B【解析】试题分析：此题考查近义词的理解能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。“南辕北辙”比喻行动和目的相反；“买椟还珠”比喻没有眼光，取舍不当。（1）处应选“买椟还珠”。“异曲同工”指不同曲调演得同样美妙，比喻不同人的辞章、言论同样精彩，或不同的做法收到同样好的效果；“殊途同归”指通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。（2）处应选“殊途同归”。“如临深渊”指如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事极为谨慎；“如履薄冰”指像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。（3）处两个成语都可以选用。故选B。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
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科目：高中语文
来源：学年河南省登封市高一12月月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽!古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
A．引以为流觞曲水，列坐其次
次：旁边 B．夫人之相与，俯仰一世
与：交往C．或取诸怀抱，悟言一室之内
D．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀
喻：明白 2.下列语句分为四组，全能表现作者认为“人生可痛”观点的一组是（
） ①人之相与，俯仰一世 ②因寄所托，放浪形骸之外 ③老之将至；及其所之既倦 ④俯仰之间，已为陈迹 ⑤修短随化，终期于尽 ⑥一死生为虚诞，齐彭殇为妄作A．①②⑤ B．③④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
A．本文虽是书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。
B．在生死观方面，作者感到人事在变、历史在发展，由盛到衰、由生到死都是必然的，因此要及时行乐。 C．本文语言或骈或散，骈散间行，各得其长；不尚华丽辞藻、不重典故堆砌，文笔洗练，自然有致。
D．综观全文，作者时喜时悲、喜极而悲，行文也随其感情的变化由平静而激荡、再由激荡而平静，具有波澜起伏之美。
4.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 （1）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 （4分）（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（5分）
科目：高中语文
来源：学年黑龙江哈尔滨市高三上期末考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题李通，字次元，南阳宛人也。父守，身长九尺，为人严毅。初事刘歆，为王莽宗卿师。通亦为五威将军从事，出补巫丞①，有能名。莽末，百姓愁怨，通素闻守说谶云“刘氏复兴，李氏为辅”，私常怀之。且居家富逸，为闾里雄，以此不乐为吏，乃自免归。及下江、新市兵起，南阳骚动，通从弟轶，亦素好事，乃共计议。会光武避吏②在宛，通闻之，即遣轶往迎光武。光武初以通士君子相慕也，故往答之。及相见，共语移日，握手极欢。时守在长安，通因具言其计。光武既深知通意，乃遂相约结，定谋议，期以材官都试骑士日，欲劫前队大夫及属正，因以号令大众。乃使光武与轶归舂陵，举兵以相应。遣从兄子季之长安，以事报守。季于道病死，守密知之，欲亡归。会事发觉，通得亡走，莽闻之，乃系守于狱。会前队复上通起兵之状，莽怒，守家在长安者尽杀之。南阳亦诛通兄弟、门宗六十四人，皆焚尸宛市。时，汉兵亦已大合。