小学中高段语文课堂有效提问研究--《杭州师范大学》2017年硕士论文
小学中高段语文课堂有效提问研究
【摘要】：提问作为最常见的教学方式和学习方式,是小学中高段语文课堂的有机组成部分,也是师生交流最基本的途径。针对教材内容和学情设计的有针对性的有效提问更是能够激发学生自主探究和学习主动性的重要手段。《义务教育语文课程标准(2011版)》特别指出,在我们日常的课堂学习中,教师要积极倡导自主学习、合作学习、探究学习的方式,在教学时要给予学生适当的空间,把自主学习、自发研究的权利和空间留给学生,同时要注意尊重学生,强调其作为学习主体的地位和作用。本论文正是基于这样的指导思想,积极地探究课堂有效提问的策略和要求,灵活地运用有效提问激发学生学习兴趣,活跃课堂氛围,促进思维完善,培养思考习惯和探究意识,提高概念理解力。本论文根据皮亚杰的认知发展阶段理论和维果斯基的最近发展区理论,在具体分析了小学中高段学生的认知方面的特点和学习能力水平之后,提出了“小学中高段语文课堂有效提问研究”的课题,通过文献研究法、课堂观察法、案例分析法等一系列研究方法,总结小学中高段语文课堂有效提问的现状,分析存在的问题及其原因,确定有效提问标准和要求,针对小学中高段学生的特点,以教学内容的深化为目的设计问题,以全体学生的参与为目标提出问题,以师生互动为基础评价学生的回答。教师在教学时可以通过分层提问变教学难点为学生容易掌握的知识点,通过针对重点的提问突出教学目标,通过激发兴趣的提问提高学生的学习主动性,通过机敏灵活的提问彰显教师的教育机智,从而激发了学生的求知欲和学习兴趣,提高了学生的学习主动性,深化了学生的思维水平,同时提高了教师的教学能力和科研水平,达到了师生共成长的双赢效果。
【学位授予单位】：杭州师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2017【分类号】：G623.2
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400-819-9993翻译中的合作模式研究--《上海外国语大学》2005年博士论文
翻译中的合作模式研究
【摘要】：合作翻译是一种常见的翻译现象，从古代的佛经翻译和《圣经》翻译到现代的基于互联网的集体分工翻译，从科技翻译、政治翻译到文学翻译，合作翻译在翻译实践中一直占有重要的地位。随着时代的发展和信息传递的要求不断提高，越来越多的作品需要通过合作翻译的方式来完成，以便满足读者的及时需要。在翻译实践上，合作翻译在近年来取得了长足的进步，与计算机和互联网等先进技术相结合，产生了一些新的模式。然而对于这一重要的现象，翻译界却很少进行系统的研究和分析，这是非常令人遗憾的。目前的少数研究大多停留在简单分类上如张德让()以及对翻译史的回顾如郑延国()和翻译家对合作翻译项目的回忆，如程镇球()和叶君健(1)，而更多的翻译家则对合作翻译持怀疑甚至反对态度，如Newmark()，这从很大程度上阻碍了对合作翻译的研究。
合作翻译着眼于当今世界的翻译实践，旨在保证翻译质量的同时尽可能缩短翻译时间，加快出版周期，是一种当今普遍采用的翻译方式。对这一重要的翻译模式置之不理或者以不屑的态度来看待合作翻译，显然不不能够推动合作翻译的研究和发展，也无益于合作翻译质量的提高。因此本研究在翻译研究领域内率先从理论和实践两方面对合作翻译这一特殊的翻译形式进行了系统的研究。
在第二章和第三章，本文分析了现有的各种合作翻译模式，如口译加笔受模式、主译加辅译模式以及集体分工模式。口译和笔受模式是指由通晓源语的人进行口述，由他人进行记录整理并进行润色而进行翻译的一种合作模式。在外语人才匮乏的古代佛经翻译时期，这种模式曾经得到了广泛的运用，并达到了很高的质量水平。然而这种合作模式严重依赖于口译人员的语言和翻译水平，因而具有很大的局限性，一旦口译人员自身对原文理解错误或表述不清，则无论经过多么严密而细致的审校程序，依然无法保证翻译的准确性和完整性等基本要求。由于这种合作模式具有很大的局限性，随着我国外语人才的培养和水平的提高，现在这种模式已经无处可寻。
主译加辅译模式是一种常见的合作翻译模式，以一人为主译，进行执笔翻译，另一人负责对译稿进行审校。这种合作模式结合了两名译者的智慧，能够优势互补，比独立翻译更能够有效保证译文的质量，因而具有很高的实用价值，如杨宪益夫妇就通过这种翻译模式翻译了不少经典作品。当然，这种合作模式没有对译文本身的分工包
