巧用比喻 化解疑难 - 心平气和看人生 - 连云港教育博客
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巧用比喻 化解疑难
16:36:27 | By: sandeshuo ]
学生在学习初中化学时，经常由于想象力不够丰富而对一些内容无法理解，导致学习上非常吃力。如：分子、原子在化学变化中是如何变化的， 相对原子质量或相对分子质量在实际解题中的运用，饱和溶液与不饱和溶液的定义、转化，溶解度的理解等等。这些内容微观、抽象，学生不易理解，但都是化学学习中必须掌握的内容，学生渴求一种能帮助他们轻松吃透这些内容的方法。
在实际教学中，我通过自己的亲身感受，结合对学生进行调查的反馈，得出一套比较灵活、易懂的教学思路——穿插比喻。现举例如下：
例一：人教版九年级上册P52 关于分子、原子在化学变化中的不同表现的介绍，学生颇感吃力。我根据学生小时候都玩过的积木游戏，将每一个原子比喻成一块积木。做游戏时，可以将20块积木先搭成一辆小汽车，这就相当于原先的分子由20个原子构成。等玩腻了，一巴掌把积木打倒，20块积木散落一地，相当于分子开始发生化学变化了，分子先拆开变成了单独的原子。将20块散落的积木再搭成一栋房子，相当于20个原子重新组合成了新的分子。用过程示意图表示：汽车→积木→房子，也就是化学变化中：旧分子→原子→新分子。在这样类似于一个游戏中让学生知道在化学变化中分子种类一定改变，因为汽车变成了房子；而原子的种类一定不变，因为在积木游戏中，20块积木本身没有发生变化；每一块积木都是最小单位，所以在化学变化中原子是最小的微粒。
这样在轻松、活泼的气氛中，学生很快理解了这些很难掌握的微观的抽象的内容。
例二：人教版九年级上册P71 对于相对原子质量做了介绍，并在P72 习题中以问题形式进行练习，题目如下：“现有质量相同的钠、镁、铝三块金属，哪一种金属所含的原子最多？哪一种金属所含的原子最少？为什么？”学生不知道如何下手，原因是由于对相对原子质量理解不透彻，只要能将相对原子质量与原子的实际质量成正比例的关系搞明白就可以了。但是原子的质量，特别是相对原子质量对学生来说难以理解，太微观，太抽象，怎么办？本人在教学中运用了这样一个比喻：你去市场买10斤西瓜和10斤苹果，谁的个数多？学生马上回答说当然苹果个数多，苹果单个质量小，西瓜单个质量大，总质量一定时，单个质量小的个数就多。这时立刻将话题转移到题目上：现在钠、镁、铝三块金属总质量一样，而且它们都是由原子构成的，要知道谁的原子个数多，只要知道谁的单个质量大即可。原子的单个质量与原子的相对原子质量又成正比例关系，因此关系如下：相对原子质量越小→原子的实际质量越小→该原子个数越多。学生只要查阅相对原子质量数值即可轻松解题。
在课后的了解中，学生告诉我他们很喜欢这样的思维方式，他们喜欢现实中看的见，摸的着的东西，这个方法适合这个年龄段。
例三：人教版九年级下册第九单元《溶液》中介绍了饱和溶液与不饱和溶液的定义，学生缺乏对一些实物的理解，即便在做完实验后还不能很透彻的领悟。有个学生问我：“为什么不饱和溶液通过加溶质就可以得到饱和溶液，而饱和溶液加溶剂就得到不饱和溶液？”这个问题我们觉得太简单了，连一部分学生都在笑他提出这样“幼稚”的问题。我这样向他解释：一个人每顿要吃两碗米饭才能饱，即达到“饱和”，今天中午只给他一碗米饭，他没吃饱，即处于“不饱和状态”，他饿，还想再吃一碗，于是你再给他一碗，他吃了，饱了，这不就是通过增加溶质（米饭）使其由不饱和转化为饱和吗？关于饱和溶液加溶剂转变为不饱和溶液可以这样解释：一个人只能吃一个8斤重的西瓜（溶质），现在有个10斤重的西瓜他肯定吃不下 ，对其来说能力达到“饱和”了，如果再增加一个人（增加溶剂）两人一起吃，就能很轻松的将10斤重的西瓜“溶解”掉，因为对于两人来说就是“不饱和”。这就是通过增加溶剂使饱和溶液转化为不饱和溶液。
以上三例说明比喻在教学中发挥了很好的作用。新课程，新标准，对于我们一线教师来说在领悟这两项时也得具备新思维，不能再墨守成规，循标夜涉，而应该积极探索更适合现在学生思维的新方法，“投其所好”，他适合什么样的思维方式，我们就利用那样的思维方式去讲解。深入学生，体会学生的实际感受，从而制定更加符合学生认知规律的教学方法。学生乐于学，教师乐于教，师生互动于和谐课堂之中，这不正是我们所想达到的目的吗？
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乐高新游配积木才能玩 手游+实体成儿童游戏新模式
文章简介：近日，乐高公司公布了他们的下一款模拟新作《Lego Fusion》，这款游戏预计将在近期免费上架，不过除了游戏本身之外，玩家需要额外购买定价为35美元的LEGO积木配合游戏的操作。 游戏的玩法比较特殊，需要玩家事先组装好一款游戏需要的房子或
