《埃及的金字塔》教学设计
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《埃及的金字塔》教学设计
教学目标：
　& 1、有感情地朗读课文，从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧。
&&& 2、学会本课生字，理解生词。
　　3、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。
　　4、了解课文列数据、做比较等说明方法，并体会这些方法的作用。
教学重点：引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。
教学准备：学生搜集各种埃及金字塔的图片。
教学时间：两课时
教学过程：　　　　
一、谈话导入、激发情趣
&1、同学们知道四大文明古国吗？
　　板书：古埃及、印度、巴比伦、中国
　　勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。
2、说说你了解的金字塔。
3、板书课题
　 今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看金字塔。
二、初读课文、疏通词句
　1、自由轻声朗读课文，要求：
（1）划出生字词，读准字音，认清字形；
（2）读通句子，难读的多读几遍；
（3）查字典或联系上下文理解词语；
（4）划出不懂的词语和句子。
　2、检查自学效果
（1）学生汇报自己勾画的生字词，朗读。
（2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决。
三、再读课文、理清脉络
&1、默读课文，想一想各自然段说了什么？
&2、课文主要写了什么？介绍了有关金字塔的哪些内容？
&3、给课文分段
四、激发兴趣、鼓励质疑
&1、欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔。
2、师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？
　学生自由质疑，教师引导整理质疑问题
五、作业：读熟课文　　　　　　　　　　　　　　
第二课时　　第二课时
一、复习旧知，巧妙导入。
&1、（出示金字塔图片）你会用文中哪些词来形容它？
&2、读好这些词。“傲对碧空”是什么意思？
过渡：是啊，埃及金字塔凭什么“傲对碧空”。今天这一节课，让我们走进它，解决这个问题，有信心吗？
二、重点切入，整体感知。
１、学生快速地读课文3―5小节，找出过渡句， 并找出这句话中的重点词语。
２、出示过渡句“如此宏伟而精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？”
学生自读这句话。
启发：这句话中你找到埃及金字塔傲对碧空的原因了吗？（板书宏伟、精巧）
３、小结：这句关键句是过渡句，它将上下文有机地连接了起来。通过这句过渡句我们知道了埃及金字塔能傲对碧空的原因。让我们在来读一读这句过渡句。
三、精读感悟，体会写法。
过渡：埃及的金字塔很多，文章不可能一一向我们介绍，作者想了什么办法？（板书：举例子）举了哪个例子？接下来让我们走进胡夫金字塔，真切地感受它的宏伟与精巧。
１、出示学习要求：仔细读第三自然段，思考：你从哪些字词句中感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧？说说作者是如何写的？
２、学生自主感悟探究。
３、组织交流，引导想象，指导朗读，加深理解。（学生交流、相机出示重点句）
A“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”
（１）学生交流。
（２）师小结说明方法，相机板书：列数字、作比较
（３）把埃及的金字塔与海安建工大厦作比较感受它的高。
（4 ）小结：这么高的金字塔屹立在眼前，实在太宏伟了。
B“塔身由23０万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可以绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。”
（１）学生交流。
（２）师小结说明方法，相机板书：列数字、作比较
（３）算一算，说一说（出示题目：算一算：1、这些巨石如果用一列拥有30节车皮的火车来运，大约要拉多少趟？2、仅这一座胡夫金字塔所需要的石料有多重？说一说：塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。我估计，如果____________;如果___________。）
（３）指导朗读。
C、“这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”
（１）学生交流。
（2 ）指导朗读
4、小结：作者用了一系列的说明方法，使我们真切地感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧，让我们再一起来感受一下金字塔的独特魅力吧！（引读）
四、自主探究，突破难点。
过渡：如此宏伟而精巧的埃及金字塔是如何建造起来的呢？接下来让我们来了解一下它的建造方法。
１、明确学习要求：默读课文４、５小节，找一找文中具体介绍了哪两种建造方法？
２、指名回答
３、感受当时的场面，学生画图演示并向同桌解说过程。
６、过渡：听了同学的讲解，看了生动的画面，此时的你想说些什么？因此文章结尾也说――我想它更是全人类的骄傲，是全世界人民的文化遗产。让我们怀着崇敬与骄傲来赞美一下吧！（齐读最后一节）
