长沙“天降”百元大钞雨是怎么回事？
13-10-16 &
天上掉馅饼，你相信吗？国庆长假的最后一天，湘府中路岳泰理想城小区的居民就遇到了“天上掉钞票”的事，楼上飘下数百张百元大钞。　　“百元钞票雨”很快被楼下商铺业主和过路行人哄抢一空。钱是什么人掉落的？一直到昨天晚上7点，负责此地的派出所仍没有接到失主报案，目前，岳泰理想城小区的物业管理人员正在摸排调查此事。　　“天降钞票雨”，十多个市民哄抢　　“捡钱啦，有人撒钱啦！”10月7日上午9点左右，岳泰理想城小区1栋9-10号红星图文店面的李老板突然听到外面一阵喧哗。李老板说，事发现场就在自己店门前不远，突然聚集了一堆人在捡钱，一张张都是百元大钞。　　旁边回味粉店的老板张先生也证实了此事，“有个路人一直捡了好几分钟，估计捡了两千多块钱。”　　“有十多个市民哄抢。”目击此事的饭店胡老板说，捡钱过程大约10分钟，估计有3万元左右。　　当记者问及这些店铺老板、物管是否参与捡钱时，胡老板表示物管并没有捡，自己也没有捡钱，只看到别人在抢。　　物业保安介入，原因尚未查明　　长沙岳泰理想城物业服务的保安亭就在十米开外，有人把楼上撒现金的事告诉了物业保安。保安队吴队长说，上午9点半左右，他带领几个保安人员到现场，钱已经被抢光了，人群也散了。通过询问一楼的店铺，吴队长了解到撒钱的人是1栋2单元的住户，该栋居民楼共有18层。“当时11楼有业主看到楼外飘落了很多百元大钞。”吴队长说，估计这些钱是住在11楼以上的居民撒下的，“有的说1万元左右，有的说三四万元。”吴队长到11楼以上的各个业主家敲门询问，部分住户称不知情，还有部分则无人应答。　　记者来到岳泰理想城物业服务中心的监控室，值班人员杜先生称，事发地点位于湘府中路旁边，物业监控并没有该地段的摄像头。　　律师：市民是否违法，取决于扔钱的性质　　记者在现场看到，现场上方有一个监控，但并没有编号。而在保安岗亭前，有YH1009005编号的监控。　　居民称，这里属于洞井派出所管辖，记者找到洞井派出所，民警称，并未接到居民报案，在派出所4楼的监控室，值班人员称，YH1009005编号的监控并不属于他们管辖，估计是其他派出所的监控。而记者找到雨花亭派出所，民警称也没有接到居民报案。　　就此事，金州律师事务所律师武继良谈了自己的看法，武律师说，判断捡钱民众是否涉嫌违法，主要取决于扔钱者的扔钱性质。　　如果扔钱者是出于自愿，那么捡钱的人就不涉嫌法律问题。如果扔钱者是将现金不慎丢出去，而捡钱的人又拒绝交还，则可能涉嫌违法，如果是这种情况，考虑到金额不大，捡钱市民可能受到一定的治安处罚。 【来源：网络】
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谁知道明后天河北白沟气温下不下雨
我有更好的答案
明天不下雨，天气晴朗
采纳率：43%
你好，明天天气是多云，气温14到24度。后天多云转阴，气温16到25度。希望我的回答可以帮到你(^_^)
你在河北吗
哦，河北冷了吗
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《雨水对土地的侵蚀》教学设计 李家畔小学教师
霞 【设计理念】 1、通过“下雨”的模拟实验以及对“雨水”降落时土地和径流的观察，认识流水对土壤的侵蚀作用。
2、在此基础上能明确知道影响土地被侵蚀的程度的因素，然后通过你们自己的经验推测、设计实验方案去进一步探究。
【教学目标】
科学概念： 1、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。 2、侵蚀使地表的地形地貌发生改变。
过程与方法： 1、通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。 2、用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。 3、对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。 4、设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。 情感、态度、价值观： 关注自然界的侵蚀现象。 【教学重点】