通与光武、李轶相遇棘阳，遂共破前队，杀甄阜、梁丘赐。更始立，使通持节还镇荆州。通因娶光武女弟伯姬，是为宁平公主。光武即位，征通为卫尉。建武二年，封固始侯，拜大司农。帝每征讨四方，常令通居守京师，镇百姓，修宫室，起学宫。五年春，代王梁为前将军。六年夏，领破奸将军侯进、捕虏将军王霸等十营击汉中贼。公孙述遣兵赴救，通等与战于西城，破之，还，屯田顺阳。时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。诏下公卿群臣议。大司徒侯霸等曰：“通怀伊、吕、萧、曹之谋，忘身奉主，有扶危存亡之义。功德最高，海内所闻。通以天下平定，谦让辞位。夫安不忘危，宜令通居职疗疾。欲就诸侯，不可听。”于是诏通勉致医药，以时视事。其夏，引拜为大司空。通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。然性谦恭，常欲避权势。素有消③疾自为宰相谢病不视事连年乞骸骨帝每优宠之。令以公位归第养疾，通复固辞。积二岁，乃听上大司空印绶，以特进④奉朝请。十八年卒，谥曰恭侯。帝及皇后亲临吊，送葬。 （节选自《后汉书·李通列传》）[注]①巫县（今重庆巫县北）县丞。 ②避吏：逃避狱吏的追捕。③消：病名，即糖尿病。
④特进：官名。授予列侯中有特殊地位的人，位在三公下。1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（
） （ 3分）A．通从弟轶，亦素好事
从：堂房（亲属）B．期以材官都试骑士日
期：约定时日 C．乃系守于狱
系：联系D．以病上书乞身
乞身：请求辞官回家2.下列文句中，断句正确的一项是（
） （ 3分）A．素有消疾/自为宰相谢病不视/事连年/乞骸骨/帝每优宠之B．素有消疾自/为宰相/谢病不视事/连年乞骸骨/帝每优宠之C．素有消疾/自为宰相谢病/不视事/连年乞骸骨/帝每优宠之D．素有消疾/自为宰相/谢病不视事/连年乞骸骨/帝每优宠之3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）（ 3分）A．李通心怀鸿鹄之志。他虽然先后为刘歆、王莽做事，后因谶语“刘氏复兴，李氏为辅”而辞去王莽授予的官职，等待日后恢复刘姓汉室的机会。B．李通极力支持在外逃亡的光武帝（后称帝的刘秀）。在下江、新市起兵后，李通与堂弟李轶共议迎接光武帝，并与光武帝谋划起兵之事。C．李通功高位显。他为光武帝建功立业，而且又迎娶了光武帝的妹妹宁平公主，所以备受光武帝器重，也被大臣认可。D．李通能审时度势，不重权位。虽有朝臣赞誉，官位显赫，但在天下太平之后常以病请求辞官退养。4.将下列句子翻译成现代汉语（10分）①会前队复上通起兵之状，莽怒，守家在长安者尽杀之。（5分）②通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。（5分）
科目：高中语文
来源：学年黑龙江哈尔滨市高三上期末考语文试卷（解析版）
题型：作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）英国《太阳报》曾以“世界上最大的快乐”为题，举办了一次有奖征答活动。从应征的八万多封信中评出四个最佳答案：（1）作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；（2）正在用沙子筑城堡的儿童；（3）为婴儿洗澡的母亲；（4）千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。请在全面和准确理解材料的基础上写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，800字以上。
科目：高中语文
来源：学年湖北省武汉市武昌区高三元月调考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后题目。宁南侯传【明】侯方域
宁南侯者，姓左氏，名良玉，字曰昆山，辽东人也。少起军校，以斩级功，官辽东都司。苦贫，尝挟弓矢射生。一日，见道傍驼橐①，驰马劫取之，乃锦州军装也。坐法当斩，适有丘磊者，与同犯，愿独任之，良玉得免死。