五、课外延伸，丰富积累。
&&& 过渡：在世界文化遗产中，除了埃及金字塔，你还知道哪些？在课外阅读活动中老师已经布置大家去收集这方面的资料了，今天都带来了吗？赶快拿出来，告诉大家你收集到了哪些世界文化遗产？
１、指名说
２、明确要求：把收集到的资料自己先读一读，理一理，想一想你介绍的这项世界文化遗产的特点是什么？作者运用了哪些说明方法的来描述的？
３、学生自读资料。
４、指名上台交流。
５、小结 。
六、总结课文，深化情感。
&& 通过今天这节课的学习研究，我们不但知道了埃及金字塔傲对碧空的原因，而且真切地感受到了它的特点与古埃及人民的勤劳与智慧。其实刚才同学们介绍的这些世界文化遗产也都有自己的特点，让我们去读书，去了解，去探究吧，你肯定会有更多的发现。
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五下15《埃及的金字塔》
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15埃及的金字塔
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&&1埃​及​的​金​字​塔
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你可能喜欢答案：解析：
　　1．在全世界都有名。形容金字塔的名声极大。
　　2．示例：数量多，规模大；外观宏伟；结构精巧；想方设法，科学建造起来的；在世界文明史上占有重要地位，对世界文化发展的影响巨大而深远。
　　3．示例：文章借物写人，介绍的是埃及金字塔，反映的是古埃及人民的勤劳和智慧；文章采用了多种说明方法，把我们与遥远的金字塔拉近了距离，对金字塔的特点有了更深的了解，感受更深刻，更具体。任选方法之一，举文中例子说明即可。
　　4．示例：①特有的建筑物，举世闻名，是埃及的象征；一座座外观宏伟，结构精巧的金字塔是古埃及人民用科学的方法建造起来的，体现了他们的智慧；赞美了古埃及人民的勤劳和智慧。
　　②“赞美人民勤劳，智慧”主题，可以是中国的，也可以是外国的，要举具体例子。
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来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套　小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版
埃及的金字塔
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中.可以看到一座座巨大的角锥形建筑物.它们巍然屹立.傲对碧空.这就是举世闻名的埃及金字塔.
金字塔是古埃及法老的坟墓.大约在公元前27世纪.埃及古王国由法老统治.法老死后.他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里.这些坟墓底座是四方形.愈往上愈小.最后成为尖顶.因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金 字.所以称为金字塔.
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座.其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔.这座金字塔高146米多.相当于40层高的摩天大厦.绕金字塔一周.差不多要走1千米的路程.塔身由230万块巨石砌成.这些石块平均每块重2.5吨.有人估计.如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路.可绕地球一周,如果用火车装运.需要60万个车皮.这些石块磨得很平整.石块与石块之间砌合得很紧密.几千年过去了.这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去.为了建造这座金字塔.经常有10万人在烈日曝晒下干活儿.全部工程用了整整30年时间.
如此宏伟而又精巧的金字塔.是怎样建造起来的呢?勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法.他们把石头放在木橇上.用人或牲畜来拉.载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动.于是他们又专门修了一条石路.
开始砌金字塔了.当时没有起重机.怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?据说是先砌好地面的一层.然后堆起一个和这一层同样高的土坡.人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层.这样一层层砌上去.金字塔有多高.土坡就有多高.塔建成后.土坡变成了一座很大的山.然后人们又把这座土山移走.让金字塔显露出来.
现在.这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了.它们是埃及的象征.也是古埃及人民智慧的结晶.
1．联系上下文解释词语.
2．为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?
3．作者在介绍胡夫金字塔时采用了诸如举例子.列数据.作比较.形象描述等方法.请联系短文内容举例说明这样写的好处.
4．“金字塔是埃及的象征.也是古埃及人民智慧的结晶. 你是怎样理解这句话的含义的?由此.你又联想到什么?
阅读短文.回答问题.
