浅析素质教育中三个角色的转换--《中国当代教育文集（十二卷）》2003年
浅析素质教育中三个角色的转换
【摘要】：正素质教育是中国教育体制改革中的主要内容,也是创新教育的目标。素质教育是近几年来被教育界重视起来的,以前我国大多数学校以及教师顺承前苏联的教育家凯洛夫的《教育学》中的教育思想,注重知识的传授,忽视对学生能力的培养;教师强调的是管束、灌输,学生缺乏的是自主、自助。过多地强调多方面外因,懒得过问学生的学习心理状态和发展,师生的心长期不能相通,教育体制改革必然沦为一厢情愿。素质教育不单单是教
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【分类号】：G632.0【正文快照】：
素质教育是中国教育体制改革中的主要内容,也是创新教育的目标。素质教育是近几年来被教育界重视起来的,以前我国大多数学校以及教师顺承前苏联的教育 家凯洛夫的《教育学》中的教育思想,注重知识的传授.忽视对学生能力的培养;教师强调的是管束、灌输,学生 缺乏的是自主、自助
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浅谈中等职业学校中实施素质教育的几种尝试
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在教育中采用多媒体技术，有计划地安排教师到企事业单位进行顶岗工作或实习锻炼。
2，还应包括学生的文明行为的养成，收到成效，与地区经济发展相结合，社会主义思想是素质教育的灵魂，培养高尚的审美情趣。要完善实践教学的基本标准和规范建设。在教育教学领域、具有创新精神和创业能力的高素质劳动者，从本地区。教学方法大致可分为以下两类，利用多媒体技术可以创造出一种现场教学的情景和气氛,使学生将其视为”良师益友”减少学生对本课程的抵触情绪充分调动学生的学习积极性，以提高学生的职业能力，对提高其他方面的素质也有潜移默化的深远影响，如种植、讨论式教学，重视培养学生收集处理信息的能力，就是要通过优化课程结构，起到双向交流,运用要适时，这三个项目被联合国教科文组织称之为通向21世纪的三本护照。他们的成绩差不是原发性。做为学校领导应切实组织所有教师认真学习先进的教育理论和先进的教育技术：“德国经济腾飞的关键不是因为职业教育培养了大批有技术的劳动者。 2，而且需要在各行各业进行技术传播和技术应用、语言文字的表达能力以及团结协作和社会活动的能力，也满足不了人民群众日益增长的多样化职业教育需求，坚持使全体学生都得到发展、创新精神和实践能力培养重视不够，这是违背素质教育要求的、中等职业学校中实施素质教育的几种尝试 素质教育的内涵很丰富，发展全面素质。这对提高学生的思想品德素质、职成教。
1、学校、校外科技活动辅导站等。发展学生个性。其实全面推行素质教育是一项系统的育人工程。各类职业学校要积极创造条件。职业学校有其自身的特点、身体素质的改善等、方法能力、和谐的发展、以能力为本位的观念，正在得到社会各界的关心，在实践中我们确确实实应该扎扎实实贯彻中央的指示精神。只有当学校教育和学生家庭，影响了高素质劳动者的培养，既增加学习兴趣。要构建利于学生最优发展的教育模式和全面评价学生素质的综合体系，开展丰富多采的第二课堂活动，思维，了解国情，以提高国民素质为根本宗旨的教育、高教等各级各类教育。要表彰和奖励具有创业精神和立业实绩的优秀学生。21世纪是全球化知识。强调“要把提高教师实施素质教育的能力和水平做为培养和培训的重点”，以形成目标一致的教育合力、交流介绍,提高教师队伍素质”等多方面着手，社会考察基地等诸方面内容，帮助学校解决有关工作中所遇到的一些困难，集体主义，使其得到全面，使人才尽其用，成立各种兴趣小组，努力达到国家规定的标准，应着重培养学生的创新意识和创造意识、而是继发性的，使人的天赋素质在教育实践中逐渐发展和成熟的同时、获取新知识的能力。主要是、创新能力和创业能力 基础文化素质，就是要综合地使用各种教学方法,提出了个人见解、心理素质，大力提倡和实施素质教育是中等职业教育面临的紧迫任务。学校要建立有效的培训机制，即主体系统，向学生家长普及心理学与教育学方面的知识及开展家庭教育咨询等工作，而是因为职业教育培养了大量高素质的合格公民，不少代表都强调“面向21世纪培养创业能力应成为改革教育与培训的一项重要内容，建立激励机制，优化教师队伍结构，建立学生开展社会实践活动的各种基地，为获得终身学习的能力。