既失官，久之无聊，乃走昌平军门求事司徒公。司徒公尝役使之，命以行酒。会大凌河围急，诏下，昌平军赴救，榆林人尤世威者为总兵官，入见司徒公曰：“大凌河当天下劲兵处，围不易解，世威当行。今既以护凌不可，公且遣将，谁当往者？中军将王国靖，书生也，左右将军更不可任。”司徒公曰：“然则，谁可？”世威曰：“独左良玉可耳。顾良玉方为走卒，奈何帅诸将？”司徒公曰：“良玉诚任此，吾独不能重良玉乎？”
即夜遣世威前谕意。漏下四鼓，司徒公竟自诣良玉邸舍请焉。良玉初闻世威往，以为捕之，绕床语曰：“得非丘磊事露耶？”走匿床下。世威排闼呼曰：“左将军，富贵至矣，速命酒饮我。”引出而谕以故，良玉失色战慄，立移时，乃定，跪世威前，世威且跪且掖起之。而司徒公至，乃面与期。
诘旦会辕门，大集诸将，以金三千两送良玉行，赐之卮酒三，令箭一，曰：“三卮酒者，以三军属将军也，令箭如吾自行。诸将士勉听左将军命，左将军今已为副将军，位诸将上，吾拜官疏，夜即发矣。”良玉既出，而以首叩辕门墀②下曰：“此行倘不建功，当自刎其头。”已而果连战松山、杏山下，录捷功第一，遂为总兵官。良玉自起谪校，至总兵，首尾仅岁余，年三十二。
是时，秦寇③入豫，良玉当往剿，见司徒公。司徒公曰：“将军建大功，殊不负我，欲有言以赠将军，将军奚字？”良玉曰：“无也。”司徒公笑曰：“岂有大将军终身称名者哉？”良玉拜以为请，司徒公曰：“即昆山可矣。”自此乃号为昆山将军。侯方域曰：余少时见左将军，将军目不知书，然性通晓，解文义，勇略亚于黥彭④，而功名不终，何欤？当左将军出军时，有党应春者，以军校逃伍，当死，司徒公缚而笞之百，应春起而徐行，无异平时，拔以为军官，复逃，再缚之来，应春仰首曰：“扎官实岂异军校耶？”司徒公异之，以付左将军，为先锋。后乃立功佩印，为山海关将。然则将苟有材，得其人以御之，虽卒伍可也，而况于公侯哉？
（选自《侯朝宗文选》，有删改）【注】①驼橐：驮垛，即捆扎成垛供驮运的货物或行李。②墀：台阶上的空地，亦指台阶。③秦寇：陕西农民起义军。④黥彭：汉初时的黥布和彭越。二人皆为刘邦麾下的猛将。1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（
）（3分）A．坐法当斩
坐：犯法获罪B．即夜遣世威前谕意
C．乃面与期
期：约定时日
D．殊不负我
殊：甚，很2.下列各组语句中，全部表现左良玉受到“赏识”的一组是（3分）①愿独任之，良玉得免死
②司徒公竟自诣良玉邸舍请焉
③赐之卮酒三，令箭一
④此行倘不建功，当自刎其头
⑤将军建大功，殊不负我
⑥然性通晓，解文义，勇略亚于黥彭
D．②③⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．左良玉作战勇猛，颇有战功。他出身行伍，因作战勇猛有功而封官辽东都司，后来带领军队在松山、杏山下作战，也取得了胜利，获得头等战功。B．左良玉曾因贫穷而打劫驮垛，触犯法律，虽幸免于死，但仍然心怀畏惧，害怕事情暴露，以致尤世威来找他时吓得藏在床底下。C．左良玉知恩重义，不负厚望。他得到尤世威的推荐和司徒公的特别提拔后，誓死不负他们的期望，取得胜利，因此被他们取名为昆山将军。D．司徒公知人善任。他不仅提拔了有军事才能的左良玉，还发现了党应春的特别之处，将他交给左良玉。左良玉和党应春建功立业，均为大将。4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）顾良玉方为走卒，奈何帅诸将？（2分）
（2）三卮酒者，以三军属将军也，令箭如吾自行。（3分）（3）然则将苟有材，得其人以御之，虽卒伍可也，而况于公侯哉？（4分）
科目：高中语文
来源：学年湖北省襄阳市高三上学期第一次调研考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成后面的题目。（8分）卜算子石孝友见也如何暮。别也如何遽。别也应难见也难，后会无凭据。去也如何去。住也如何住。住也应难去也难，此际难分付。1.本词五用“难”字，意蕴丰富。请简要分析“别也应难见也难”中两个“难”字的意蕴。（4分）2.本词在艺术上富于创新，其构思、结构、语言皆可称道。请结合全词就其中任一方面加以分析。（4分）