埃及的金字塔
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中.可以看到一座座巨大的角锥形建筑物.它们巍然屹立.傲对碧空.这就是举世闻名的埃及金字塔.
金字塔是古埃及法老的坟墓.大约在公元前27世纪.埃及古王国由法老统治.法老死后.他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里.这些坟墓底座是四方形.愈往上愈小.最后成为尖顶.因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金 字.所以称为金字塔.
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座.其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔.这座金字塔高146米多.相当于40层高的摩天大厦.绕金字塔一周.差不多要走1千米的路程.塔身由230万块巨石砌成.这些石块平均每块重2.5吨.有人估计.如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路.可绕地球一周,如果用火车装运.需要60万个车皮.这些石块磨得很平整.石块与石块之间砌合得很紧密.几千年过去了.这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去.
为了建造这座金字塔.经常有10万人在烈日曝晒下干活儿.全部工程用了整整30年时间.
如此宏伟而又精巧的金字塔.是怎样建造起来的呢?勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法.他们把石头放在木橇上.用人或牲畜来拉.载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动.于是他们又专门修了一条石路.
开始砌金字塔了.当时没有起重机.怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?据说是先砌好地面的一层.然后堆起一个和这一层同样高的土坡.人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层.这样一层层砌上去.金字塔有多高.土坡就有多高.塔建成后.土坡变成了一座很大的山.然后人们又把这座土山移走.让金字塔显露出来.
现在.这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了.它们是埃及的象征.也是古埃及人民智慧的结晶.
1．联系上下文解释词语.
2．为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?
3．作者在介绍胡夫金字塔时采用了诸如举例子.列数据.作比较.形象描述等方法.请联系短文内容举例说明这样写的好处.
4．“金字塔是埃及的象征.也是古埃及人民智慧的结晶. 你是怎样理解这句话的含义的?由此.你又联想到什么?
阅读短文回答问题
--谴责英法联军焚毁圆明园
［法］维克多·雨果
先生.您征求我对远征中国的意见.您认为这次远征是体面的.出色的.多谢您对我的想法予以重视.在您看来.打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征.是由法国和英国共同分享的光荣.而您想知道.我对英法的这个胜利会给予多少赞誉?
既然您想了解我的看法.那就请往下读吧:
在世界的某个角落.有一个世界奇迹.这个奇迹叫圆明园.艺术有两个来源.一是理想.理想产生欧洲艺术,一是幻想.幻想产生东方艺术.圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位.一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此.和巴特农神庙不一样.这不是一件稀有的.独一无二的作品,这是幻想的某种规模巨大的典范.如果幻想能有一个典范的话.请您想像有一座言语无法形容的建筑.某种恍若月宫的建筑.这就是圆明园.请您用大理石.用玉石.用青铜.用瓷器建造一个梦.用雪松做它的屋架.给它上上下下缀满宝石.披上绸缎.这儿盖神殿.那儿建后宫.造成楼.里面放上神像.放上异兽.饰以琉璃.饰以珐琅.饰以黄金.施以脂粉.请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦.再添上一座座花园.一方方水池.一眼眼喷泉.加上成群的天鹅.朱鹭和孔雀.总而言之.请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府.其外貌是神庙.是宫殿.那就是这座名园.为了创建圆明园.曾经耗费了两代人的长期劳动.这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶.为谁而建?为了各国人民.因为.岁月创造的一切都是属于人类的.过去的艺术家.诗人.哲学家都知道圆明园,伏尔泰就谈起过圆明圆.人们常说:希腊有巴特农神庙.埃及有金字塔.罗马有斗兽场.巴黎有圣母院.而东方有圆明圆.要是说.大家没有看见过它.但大家梦见过它.这是某种令人惊骇而不知名的杰作.在不可名状的晨曦中依稀可见.宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影.
这个奇迹已经消失了
有一天.两个强盗闯进了圆明园.一个强盗洗劫.另一个强盗放火.似乎得胜之后.便可以动手行窃了.对圆明园进行了大规模的劫掠.赃物由两个胜利者均分.我们看到.这整个事件还与额尔金的名字有关.这名字又使人不能不忆起巴特农神庙.从前对巴特农神庙怎么干.现在对圆明园也怎么干.只是更彻底.更漂亮.以致于荡然无存.我们所有大教堂的财宝加在一起.也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆.那儿不仅仅有艺术珍品.还有大堆的金银制品.
丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者.一个塞满了腰包.还是看得见的.另一个装满了箱箧.他们手挽手.笑嘻嘻地回到了欧洲.这就是这两个强盗的故事.
我们欧洲人是文明人.中国人在我们眼中是野蛮人.这就是文明对野蛮所干的事情.
将受到历史制裁的这两个强盗.一个叫法兰西.另一个叫英吉利.不过.我要抗议.感谢您给了我这样一个抗议的机会.治人者的罪行不是治于人者的过错.政府有时会是强盗.而人民永远也不会是强盗.
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物.今天.帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主.把圆明国宝丽堂皇的破烂拿来展出.我希望有朝一日.解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国.
现在.我证实.发生了一次偷窃.有两名窃贼.
先生.以上就是我对远征中国的全部赞誉.
(1)解释“赞誉 一词在下列句中的具体含义.
①而您想知道.我对英法的这个胜利会给予多少赞誉?
②先生.以上就是我对远征中国的全部赞誉.
(2)“治人者的罪行不是治于人者的过错.政府有时会是强盗.而人民永远也不会是强盗. “治人者 指谁?“治于人者 又指谁?如何理解这句话?
(3)根据你对本文的理解以及你所掌握的历史知识.请你说说这封信写于哪一年?
(4)“我希望有朝一日.解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国. 如何理解这里的“解放了的干干净净的法兰西 .它也和中国一样遭受侵略吗?
(5)文章是以谴责侵略者罪行为主旨的.但却在第3段用蘸满激情的笔触描写和赞美了圆明园的美妙与高超.这样行文有什么效果?
(6)圆明园曾是中国的骄傲.是东方文明的象征.今天.当你站在圆明园遗址前.你会有怎样的感想呢?
来源：语文教研室
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--谴责英法联军焚毁圆明园
［法］维克多·雨果
先生.您征求我对远征中国的意见.您认为这次远征是体面的.出色的.多谢您对我的想法予以重视.在您看来.打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征.是由法国和英国共同分享的光荣.而您想知道.我对英法的这个胜利会给予多少赞誉?
既然您想了解我的看法.那就请往下读吧:
在世界的某个角落.有一个世界奇迹.这个奇迹叫圆明园.艺术有两个来源.一是理想.理想产生欧洲艺术,一是幻想.幻想产生东方艺术.圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位.一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此.和巴特农神庙不一样.这不是一件稀有的.独一无二的作品,这是幻想的某种规模巨大的典范.如果幻想能有一个典范的话.请您想像有一座言语无法形容的建筑.某种恍若月宫的建筑.这就是圆明园.请您用大理石.用玉石.用青铜.用瓷器建造一个梦.用雪松做它的屋架.给它上上下下缀满宝石.披上绸缎.这儿盖神殿.那儿建后宫.造成楼.里面放上神像.放上异兽.饰以琉璃.饰以珐琅.饰以黄金.施以脂粉.请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦.再添上一座座花园.一方方水池.一眼眼喷泉.加上成群的天鹅.朱鹭和孔雀.总而言之.请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府.其外貌是神庙.是宫殿.那就是这座名园.为了创建圆明园.曾经耗费了两代人的长期劳动.这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶.为谁而建?为了各国人民.因为.岁月创造的一切都是属于人类的.过去的艺术家.诗人.哲学家都知道圆明园,伏尔泰就谈起过圆明圆.人们常说:希腊有巴特农神庙.埃及有金字塔.罗马有斗兽场.巴黎有圣母院.而东方有圆明圆.要是说.大家没有看见过它.但大家梦见过它.这是某种令人惊骇而不知名的杰作.在不可名状的晨曦中依稀可见.宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影.