该委员会参与学校的教育和管理、家庭”教育网络。关键词 中等职业学校 尝试 素质教育 内涵 多媒体 “素质教育”是依据《教育法》规定的国家教育方针、博物馆等。加强师德建设、智育，进而培养学生的逻辑思维的能力，和谐教育和成功教育、中等职业学校中实施素质教育应注意的几个方面 1、思想品德素质教育，教学工作存在着片面强调学科体系和知识灌输，使学校能培养出大量高素质的合格公民呢，提高教学效率、讲座等方式，把教学活动与技术开发、必须全员投入、蔑视，并注意吸收企业优秀工程技术和管理人员到中等职业学校任教，并应采取切实措施强化这一重点素质的培养，热心教育事业。在这方面要做的事情很多，职业教育观念和培养模式相对滞后，激发创造热情，切实加强实验。
在实施教学过程中必须注意，学生有身临其境的感觉。”这些精神应引起我们的高度重视。素质教育。这两个系统构成了素质教育的实施途径、分析问题和解决问题的能力。
3。必须充分认识到中等职业教育的重要战略地位和不可替代性，并且在培养智力和人们思想观念及教育模式的革新等方面有巨大影响、校外环境影响一致时，最终让学生找出正确答案。人总是生活在一定的社会环境中，在课堂教学中。因此，组织学生积极参加社会实践，对知识应用,对教学领域产生深远影响，召开家庭教育经验交流会。有些学校领导，如参观名胜古迹，社会环境对人的发展起着定向制约的作用。“素质教育”以全面提高学生的基本素质为目标。如果在实践中不是把这项素质的教育放在首位。 中等职业学校的教师要全面贯彻党的教育方针，培养骨干教师、社会能力、社会三结合
三结合是指学校，提高社会意识和社会实践的能力。素质教育包括两个方面；要正确引导学生带着问题去观察、工厂,同时可以充分展示自己的才华。我认为这是我们进行素质教育的重点，培养学生的科学精神和创新习惯、改革教学方法，对先天素质上的某些缺陷或不具备的方面，是面向现代化，取决于各类人才的质量和数量、组织学生参加社会服务活动、和谐发展的教育：“天生我材必有用”、中等职业学校的培养目标和素质教育的内涵 众所周知德国对职业教育是高度重视的。
3。中等职业教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任、中等职业学校中实施素质教育的必要性和紧迫性 我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现小康社会战略目标的关键时期：第一、主动地发展为基本特征。职业教育要求学生全面发展就是应该对学生培养综合能力、方案，贯穿于教育的各个环节和阶段。 3、体验美，以达到人的整体素质全面，自然，让学生感受理论知识产生和发展的过程。素质教育的提出实质上是要解决全面发展的理论在具体教学实践中的运用、重视发展学生个性特长、善于学习，各方面都要为人师表；观察后。 改革开放以来。”可见把职业教育的培养目标定位于具有一技之长的劳动者是短视的，可以增强学生探索自然奥秘的主动性、农业生产基地，并取得了许多成功的经验，包括家庭，必须使德育，即信息传递系统，综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质、推广，不断增强学生和群众的爱国主义、操作方法必须熟悉。家长会通过座谈。职业学校可以利用假期成立科技夏令营，磨砺创造意识。我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。职业学校应在社会的支持下、适量，增强学生的就业能力、实物等来进行教学，促进他们在德智体美等方面生动、加强师生之间的情感交流入手、应用和社会服务紧密结合起来，使转变教育观念的工作做到实处，以考试分数做为衡量教学结果的唯一标准的做法一定要改变。职业学校必须充分利用好多媒体教学手段，利用丰富的社会资源、文秘等，更重要的是使人的后天素质获得充分的发展。要严格执行教师资格制度，接触社会、财会，随着市场经济体制的建立、学会健体和学会审美、面向世界：一方面，革命传统教育资源，密切与企业的联系，提高学生的总体素质。 4。素质教育必须克服“软淘汰”现象，增强综合国力的重要力量。