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语言表达训练习题
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你可能喜欢关于播音表达的一些技巧 | 播音主持小组 | 果壳网 科技有意思
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语 言 表 达强调对比需要神似，不要求声似；语言需要有动作性；以情带声本学期学习内容一、播音基础理论和播音表达要求：1、掌握好教学进度和保证教学质量2、做好备课准备、教以致用3、互相沟通，增强针对性4、遵守课堂纪律、遵守校规5、上课做好笔记、完成作业6、保证小课质量7、坚持练声8、规范语音9、勇于展示推销自己10、调整好学习方法 二、播音员与播音工作播音员和主持人是党和政府的喉舌，播音员是党的宣传员，以有声语言作为工作是进行宣传的新闻工作，我们将要从事的播音工作是一门语言艺术工作，它是把文字稿件转化为有声语言的再创劳动力。播音学是一门实践性很强的学科，包括语音学、播音美学、文体播音、播音心理学等。所以播音学是一门科学，是科学就有自身的规律。 三、播音在广播电视中的作用与地位（一）前沿 播音工作是广播电视的前沿，生产的是精神产品，要注意播出质量的提高。（二）播音员从事的是再创劳动力，播音工作的依据是稿件，稿件的形成内容是丰富多彩的，播音员就担负的是把丰富多彩的内容转化为有声语言。↙————思想感情运动状态————↘深入理解——具体感受——形之于声——及干受众准确分析 形象感受 ∣ 逻辑感受 状 态备稿六步 （内部技巧） 外部技巧力求达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情于尽可能完美的语言技巧统一，达到思想内容与体裁风格的统一，从而准确、鲜明、生动的传达感情的精神实质。（三）纽带作用 播音工作是党和人民加强关系的纽带，老百姓具有知情权。（四）推广普通话的作用 四、性质、特点（一）性质：播音工作的性质是由广播电视这种媒体的性质和任务决定的，播音工作是新闻工作，是搞新闻的，播音员是新闻工作者。（二）特点：1、依存性：依存在文字稿件中2、严肃性：反映在真实性上3、工作环境（三）要求：1、时事政策学习2、文化水平的提高3、学习理论知识1吐字发音2语言表达3快速备稿（四）有心人（五）树立事业心，增强责任感 第一部 分播音基础理论概说播音基础创作基础理论是播音主持专业本科生必修的一门课程之一，也是播音主持专业研究生主攻的研究方向之一，随着广播电视事业的发展，播音创作基础理论通过实践——认识——再实践——再认识已初具规模。1992年10月《中国播音学》出版，标志着一门新兴学科的诞生，里程碑似的著作。 播音实践是一种综合性、创造性的活动，不能一股脑的加以说明，只能一步步、一层层的分析研究，这样大家会感到在播音创作时，好象也是一步步、一层层的进行地，其实不然，这是为了我们在教学当中便于大家掌握而做的，所以，我们强调播音实践，我们在加强理论学习的过程当中，应加强实践活动，用自己领会到理论知识来指导自己的学习、实践。 一、内涵
播音基础理论是播音表达的基础，它和播音发声，播音理论不同 ，也不包括播音心理学、播音美学，它所包括的是从备稿到播出这个过程当中的基础理论。 它包括播音创作的正确道路备稿六步，依据稿件具体感受思想感情的运动状态等，还包括语言表达技巧，话筒前镜头前的人物状态。思想感情的运动状态语言的动作性 二、实践性 播音基础理论探索了某些特点和规律、研究了一些公共性问题，播音作为一门语言艺术和其它语言艺术理论一样，都有语言艺术的共性，这些共性是存在于自身的个性中的，通过播音前辈、播音同行以及广播学院的老师和同学的共同努力，才有了符合自身规律的概念和表述。此外，在学习基础理论的同时，特别强调实践性，在播音实践中体会和掌握播音基础理论，尤 其是正确的播音创作道路，必须刻苦研究，反复实践。
