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妈豆140 &地区:宝安区街道:新安街道宝宝生日&积分207&
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买绘本太贵，孩子的兴趣每个阶段都在变化，不同阶段得孩子需要相应的阅读书籍，想买的不打折，时时各大网站，淘书真累！这些都是我的切会。想问安妮鲜花读书会有没有愿意参加的，大家可以一起从安妮鲜花网上图书馆借书，平时也可以搞个活动，大家的小朋友们也有机会交流交流。
所在城市：深圳市宝安区召集人数：初步设想10~30人，若反应热烈的话则组办更高级别的读书会，让大家读到更多更好的书。本群建立目标：图书资源共享，关注孩子英语启蒙，家长经验交流。有意加入的家长请注明名、居住地区、孩子出生年月、性别等信息。目标人群：希望加入的孩子年龄在3～8岁。关于安妮鲜花的介绍，请大家搜索安妮鲜花新浪博客，安妮鲜花论坛和安妮鲜花图书馆等关键词。为了不浪费各位的时间，请各位先到了解大概情况。若你也认同安妮鲜花的理念并且有需要进行英语绘本阅读的话，再与我联系，非诚勿扰！&&交流群：
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妈豆15420 &地区:街道:宝宝生日&积分9452&
不同区域很难凑到一起活动，英文启蒙交流的话，爸妈网有很多交流贴，不止安妮鲜花派，很多派系都有。建议去看看。
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妈豆140 &地区:宝安区街道:新安街道宝宝生日&积分207&
我接触安妮鲜花快两年时间，很认同她的学习外语的理念和育儿观。我儿子对学习外语兴趣很浓，从2年前开始启蒙。现在已经开始到输出阶段了，但我感觉到很难创造语言环境，毕竟我不是英文专业的妈妈，在家里也无法用英文跟她交流。只是做么耳朵工作，远远不足，所以为了给我家宝贝创造更好的环境，我申请办理一个安妮鲜花的深圳宝安读书会，让我儿子通过英语绘本进步更多，现在寻找志同道合的同伴。
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妈豆15420 &地区:街道:宝宝生日&积分9452&
我只能说想法很好，但现实很骨感。 如果你是自己有当活动召集人，会有人愿意参加，但希望找到有能力的人出力， 还是很难。都是自扫门前雪的人多，何况有些家长连自己门前的雪还没有扫好。而且，即使召集英文读书营的活动， 你会发现，你小朋友的和其他小朋友都不在一个水平上，这样的活动对于自己孩子英文的长进没有多少。
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妈豆1161 &地区:南山区街道:南山街道宝宝生日&积分1022&
我想参加及借书，请问在宝安哪里？
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妈豆41 &地区:罗湖区街道:南湖街道宝宝生日&积分37&
以前自己办过读书会，会员各自列书单，定期借读，如果有固定聚会地点更好。
呀呀学英语，英国外教，一对一300元\1.5小时，自组亲子小班（5小孩5家长）600元\1.5小时，QQ9O5-585-68O
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妈豆237 &地区:罗湖区街道:东门街道宝宝生日&积分224&
也想知道哦
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妈豆140 &地区:宝安区街道:新安街道宝宝生日&积分207&
在宝安中心雅兰路19号& &电话：6
