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重奖不是中奖 超五成人认为不能用金钱衡量见义勇为
日 07:30:20
中国青年报
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　　建立“国家勋章”制度，让美德保留纯洁性
　　每当看到街边的“寻人启事”，北京市某广告公司职员吴泽龙都会仔细读一读，看看自己能否帮上忙。他发现，几乎所有“寻人启事”都在醒目位置标注“必有重谢”，这让他感到很寒心。
　　2007年8月的一天，吴泽龙的父亲在出门倒垃圾之后，就没有回来。想到父亲患有老年痴呆症，吴泽龙心急如焚，一夜未眠。第二天早上，吴泽龙接到公安局的电话，说有好心人送来一位迷路老人，可能是他的父亲。在确认迷路老人正是自己的父亲后，他在前往公安局的路上，特意从银行取了500元，准备酬谢好心人。
　　“我不是为这个。”当吴泽龙拿出酬金时，好心人这样回答。“这句话，让我感到很惭愧。只是在当时，除了钱，我想不到更好的答谢方式了。”吴泽龙说，在当今社会，好像什么都被明码标价了，包括美德，连他自己也落了俗套，“其实有些东西，是无法用金钱来衡量的，比如好心人的善良，以及我对他的无比感激。”
　　什么东西是不能用金钱来衡量的？调查中，66.2%的人选择“公正”，64.8%的人认为是“责任感”，还有64.8%的人选择的是“爱”。
　　此外还有：诚信（58.5%）、友谊（55.8%）、忠诚（54.9%）、正直（52.6%）、奉献（50.3%）、助人（44.9%）等。其中，53.7%的人认为，“见义勇为”不能用金钱来衡量。
　　对于是否应该建立“国家勋章”制度表彰美德行为，中山大学社会学专业博士生钟林十分认同，他说，这可以让美德保留纯洁性。“比如，对见义勇为的表彰，更应注重荣誉的社会价值，而不是金钱奖励，并且要使这种荣誉被社会承认和尊敬。”
　　钟林至今还记得自己在读小学时，第一次获得“校三好学生”的情形。“在热烈的掌声中，我从主席台上走下来，这时，班里的同学都凑过来争着要看我的奖状，然后无比羡慕地说‘真好，什么时候我也能得一个’。但自从‘校三好’、‘区三好’与升学加分和保送挂钩后，这些荣誉仿佛就不再是荣誉了，而成为一种工具或者利益。重奖美德的做法，也是如此。”
　　杨建顺认为，要让人们养成自发的道德行为，应该寄希望于“荣誉制度”的完善。在日本，见义勇为者可被授予“荣誉市民”级别的奖励；英国、澳大利亚等国家或地区设立了司法辅助的“太平绅士”制度，获得“太平绅士”称号的人必须有为社会服务的热情，并且品行端正，这些人还可以协助政府维持社区安宁。“这些制度更强调荣誉的神圣感和精神价值，并不能给人带来很多切实利益，但许多人还是希望获得这些荣誉。”
　　不过，在吕耀怀看来，物质奖励和精神奖励同样重要。因为一个人的道德需经过“自律”获得，但一些人不能达到“道德自律”，只能通过“道德他律”获得。“在目前社会道德水平没有达到‘普遍自律’的情况下，加强‘道德他律’也有助于‘道德自律’的形成。”
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　　1、①将老头子的秃脑袋错看成葫芦；②每次上街总呆呆地在店家的门前看葫芦；③放学回家不和别的孩子玩，常常一个人上街看葫芦；④晚上在起居室收拾好葫芦才去睡觉；⑤早上永远不倦地看看葫芦然后才去上学；⑥几乎看遍了整个细长市街上的所有葫芦；（答出4点即可）
　　2、1、当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这一事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。2、教员家访，清兵卫只求不要危及自己剩下的其他葫芦，结果教员只管训斥，并未注意近在咫尺的那些葫芦。3．刚刚松了一口气，父亲回来了，最终注意到那些葫芦，并非常粗暴地将之“一个一个地砸碎”。（大意对即可，3分）
　　3、神态描写：如“葫芦被当场没收”“清兵卫连哭也没有哭一声”。生动地表现了他惊愕、害怕的心理。
　　语言描写：如“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”表现出他喜悦，急切的心情。
　　动作描写：如“急匆匆地说定，就跑回家去”、“买了葫芦就跑着回去了”。表现他对葫芦的痴迷。
　　心理描写：如“清兵卫只是脸色发青，不敢作声。”表现了他面对父亲的反对害怕的心理。（只举例不分析，每点0．5分，每点全对给1分，答出3点即可）
　　4、（1）父亲不喜欢清兵卫热衷于葫芦；（2）清兵卫上课磨擦葫芦被教员发现并没收葫芦；（3）教员进行家访，导致清兵卫的父亲砸碎所有的葫芦。（3分）