科目：高中语文
来源：学年湖南省三校高二上12月联考语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
阅读下面《孟子》选段，完成后面题目。（6分）梁惠王曰：“晋国，天下莫强①焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之②，如之何则可？”孟子对曰；“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨③；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”《梁惠王上》【注释】 ①莫强：没有比它更强的。②比：替，为；一：全，都；洒：洗刷。全句说，希望为全体的死难者洗恨雪耻。③易耨：及时除草。易：疾，速，快；耨：除草。1.结合选段内容，谈谈孟子对战争的看法。（2分）2.简析孟子提出了哪些具体的仁政措施，目的各是什么?（4分）
科目：高中语文
来源：学年广东省、三水中学等六校高三联考试卷语文试卷（解析版）
题型：语言应用
筛选整合下面文字中的主要意思，给“巾舞”下定义。要求写成单句，语言简明，条理清楚，不超过80字。（6分）巾舞，是汉代开始形成的比较典型长巾舞蹈，在宫廷、豪强大族的宴饮和各种祭祀活动中广为流行。舞者手持长巾，长巾的端点有一根短棍。舞蹈者在表演的时候，充分地运用手臂、手腕力量的大小变化，以及速度的快慢变化、运动方向的上下左右变化等等，带动长巾在空中飞舞，以达到舞蹈者仅用双臂或双袖所无法达到的艺术效果。从考古事物看，巾舞以单人舞为主。
科目：高中语文
来源：学年河北省邢台市高三上学期第四次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成以下小题。一个了不起的怪老头：辜鸿铭①20世纪初，西方人曾流传一句话：到中国可以不看三大殿，但不可不看辜鸿铭。②辜鸿铭何许人也？他生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋，是一个标准的东西南北人。他精通英、法、德、拉丁、希腊、马来等9种语言，获13个博士学位。倒读英文报纸嘲笑英国人，说美国人没有文化，第一个将中国的《论语》《中庸》翻译成英文和德文。凭三寸不烂之舌，向前日本首相伊藤博文大讲孔学。与文学大师列夫·托尔斯泰书信来往，讨论世界文化和政坛局势，被印度圣雄甘地称为“最尊贵的中国人 ”。③辜鸿铭博通西欧诸种语言、言辞敏捷的声名很快在欧美驻华人士中传扬开来。他给祖先叩头，外国人嘲笑说：“这样做，你的祖先就能吃到供桌上的饭菜了吗？”辜鸿铭马上反唇相讥：“你们在先人墓地摆上鲜花，他们就能闻到花香了吗？”英国作家毛姆来中国，想见辜鸿铭。毛姆的朋友就给辜鸿铭写了一封信，请他来，可是等了好长时间也不见其前来。毛姆没办法，自己找到了他的小院。一进屋，辜鸿铭就不客气地说：“你的同胞以为，中国人不是苦力就是买办，只要一招手，我们就非来不可。”一句话，让走南闯北见多识广的毛姆立时极为尴尬，不知所对。④同时，作为东方文化的捍卫者，辜鸿铭的声誉也逐渐显赫起来。辜鸿铭在北京大学讲课时公开对学生们说：“我们为什么要学英文诗呢？那是因为要你们学好英文后，把我们中国人做人的道理，温良敦厚的品德，去晓喻那些四夷之邦。”在那个时候，他还称西方为“四夷之邦”。为此，许多人仅仅把他当成一个笑料的制造者，却忽略了他内心的痛苦，忽略了他对东方文化的积极思考，忽略了他对这片土地命运的深切关注，也忽略了他曾做出的坚定而绝望的挣扎。⑤辜鸿铭生活在一个不幸的时代，在那样一个时代里，只要你是一个中国人，你就只能是病弱的，任人宰割的。如果你是清醒的，你要抗争，就须付出分外沉痛的代价。面对当时内忧外患的祖国，辜鸿铭为中华传统之断落而忧患，为炎黄文明之涂炭而忧患。他在笔记《张文襄幕府纪闻》中表达了自己对中国文化的自尊与忧患的深层叹息。