第二部分 播音基础理论第一章 播音的正确创作道路播音是一种语言创作活动，不是简单地念字出声，每一篇稿件的播出，都是播音员的创作，每一位播音员，都面临着遵循一条什么样的创作道路，当然这条创作道路是客观存在的。经过大量的播音实践，从同行的意见和受众们反馈上证明，播音员从遵循这样的一条正确的创作道路。一、正确的创作道路在理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众的过程中达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。二、说明问题 1、播音的正确创作道路包含着浓郁的生活气息和强烈的时代感，必须同时代脉搏合拍，同生活息息相连。 2、不能够简单地、片面地看作是播音创作的四个阶段，特别是理解和感受（理解：弄清稿件的内容、含义；感受：体味情理）我们可以理解为边理解边感受。一是要在理解的基础上感受；二是要在感受中继续加深理解；三是要多次反复进行，不是一次完成即可。 三、具体要求
1、坚持正确的创作道路，必须随时防止不正确的创作道路的干扰，比如说：不注重深入理解稿件，单纯地注重语言表达技巧，不愿动笔写分析笔记，拿着稿件就播等等。 2、播音员的正确创作道路同播音员的人生阅历、思想感情、性格气质、文化修养、审美情趣、语言功力有密切的关系，我们要不断提高自己的语言功力。语言功力是发挥有声语言，社会效果的运载工具，是探索创作道路，总结创作道路的客观物质的可感依据，绝不能忽视语言功力，它对正确创作道路的实施有至关重要的作用，语言功力日益深厚，播音员的个性特征也会日益鲜明。（语言功力包括思维功能、交际功能、传播功能） 第二章 播音语言的特点播音语言除了工具有有声语言、艺术语言的特点之外，有它自己的个性特点，这种语言特点和我国广播电视所形成了的自身的播音特点联系在一起的播音语言有它的特殊性、稳定性和相声、说书角色语言有区别，但播音语言和播音腔（新闻腔）不能等同起来，播音腔是一种固定不变的八股腔，如果把播音语言理解成固定不变的播音腔就错了，我们只有了解了播音语言的特点，才能在理解的基础上准确、生动、鲜明地加以表达。一、播音语言特点1、依存性 播音语言不是播音员个思维活动，心理变化的产物，不是播音员个人生活观点的交际工具，播音语言是播音员对文字稿件语言进行再创造，是播音员对稿件的理解和感受把稿件转化为有声语言，播音员的思维活动依存于稿件。 2、转述性
播音员理解感受了稿件，对稿件进行再创造，是使文字语言转化为有声语言。理解稿件是为了传达给受众，播音语言就有了转述性，这种转述是以声传情，不能够失去鼓动性。这种鼓动性是明确地宣传目的，具体地针对性，要求有声语言有重点、有高潮，在表现形式上有时高扬，有时低沉，有时浓烈，有时平和，分辨是非，明确爱憎，态度鲜明。3、仅映性 依存于稿件转述出稿件的精神实质，大多数稿件是新闻性稿件，是对客观事物的真实反映而不能够进行艺术加工，这种对客观事物的真实反映也就决定了播音语言的真实性，要求准确理解稿件，不能够满足无差错播出，有声语言在进行过程中具有多项性，播音语言对稿件的依存性和转述性就决定了要真实、准确传达出稿件内容是很难把握的。播音语言的真实性就决定了不能支离破碎地播出，而应真实、准确、生动、鲜明地传达出稿件的精神实质。4、规范性 播音语言不仅具有声、韵、调的规范，在语法、修辞、逻辑等方面也要规范，区别于表演语言的夸张化、角色化，区别于生活语言的自然化、习惯化，播音语言带有明显的规整性。5、诱导性 播音语言不是枯燥的说教，更不是空洞的号召，而是富有诱导性的播讲，诱导性是潜移默化，循循善诱，耐人寻味这种语言是充满生命活力的，丰富多采的，所以应该避免模拟式、说教式的语言。6、个体性 播音语言说到底是个体语言，播音员是个体劳动者，播音员必须独立完成播出任务，他们的理论成果、经验积累、风格形式，正确创作道路的创作，对稿件理解感受，话筒前镜头前的状态、声、情、气的运用、表达能力、鉴赏能力这一切都是播音员个体性语言的表现和显露。播音员的个体性也就是使播音语言风格化。 播音语言的特点还可以总结出更多、更细致的特点，我们初学播音的同学，学习这六点是十分重要的，我们可以寻着播音语言特点的轨迹，可以对自己提出一些相应的要求。 二、播音语言的要求1、时代感
从主要方面看，指的是一定的时代气息，时代精神，播音语言不可能脱离时代而一层不变，在以阶级斗争为纲的年代里，播音语言高亢空泛，改革开放以后，播音语言洒脱的语气，轻快的节奏，显得必然和需要随着节目内容和形式的多样化，随着传媒工具反应客观事物的迅捷，那么僵直、刻板、慢条斯理的播音语言就显得不那么适合了。2、分寸感是一个比较复杂的问题，同理解、感受、技巧都有关系，在播音语言上分寸感表现在基调、语气、重音上最为突出，也不可忽视停连、节奏的作用。播音语言的分寸感，体现在对稿件所宣传的当的方针政策的精确把握和对现实生活清晰的认识上，党的方针政策的是具体的，我们的播音语言就精确到具体。3、亲切感 一般所说的亲切感，开括起来就是言之有物，心中有人，结合有声语言的表现，使人愿意接受和受众息息相通，在信息时代，传递信息的手段越来越多，广播电视这种媒体，播音语言在传播信息时，不能偏离稿件的内容，不能忽视人的心理，振奋人心的消息，不能播得窃窃私语，发人深省的评论，不能播得轻巧松软，这些都是对亲切感的错误理解。播音语言的特点和要求对于我们学习提出了规范性只能在规范的基础上才能跃上更高的层次，才能显现出个性化的播音主持风格。