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科目：高中语文
来源：语文教研室
科目：高中语文
来源：学习高手必修三语文苏教版 苏教版
阅读下文，完成下题。
　　我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
　　为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆。
　　我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
　　在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
　　这个小故事极感人。
　　它一下子，把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂得多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎样做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，披星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的、伟大的、不说教的、默默的、摸得着看得见的、平凡的、可以效仿的楷模。
　　总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
　　林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：
　　苟利国家生死以
　　岂因祸福避趋之
　　一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。
　　新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
　　在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
　　这个风格是民族脊梁的象征。
　　这个风格是铮铮硬骨头的作风。
　　这个风格是真正人生价值的体现。
　　我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。
　　一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
　　什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的是哪一句话？
作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇’渠，它是地道的‘人’渠”？
文中画线句用了排比手法，它在文中有什么表达作用？
作者对林则徐的认识“有一个突变”，从全文看，这个“突变”的具体内容是什么？
下列对本文的评析恰当的两项是
本文开头提到的“传奇英雄”指的是侠肝义胆，武功过人，铁骨柔肠的英雄好汉。
“我”原先对林则徐知之不详，见了这条渠，才对他崇敬起来。
“何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒”中“潇洒”一词的意思是不拘世俗，风流倜傥。
林则徐不但富有献身精神，而且具有科学头脑。
这条水渠不仅造福一方，而且可以成为净化人们心灵世界的镜子。
科目：高中语文
来源：三点一测丛书　高中语文　必修3　（广东教育版课标本） 广东教育版
阅读下文，完成下题。
飞去了，那快乐的鸟
　　几只鸟儿在窗外啁啾。会议室里也曾有鸟的叽喳。在那冗长而枯燥的报告中，我们几个不知天高地厚者为了抵抗瞌睡虫诱惑或入侵，私下里间歇性地聊起了三两句悄悄的话——有如鸟的啁啾。几只小鸟理所当然地受到了惩罚，而我还是出头鸟。
　　窗外的鸟儿又在啁啾了。
　　会议室里再也没有鸟的叽喳。我们正襟危坐在冗长和枯燥面前，尽管台上念的是我起草的讲稿，我还是在笔记本上记下了我装出的恭敬。
　　台上闪光的老花镜不时射过来一笑。也许在赞许我的成熟。
　　但他不知道，我笔记本里，只是画下了那几只在窗外蹦跳的精灵……
对“窗外的鸟儿又在啁啾了”的分析，不恰当的一项是
起承上启下作用，既呼应了开头，又为最后的情节（画鸟）作铺垫。
起衬托作用，以鸟儿的“闹”反衬会议室里的“静”。
象征过去的“我”调皮、充满生机。
象征年轻者快乐、充满活力。
“也许在赞许我的成熟”中的“成熟”的意思，理解正确的一项是
从主持人角度看，认为我懂事了；从我的角度看，实际是更老练了。
从主持人角度看，认为我比以前驯服了；从我的角度看实际是更圆滑了。
从主持人角度看，认为我听话了；从我的角度看，实际上更不听话了。
