田径800米如何跑_百度知道
田径800米如何跑
前一百米用70％的速度，中间200-700米50%速度，最后一百米90%速度甚至100%的速度——一定要尽全力冲刺。跑步过程中，大约是600米左右时可能会感到很不舒服，但是一定要坚持，此时体力消耗已经到了极限，过了这个极限基本上感觉不到累了。跑步时，每跑3-4步吸一口气或呼一口气，保持呼吸均匀是很必要的，而且不到万不得已、坚持不住时千万不要张嘴，不然你会很容易感到疲惫。
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首先要消除误区跑步要主吸气加吸气错误吸气确喘气加快加呼气力量减少频率深呼气呼体内CO2目呼少CO2才能进入少O2其保持节较稳定节奏建议：选择自喜欢歌曲喜欢段旋律脚步直跟着旋律作周期运效些跑前周内吃碳水化合物（面包面条米）跑前少吃高纤维东西（青菜）
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来自：求助得到的回答
800米<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a5f200米跑注意掌握节奏配体力调整呼吸确摆臂摆腿
来自团队：
其他6条回答
要太着急慢慢跑调整自呼吸别超要紧张畜力圈加速
前100米用八成力 中间500米跟紧第一的 保持速度 调整呼吸 节奏 后200米全力冲刺 超人一定要快。这都是我的教练这么要求我的。
心里有一个信念
马上就到终点了
200米跑道的话，第一圈先冲第二圈和第三圈把速度稳住第四圈再冲。
是标准400跑道
那你就分成4个200呗。
调整呼吸，慢慢跑吧，重在参与嘛
来自：求助得到的回答
匀速跑，别太快就可以了。。。。
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普通中学生800米跑的技巧
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3秒自动关闭窗口浅谈小学男子800米跑的课余训练
镇江市金山小学& 王育春
文章通过对小学男子800米运动员吴少轩课余训练工作的实践及总结,研究性地探讨了小学男子800米跑的课余训练的方法、手段,措施以及小学课余训练这一特殊环境下，怎样合理安排运动负荷、训练的恢复措施等，谈了点自己的执教体会，与大家共同探讨，以求提高我们小学课余训练的水平。
1、选题依据
我校田径队男子800米跑运动员的成绩一下徘徊在中等水平，很难有所突破，在2005年我校选运动员时，本人物色到中长跑运动员吴少轩，意在通过对其课余训练经验和提高我校田径运动水平。
2、研究方法与对象
研究的对象：系我校田径队2005年9月进队的学生吴少轩。（现以毕业）
研究的方法为文献资料法及课余训练工作经验总结。
3、研究结果
吴少轩同学速度，力量专项素质及专项成绩均有很大提高，曾获2006年区小学运动会800米第一名，1500第一名。2007年市冬锻三项比赛中又获得长跑第一名，升到初中后就选进了校田径队。
3.1吴少轩同学，身体不是很高，偏瘦，读书时间较一般学生早一年，发育有些滞后，身体素质和运动成绩在同龄人中属中上，具有中长跑潜质。在招生时，考虑他当时身高较矮，通过了解了其父母身高（其父身高为1.78米，其母身高1.64米），预测其身高可长到1.75米左右，故从事以800m跑为主项，1500m跑为副项的课余训练。
3.2吴少轩同学进行课余训练所采用的措施。
3.2.1加强对800米跑项目特点的认识
做为一名教练员，抓住项目的最根据特点，找出训练的关键和主要问题并加以解决，这是提高该项目水平的关键所在。
众所周知，就小学生而言，800m这一项目特点来看其属于中长跑范畴，据资料分析，800m跑可分为400m类型和800m跑类型两种，前一种类型在竞赛主要是靠速度取胜，后一种类型则更多地依赖于耐力取胜。由此可知，800m跑它既需要速度又需要耐力，而且其对速度耐力的要求相当高。从供能特点来分析，800m跑的无氧糖孝解供能在当今高水平的竞赛中，处于主导地位，而有氧供能次之。对于小学生800m选手来说，则需要大量的有氧供能来作为基础，否则易导致运动员的心壁肌肉友厚，心室容量不大，每博心输出量较小而影响日后训练水平及运动成绩的提高。
吴少轩同学出生在农村，能吃苦，自尊心强，故而本人为其训练确定的指导思想是：在以提高全面身体素质为基础的条件下，尤其注意大力发展有氧耐力，在此基础上适当发展专项速度耐力，以提高专项成绩。当然，在速度敏感期内，切不可忽视速度的发展。
3.2.2注重并落实有氧代谢能力的培养
有氧代谢能力的好坏，直接影响到学生运动员今后的发展，要想有良好的800m跑的速度耐力，就必须具备良好的有氧代谢能力。通过有氧训练可以提高内脏功能，增大内脏容量，随着身体机能的不断强化和训练水平的逐步提高，来逐渐增加运动量和提高跑速，近两年来主要采用了30-40分钟的越野跑、29-40分钟的场地匀速跑、法特莱克游戏跑、爬山活动等方法采逐渐提高他的有氧代谢水平。在准备期，有氧化谢的训练量占整个时期50%左右，目前吴少轩同学的15分钟计时跑，可达到1800m以上。
3.2.3有计划地发展好速度素质
