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2016创新杯决赛入围名单及分数线查询
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2016年创新杯初赛已经结束，相信很多家长和考生们十分关注2016年创新杯决赛入围成绩和入围名单，新东方决赛入围名单已经公布，想知道的家长和考生不妨看看，同时为了方便家长和考生了解这次创新杯的难度，特总结了去年创新杯入围分数线，供家长们参考比较。
2016年创新杯决赛入围名单
2015年创新杯初赛分数线
五年级入围分数线：40分
六年级入围分数线：70分
五年级入围分数线：46分
六年级入围分数线：69分
六年级入围分数线：77分
六年级入围分数线：70分
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相关文章导读小学六年级数学应用题：有关分数的应用题（一）
编辑点评：
大家知道，小学数学中的应用题可以说是该阶段学习的一大难点，为此，我们精心收集了一些小学六年级典型的应用题练习，以供同学们学习交流与参考。
1、一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？
2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？
3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？
4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？
5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？
6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇？
7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?
8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?
9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?
10、一根绳长4/5米,先用去1/4,又用去1/4米,一共用去多少米?
11、山羊50只,绵羊比山羊的 4/5多3只,绵羊有多少只?
12、看一本120页的书,已看全书的 1/3,再看多少页正好是全书的 5/6?
13、一瓶油4/5千克,已用去3/10千克,再用去多少千克正好是这桶油的 1/2?
14、一袋大米120千克,第一天吃去1/4,第二天吃去余下的 1/3,第二天吃去多少千克?
15、一批货物，汽车每次可运走它的 1/8，4次可运走它的几分之几？如果这批货物重116吨，已经运走了多少吨？
16、某厂九月份用水28吨，十月份计划比九月份节约 1/7，十月份计划比九月份节约多少吨？
17、一块平行四边形地底边长24米，高是底的 3/4，它的面积是多少平方米？
18、人体的血液占体重的 1/13，血液里约 2/3是水，爸爸的体重是78千克，他的血液大约含水多少千克？
19、六年级学生参加植树劳动，男生植了160棵，女生植的比男生的 3/4多5棵。女生植树多少棵？
20、新光小学四年级人数是五年级的 4/5，三年级人数是四年级的 2/3，如果五年级是120人，那么三年级是多少人？
21、甲、乙两车同时从相距420千米的A、B两地相对开出，5小时后甲车行了全程的 3/4，乙车行了全程的 2/3，这时两车相距多少千米？
22、五年级植树120棵，六年级植树的棵数是五年级的7/5，五、六年级一共植树多少棵？
23、修一条12/5千米的路，第一周修了2/3千米，第二周修了全长的1/3 ，两周共修了多少千米？
24、一条公路长7/8千米，第一天修了1/8千米，再修多少千米就正好是 1/2全长的 ？
25、小华看一本96页的故事书，第一天看了 1/4，第二天看了 1/8。两天共看了多少页？
26、一本书有150页，小王第一天看了总数的1/10，第二天看了总数的 1/15，第三天应从第几页看起？
27、学校运来2/5 吨水泥，运来的黄沙是水泥的5/8 还多 1/8吨，运来黄沙多少吨
28、小伟和小英给希望工程捐款钱数的比是2 :5。小英捐了35元，小伟捐了多少元？
29、电视机厂今年计划比去年增产2/5。去年生产电视机1/5万台，今年计划增产多少万台？
30、某村要挖一条长2700米的水渠，已经挖了1050米，再挖多少米正好挖完这条水渠的2/3？
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数学解题能力展示初赛日期在12月21日，为了帮助同学们巩固学习知识，每日发布两道题供大家练习。
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学年度新人教版六年级上册数学全册教案
分数乘法(共20课时)
分数乘整数
备课日期：
授课日期：
教学内容：教材第2页例1练习一1～3。
教学目标：
1、结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。
2、借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。
3、在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。
教学重点：理解他数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：理解分数乘整数的计算方法。
一、复习旧知，引出课题。
1、复习题。
（1）列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么。
5个12是多少？
9个11是多少？
8个6是多少?
提问：通过解决这三道整数乘法计算题，你有什么想说的吗？
（整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算）
332331 （2）计算： ＋＋＝
333计算??时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？使学生看101010
到三个加数都相同，计算时3个3连加的结果做分子，分母不变。
2、引出课题。
这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。
二、创设情境，探究分数乘整数
1.教学分数乘整数的意义。
2出示例1，指名读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多9
（1）、分析演示：
2? 题中的：“小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个”意思什么？（每人吃了9
2整个蛋糕的） 9
? 确定标准量（单位“1”）和比较量。每人吃了整个蛋糕的，是把整个蛋糕看作标9
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贡献者：满天寻彩霞}