⑥辜鸿铭狂放的姿态，是他带泪的表演，是他以狂放来保护强烈自尊的方式。当时西方人见到中国街市当中遍挂“童叟无欺”四字，常对他说：“于此四字，可见中国人心欺诈之一斑。”辜鸿铭顿时语塞，无以自遣。实际上，因为眼界比同时代的人要开阔许多，那种不幸辜鸿铭比任何人都体会得更清楚、更深刻。由此，他不惜用偏执的态度来表达自己对中华文化的热爱。民国建立后， 他在北大讲授英国文学，用偏激的行为方式——留辫子、穿旧服来对抗整个社会弃绝中华传统的畸形走向。辜鸿铭一生主张皇权，可他并不是遇到牌位就叩头。慈禧太后过生日，他当众脱口而出的“贺诗”是“天子万年，百姓花钱。万寿无疆，百姓遭殃”。袁世凯死，全国举哀三天，辜鸿铭却特意请来一个戏班，在家里大开堂会，热闹了三天。⑦辜鸿铭在北京大学任教，梳着小辫走进课堂，学生们哄堂大笑，他却平静地说：“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。”闻听此言，狂傲的北大学生一片静默。1.下列关于文章内容的概括与分析，最恰当的两项是 （5分） （
）A．辜鸿铭既是一个博学多才、言辞敏捷、具有强烈民族自尊的、了不起的人，也是一个顽固守旧、行为狂放的怪老头。B．文中多处引用辜鸿铭的语言来表现他的性格和思想，第4自然段中他在北京大学的讲话，蕴含着对东方文化的积极思考。C．面对西方人的嘲笑与无礼，辜鸿铭总是针锋相对，坚决反击，毫不留情，这令西方人对辜鸿铭很反感。D．文章第5段承上启下，既揭示了上文人物言行反映的深刻思想，也阐明了下文人物狂放态度的根源，使文章内容收放自如。E．辜鸿铭努力捍卫着中华民族的尊严，受到世界各国学者文人的尊敬，却在国内屡遭自己同胞和学生的嘲笑误解。2.从文章后5段看，辜鸿铭的“了不起”、“怪”分别表现在哪些方面？（6分3.结尾一段中辜鸿铭的话“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的”，有什么妙处？（6分）
4.文中有“辜鸿铭生活在一个不幸的时代，在那样一个时代里，只要你是一个中国人，你就只能是病弱的，任人宰割的”之句，辜鸿铭生活的时代对他有什么影响？你认为我们现在生活的时代带给我们的影响是什么？（8分）当前位置：
＞＞＞选择朗读下列句子的感情、语气，把正确答案的序号填在括号里。(1..
选择朗读下列句子的感情、语气，把正确答案的序号填在括号里。(1)船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。&
(2)最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，飘浮在茫茫的宇宙中。
&&A．豪壮、昂扬&&&&&& B．平缓、庄重&&& C．赞扬、喜悦&&&&& &D．焦虑、急促
题型：单选题难度：偏易来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“选择朗读下列句子的感情、语气，把正确答案的序号填在括号里。(1..”主要考查你对&&理解句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。 理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。
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与“选择朗读下列句子的感情、语气，把正确答案的序号填在括号里。(1..”考查相似的试题有：
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午夜的幽灵
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& 梦非梦 烟雨时节烟雨楼 花非花 梦非梦 烟雨湖畔雨声柔 雨凄凄 梦迷迷 花雨无心花易落 心碎千年了无痕。~~~I love you not because of who you are, but because of who I am when I am with you.