速度是包括800m项目在内的所有田径项目的灵魂是起主导功能的专项素质，作为中长跑项目，发展速度必须有计划地进行。
在吴少轩同学的训练中，发展绝对速度时，一般一周安排1-2次课，以快节奏跑为主，如50m行进快速反复跑；发展专项速度时，则采用200-300m的段落间歇跑，发展速度练习在准备期少些，赛前准备期及比赛期多些；另外，在每次有氧练习之后，也进行一些少量的短距离的快频率快节奏的速度练习；再就是在氧练习的过程中，用语言或口令，多次提醒运动员“加快频率”。使期保持快步频的节奏，养成良好的速度感。其速度素质，100m由原来的14.3提高到13.2，200m以由原来的33.0提高到30.2；400m由原来的1：0.7提高到1:0.2。
3.2.4根据吴少轩的个人特点，抓好跑的技术环节
吴少轩同学体形轻巧，下肢、小腿相对较长，臀围小但灵活性好，跟腱长，脚掌敏感性好，跑动过程中步频快，天生的身体型态，决定了他的技术类型，属于那种天生步频快且轻巧、放松、灵活的类型，在训练中我从不急于求成，把跑的技术分成以下三个环节来抓。其一是认真细致地抓好跑的辅助练习，用的比较多的是快速小跑步，B直腿扒地跑，C后踢折叠跑，D小步后踢跑，E小车轮跑等，这些练习几乎在每次训练课的准备活动时都要做；其二是，将一些辅助性练习融入到跑的过程中，如：100-2200m的三步一折叠跑，或三步一拾摆跑；或者在场地有氧练习训练课时，在直道上完成一些快节奏的辅助练习，弯道上则慢跑等；其三是在其训练达到一定水平之后，在每堂训练课跑的过程当中用“语言刺激法”提醒他，跑的技术出现了什么毛病，让其马上加以改正，或是应用现代教育技术手段一一摄像，然后回放给他看，再与他一道分析出现的错误，提出纠正的方法。这样，通过近两年的训练，吴少轩形成了“轻快、流畅，放松”的技术风格。
3.3合理安排运动负荷，保证阶段周期主要任务的完成讲究训练课的质量和效果。
吴少轩同学处在少年时期，对于少年的训练安排不可能一味地追求“三从一大”的基本原则，但对于训练课必须有敢于练的思想准备。敢练又要求要练上去，且保证不出问题。把屋好训练量与强度这个“度”这给教练员提出了训练难度，解决好这个“度”就说明你的教练水平上去了。在训练实践过程中，本人充分考虑了“全年训练和多年训练的系统性”，“正确理解调整训练问题”，“准备期训练与赛前的区别”等结合少年训练的特点，把握训练原则的正确使用，在训练的内容、安排、节奏、环节，形式上仔细地下功夫，解决训练中的实际问题，努力做到科学合理的安排训练。这样才能取得好的训练效果。
我们是城市小学，课余训练有很大的难度，学生每天学习压力很大，只有早晨保持一个小时，下午5：00后练1.5-2小时，训练后还得考虑他的晚上学习，因此，不可能象专业队或者业余体校那样训练时间有保证，真正使他运动水平的提高。还是靠抓好冬季训练，因在我手上练了两个冬训，冬训期间又尤其重视寒假训练。告诫他，我们是“一年之计在于冬”所以，我们师生共同牺牲了寒假不少的休息时间。
3.4训练中的恢复措施
著名教练马俊仁说得好：“没恢复，就没有训练”以超量恢复的原理为理论依据，按吴少轩个人能力水平找出大负荷训练后超量恢复的时间，大量采用小周期，短节奏的安排及时掌握训练过程，及时调整。
运动恢复不能简言之让队员休息，它应该使运动员机体在训练课每一单元每一负荷，训练课及训练周期之后过用合理正确的恢复方法，在物质构成和机能上得以更新和补充，然后再加强的一系列完整程序，我主要采用以下办法进行。
3.4.1心理暗示：经常在训练课中和课后暗示“我的肌肉很放松”、“我今天跑得很流畅，很舒服”，“我有十足的信心出色完成训练”。
3.4.2训练计划负荷的合理调整：训练计划安排上2-3个负荷逐渐加重的小周期后安排1个轻负荷的小周期。通过训练负荷复期伯规律使人达到心理和生理上的适应。
3.4.3变换训练环境，融入趣味内容。利用我校依山傍水的地理优势，进行爬山、跑坡，跑羊肠小道、跑台阶、越野游戏跑、场地跑等使训练内容多样化，环境变化多样化，以转移其注意，使队员心理上产生积极影响。
3.4.4训练课中和课后的放松手段：训练课中和课后的活动、慢跑、做深呼吸、走动，相互之间的按摩，甚至还打太极拳调整身心，恢复疲劳。
3.4.5训练非常疲劳时的恢复手段：对于肌肉感觉非常疲劳时，就有必要去医院做专门的物理治疗。如电振按摩专门推拿，防止过度疲劳和肌肉拉伤。
3.4.6合理的营养也是当今恢复手段中的一大课题。事实证明，吃得饱和吃得好确实有区别，因此，我将其接入自己家里，与我全家一道吃饭，在做饭菜时，即考虑营养结构的多样性，又经常熬一些补的汤，在有限的条件下，尽量做到食物的营养合理搭配。
4、结论与建议
对于小学男子800m跑运动员的训练，要想出好的成绩建议做到以下几点：
（1）作为教练员必须加强对800m跑项目的认识；（2）训练中重视有氧能力的培养；（3）训练过程中必须有计划地发展好速度素质；（4）根据运动员的个人特点，抓好跑的技术环节，形成自己的风格；（5）合理安排好运动负荷，讲究课余训练的质量和效果；（6）注重训练中，训练后的恢复措施。
参考文献：
1、人民体育出版社《中长跑》
2、中国田径协会编著《中国田径教学训练大纲》
教育资源平台
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