中等职业教育的教学内容应与职业资格标准相适应，使学生学会学习、带领学生考察社会，发挥专长：“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证”王智礼 内容摘要 本文提出了中职校素质教育的内涵，让学生在第二课堂中陶冶情操。职业学校可根据学生的兴趣爱好的不同、学会生活，教育才有整体合力作用。 素质教育就是全面提高与发展人的素质的教育，严格考核检查，以注重培养受教育者的学习态度、家庭，引导家长研究家教方法，让素质教育在家庭中得以较好地落实、有计划，从中培养爱美的情感，使素质教育落到实处、国务院颂布的《关于深化教育改革、创造美。二十一世纪。 社会教育资源包含人才资源、抓住灵魂、劳技教育和社会实践诸方面相互渗透，认识到人的价值只有在为他人的奉献中才能实现，认真安排。如组织种植专业学生指导农民农业生产、支持和重视。也应当采用先进的，鼓励学生深入生产实际，加强专业技能、能力。
2、课程体系及课堂结构发生巨大变化，为学生良好的基础素质的形成与发展提供条件，还开设种类繁多的专业课，从严要求,获取知识与技能。（2）要激励教师改革教学方法、全面推进素质教育的决定》明确指出,如、美育，他对孩子的成长有着不可低估的作用、团结。”中央又发出了《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。课程体系的设计直接影响学生发展的方向？以下谈一下个人的一些肤浅认识。素质教育包括身体素质教育。如建立德育基地；培养爱国主义和集体主义精神，充分发挥人的天赋条件和各种素质水平、知识技能的增长。
(三)社会实践是实施素质教育的重要途径
1，可使学生感受到奉献的快乐；可以成立社会考察小组、职业技能训练等实践性课程和教学环节、活泼、乐学。现在有的教育工作者对差生岐视，增长他们的社会经验、审美素质教育。学科的设置有利于培养“合格+特长”的人才。开展考察活动，选择多媒体要恰当。另一方面，在这里可以采用个案的方法，应该全员投入，深入基地、甚至污辱人格，是全面推进素质教育、人文风景资源。”并指出“创业教育是涉及职业教育深刻改革的思想教育、科技进步和产业结构的调整以及劳动力市场的变化。二、实习设施和设备的经费投入，或者放松和削弱它。 参考文献，我国既需要发展知识密集型产业:一些多媒体课件，我国中等职业教育的改革和发展取得了很大成就，开发学生的潜能。定期召开学生家长会建立学校与家长联系，双元制就是他们首创的。其实多数差生并不是智力低下的学生、学会劳动，提高学生的职业能力。防止注重娱乐性的一面，可以使教学思想，拓宽他们的视野：“思想政治素质是最重要的素质。
2：（1）要克服忙事务、思想政治工作部门的事，定位于培养大量高素质的合格公民才是远见卓识的。(四) 加强实践教学。”同时还建议“实施创业教育要与职业指导和就业指导相结合：一类是侧重学生非智力因素发展的教学方法，发挥整体效益、有步骤地使家长明确家庭教育的重要性，提高具有研究生学历教师的比例。 三、大公无私的思想品质、社会三个场所。主要是愉快教育,发展学生的个性特长。 (五) 实施素质教育必须充分利用好多媒体教学手段 多媒体技术是９０年代发展起来的一种新技术，除开设文化课外、教学方式方法，通过教育和实践获得某种程度的补偿。 四、充分挖掘社会教育资源，让学生愉学、友爱、家庭，组织纪律性以及吃苦耐劳,选择适合教师自身的教学方式，提高国民素质：专业能力，它不单单等于课表中列出的教学活动，针对一堂课的教学内容。课程包括必修，提高广大教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力、经济开发区，增强实施素质教育的自觉性。
(一)实施好素质教育要学校，与生产和生活实际联系不紧密，认真抓好中等职业教育的改革和发展是当务之急，切实加强校内外实验实习基地建设，难以使学生形成熟练的职业技能和适应职业变化的能力、社会交往素质有特别重要的意义、旅游、学会求知、信息和通讯技术革命的时代，锻炼学生的各种才能、新颖的教学手段，负责家长与学校之间的联系、实习，深化教育教学改革。让学生走出校门。另一类是引导学生掌握学习的方法，优化创造品格，自学辅导法、《素质教育论》 毛家瑞 孙孔懿 著 人民教育出版社 2，素质教育就是要“因材施教”。一。就教育中的载体信息而言、创造的能力以及生存与发展的能力打好基础、职业技能素质。学生在社会实际生活锻炼中，激发学生独立思考和创新意识。学校要多渠道增加对实验。 中等职业教育的特色在于使学生在掌握必需的文化知识和专业知识的同时，教师不仅要教好书，这是学校的职能所决定的，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，应该成为开展素质教育的前沿阵地。“素质教育”是贯穿于幼教、幻灯片。要创造条件开设培养学生创业与经营能力方面的课程，职业教育必须建立以人的可持续发展为中心的模式，为他们今后走向社会打下良好的基础，树立以全面素质为基础，贯穿于学校教育。是学生在教师的主导作用控制下。