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妈豆140 &地区:宝安区街道:新安街道宝宝生日&积分207&
可以加交流群：& &电话：6
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妈豆865 &地区:街道:宝宝生日&积分737&
楼主还在举办安妮鲜花读书会吗？ 我想借阅绘本
不少女性总会遇到腰腹部及骶部酸胀，经期不调等难言之隐，殊不知你的忽视会让你痛苦一生，3月18日下午妇科专家在线帮你解答疑惑！
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现在学安妮花英语好还是新概念英语好
安妮的路线,是加拿大儿童的英语学习路线引言中安妮鲜花中摘录如下：“所以我们觉得安妮的英语启蒙道路真实地反映了加拿大孩子英语启蒙的做法和成果,而这些做法和我们过去所走的道路完全不同,和目前国内的英语启蒙方式也有很大的差别；所以我们萌生了要把它们记录下来的想法,而这,就是我们新浪博客的起源”安妮9月回到中国,不到4岁到加拿大,至少上到小学2年级,这种成长路线,安妮更应该担心的是汉语.一般的孩子要是有这种母语环境,那也不会太差,基本也都会使英语成为母语.同样我们看到林克妈妈,则在书中体现了中国环境下学习英语所付出的艰巨的思考和努力,包括大量的游戏,押韵的三字经,大量的TPR等等,处心积虑.所以说,我们不能否定环境的巨大作用,后面我会指出这个环境差异.觉得新概念还是应该有比较大的帮助的.不过要通过不断地背诵和朗读 才能真正达到效果.有的人是用里面的课文进行翻译的训练,然后对照原文.这样的话英语的水平提升也是比较快的.我觉得对语言的学习还是从听到说到写再到翻译.当然阅读是贯穿始终的.希望你好好地学英语.使之成为一个真正可以应用的工具
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扫描下载二维码图文/安妮鲜花安妮在加拿大的学习经历，让我对英语学习体系和次序的重要性深有感触。能力是需要各种资源的有机组合和循序渐进的训练才能培养起来的。孤立的单词、零散的句型、没有用武之地的语法，靠什么能把它们串成英语能力?　　曾经介绍过英语国家专业人士研究的英语阅读路线图。这张路线图给我印象最深的，是它体系的科学和次序的严谨。安妮和小宝的学英语之路，有很多的机缘巧合，当时自己并不知道这些体系，但是回头看，竟然很多方面和这个路线图相吻合。从他们和周围孩子的经历，我深感对于为孩子的英语教育苦苦摸索的中国家长来说，有一张适合自己孩子的路线图是多么的重要。最近我看微信，一些新关注的妈妈，和以往一样，大家的问题往往会特别直接。尽管我知道系统地去研究一下博文、看看论坛中别人的经验是无法替代的自我成长经历。但同时也觉得有必要整理出一份各年龄段孩子该从哪里起步、按照什么样的顺序走的路线图。01准妈妈们怎么做曾经有人建议我，应该从孕期开始，为准妈妈们设计一份学习计划。对于胎教，我一直不是特别热衷。我一直相信，妈妈的情绪对孩子最重要。如果妈妈在时间、身体都允许的情况下，能以一个上进的心态来学习一些东西，对宝宝一定会产生积极的影响。而英语语音方面的输入，尤其是那些韵律节奏极佳的英语儿歌，我相信一定是孩子喜欢的。当然，我更看重的是这个过程对妈妈的影响。虽然我不认为妈妈的英语水平对孩子的成长作用有多大，但是同样的理念和方法下，英语水平高的妈妈一定能和孩子互动得更顺畅些。我相信，如果准妈妈用十来个月的时间听足够多的英语儿歌，看足够多的原版绘本，内心深处那份对孩子的温柔感受自然就会传递给孩子。而妈妈自身在语音语感方面的提高，也会对孩子出生后的亲子阅读产生积极的影响。020岁以内的孩子0岁以内的阅读，在国外很受重视。有一种说法是，如果六个月以内没有给孩子读书，那么可能孩子就要十八个月以后才能喜欢读书了。