第三章 准备稿件一、作用 我们播出的每一篇稿件都有一定的宣传目的，稿件当中的观点、材料、人物、事件、播音时的态度、感情、语言技巧都是为宣传目的服务的，没有了宣传目的是盲目的播出，稿件中的宣传目的是从稿件为依据的，因此是具体的，为了更好的把握宣传目的，播音员必须认真备稿。 二、含义1、广义备稿是指不断的学习和积累，播音员应具备较高的政治觉悟和理论水平，具有较丰富的生活的体验和艺术修养，具有较广博的知识和较熟练的语言表达技巧，特别是对国内外形式，党的一系列方针政策要有较全面的了解，播音员的理解力、想象力、表现力对稿件的驾驭能力，对语言形式的审美能力等等，都和它自身的修养有关，这都需要学习、实践、日积月累我们播出质量的高低，学习进步的快慢往往取决于这种学习和积累的深广程度，越到学习的成熟阶段，播音技巧的完美阶段、广义备稿的状况就越发挥出很大的作用。2、狭义备稿指的是播音前具体稿件的准备。 1作用：认真备稿是提高播出质量的重要环节。精确地、有效地准备好这一篇稿件，可以提高我们对同一类型、同一样式的稿件做准备，为广义备稿提供着逐渐积累和体验的作用。此外，每一篇稿件的准备过程是播音员正确创造道路具体化的过程，播音语言再创造由此开始。 2要求：对于每一篇稿件的准备过程，任何时候不能以任何理由加以忽视，只能充分利用好时间加紧准备，应当发扬老一代播音员严肃认真、一丝不苟、谦虚谨慎的工作作风。3方法：备稿的方法有高下之分、快慢之分，出学的同学们为了好好打好基础，不可急于干成，否则欲速则不达，一开始要养成紧密细致的习惯，不能马马乎乎、楱凑合合，敷衍了事。
第三部分 备稿六步首先排除生字生词，弄懂一些术语和典故。（一）划分层次1、稿件的布局、结构。弄懂一篇文章后，就一句一句读，反复思考，从开头到结尾，领会每一个观点，感受每一个情节，弄清每个自然段的段落大意，概括出来段落大意，一定要简单明了，可以用一两个词来概括，因为这些段落不是给别人看的，而是准备给自己看的，尽罗嗦，使稿件所叙述的人物，事件在头脑中活跃起来，我们把握了稿件的脉络，我们就弄清了层次。在稿件当中的自然段落是从写作的角度，自然形成的。层次的划分是为了播出的需要。所以说要对自然段落进行进一步的整理（归并、划分）在归并的时候，短的稿件可以没有部分，甚至只有自然段，也就是说不是每一篇稿件都有归并，归并是归并的层次，与此同时，要概括出简单明了的层次大意，经过归并和划分稿件的脉落就更加清晰了、人物、事件的来龙去脉，观点立片的前因后果在心目中也就更加明确了。 （二）概括主题层次是搞件的脉落，弄清楚了后就要用自己教育，感染提示主题。1、什么是主题2、注意几个问题（1）主题要明确，不可含糊，不可包罗万象，这就是主题的明确性。（2）行动性、播讲愿望。（3）具体性每一篇稿件都会有自己的主题，不会受到时间、环境的影响，明确具体存在的。（4）多样性每个人对同一篇稿件主题的提炼可以是不同的，这是每个人对稿件的理解，感受有差别，还会表现在行动性上，主题的表述是可以多样的，行动性上不可以感到茫然，刚刚学习概括主题的时候，会感觉力不从心，不知道如何潜词造句，这是因为知识水平和文化水平在起作用。 （三）联系背景1、背景历史背景、时代背景、播出背景2、上情：党的方针政策下情：现实主流支流3、作用4、什么是针对性通过宣传解决思想上和实际中存在的问题，落实党的方针政策，体现时代精神和要求传达出群众的想法和呼声，及工作所取得的成就。5、方法从稿件的具体内容出发，切合稿件中具体的实际，看到现实生活中的主流和支流，掌握好点和面的关系，把具体稿件放到社会现实中去思考和衡量，丰富了理解和感受，是备稿中的重要一步。 （四）明确目的1、目的2、把握层次、主题、背景的理解和把握是对稿件进行开掘的过程，目的在稿件内容和主题中的，播讲目的的获得是主观和客观的结合，既有播讲者的播讲愿望，也有级于受众的感染和打动，每一篇稿件都应当有明确的播出目的。