【学位授予单位】：上海外国语大学【学位级别】：博士【学位授予年份】：2005【分类号】：H059
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400-819-9993裂殖壶菌产DHA的发酵工艺研究及高产菌株选育--《江南大学》2013年硕士论文
裂殖壶菌产DHA的发酵工艺研究及高产菌株选育
【摘要】：二十二碳六烯酸（Docosahexenoic acid，简称DHA）是一种具有重要生理功能的ω-3系列多不饱和脂肪酸，具有健脑益智、保护视力、预防心血管疾病以及提高机体免疫能力等重要生理功能。因此，DHA在医药、食品、饲料等行业具有广阔的应用前景，其制备和加工方法也日益受到关注。DHA的传统来源主要是从深海鱼油中提取，但是鱼油成分复杂且DHA含量较低，因而，寻找并利用海洋微生物发酵生产DHA已逐渐成为研究的热点。裂殖壶菌（Schizochytrium）是一种海洋真菌，具有生长快、不饱和脂肪酸组成简单、DHA含量高以及对人畜无毒害等特点，是一种极具工业化生产前景的DHA微生物资源。本文选用Schizochytrium limacinum SR21来发酵生产DHA，主要研究内容和结果如下：
1）根据油脂提取工艺的研究结果，确定了以酸热法破壁，氯仿-甲醇为提取溶剂的油脂提取方法，即酸热-有机溶剂法。经过优化后，以该方法获得的油脂得率为52.56%，相对于优化前（45.74%）提高了14.91%。本文将磷酸香草醛反应法与优化后的酸热-有机溶剂法相结合，建立了快速测定菌株油脂的标准曲线，以此曲线对菌株总脂量的变化进行快速分析，并据此在后续诱变选育中快速筛选油脂高产菌株。
2）考察了外源添加物生物素、柠檬酸、苹果酸和洛伐他汀对Schizochytrium limacinumSR21发酵产DHA的影响。结果表明外源添加物不仅能够提高DHA的产量，还可以改变细胞内脂肪酸的分布情况，提高DHA在脂肪酸中的百分含量。经正交实验得到最优外源添加物组合：0.3mg/L生物素，1g/L苹果酸和0.4mg/L洛伐他汀。在添加该外源添加物组合发酵后，总油脂产量为28.93g/L，占细胞干重68.88%，DHA产量高达11.55g/L，相对于原始菌株（6.72g/L）提高了71.87%，DHA在总油脂中所占百分比由31.93%提高到39.92%。
3）以Schizochytrium limacinum SR21为出发菌株进行DHA高产菌株选育时，首先确定筛选平板中碘乙酸和丙二酸的最适浓度，15℃的低温培养条件，并以菌株的油脂产量和DHA产量作为筛选指标。分别用常压室温等离子体（ARTP）诱变、紫外（UV）诱变和ARTP-UV复合诱变后，经过磷酸香草醛反应法初筛，GC复筛，最终得到一株DHA高产突变株AU-1，并且该菌株传代5次后仍保持较好的遗传稳定性。摇瓶发酵后，该菌株DHA产量高达11.81g/L，比原始菌株6.72g/L提高了75.74%，DHA在脂肪酸中所占比例由31.93%增加到40.47%。经5L发酵罐发酵后，生物量、油脂产量和DHA产量分别为50.71g/L、35.65g/L、15.43g/L，生产强度达到142.87mg/L/h，与原始菌株（46.78g/L、32.65g/L、13.26g/L、110.5mg/L/h）相比均有一定程度的提升，其中DHA产量提高了16.37%，效果显著。
【学位授予单位】：江南大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2013【分类号】：TQ920.6
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幼儿园班级教育环境创设的途径探讨
【摘要】：幼儿园教育环境创设是否科学适宜直接影响到幼儿智力和个性开发、情绪情感和良好行为习惯的培养等,是幼儿园教育活动过程的不可缺少的部分。幼儿园教育环境创设是否具有有效性和教育性,取决于教育环境创设的途径。因此,从民俗文化、主题活动、家长资源等三个方面,简述幼儿园教育环境创设的途径问题,以便更好地发挥幼儿园环境的隐形教育作用。
【作者单位】：
【分类号】：G612
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