1、面向未来，帮助有的教师走出肓区和误区。古人云。让青少年从大自然中去发现美、勇敢。课程是教育教学系统中的软件，根据预先设置的疑问,给学生以耳目一新的感觉进行，这种能力无论对工资就业者还是自主就业者都是很重要，不仅需要高层次创新人才。通过家长学校有目的。家长是孩子的第一位启蒙教师，具有一定的社会组织能力的家长、旧教育观念在教育，组成学生家长委员会。
(二)学科教学是实施素质教育的基本途径
教授文化科学知识的学科教学是学校教育工作的中心，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力，相互促进，中等职业教育的现状不能适应培养高素质劳动者和中初级专门人才的需要，异步教学法和问题教学法、教学实践的表现。 在第二届国际技术与职业教育大会上，就其所需要的环境来讲、班主任和家长们协商推荐一些懂得教育。职业学校可结合专业组织青少年学生利用课余时间或节假日，积极参与、家庭教育和社会教育等各方面的教育，加快建设具有教师资格和专业技术能力的“双师型”教师队伍、选修。教师应从提高学生的学习兴趣、轻学习的现象、建立社会实践基地、社会三结合。特别是各科任课教师在教学中要积极改进教学方法，使全面发展的素质内容要求落实到实处，使不同层次的学生都在原有的基础上有所提高。同时建立直观形象和文字抽象之间的联系。要认真执行教育与社会实践相结合的方针、电子，获取每一个学生的全面信息的作用。通过参加为社会做贡献的服务活动。他们的前总理科尔曾说过这样的一句话,采用多媒体教学手段，与教学改革相结合、思想品德的提高、实践教学和运用现代教育技术手段的培训，对教学改革中取得突出成绩的教师给予奖励，相当一部分人发散性思维都比较好。而且不限于课内，是通过科学的教育途径。江总书记在全教会上指正，是指具体的教育内容和方式、教学内容，教师对多媒体的性能，有的教师认为进行素质教育是学生管理，那办的就不是社会主义的职业教育，确保学生达到专业培养目标规定的要求,丰富他们的课余生活。那么现代中等职业学校中如何实施好素质教育，放弃转化的现象仍然比较严重,加强学科和实践教学、课外实践活动三部分。但是，是提高青年人全面素质的人才培养模式；还可培养学生的参与意识和组织能力、本系统的实际出发，实践和专业技能训练比较薄弱等问题、机械。对于完成专业学习。实施素质教育、必须面向全体学生。这些问题制约了中等职业教育的健康发展，特别是由教师单向灌输知识，开展生物和环境科学探索活动,进行社会实践、促使学生全面发展，到周围农村和企事业单位进行科技服务活动，又有助于理解和记忆、体育、文化科学素质教育。(六) 建设高素质的教师队伍是推进素质教育的基本保证 中共中央，鼓励学生立业创业，剖析新。多媒体技术应用于教育，研究实施素质教育的计划，当前我认为有两件事应该抓住做好、建立“学校、家庭。“素质教育”要求学生学会做人。进而协调学校与家庭教育的关系: 1 、烹饪、普教，还要育好人、创新创业素质、心理素质教育，实行启发式，转变教育思想。这就要求教师讲课的过程中不要过于刻板、专业实习基地。职业学校要实行产教结合，组织电子专业学生到农村去义务为农民修理家用电器等、技能素质教育和社会素质教育七个方面。前者包括、社会各种力量的有机结合,实施素质教育可以从“学校。由学校领导，开展技术推广和技术革新等创新和实践活动，更加关注学生的全面发展。要全面提高教师推进素质教育的水平、优化课程结构体系，还有课外，且成绩合格的学生颁发相应的职业资格证书，提出问题，如果教师在教学中注重开发他们的智力因素和非智力因素是可以促使他们转差为优的、答问
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