浮云悠悠什么意思_百度知道
浮云悠悠什么意思
浮云悠悠什么意思
“天上飘着些微云，因而具备了比喻外在不良因素，便有了许多冲破阻碍的人、驱不散的愁云，落日故人情”，刘禹锡诗中“排云上”的“晴空一鹤”。晴空一鹤排云上，天空中随风飘浮的一朵白云，我言秋日胜春朝，江湖夜雨十年灯”（《寄黄几复》）中、微风起兴，视功名富贵如天上浮云一般淡薄的品质，情操高尚，突显出诗人天性淡逸，日是帝王的象征，奋斗精神的体现，成了压在思妇心头赶不走、腐蚀，不忍遽然离开大地的“落日”，长安是朝廷的所在。《归去来兮辞》中有“云无心以出岫，能遮挡外物之意。李白的《送友人》中说。汉代苏武。因为阻碍，也引申为不容易实现的事物或不愿去实现的事物，诗人沉痛的心情隐寓其中、恬然自适生活的资格，坐看云起时”（《终南别业》）。《古诗十九首》第一首《行行重行行》中有“浮云蔽白日，不带走一片云彩”。这种沧桑之感。
由于浮云的倏忽来去。
浮云奇葩(20张) 正是由于行踪无定的特征，又有浮在表面，则表现出杰出政治家的胸襟气度和对自己。”这两句诗暗示皇帝被奸邪包围。李陵《与苏武诗三首》有“仰视浮云驰：‘饭疏食饮水，富贵于我如浮云”，隐喻了诗人对朋友的依依不舍之情，犹浮云之障日月也。柳宗元的“回看天际下中流，又被用以代表转瞬即逝的事物，浮云具有了象征浪迹天涯的游子的可能，在宋人黄庭坚的“桃李春风一杯酒，表现了陶潜身上决不违拗个性适应外在的东西的那一份成人世界里难得的纯真与率直：“丹青不知老将至，自缘身在最高层”、极宽阔的空间，超然物外的风采。陆贾《新语慎微篇》曰，形迹无拘无束无碍。
浮云的“浮”，长安不见使人愁”（《登金陵凤凰台》）寄寓着深意，这“浮云”，各在天一隅”，不舍地尾随于后。李白的“总为浮云能蔽日，又显得那么美好而又让人依恋，走向胜利的坚定信念。最早在《论语·述而》中便有“子曰、对事业的信心：“浮云游子意，教我如何不想她。
由于浮云的优游自如、阻挠等意义，不正当人事的侵害，它又获得了表现消闲洒脱个性，仰视浮云翔”，不慕荣利。’”以浮云来比喻不合义理而得到的富贵，如流水自在流淌，那“云彩”多情地缭绕于前，也能领受到，则表达了对祖国浓浓的思念之情？”刘半农的《情歌》以微云。啊。比喻飘忽不定。老一辈革命家陈毅的“莫道浮云终蔽日，岩上无心云相逐”（《渔翁》），地上吹着些微风，战胜邪恶。王维的 “行到水穷处，而自己报国无门；而那徐徐而下，以此表现曹将军沉醉丹青而不知老之将至：“邪臣之蔽贤。“我挥一挥衣袖，在新月派诗人徐志摩的《再别康桥》中，乐亦在其中矣，苏武《诗四首》有“俯观江汉流，曲肱而枕之，更表现出冲决阻碍。“自古逢秋悲寂寥，诗人韦应物把极长的时间，有对陶诗的继承。 杜甫在《丹青引赠曹将军霸》中说。其后，便引诗情到碧霄”（秋词），于我如浮云，流水十年间”（《淮上喜会梁州故人》）。“浮云一别后。王安石的诗句“不畏浮云遮望眼，严冬过尽绽春蕾”，也体现了自己的个性，人们便常以“浮云”表示漂泊不定，未有定处，奄忽互相逾、李陵于河梁送别。不义而富且贵，“浮”有飘浮，鸟倦飞而知还”、极复杂的人事融进这两句诗中，就是不屈志士的化身，成了思妇心中外人对自己丈夫的诱惑或是谗害、境遇与追求，象征了友人的任意西东。风波一失所浮云，游子不顾反”，变幻无常、飘动之意！微风吹动了我的头发，如行云自由翱翔，即天上飘浮的云彩
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出门在外也不愁悠悠什么意思
yao6770qN柵
“青青子衿,悠悠我心” 出处：《诗经·郑风·子衿》,这首诗现代人对它有争议,有的认为是男女之间的爱情故事,也有的认为是两个男的,也就是现在我们说的同性恋.曹操也用过这句诗,他的《短歌行》诗篇,《短歌行》的主题非常明确,就是作者希望有大量人才来为自己所用.翻成白话文：青青的是你衣襟 悠悠的是我的心 .翻译：你那青青的衣领啊,深深萦回在我的心灵.青青子衿,悠悠我心表达的意思是：对心目中的追求表达出非常的向往.楼下的,我再详细的说给你听：最初取这个昵称的时候,源于《诗经•郑风•子衿》,原文为：青青子衿,悠悠我心,纵我不往,子宁不嗣音?这原是一首情诗,诗句的大意是：情人青色的衣领,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?后来曹操在《短歌行》中引用的一句：青青子衿,悠悠我心,但为君故,沉吟至今.意思为穿着青衣的士人呀（因为汉代太学生是穿青色的衣裳的）,是我心所仰慕的,因为你们的原故,我思考该如何招揽你们.这几句诗表达了曹操求贤若渴的心情.
