巨人的花园教学反思训斥孩子们前花园是什么样子

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阅读《巨人的花园》,回答问题。巨人的花园前后经历了怎样的变化,变化的原因是什么?_________________________________________________
题型:问答题难度:中档来源:同步题
孩子的到来,孩子给巨人带来的欢乐。(意思对即可)
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据魔方格专家权威分析,试题“阅读《巨人的花园》,回答问题。巨人的花园前后经历了怎样的变化,..”主要考查你对&&课文理解,名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
课文理解,名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法:第一、理清文章的结构。首先,可以抓住课文的题目,课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目,脑海中自然会出现问题:谁拥抱大树?为什么要拥抱大树?怎样拥抱呢?于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次,可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式,但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课,课文内容比较长,学生一时无法理清,可以让学生尝试加小标题,学生出现几种回答:分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲,变石头”;分成四部分,将以上的两部分分别再分开;也有学生分成三部分,将“救龙女,得宝石”分开……在大家相互的讨论中,学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三,找当然,对于课文结构的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助工具书等方法,将课文读懂,才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子,比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容,如《音乐之都维也纳》,文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”,文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子,怎样在全文中找到这类句子,有时需要教师的 引导,才能找到这类句子,如《看不见的爱》一课,学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱,从哪些句子中感受到呢?学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子,并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子,修辞的句子,学生能通过理解其修辞手法,感悟作者的用意。此外,也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子,可以给出一些句子加以比较,让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解,应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的,应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解,也是在分析重点句子的同时进行的。
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82097789061611851739164899396540噢是这么回事呀巨人终于巨人花园的春天前后有什么变化这段话中的春天是指_百度知道
噢是这么回事呀巨人终于巨人花园的春天前后有什么变化这段话中的春天是指
我有更好的答案
“噢!是这么回事呀!”中的“这”指的是:春天又来到花园的原因 。
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巨人的花园:巨人醒悟前的性格和感受是什么样的?
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最好找个自己爱的又爱自己的,这个理由就不用说了其次找个自己爱的,你想想天天生活在一起的人,自己不爱,是多么的难受找不到自己爱的,就找个爱自己的,心情不好的时候有个爱你的人在后面真心的鼓励安慰你每个人所需要的不一样的
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巨人没回来前花园是什么样的?
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花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
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