这个奇迹已经消失了
有一天.两个强盗闯进了圆明园.一个强盗洗劫.另一个强盗放火.似乎得胜之后.便可以动手行窃了.对圆明园进行了大规模的劫掠.赃物由两个胜利者均分.我们看到.这整个事件还与额尔金的名字有关.这名字又使人不能不忆起巴特农神庙.从前对巴特农神庙怎么干.现在对圆明园也怎么干.只是更彻底.更漂亮.以致于荡然无存.我们所有大教堂的财宝加在一起.也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆.那儿不仅仅有艺术珍品.还有大堆的金银制品.
丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者.一个塞满了腰包.还是看得见的.另一个装满了箱箧.他们手挽手.笑嘻嘻地回到了欧洲.这就是这两个强盗的故事.
我们欧洲人是文明人.中国人在我们眼中是野蛮人.这就是文明对野蛮所干的事情.
将受到历史制裁的这两个强盗.一个叫法兰西.另一个叫英吉利.不过.我要抗议.感谢您给了我这样一个抗议的机会.治人者的罪行不是治于人者的过错.政府有时会是强盗.而人民永远也不会是强盗.
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物.今天.帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主.把圆明国宝丽堂皇的破烂拿来展出.我希望有朝一日.解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国.
现在.我证实.发生了一次偷窃.有两名窃贼.
先生.以上就是我对远征中国的全部赞誉.
(1)解释“赞誉 一词在下列句中的具体含义.
①而您想知道.我对英法的这个胜利会给予多少赞誉?
②先生.以上就是我对远征中国的全部赞誉.
(2)“治人者的罪行不是治于人者的过错.政府有时会是强盗.而人民永远也不会是强盗. “治人者 指谁?“治于人者 又指谁?如何理解这句话?
(3)根据你对本文的理解以及你所掌握的历史知识.请你说说这封信写于哪一年?
(4)“我希望有朝一日.解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国. 如何理解这里的“解放了的干干净净的法兰西 .它也和中国一样遭受侵略吗?
(5)文章是以谴责侵略者罪行为主旨的.但却在第3段用蘸满激情的笔触描写和赞美了圆明园的美妙与高超.这样行文有什么效果?
(6)圆明园曾是中国的骄傲.是东方文明的象征.今天.当你站在圆明园遗址前.你会有怎样的感想呢?pyramid的意思
沪江词库精选pyramid是什么意思、英语单词推荐、用法及解释、中英文句子翻译、英语短语、英音发音音标、美音发音音标。
英音 [ 'pir?mid ] ； 美音 [ 'pir?mid ]
可数名词：1.（古埃及的）金字塔2.【几何】椎体；棱锥体3.金字塔形的物体（或一堆东西）4.金字塔式的组织（或系统）
词形变化：形容词：。
同义词：。
The pyramids of Egypt
埃及的金字塔
frustum of pyramid
平截头棱锥体
The base of a triangle,pyramid,etc
三角形的底边、角锥体的底面等.
reinvestment and pyramiding are not inevitable
再投资和投资递增不是必然发生的。
The Great Pyramid is the biggest of all.
大金字塔是其中最大的一座。
Families at the Base of a socioeconomic pyramid
位于社会经济结构底部的家庭
frustum of rectangular pyramid
You mean that pyramid scheme?
你是说那个金字塔计划？
Along the Nile River stand the pyramids.
金字塔耸立在尼罗河畔。
A pyramid provides a useful conceptual model for organizing scientific knowledge
金字塔给科学知识的组织提供了一个有用的概念性模型。
enlarge one's holdings on an exchange on a continued rise by using paper profits as margin to buy additional amounts
increase rapidly and progressively step by step on a broad base
arrange or build up as if on the base of a pyramid
use or deal in (as of stock or commercial transaction) in a pyramid deal
a massive monument with a square base and f begun by Cheops around 2700 BC as royal tombs in ancient Egypt
(stock market) a series of transactions in which the speculator increases his holdings by using the rising market value of those holdings as margin for further purchases
a polyhedron having a polygonal base and triangular sides with a common vertex
嘧啶兰; 嘧啶威
[矿]铝榴石
绿脓黄质; 绿脓菌黄质
2016pyramid是什么意思由沪江网提供。}