主题只与历史，写作背景有关，而播出的目的很少直接说明主题所用文字语言的表达，不能满足有声语言的表达，播讲目的明确是为了让受众了解稿件内容所针对的某些客观事物而获得的教育和启迪，播讲目的的表达中，充满着播音员的某种主观愿望，我们把这称之为播讲愿望，它来源于播音员的表达责任感，产生于对稿件的理解和强烈的感受，特别是对稿件背景，目的正确认识，我们在播讲目的把握上和播讲愿望联系在一起，否则就只能是就事论事，充其量也只能做“传声筒”。 （五）找出重点1、重点2、存在形式：集中、分散3、如何抓重点目的不明确，重点就会飘忽，刚学播音的同学，你会感觉每一句都是重点，例如目的就像一根红线，把各个语句串联在一起，重点句子就像大珠子，非重点就像小珠子，色彩不一，大小不一，播音员如果分辨不清，就容易把稿件播散，所以在找准重点时，我们强调分清主次，主与次的关系（重点与非重点），二者是相辅相承的，批准重点要和明确的连在一起考虑，没有重点，就没有明确的目，也就不可能在高质量的播出，重点是播出目的落实的重要环节。 （六）确定基调1、基调我们在准备稿件的过程中，逐步理解感受的过程当中，思想感情不断地起伏变化，明确的目的，鲜明的态度，饱满的感情，热切的播讲愿望，都融汇在了稿件的内容上，终于形成了播讲基调，每一篇稿件都有自己的感情色彩基调，全篇的问题，但是不意味着每一个层次都有相同的感情色彩。2、把握从播音创作基础来看，基调是理解和表达的统一，总的感情色彩与分量与形之于声的统一，稿件的基调是由播音员表达出来的，在基调的表述上，不必有固定的格式，用简洁的语言清楚地加以表述。四、错误的备稿方法拿着就念有声语言进行再创造思维活动 相吻合 形象 逻辑跃然纸上 鲜活杨清《理学概论》思维是发生于实践而又服务于实践的，思维是从问题开始，而一切问题又是在实际中发生的。——杨清拿着稿子就念，阻碍了思维规律，它会使丰富的多彩的形象思维和周密的逻辑思维受到影响，边读边感受会让播音创作停留在文字上，从而形成见字出声，段落和句子之间的联系，影响播讲愿望，阻碍了思维进程，拿着稿子反复读会起到事倍功半的作用。心理学的研究实验证明，凡是微弱，单调而又重复出现的刺激物，会引起大脑皮层内有关神经细胞的抑制，也就是说会削弱失去对稿件的兴趣。（1）认真分析导语，抓住中心思想。导语——重音确定，明确重点。（2）主体和导语内在联系，划分主体层次。A、层次的位置要准确B、概括出来的层次大意语言准确。C、概括出来的语言要精炼。（3）明确针对性。备稿时，明确宣传目的。新闻的针对性主要为了解决播新闻的新鲜感问题。（4）抓住每条新闻的新鲜之处。时间、政策、精神、内容新只有抓住了新鲜之处，才能确定重点，确定基调。
第四部分 具体感受具体感受是有声语言的感受。从备稿到播出，就是白纸黑字，了解到稿件。播音员因语言符号所传递的客观事物从中受到刺激所引起的内心反应。（受于心，内心反应）。播音员的感受是主观能动的产物，这种感受是从稿件中来的，理解是感受的基础，感受是理解的深化。第一节 形象感受提高有声语言的感染力1、视觉从稿件的文字语言中，能够看到叙述的对象，是一种非直观想象，眼睛是心灵的窗户，通过眼睛可以看到内心世界，由视觉可以开启心灵的图画，由有声语言表达出来。2、听觉从稿件的描写叙述当中，听到某种声音，属于听觉想象。3、嗅觉动用嗅觉的感受4、味觉5、触觉由文字语言引起的触觉想象，可以使播音员有触觉感受。6、时间、空间知觉（记叙）对于时间，空间的知觉在感受中是非常重要的，就是对时间、空间的继续。7、运动知觉语言是有动作性的，有些动作可以靠语言把它提示起来。8、综合感知不可能孤立，单一出现，它们之一间互相联系，从而使我们的稿件丰富多彩，切忌就字说字，停留在表面上，文字语言要求深层次理解。 第二节 逻辑感受两在范畴：1、语句本质，2、语言链条。语句本质就是我们必须抓住语句篇章的目地性。语言链条名括语句的连贯性和流动性。1、主次感：必须要落实在重点上，重点与非重点的关系就是主次关系，对于主次关系的感受就是主次感，理解稿件深层次含义之后的有声语言表达。2、并列感只有前后顺序，没有内容上的递进，我们要充分利用。时间、空间、人物、观点等的并列，使我们做到心中有数，胸有成竹。3、递进感总趋势向纵深发展。分为：进，旋进，一般来说，递进的关系由主次关系来说，是从次到主。4、总括感。稿件中领起和综合的这种句子和段子叫总括。5、转折感稿件中会流露出文气，回环往复，因势利导。6、对比感在内容上正反，结构上前后。 第三节 具体感受与整体感受只有具体感受是不可以的，必须把各个环节上的具体感受综合为整体感受，这才是播音员主持的创作基础，整体感受是形象感受与逻辑感受的结合，在整体感受当中包括内容语流和内容体裁。
