选择，完全是符合自己的实际情况的。
第三，读书学习之外，常与同学讨论。
早在爱因斯坦上中学的时候，他就与两个青年朋友经常在晚上一起学习和讨论各家哲学著作，谈论哲学和科学的各种问题。即使到了大学读书，他仍有这个习惯，在苏黎世工业大学读书时，他与马尔塞耳·格罗斯曼建立了真正的友谊，这种友谊与它们共同的学习与志趣是分不开的。
后来，他的这位同学成为著名的大学数学教授和数学家，最后又帮他建立了广义相对论。因为广义相对论中不仅有物理学的论断和解释，还牵涉到一些数学问题，这方面他解决不了，才请格罗斯曼来帮忙的。由此可见，学习中的讨论交流不失为一种很好的学习方法，有时对双方都有好处。
第四，提倡深入理解，反对死记硬背。
爱因斯坦出生于德国西南部的古城乌耳姆一个犹太人的家庭。当时的德国学校，教育纪律十分严格，盛行的又是一些死记硬背的读书方法。爱因斯坦对此十分厌恶，他喜欢“自由行动和自我负责的教育”，学习中喜欢采用深入理解的方法。
他在回忆自己要考大学的那段生活时曾说自己：热衷于深入理解，但很少去背诵。以后，即使到了大学读书，他仍坚持“深入理解”的学习方法，而决不去搞那些不必要的死记硬背。}