认识雨水对土地的侵蚀作用。 【教学难点】 设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。 【教学准备】 小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。 教师演示：雨水侵蚀土地的图片【教学过程】 一、（课件图片1）出示学习目标。 二、引入 1、（出示图片2）下雨是一种很常见的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？猜测一下雨是怎样影响土地的？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？ 2、学生讨论交流。 3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。 二、雨如何影响土地 1、在开始探究问题之前，我们先来看几幅图片。（出示雨水侵蚀土地的图片4,5） （出示图片6、7）你能说说你看到的景象吗？ 你平时看到过类似的景象吗？ 你认为出现这样的景象的原因是什么呢？ （大家说的原因还不够全面，现在，我们通过一个模拟实验来验证一下。） 2、（出示图片8）模拟实验：雨水降落在土地上。
先请学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。 １）把长方形塑料盒中的土堆成一个斜坡,并稍稍拍紧,在土的边沿造一个垂直的“悬崖”。 ２）把饮料瓶的瓶盖上扎一些小孔，做成喷水器。瓶中装满水。 ３）把装有“悬崖”的盒子放在报纸上，并把盒子的一端抬高，让水能从小孔流出。 ４）用手挤压喷水器，让水喷洒出来，尽量让雨水降落到斜坡的土上。并用杯子接住流下来的水。 3、实验怎样做我们清楚了，那么，我们要研究“雨水对土地的影响”应该重点观察些什么呢？（把大家想到的和没想到的，老师总结了一下，归纳如下（出示图片9））
实验要求：实验前仔细观察斜坡上的土地的形态和瓶中的水；实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和“径流”的变化情况，并做记录；实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。（教师简单讲解什么是径流） 小组实验、交流、展示并完成表格。 4、（出示图片10）小结：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，带走了这些微粒，这样，一部分土壤就被带走了，我们把这种现象叫侵蚀。雨点降落到地面就是土壤被侵蚀的开始。这就是我们今天研究的课题《雨水对土地的侵蚀》 5、拓展。 通过刚才的实验，大家都知道雨水可以侵蚀土地，但是所有的雨水对土地的侵蚀程度都一样吗？如果不一样，那么影响侵蚀程度的因素有哪些呢？ 三、影响侵蚀程度的因素。 （出示图片11）大家说说土地上的这许多沟是怎样来的？它的成因不仅仅是降落到地表的雨水，还有经地表流动的径流，它们一起把土地上泥沙带走了。在仔细观察一下，它们被侵蚀的程度一样吗？ 1、那么影响侵蚀程度的因素有哪些呢？ 学生无法回答时教师的引导问题：（自然界中的地形跟我们实验中的地形有什么不同？现实中降雨跟模拟实验也有哪些不同？）（出示比对图片12、13、14并且引导：如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么？） 2、学生汇报。 （板书：影响侵蚀程度的因素：有无植物的覆盖，降雨量的大小、土地坡度的大小、土质的不同） 3、我们就一起来研究“影响侵蚀程度的因素”吧。我们能设计一个实验来研究它吗？ 这是一个什么类型的实验？对比实验最讲究“公平”，只能改变其中的一个条件，其它条件不能改变。实验过程中要求2组实验-----对照组和实验组。
四、课外拓展活动（出示图片15） 请你们选择一个研究的问题，按照要求进行实验设计，下节课交流完善设计方案。
【 板书设计】：
雨水对土地的侵蚀 影响侵蚀程度的因素： 有无植物的覆盖、 降雨量的大小、
土地坡度的大小、 土质的不同 三亿文库包含各类专业文献、高等教育、应用写作文书、专业论文、各类资格考试、行业资料、幼儿教育、小学教育、中学教育、五年级科学上册第三单元第五课《雨水对土地的侵蚀》教学设计01等内容。　
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