第五部分 情景再现1、一定要以宣传目的为心，必须受宣传目的的引导和制约，不要搞情景再现的展览。2、以稿件为依据，使文字语言得到升华，用播音员的生活经验对文字语言加以丰富和补充。3、以情为主，情景交融。三个关键点：感受、想象、表达感受是基础，想象是桥梁、表达是实现。 通 讯 播 音一、特点：1、内容真实。2、讲求时新性3、篇幅长、容量长、报道深入。4、倾向鲜明，感情色彩浓重。5、表现方法丰富、灵活。6、写作口语，叙述舒展、详尽、生动。二、种类1、人物2、事件3、工作4、风貌三、适应性、协调性四、表达1、先声夺人播好标题，开头部分、语句目的，行动性。2、形象，完满播好展开部分（逻辑、语句缝条）3、画龙点睛，播好结尾部分，引起受众共鸣。五、语气掌握1、叙述的语气：向受众交待时间、地点、人物，前因后果，来龙去脉，（交待、语气较平稳、平稳中不空泛，感情不苍白）2、描绘性的语气：绘声绘色的去描写人物、事物、景物等，通过描绘使受众感到如临其境，如闻其声，如见其人。3、仪论性的语气：由感而发，深化主题，实现播讲目的（简洁、明快）4、抒情性的语气：激发感情、迅速得到升腾，（储蓄、留有余地，同时具有真情实感）。 第六部分 内在语一、定义：二、作用： 1、体现播讲目的（语句的主次关系）重点和非重点语气 2、体现播讲者的具体态度、判断评价 3、承前启后、展示层次关系 4、集中体现和概括（总体说是揭示语句本质和语言链条）三、内在语的类型： 1、发语性内在语 语句的指向型（开头的地方）2、寓意性内在语 弦外之音，内在含义（挖掘出语句本质的东西、语句环境）3、关联性内在语 逻辑关系4、提示性内在语 上下句的衔接（语气）5、回味性内在语 引起受众共鸣6、反语性内在语四、内在语的把握
逻辑思维范畴1、文化修养 2、简单明了 五、注意
1、在练习过程中，理论和实践结合起来，同时强调要和全篇备稿、备稿六步、情景再现联系起来。 2、积极开拓、独立思考 3、要有心里的感受，要和自身感受结合起来。
第七部分 评论播音 一、评论稿件的特点：议论文（论点、论据、论证、中心论点） 二、类型节目形式可以分为： 1焦点访谈式的评论2说新闻式的评论（与焦点访谈形式不同，主要面对社会性新闻，边访边说边议）3沙龙式的新闻评论（一群或某个新闻事实、现实问题） 评论场地专门化4家常式的新闻评论 三、播音特点观点鲜明：中心论点逻辑严密：条理清晰（层次：层层推理、逻辑关系、停连、分论点） 重点突出（分清主次、语句重音、位置准确）以理服人：语气、态度、思想感情的运动状态四、准备 1、明确中心论点 直接 2、划分层次 推理、论证、重音分----- 3、了解针对性 上情：清 下情：主 背景：次----- 4、掌握目的性、社会效果、播讲目的5、 把握逻辑关系：内在语6、确定基调 语气五、表达
1、论点突出、主次分明2、节奏明快、层层推理3、语气平稳、以理服人
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你可能喜欢习近平讲话的语言风格及特点：诗样语言&抒发大情怀
　说话，既是一种思想观点和能力水平的展现，也是一种领导艺术和技巧的反映，同时也是一个人立场、态度、方法和感情的表达。
　　习近平总书记的讲话：善于用讲故事、举事例、摆事实的方式同频共振、凝聚共识；善于用大白话、大实话和群众语言深入浅出、解惑释疑；善于用聊天式、谈心式的语气娓娓道来、触及心灵；善于用极其凝炼、高度概括的话语提纲挈领、大开大合；善于用问题开刀，拿现象作靶开诚布公、振聋发聩；善于用古今中外的优秀文化元素广征博引、纵横捭阖；善于用诗一般的语言抒发大情怀、展现真性情；善于用可亲可敬、平易和蔼又从容淡定、沉稳大气的肢体语言和语态眉宇传神、灵动善融。这种语言风格和特点，充满吸引力、感染力、感召力，对纠正领导干部讲话中的假、空、长等不良风气，有很重要的意义。
　　党的十八大以来，习近平总书记在不同场合发表了大大小小百余次重要讲话，包括大量的批示、演讲、访谈和信件等，形成了其独特的富有个性化的语言风格，充满了语言魅力。这些讲话让大家想听、爱听、愿听，往往觉得很过瘾、很解渴、很兴奋，常常有拨云见日、豁然开朗和醍醐灌顶之感，许多话题被热议，许多语录成热词，许多观点成了听得进、记得住、传得开、用得上的经典和名言警句，既有很强的亲和力和感染力，又有很强的穿透力和冲击力；既娓娓道来、和风细雨，又铿锵有力、掷地有声，真正能入耳入脑入心入神。