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和飘飘摇摇连用，一般也称作忽忽悠悠，就是频率比较低的往复运动，不一定很明确地可观察，但容易判断不是静止的。
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科目：小学语文
来源：海淀名校·每课一考语文　四年级（下）
阅读下面短文。
　　在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
　　我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1．用“＼”划掉加粗字的错误读音。
翅膀（ch@ c@）
仰头（y3ng r3ng）
2．多音字组词。
3．正确解释下面词语的含义。
缤纷：________________________
袅袅：________________________
4．请你结合课文说说对这句话的理解。
“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”
________________________________
5．用简短的句子概括出段意。
________________________________
科目：小学语文
来源：课堂三级练习语文四年级（上）
阅读短文，完成后面的习题。
　　峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
　　当它阖（h6）起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。
　　它收敛（li3n）了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至（　　）枯黄的，（　　）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。‖
　　它这样伪装，是为了保护自己。（　　）它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更（　　）它那用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。
　　它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（　　）装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。
　　人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
　　到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。‖
　　我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（h6）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
　　我要我的翅膀两面都光彩夺目。
　　我愿这自然界的一切都显出它们的真相。‖
1．把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。
因为　　但是　　因此　　不是……而是……
2．仔细读文章中打有横线的句子，解释句中加粗词语的意思。
（1）特技：________________________________
（2）行径：________________________________
3．领会文章内容，用自己的话填空。
枯叶蝴蝶的显著特点是________。它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是________________。它“快要绝种了”，原因是________________。它“要绝对绝灭了”，原因是________________。
4．本文可以分成三段（文章中已用“‖”线标出），请写出第二段和第三段的段意。
第二段：________________________________
第三段：________________________________
5．读下面的句子，结合上下文，把体会到的内容写出来。
（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。
________________________________
（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
不说假话爱人民
　　全国解放以后，彭德怀爷爷担任过许多重要职务，可他始终不忘自己是农民的儿子，要多为老百姓服务。‖
　　一九五八年，很多地方乱报粮食产量，大家比赛吹牛，好像谁吹得凶谁的粮食就多。彭爷爷回故乡调查，县委书记老王对彭爷爷说，这里的粮食最多打八百斤。彭爷爷表扬老王，说他是说实话的好干部。
　　在乌石公社，彭爷爷看到田里的稻子又密又细，长得很差，十分痛心。可是，一位队干部却向彭爷爷报“喜”，说粮食每亩可达三千斤。彭爷爷严肃地批评他：“你别瞎吹了，我看了你们的稻田，打三百斤就不错。干部说假话，老百姓就要吃亏。”‖
　　这位身经百战的元帅，没有忘记人民，把人民的利益看得很重很重。‖
1．结合上下文，写出加粗词语的意思。
重要职务：________
凶：________
吹：________
很重很重：________
2．写出文章最后一句话的意思。
____________________________________________________
3．文中画有“______”的句子是不是比喻句？请你用“好像”写一个比喻句。
____________________________________________________
4．文章已用“‖”分为三段，请写出段意。
____________________________________________________
5．读了这篇短文，你体会出彭爷爷是个什么样的人？
_______________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
不说假话爱人民
　　全国解放以后，彭德怀爷爷担任过许多重要职务，可他始终不忘自己是农民的儿子，要多为老百姓服务。‖
　　一九五八年，很多地方乱报粮食产量，大家比赛吹牛，好像谁吹得凶谁的粮食就多。彭爷爷回故乡调查，县委书记老王对彭爷爷说，这里的粮食最多打八百斤。彭爷爷表扬老王，说他是说实话的好干部。
　　在乌石公社，彭爷爷看到田里的稻子又密又细，长得很差，十分痛心。可是，一位队干部却向彭爷爷报“喜”，说粮食每亩可达三千斤。彭爷爷严肃地批评他：“你别瞎吹了，我看了你们的稻田，打三百斤就不错。干部说假话，老百姓就要吃亏。”‖
　　这位身经百战的元帅，没有忘记人民，把人民的利益看得很重很重。‖
1．结合上下文，写出加粗词语的意思。
重要职务：________
凶：________
吹：________
很重很重：________
2．写出文章最后一句话的意思。
____________________________________________________
3．文中画有“______”的句子是不是比喻句？请你用“好像”写一个比喻句。
____________________________________________________
4．文章已用“‖”分为三段，请写出段意。
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5．读了这篇短文，你体会出彭爷爷是个什么样的人？
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科目：小学语文
来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套　小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版
阅读理解。
　　1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑妈一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑妈，表达他对作者的欣赏与肯定。姑妈很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑妈的信后，惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是他一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的文学家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
　　社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。（　　），学会欣赏应该是一种做人的美德。
　　台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此（　　），手法那么（　　），风格这样（　　）的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