近期心愿我在寂寞的飞. 羽翼结满冰霜,沉重而刺痛,不知道还能支持多久. 但是也因此而清醒的飞行. 为了保护那双洁净的翼,就让它被冰封死吧. 在某个时候,融化,升华. 我会回到上帝身边. 博客等级
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人生的旅途，走走停停。我们在笑容中邂逅，在假面中离开。沿途的风景，洒洒落落，一地的感怀。却总要给那些点点滴滴一个完美的交代，我弯下腰来挽起那些光亮和鲜艳的祈祷，轻轻地对过去道一声珍重。 && 很多事情,我们念念不忘。指针指在零点一刻的时候，手中握着很烫很烫的一杯白开水。里面倒印着所有生命中飘过的影子。腾腾的热气模糊了我给的告白。你说，你会珍惜。我笑了笑。苍白的画映，没有让我低头。那些美丽的风景，是谁铸造的海市蜃楼?其实没有存在。没有存在。 &&
月光如水，一首虞美人徜徉着千年的哀怨情愁；落花之夜，一曲琵琶行传说颂着千年的悲欢离合。秋月，落花，纷然而至。如诗般的柔美，悠然如花地开放，饮一杯清茶，让所有的梦想溶入其中；抹一丝艳红，让所有美丽变成更靓丽的霓红。“念天地之悠悠，独怅然而涕下。”我愿斩断荆棘，拟水成诗，为你试去陈年的泪痕，悟天地苍然为你掸去世俗的烟尘。“欲问相思处，花开花落时。”我愿穿透苍桑岁月，站在高处，为你抹去长成海拔的悲伤，看花开花落，为你营造万年的芬芳。芳草萋萋，怕无声息，思绪在月夜下缓缓地飘向远方，无声的释放，最后也纯净地凝聚在了单薄的纸上；天高风轻，一路光阴，相思在落花中慢慢地弥漫于天空，无声的隐藏最后也完整地显露在了年轻的脸庞。灵魂深处的私语，芳菲疲惫的心房，却在快要靠近天堂的地方步入了荒凉。绯红之泪的哭泣，一颗感伤的心却还要在地狱深处企盼完美，尽管它也知道它自己根本不会等到。
你又将我推向了无边的深渊狠狠地&&重重的漫无边际的深渊 黑暗&&寒冷 潮湿 可怕我一个人重新回到了这个地方这是一个熟悉的 却又是有点陌生的地方这就是我的栖身之地阳光总是那么短暂就像深圳的年前天空总是乌云密布 阴暗得让人心发慌也许没有回应就一切都不会发生压抑住的等待明明知道会发生的下班回家的脚步从来不知道会如此沉重以致每迈出一步都是那么疼痛拾级而上的台阶不晓得为何那么漫长长得让我走不动想停下来歇歇凌厉的北风阵阵吹来不禁打了个寒战我累了我实在走不动了可是脑袋为什么要那么清醒指引着前方回家的路昏黄的路灯没有明媚的温暖看着缓缓亮起的灯光
把向你借来的幸福还给你吧. ) S: v. e% o) s+ F6 `3 H
　　一切都发生在回首的刹那.. ( \6 P' o* {; g* }) k
　　我的澈悟如果是缘自一种迷乱.
　那么,我的种种迷乱不也就只是因为一种澈悟?
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　　在一回首间,才发现,原 　　我一生的种种努力不过只为了要使周遭的人都对我满意而已.
&&&&&& 日子就这样一天天的过去了，她每天都收到他的电话，每天的她都是开心的，因为他曾告诉她，要她天天开心，一次次的了解，终于在圣诞节的那天晚上，他们相爱了。那么真挚，那么无私，他答应等他3年，因为她还有3年毕业，而他已经参加了工作，也许是遥远的距离使他们无法感受现实才出现对彼此感情的深陷，觉得对方是完美的，他们无话不说，从学业到生活到家庭，经常畅想他们的未来，讲述他们的过去，一句句令人心动的话语，一丝丝无微不至的关怀，她生病了，他打来电话陪她，让她忘掉一丝疼痛，因为她知道他的安慰会比药物更有效果，短短的几个月的时间，让他们相互的了解更深了，而彼此的感情随着时间的推移更近了，他是家中唯一的男孩子，工作又不错，没办法为她而远行，她很了解他的心情，她不怪他，他告诉她要她好好学习，毕业后去找他，她为了他的这句话拼命的读书，将
原快乐和你一起分享
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蓝色的蝴蝶
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