　　探究和总结习近平讲话的语言风格，他在十八届中央政治局常委同中外记者见面时的那次讲话初见端倪，那篇演讲可谓语惊四座，又波澜不惊，字字句句叩击着心灵，显现出一种自信大气、从容淡定、沉着稳健、朴实平和的风格特点，之后的一系列讲话特别是出访国外的多次演讲、考察工作时的多次讲话，以及在纪检、组织、思想宣传、外交等诸多工作会议上的讲话都集中展现了他鲜明的话风和语言特点。这里，专就其讲话的语言风格和特点作一初步且粗浅的梳理，乃管中之见，难免挂一漏万，以期抛砖引玉。
　　善于用讲故事、举事例、摆事实的方式同频共振、凝聚共识。让故事来讲理，让事实来说话，让事例来说明，这在习总书记的讲话中经常运用，尤其是他在国外的多次演讲，都会讲一些故事，或者举一些具体事例。比如，他在莫斯科的演讲中，生动讲述了抗日战争时期苏联飞行大队长库里申科来华同中国人民并肩作战等三个说明“两国人民相互支持和帮助的事例”；在坦桑尼亚演讲时，讲了一对中国年轻人如何热爱非洲的故事，在讲到中非关系和中非人民越走越近时，列举了中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚热播，以寻常百姓生活的共同点，瞬间拉近了两国人民的距离；在刚果演讲时，讲述了三位中国华侨冒险救出12名刚果邻居的感人事迹；在墨西哥演讲时，用米卢带领中国足球闯进世界杯比赛和墨西哥跳水队在中国教练指导下拿下好成绩的事例阐述了两国人民的友好交往；在哈萨克斯坦演讲时，讲述了冼星海在阿拉木图创作的故事，特别是他讲述的中哈两国人民交往的两个故事，一个是半世纪后儿子找母亲，一个是哈萨克斯坦留学生无偿献血，感人至深、催人泪下，等等。这些故事和事例生动有趣、鲜活实在，有很强的说服力和巨大的宣传效应，从这些故事和事例中人们自然而然地受到感染、得到启迪。在国内的一些重要讲话中，他也常常“举例说明”，比如列举过秦王朝、唐王朝由兴到衰的例子，来说明中国历史上因为统治集团严重腐败导致人亡政息；讲“颜色革命”的事实来说明西方敌对势力亡我之心不死的道理；用陈望道翻译的《共产党宣言》的故事来告诉大家信仰的味道、信仰的力量，等等。事实胜于雄辩，故事和事例是有血有肉的，它胜于一切空洞无物的说教，很多道理在事实面前不言自明，很多歪理在一个个事例面前不攻自破，这就是讲故事的魅力。
　　善于用大白话、大实话和群众语言深入浅出、解惑释疑。大家普遍感到，习总书记讲话最鲜明的一个语言特色是口语化、接地气。他经常用一些很直朴、很简单的大白话、大实话，特别是一些普通干部群众听得懂、记得住，有浓郁生活气息的话来表达思想，包括还经常会用一些大家耳熟能详的民间谚语、歇后语、网络用语，会用一些形象化的比喻，等等，这样的大白话俯拾皆是。比如，他用“国家好，民族好，大家才会好”这样朴实无华的话来阐明每个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连；用“块头大不等于强，体重大不等于壮，有时是虚胖”来比喻说明只有经济总量而没有先进科学技术支撑是不够的；用“益智补脑”来比喻学习；用“缺钙”“软骨病”来比喻理想信念的缺失；用“玻璃门”“弹簧门”来形容阻碍民间投资的体制障碍；用“墙头草”“推拉门”来描述干部队伍中的好人主义，等等。他讲改革要辩证施治，“既要养血润燥、化瘀化血，又要固本培元、壮筋续骨”；讲树典型不能用“开小灶”“吃偏饭”的方式来催生；讲一个国家发展道路的选择，“鞋子合不合适，自己穿了才合适”。甚至像当年毛泽东说有新闻也还有旧闻的句式，他提出，“‘一般’如果没有硬杠杠，最后都成了‘二般’了”。他讲，“我们手里捏着一把好牌，一定要有好牌打成为好局的自信”。他还讲，“做群众工作，我们共产党本来就是拿手的”。类似“一把好牌”“拿手的”这样极具口头语的用词和表达，远比那些“打磨”过后工工整整的大话更生动活泼，更具生活气息。这些很接地气的群众语言，轻松自然、通俗易懂，口语化味道很浓，它一扫人们反感的大话、套话、空话和“官话”，与大众话语体系很对接、很吻合，似春水一般清澈，令人耳目一新。习总书记在讲到中国梦时指出，“中国梦是一种形象的表达，是一个最大公约数，是一种为群众易于接受的表达”。而他讲话的语言风格正是在以“一种为群众易于接受的表达”为显著特征。