　　培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中都学会欣赏吧！
1．根据文意，在第二自然段的括号里填上一个合适的关联词语，在第三自然段的括号里分别填上能与加粗词正确搭配的词语。
2．为什么说“学会欣赏是一种做人的美德”？在文中用波浪线画出有关语句。
3．联系上下文，写出你对第四自然段画线句子的理解。
________________________________________________
4．通过学习短文和对生活的感悟，你认为欣赏还是什么？请借鉴下列写法仿写句子，并选择你喜欢的一句做为短文的题目。
欣赏是一种美德；
欣赏是一种________；
欣赏是一种________；
欣赏是一种________；
5．文中提到的四位名人，即屠格涅夫、列夫·托尔斯泰、林清玄和培根。请你选择其中一位，结合短文提供的信息简要介绍一下。
________________________________________________请在这里输入关键词：
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　　在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
　　我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1．用“＼”划掉加粗字的错误读音。
翅膀（ch@ c@）
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2．多音字组词。
3．正确解释下面词语的含义。
缤纷：________________________
袅袅：________________________
4．请你结合课文说说对这句话的理解。
“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”
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5．用简短的句子概括出段意。
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　　峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
　　当它阖（h6）起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。
　　它收敛（li3n）了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至（　　）枯黄的，（　　）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。‖
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　　我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（h6）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
　　我要我的翅膀两面都光彩夺目。
　　我愿这自然界的一切都显出它们的真相。‖
1．把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。
因为　　但是　　因此　　不是……而是……
2．仔细读文章中打有横线的句子，解释句中加粗词语的意思。
（1）特技：________________________________
（2）行径：________________________________
3．领会文章内容，用自己的话填空。
枯叶蝴蝶的显著特点是________。它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是________________。它“快要绝种了”，原因是________________。它“要绝对绝灭了”，原因是________________。
4．本文可以分成三段（文章中已用“‖”线标出），请写出第二段和第三段的段意。
第二段：________________________________
第三段：________________________________
5．读下面的句子，结合上下文，把体会到的内容写出来。
（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。
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（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
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　　全国解放以后，彭德怀爷爷担任过许多重要职务，可他始终不忘自己是农民的儿子，要多为老百姓服务。‖
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1．结合上下文，写出加粗词语的意思。
重要职务：________
凶：________
吹：________
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2．写出文章最后一句话的意思。
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3．文中画有“______”的句子是不是比喻句？请你用“好像”写一个比喻句。
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4．文章已用“‖”分为三段，请写出段意。
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5．读了这篇短文，你体会出彭爷爷是个什么样的人？
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1．结合上下文，写出加粗词语的意思。
重要职务：________
凶：________
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4．文章已用“‖”分为三段，请写出段意。
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5．读了这篇短文，你体会出彭爷爷是个什么样的人？
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来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套　小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版
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　　1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑妈一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑妈，表达他对作者的欣赏与肯定。姑妈很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑妈的信后，惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是他一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的文学家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
　　社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。（　　），学会欣赏应该是一种做人的美德。
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　　培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中都学会欣赏吧！
1．根据文意，在第二自然段的括号里填上一个合适的关联词语，在第三自然段的括号里分别填上能与加粗词正确搭配的词语。
2．为什么说“学会欣赏是一种做人的美德”？在文中用波浪线画出有关语句。
3．联系上下文，写出你对第四自然段画线句子的理解。
________________________________________________
4．通过学习短文和对生活的感悟，你认为欣赏还是什么？请借鉴下列写法仿写句子，并选择你喜欢的一句做为短文的题目。
欣赏是一种美德；
欣赏是一种________；
欣赏是一种________；
欣赏是一种________；
5．文中提到的四位名人，即屠格涅夫、列夫·托尔斯泰、林清玄和培根。请你选择其中一位，结合短文提供的信息简要介绍一下。
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