从主持人角度看，认为我支持了他；从我角度看，实际是嘲笑了他。
选出对题目理解正确的一项
报告冗长而枯燥，会议室里快乐的气氛消失了。
讲小话的习惯受到了批评，年轻人不再调皮了。
青年的纯真受到了压抑，开朗和坦诚的品格逐渐改变了。
窗外的小鸟忍受不了这种沉闷的气氛，都飞走了。
这篇小说的主旨是什么？
科目：高中语文
来源：上海市虹口区2012届高三上学期期末教学质量监控测试语文试题
阅读下文，完成下题。
　　（1）王廷陈，颖慧绝人，幼好弄，父抶之，辄大呼曰：“大人奈何虐天下名士！”正德十二年成进士，选庶吉士，益恃才放恣。故事，两学士为馆师，体严重，廷陈伺其退食，独上树杪，大声叫呼。两学士无如之何，佯弗闻也。武宗下诏南巡，与同馆舒芬等七人将疏谏，馆师石珤力止之。廷陈赋《乌母谣》，大书于壁以刺，珤及执政皆不悦。已而疏上，帝怒，罚跪五日，杖于廷。时已改吏科给事中，乃出为裕州知州。廷陈不习为吏，又失职怨望，簿牒堆案，漫不省视。夏日裸跣坐堂皇，见飞鸟集庭树，辄止讼者，取弹弹之。上官行部，不出迎。
　　（2）已而布政使陈凤梧及巡按御史喻茂坚先后至，廷陈以凤梧座主，特出迓。凤梧好谓曰：“子候我固善，御史即来，候之当倍谨。”廷陈许诺。及茂坚至，衔其素骄蹇，有意裁抑之，以小过榜州吏。廷陈为跪请，茂坚故益甚。廷陈大骂曰：“陈公误我。”直上堂搏茂坚，悉呼吏卒出，锁其门，禁绝供亿，且将具奏。茂坚大窘，凤梧为解，乃夜驰去。寻上疏劾之，适裕人被案者逸出，奏廷陈不法事，收捕系狱，削籍归。
解释下列加粗词语在句子中的意思
（1）廷陈伺其退食
（2）又失职怨望
（3）子候我固善
（4）衔其素骄蹇
下列各组中加粗词的用法和意义相同的－项是
因击沛公于坐　　　而智勇多困于所溺
廷陈以凤梧座主　　不赂者以赂者丧
乃夜驰去　　　　　所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
且将具奏　　　　　闻姊家有阁子，且何谓阁子也
用现代汉语解释下列句子
（1）两学士无如之何，佯弗闻也。
（2）寻上疏劾之，适裕人被案者逸出。
找出第（2）段中与划线句相照应的一句。
简要概括王廷陈的性格特点。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成下题。
基因提升养殖技术
&&& 享有“养殖王国”美誉的台湾，正努力结合新兴科技利用生长蛋白质基因提升养殖技术，犹如握有“魔棒”一般能够“点鱼成金”。
&&& 台湾养殖技术不仅可以让鱼儿变性，也可以在饲料中添放含鱼类生长蛋白质基因的酵母，加快鱼儿成长，还能够利用精子为媒介，将外来的生长蛋白质基因转殖到卵内，培育出一种生长快的改良种。这两种加快水产动物成长技术的差别在于，前者只能让一代水产动物长得快，后者则属基因改良，不仅转殖效率高，而且可以造就世代繁殖的新品系。
&&& 主持上述研究的台湾大学渔科所教授蔡怀桢说：“尽管开发的方法快速、简单，但重要的是成功。”目前，已经培育成功的有基因转殖泥鳅，成功率高过50%。基因转殖泥鳅比不处理的泥鳅在6个月内的生长速度要快3.5倍到4倍。
&&& 研究成果可以立即商业化的是生产生长蛋白质，将含有该基因的微生物或细胞直接添加在饲料中喂食，采取注射或浸泡方式进入鱼体。由于生长蛋白质基因来自鱼类本身，专家指出：食用安全性没问题，口感是否不变则有待评估，理论上可以进一步找出“好吃基因”，让水产动物更美味。
第一段中“魔棒”比喻什么？
第二段画线句中“前者”“后者”各指什么？
下列说法不符合文意的一项是_________。
A.台湾科学家把生物工程科技用于水产业，促进水产生物生长。
B.台湾科学家完成了开发利用生长蛋白质基因的研究。
C.台湾科学家利用精子传递外来基因技术生产基因转殖鱼。
D.台湾科学家生产的基因转殖鱼因有“好吃基因”，味道更鲜美。2500币换了豪华200张新运卡。我算是明白了。不中奖就算啦，你猜都有什么？？财富金币5，金币20_百度知道
2500币换了豪华200张新运卡。我算是明白了。不中奖就算啦，你猜都有什么？？财富金币5，金币20
2500币换了豪华200张新运卡。我算是明憨长封短莩的凤痊脯花白了。不中奖就算啦，你猜都有什么？？财富金币5，金币20。幸运卡2张，幸运卡5。还有什么聊天用的萌框。而且都是很难中7张左右中一两次。你们算算25币一张幸运卡，四五张中了5金币，要嘛再中2幸运卡。百度的幸运卡就这样。以为玩的人都欺骗。真是坑跌啊！能不能在坑点？？？？
提问者采纳
那当然了，我比你惨过。木有办法，以后不换了
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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