近日，乐高公司公司是指一般以营利为目的，从事商业经营活动或某些目的而成立的组织。根据现行中国公司法（2005），其主要形式为有限责任公司和股份有限公司。两类公司均为法人（民法通则36条），投资者可受到有限责任保护。根据方流芳教授的考证，公司曾被称为“公班衙”，是对英国东印度公司的专属称呼。在百多年的历史中，中文“公司”词义在不断的误读和重新诠释中逐渐明确为现今含义。公布了他们的下一款模拟新作《Lego Fusion》，这款游戏游戏有智力游戏和活动性游戏之分，又翻译为play，pastime，playgame，sport，spore，squail，games，hopscotch，jeu，toy体育运动的一类。现在的游戏多指各种平台上的电子游戏。又有同名美国电影和韩国电影，还有同名图书以及Beyond的歌曲《游戏》。
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游戏的玩法比较比较是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之间的共同点,又要分析事物之间的不同点。在化学研究中，常常要根据实验的异同来寻求科学的结论。特殊，需要玩家事先组装好一款游戏需要的房子或者赛车之类的模型，然后通过设备摄像头摄像头(CAMERA)又称为电脑相机，电脑眼等，是一种视频输入设备，被广泛的运用于视频会议，远程医疗及实时监控等方面。普通的人也可以彼此通过摄像头在网络进行有影像、有声音的交谈和沟通。另外，人们还可以将其用于当前各种流行的数码影像，影音处理。的图像识别，在游戏中使用这个模型模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。，从而完成LEGO积木和移动设备之间的互动。
在此之前，其实已经有许多开发者在尝试将儿童游戏儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。与实体配件结合起来，将虚拟乐趣与传统玩具相结合。
比如之前亮相在众筹平台的Osmo就是一款将现实世界世界一词，各个学科有不同的解释，比如地理学解释为全部时间与空间的总称，但现在世界偏指空间，通常指人类所生活居住的地球，现代术语也称“维次空间”。世界还是一部由著名导演贾樟柯执导的影片名称，该片是第61届威尼斯电影节正式参赛作品。2010年上海世博会志愿者歌曲也名为《世界》。的玩法带到iPad上的配件。该应用推出游戏之一――七巧板七巧板是一种智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。而这七这块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，亦可是一些中、英文字母。，玩家需要相应地在iPad面前组合出那个形状，每成功成功就是达成所设定的目标。成功其实是一种感觉，可以说是一种积极的感觉，它是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉！总之，我们每个人对于成功的定义是各不相同的！而到达成功的方法只有一个，那就是先得学会付出常人所不能付出的东西！组合一块板，iPad就会发出提示音，并增加组合难度。
该外设的开发中国汉语常用词语，动词，有两层意思，一个是具体的土地利用的开发，类似开垦；另一种的在不同的领域进行的活动。者沙马表示，开发这样一款外设的灵感灵感是指不用平常的感觉器官而能使精神互相交通,亦称远隔知觉。或指无意识中突然兴起的神妙能力。或指作家因情绪或景物所引起的创作情状之一，是自己五岁大的女儿。因为她整天抱着iPad来玩，所以想要帮助有以出钱、出力或出主意的方式相助别人的意思她拥抱现实中的游戏，同时也给予她机会变得更为合群，能和其他孩子一起玩耍。
而作为传统玩具简单说，用于“玩”的器具，就叫玩具。著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”玩具不光适合儿童，还适合青年和中老年人，适合从0岁到100岁的所有的人群。它是打开智慧天窗的工具，它让人们机智聪明。之一的积木，在电子电子是构成原子的基本粒子之一，质量极小，带负电，在原子中围绕原子核旋转。不同的原子拥有的电子数目不同，例如，每一个碳原子中含有6个电子，每一个氧原子中含有8个电子。能量高的离核较远，能量低的离核较近。通常把电子在离核远近不同的区域内运动称为电子的分层排布。设备高速发展和普及的今天也变得失去吸引力。显然，作为玩具厂商的乐高，在开拓手游儿童市场狭义上的市场是买卖双方进行商品交换的场所。 广义上的市场是指为了买和卖某些商品而与其他厂商和个人相联系的一群厂商和个人。市场的规模即市场的大小，是购买者的人数。的同时，也在探索一条将传统实体玩具与电子设备相结合的道路，
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