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（北师大版）三年级数学上册教案 去游乐场
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（北师大版）三年级数学上册教案 去游乐场
官方公共微信教学设计(北师版三上)
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去游乐场&&教学设计(北师版三上)
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
去游乐场&&教学设计(北师版三上)
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM &去游乐场
1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
重点：探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学用具：幻灯、挂图、小黑板。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，你们喜欢去公园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？
二、探索新知：
1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；
2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！
3、谁愿意把自己的问题说给大家听？
4、谁愿意解决她刚才提出的问题？
5、重点讲解一道乘法题：
例如：16人坐太空船，需要多少钱？
16 × 4 = 48（元）
6、引导学生讨论算法，汇报算法。
三、拓展应用
1、连一连。
2 × 32&& 15 × 4&&&&&&&& 16 × 5&& 26 × 8
& 5 × 12&& 19 × 5&&&&&&&& 60 × 7&& 4 × 30
& 3 × 16&& 24 × 2&&&&&&&& 52 × 4&& 15 × 6
& 17 × 5&& 4 × 16&&&&&&&& 3 × 40&& 84 × 5
2、&& 2& 3&&&&&&& 1& 6&&& &&&4& 8&& &&&&7 &2
×&& 2&&&&& ×&& 5&&& &&×& 2&& &&×&& 4
3、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。
买这样一套衣服，需要多少钱？
4、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？
&&& 今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么？
五、作业：作业本中的作业。
课后反思：文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
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&&第​二​课​时​教​学​设​计​及​反​思
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大班歌唱活动《五只小青蛙》公开课教案（附短片视频）
作者：好老师来源：时间：浏览：【字体： 】
演唱部分动作建议第一小节：伸出右手五指张开与面部平行，手跟随身体两拍一次左右摇摆。第二小节：双手臂弯曲交叉放至肩上，身体两拍一次左右摇摆。第三小节：前两拍，左手做抓虫子的动作；后两拍，左右摸肚子两次。第四小节：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴说“姆”的声音；第三、四拍，左右按的节奏型轻拍嘴唇，嘴里按的节奏型发出味道很好的象声词：啧。第五小节：右手伸出食指，身体两拍一次左右摇摆。第六小节：双手做跳进池塘的动作。第七小节：前两拍，右手伸出五指伸开的手掌；后两拍，左手把右手的大拇指摁进手掌，表示只剩下四只小青蛙。第八小节：第一拍，继续做左手摁右手大拇指的动作；第二、三拍，双手掌放至耳旁做青蛙状，嘴里发出“呱呱”的声音；第四拍，休止预备第二段的动作。第二段至第五段：与第一段歌词相同动作，歌词中数字变化处，动作也相应地跟着数字变化。第五段最后一句，双手臂下垂慢慢地将双手左右摊开，手心朝前，当最后二拍嘴里发出“哎”的声音时，双手掌心朝后收回。歌曲表演游戏玩法建议．请五名幼站至设置好的池塘边扮演五只小青蛙，幼儿边唱边做相应的动作。．等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”这～句中的“跳”字的时候，小青蛙逐一跳进池塘边唱边表演。二、教学活动建议【活动目标】．基于幼儿的经验能力，将歌曲进行有效的动作还原，在倾听旋律、观察动作、以动作带动歌唱的过程中学唱歌曲；．重点挖掘“抓虫子、做美餐”的动作表现以及象声词“姆嘬嘬嘬、唉”的情绪表现。．萌发乐唱、放声歌唱的能力以及大胆自主的表现能力。【活动过程】川币幼互动模仿小青蛙的叫声，自然出示五只青蛙站在池塘边的背景图，引导幼儿猜想五只小青蛙来到池塘边会做什么事情，并以验证猜想的方式自然引出歌曲。．教师边示范演唱歌曲边操作小青蛙的图片。个别幼儿讲述歌曲的内容，教师帮助幼儿总结歌曲主要内容。．教师加入动作演唱歌曲，重点让幼儿观察在“捉虫子做美餐”的时候做的动作。．结合幼儿的观察和表现，带领幼儿表演“捉虫子做美餐”这一句。．教师再次加入动作演唱，引导幼儿回忆除了“捉虫子做美餐姆嘬嘬嘬”这一句之外其他的动作。7．幼儿表达，师生互动交流、演绎；注重尾句“唉”的情绪表现。8．师生完整演绎歌曲，抽提难点进行练习。9．面向观众，幼儿独立演绎歌曲。（难度递增，积极评价）10.请五名幼儿扮演五只小青蛙站在教师创设的池塘边，师幼共同边唱歌边加入动作表演。三、友情提示．教师在表演的“姆嘬嘬嘬”的时候，需要夸张一些，这样能更好的感染小朋友。．场地一边可以用五片荷叶来表示池塘边（用软垫、台阶式样的物体等），最好是有点高度：能更好的体现幼儿跳进池塘的动作。．这是第一课时，重在让幼儿以动作带动歌唱的过程中表演、学唱歌曲，第二课时将脱离游戏，纯粹的演唱歌曲。
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