　　善于用聊天式、谈心式的语气娓娓道来、触及心灵。习总书记的讲话高屋建瓴，但不居高临下，他经常用一些近乎唠嗑、拉家常似的聊天、谈心式话语触及人的心灵，话语中充满着亲和、温和、随和，以及平等、平易、平实的风格特点，一下子拉近了距离，让人倍感亲切、温暖和感动，不经意中感化人、教育人和引导人。比如，令大家记忆犹新的是他在十八届中央政治局常委与中外记者见面时的讲话，一开口就说“让大家久等了”，接下来又说“大家很敬业、很专业、很辛苦”，言语中一股理解人、关心人的暖流悄然涌动，浸润心田。在这篇精彩的讲话中，他还说，“我们的人民热爱生活，期待有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更公平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”，这样的语言没有高调和口号，也没有任何豪言壮语，而是一种近乎谈心式沟通交流，沐浴着人的心灵。他在坦桑尼亚演讲时，一开口用“哈巴里”打招呼，用“阿桑特民萨那”来谢谢大家。他在墨西哥演讲时，还深情地道白：“我是一个足球迷。”等等，处处尽现一个大国领导人的平等待人、平易近人的亲民风彩。特别是总书记在每次教育引导广大党员干部尤其是领导干部时，经常用自己亲身经历和切实感受来促膝谈心，说真话、实话、心里话，说管用的话。比如，他关于要求领导干部改进工作作风、密切联系群众的一系列讲话，都不是板着脸孔、硬邦邦地说话，而是言传身教，既晓之以理，动之以情，还示之以行。他曾讲自己在福建宁德当地委书记时为何不住窗式空调房间而住在居民区里，为何一直不敢带头装空调，在河北正定当县委书记时如何用车，以此告诫领导干部不能搞特殊化；在福州工作期间如何“坚壁清野”拒收购物卡等礼品，以此引导领导干部拒腐蚀永不沾；外出调研如何避免“扰民”、不搞特殊化，以此教育领导干部要跟群众多零距离接触，多打成一片，不做群众反感的事，等等。他还语重心长地要求领导干部“少出去应酬，多回家吃饭。省下点时间，多读点书，多思考问题，油腻的食物少吃一点对身体还是有好处”。这样的话语既如长辈，又似邻家兄长，让人如沐春风，心有所动。
　　善于用极其凝炼、高度概括的话语提纲挈领、大开大合。总书记的讲话站位高、立意高，思想深邃、思路开阔，既有很强的气场，又有很大的气势，这种气势首先表现在语言气势上，他面对广大青年阐述中国梦时大开大合地讲到，“中国梦是历史的、现实的，也是未来的”；“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的”；“中国梦是我们的，更是你们青年一代的”。这种气势又往往贯穿于时空上的大跨越、大穿越。比如，对500年来社会主义思想的发展历程，他用“6个时间段”进行高度概括；对党走过的92年光辉历程，高度概括为“集中体现为完成和推进了3件大事”，并得出结论，我们脚下的这条道路，是在改革开放30多年中“走出来的”，是中华人民共和国成立60多年中“走出来的”，是对近代以来170多年中华民族发展历程中“走出来的”，是对中华民族5000多年文明传承中“走出来的”。这四个“走出来的”由近及远，不断上溯，上下几千年，时空大纵横。又比如，他在参加“复兴之路”展览时，把中华民族的昨天、今天、明天用三句诗词作了高度凝炼的描述和概括，昨天是“雄关漫道真如铁”，今天是“人间正道是沧桑”，明天是“长风破浪会有时”，大气磅礴、气势恢宏。这种气势还常常体现在对事物规律和本质的揭示、把握上，比如，他深刻地指出改革开放的30多年，大体每10年是一个段落，每一个段落又有一个共同特点：开头都充满机遇挑战或危机，之后又转危为安，这就是对规律的总结。他还善于用一些高度凝炼的几个字或关键词，把思想浓缩其中，让人能听懂、能明白、能记住。比如，他在讲到中非关系时，用了“真、实、亲、诚”四个字高度概括，精辟而深刻。总书记的讲话，总是以这种凝炼、归纳和概括的大手笔，高屋建瓴，有很强的历史纵横感和现实深邃感。
　　善于用问题开刀，拿现象作靶开诚布公、振聋发聩。总书记的讲话为什么很解渴、很过瘾，总会引起强烈共鸣，产生巨大反响，甚至让人拍案叫绝？关键在于了解实际、深谙国情党情民情，实事求是地讲问题、摆现象，敢于亮剑、敢于“唱黑脸”。在总书记的讲话中，问题始终是个导向、是号角，他以强烈的忧患意识和高度的责任感、使命感、紧迫感，一针见血、有的放矢。比如，他经常列举干部队伍作风方面存在的突出问题，可谓毫不留情；他讲到现在社会上浪费现象以及奢靡、奢华之风很甚，可谓痛心疾首；讲到一些干部特权思想、特权现象严重，可谓直指病根；特别是他对一些党员干部理想信念缺失的诸多表现、干部队伍好人主义、不敢担当的种种样子，包括用人上的种种“关系圈”“潜规则”等不正之风、年轻干部成长过程中的不良习气，甚至社会上的种种假丑恶现象，等等，都拿起手术刀，剖析得鞭辟入里，不回避矛盾和问题，不隔靴抓痒隔山打牛，这种马克思主义实事求是的政治勇气和政治气魄，使得每一次讲话都有大喝一声、猛击一掌的感觉，使大家更好地“照镜子、正衣冠”。