我家俩宝对阅读的兴趣都开始得晚，我不知道是不是也印证了这个说法。目前我坚信的是，0岁开始的语音输入是有价值的。而且，这个阶段的语音完全可以不考虑形式和语速—儿歌、新闻、脱口秀节目、动画片、电影都可以成为素材，只要原汁原味的就行。曾经有妈妈问，我到底一天该放几个小时?目前的研究尚未给出精确的时间，大家尽可以作为一种背景音播放，如果再能和大人的自我提高相结合，应该就是最好的了。0岁以内的阅读，与其说是让孩子看书，不如说是让孩子听书和玩书。我想这也是国外提倡的早读书和我们传统意义上读书的不同了。当然，随着孩子年龄的增长，看一些大图的纸板书、布书也是必需的。让孩子在生活中体验到书的概念，对书产生具体的印象。明白书上有好多好玩的东西，读书是一件快乐的事情，应该是从0岁开始就能够做到的。对于我们中国妈妈来讲，读书的时候和孩子的互动、强化情境对应，比具体的文字阅读更重要。如果能够借助音频，加大孩子听的机会，当然更好。031岁以上的孩子一岁以上的孩子，有些已经开始讲话了。这个时候，如果他还能接受各种类型的有声资源的话，那么就继续一岁以前的做法。如果孩子已经开始学会选择学会拒绝，那么就必须按照孩子的要求去做。这个时候，随着孩子认知能力的增强，能读的书逐渐增多，但基本上都是重复性比较强的，可能对一本书反复去玩，但每次只玩那么一点点。有些语言能力比较强的孩子，可能开始对情节产生兴趣。这个时候，动画片可能会比音频更吸引孩子。所以适当地增加动画片，让孩子体会些情境对应，也是必要的。不过对动画片和情节性较强的书，我家俩宝接纳的时间都比较晚。所以和同龄的孩子相比，他们看动画片的时间也晚，看有情节的故事书的时间也要晚些。在我们从加拿大回国之前相当长的时间里，小宝一直都痴迷于找绘本中的细节，却不肯听完整的故事，这种情况一直持续到他三岁多。042岁到4岁的孩子二至四岁，是孩子语言能力发展突飞猛进的时期。这个阶段，很多孩子对阅读产生了强烈的兴趣，对动画片也很着迷。有些孩子，因为中文方面输入很多，所以中文的强势地位已经有所显现，母语的听力辨音能力已经基本形成。这个时候，如果之前没有英文的输入，有的孩子就会排斥英文读物和英文动画片。而之前有很多英文输入的孩子，则和母语一样愿意接受英文故事。对语言的韵律节奏能够把握的孩子，则也像母语一样，愿意跟读。加大听力输入因此这个阶段的孩子，如果英文听力输入不够，则应继续加大听力输入。按照循序渐进的原则，先从简单的英文儿歌开始，然后适当加入动画片，再加入故事的音频。抵触听故事的孩子对于抵触听读故事的孩子，则不应该先从读英文开始，而应该先从读图开始。通过中文辅助理解图片，让孩子感受到英文书和中文书理解起来没有区别，从而消除他对英文书的恐惧感。这样的过程反复几次，直到孩子完全理解了图中的故事，再开始逐渐渗透英文的表达方式，和图片中的情节做情境对应。这个环节需要注意的是，给孩子多少英文并不需要遵照书中的文字，主要是看孩子能理解多少。孩子能理解一个单词、一个词组，就不能急于先给句子。通过这个过程，让孩子吸收部分英文的表达方式。通过“中文—图片—英文”这样一个过程，逐渐让中文退后，最后孩子才可能接受大段的英文朗读。这个过程所需的时间和所选择的故事难度与孩子的英文积累有关，不同的孩子差异很大。培养孩子英文兴趣但是无论如何，这是培养孩子英文兴趣的必经阶段。安妮花的孩子，用了差不多三个月的时间解决中文强势的孩子对英语的兴趣问题。很多孩子从开始的抵触英文到习惯英文，喜欢听英文音频，主动要求看英文原版书，有的甚至自发地进入学习Phonics 的阶段。小宝尽管英文输入不少，但是在回国后三个月的时间里，听故事的时候，仍然要我把图用中文讲好多遍，直到他完全不用再看图了，才允许我用英文给他读。所以说，对于中英文差距较大的孩子来说，这个阶段应该是很多孩子都会经历到的。未完待续　
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