　　善于用古今中外的优秀文化元素广征博引、纵横捭阖。古为今用、洋为中用，它山之石为我用，这在总书记的讲话中运用自如、得心应手，特别是对于古今中外一些经典的古诗词运用堪称驾轻就熟、画龙点睛。他用著名学者王国维关于治学的三种境界来论述理论学习也要有“望尽天涯路”的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞；也要有“衣带渐宽终不悔”“人憔悴”的心甘情愿；更要有“众里寻他千百度”，最后在“灯火阑珊处”去领悟真谛。这种语言比一般地提学习要求更妙趣横生、意味深长。这种例子举不胜举，几乎在他的讲话中都会时不时地引用一些古今中外的格言、警句、古语和诗词，即使到国外的一些演讲，也都顺手拈来、恰到好处，为每一次讲话增色不少。这种广征博引古今中外的优秀文化元素，正如总书记所说，是“从前人留下的思想宝库中汲取治国理政的珍贵滋养，从人类创造的最新文明成果中寻找登高望远的思想阶梯”。
　　善于用诗一般的语言抒发大情怀、展现真性情。无情未必真英雄，感人心者莫先乎情。任何一个讲话或一篇文稿，高低深浅在于字里行间有没有流淌着一种真情实感，无论是个人情感抑或是家国情怀，有了感情在里面跃动，语言文字也就活了起来，就会充满了灵气，有了一种“会说话”的生命力量。总书记常常用诗一般的语言抒发内心汹涌澎湃的家国情怀，他号召“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”；他曾感慨到：“不能身体已进入21世纪，而脑袋还停留在过去”；他还曾饱含深情地谈到“回首历史，我仿佛听到了山间回荡的声声驼铃，看到了大漠飘飞的袅袅炊烟”，多么有诗一般的画面感啊？他也曾用诗一般的语言告诉人家，“当我透过飞机舷窗俯瞰浩瀚的太平洋时，仿佛看见几个世纪前那些满载丝绸、瓷器的‘中国之船’正向着阿卡普尔科破浪前行；当我踏上贵国的土地时，又仿佛看见那位传说中的乐善好施的美丽的‘中国姑娘’正在普拉埃布传授纺织、刺绣技术”，等等。这么富有诗情画意般的语言是因为“每到一个地方，我就会想起当年的事情，触景生情，感慨良多”，是因为心中热爱祖国、热爱人民、热爱生活，是因为心中那片赤子情怀、家国情怀。
　　善于用可亲可敬、平易和蔼又从容淡定、沉稳大气的肢体语言和语态眉宇传神、灵动善融。肢体语言是语言的组成部分，习总书记笑容满面、和蔼可亲的表情，使他的讲话更多了一份亲和力和感染力；他打着雨伞，卷起湿漉的裤腿，雨中视察工作的神情，更平添了他忘我敬业、勤勉克己的人格魅力；他不封路、不封园、不扰民的种种举动，让他爱民如子、与民水乳交融的形象大放异彩，特别是在与普通群众的交流中，他笑呵呵的一句“你比我大，我叫你大姐”温暖无数人的心，他对不认识自己的农家妇微笑地说“我是人民的勤务员”，等等，这种不摆架子、不作秀，亲切、宽厚、融洽、随性，与民共融互动，言行举止可谓眉宇传神、灵动善融；然而面对那些不正之风、假丑恶现象，他也义正辞严，不怒自威。语言风格还包括语音语调、语气语速和语神语态等，习总书记的讲话有特殊的节奏美、韵律感，时而河水潺潺，时而深沉似海；时而和风细雨，时而铿锵有力，稳而不停、沉而不涩、缓而不滞、平而不淡，其眉宇眼神成了表达思想的有效载体。
　　习近平总书记在任浙江省委书记时，曾就一些干部不会说话而批评道：他们与新社会群体说话，说不上去；与困难群体说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。说话，既是一种思想观点和能力水平的展现，也是一种领导艺术和技巧的反映，同时也是一个人立场、态度、方法和感情的表达。学习总书记讲话的语言风格和特点，更加增添语言魅力，避免当年毛泽东所说的“只有死板板的几条筋”，让自己的讲话真正说得上去、说得下去、说得进去，增强讲话的吸引力、感染力和感召力。（文秀）
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