秋洛克有什么寓意吗？_百度知道
秋洛克有什么寓意吗？
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政治监督学
人类社会最早的监督方式是（C）（教材、课件第一章第二节）
A.行政监督&
B.司法监督& C.舆论监督&
D.法制监督
2.1215年6月15日，大贵族逼迫英王约翰签署（A），其精神即是限制王权。（教材、课件第一章第二节）
A.《自由大宪章》
B.《牛津条约》 C.《独立宣言》
D.《人权宣言》
3.权力迫使其客体服从的能力是指权力的（B）（教材、课件第二章第二节）
&C.整合性&
4.权力的交换性产生于权力的（A）（教材、课件第二章第二节）
5.中国古代专制政治的支柱是（D）（教材、课件第三章第一节）
A.皇帝制度&
B.监察制度& C.军事制度
&D.官僚制度
6.以下哪个组织机构是明代的监督机构？（C）（教材、课件第三章第一节）
7.以下哪一古代官职不是由地方监察官员演变成为地方行政长官的？（B）（教材、课件第三章）
&B.监御史&
8.1898年6月11日，光绪帝颁布（A），开始自上而下的维新变法。（教材、课件第四章第一节）
A.《明定国是诏》B.《钦定宪法大纲》C.《十九信条》D.《临时约法》
9.孙中山在“五权宪法”中设定的用于选拔国家人才的权力是（D）（教材、课件第四章第二节）
10.民主集中制是由（B）首先提出来的。（教材、课件第五章第一节）
&C.斯大林&
11.中国共产党最早的专门监督机构是1927年成立的（D）（教材、课件第六章第一节）
A.中央党务委员会&&&&&
B.工农检查部
C.中央纪律检查委员会
&D.中央监察委员会
12.以下哪一项不是1957年党的整风运动中反对的？（C）（教材、课件第六章第二节）
A.官僚主义&
B.主观主义&
C.关门主义&
D.宗派主义
13.以下哪个人物不是主权论观点的代表人物？（A）（教材、课件第七章第一节）
14.以下思想家及其著作对应正确的是（C）（教材、课件第七章第一节）
A.霍布斯——《政府论》&&&
B.洛克——《论法的精神》
C.卢梭——《社会契约论》&
D.孟德斯鸠——《利维坦》
15.建立在对于正式制定的规则与法令的严格遵守和执行之上的统治类型是（C）（教材、课件第七章第二节）
A.个人魅力型统治&
B.传统型统治
&C.法理型统治&
D.制度型统治
16.英国国会对行政的监督方式不包括（D）（教材、课件第八章第一节）
A.财政监督权&
B.批准条约权&
17.“公民对官方文件的了解无义务说明，政府若拒绝提供，必须负责证明所依据的理由”。这是指保障公民知情权必须遵循的哪一原则？（C）（教材、课件第八章第四节）
A.公开情报原则&&&&&&&&&&
B.同等获取的原则
C.政府负举证责任的原则&&
D.司法救济原则
18.以下哪一项不属于利益集团对公共权力的监督表现？（A）（教材、课件第八章第四节）
A.干预司法&
B.影响选举&
C.影响政府&
D.诉讼与抗议
19.以下哪项制度是瑞典的监察制度？（A）（教材、课件第九章）
A.议会监察专员&
B.廉政公署&
C.贪污调查局&
D.宪法法院
20.日本行政评价监察局的权限不包括（D）（教材、课件第九章第四节）
21.以下不属于美国监察长制度的特点的是（D）（教材、课件第九章第五节）
A.是政府内部监督机关
B.有较强的独立性
C.监察工作人员训练有素并且都有专业知识
D.是一种重要的司法制度安排
22.以下哪一部宪法没有规定权力机关的监督职能？（B）（教材、课件第十章第一节）
A.五四宪法&
B.七五宪法&
C.七八宪法&
D.八二宪法
23.以下哪一特性不属于审计监督的特性？（C）（教材、课件第十章第一节）
24.人民政协的监督方式不包括（A）（教材、课件第十章第二节）
B.提出建议案&
C.民主协商会&
D.民主座谈会
25.我国社会监督的主体主要有（D）（教材、课件第十章第三节）
B.社会团体与组织&
C.舆论机关&
D.利益集团
26.政治制度本身存在严重缺陷，必然导致腐败。这一说法是（C）（教材、课件第十一章第一节）
A.寻租理论&
B.权力异化说&
C.体制腐败说&
D.文化根源说
27.以下不属于反腐败方式的是（D）（教材、课件第十一章第四节）
A.更好的发挥人大的监督作用
B.更好的发挥监察机关的监督作用
C.更好的发挥人民群众的监督作用
D.更多依靠国际合作的作用
28.以下OECD国家中，已经完成立法批准程序的不包括（A）（教材、课件第十一章第四节）
29.在转变观念的基础上，明确市场经济条件下政府的新角色不包括（C）（教材、课件第十二章第一节）
A.规则的制定者
B.秩序的维护者
C.社会的管理者
D.矛盾的协调者
30.以下关于民主与法治的关系的说法，错误的是（C）（教材、课件第十二章第二节）
A.民主与法治是构建合理化、合法化权力运行机制的两块基石
B.法治与民主政治存在着内在的必然联系
C.没有牢固的民主制度结构，也可以有可靠的法治
D.民主为法治提供了坚强的保证
31.依据监察和监督的标准，可以将监督区分为（ABC）（教材、课件第一章第三节）
A.宪法监督&
B.法律监督&
C.政策监督&
D.社会监督
32.对立法机关进行监督的方式主要有（ABC）（教材、课件第一章第四节）
33.关于权力来源的说法，主要有（ABD）（教材、课件第二章第三节）
34.以下关于权力要素的说法正确的有（CD）（教材、课件第二章第二节）
A.权力程度也称为强度，权力程度越高越好
B.服从代价主要涉及到被支配者如果拒绝执行命令会出现什么情况
C.权力基础越坚实，行使权力的手段越有效
D.权力分量取决于行使权力的手段和掌权者发布命令的程度
35.以下哪些是中国古代监察官职名称（ACD）（教材、课件第三章第一节）
C.司隶校尉&
36.以下哪些现象是宋代出现的？（ABD）（教材、课件第三章第一节）
A.谏官不去监督皇帝，反而去监督宰相
B.对于地方政府的监察采取监司出巡，设立通判
C.御史台不再分三院，仅留察院
D.皇帝临时委派转运使、观察使、按察使掌管地方监察事务
37.以下观点符合孙中山权力监督思想的是（ACD）（教材、课件第四章第二节）
A.“敢有帝制自为者，天下共击之”&&&&&&&&&
B.“君权神授”
C.“天下为公”&&&&&
D.“存心作大官，便失去党员的真精神”
38.以下表述符合斯大林模式的基本特征的有（BC）（教材、课件第五章第二节）
A.实行委员会决策体制&&&&&&&&&&&&&&
B.权力高度集中
C.权力集中于党的领袖斯大林个人&&&&
D.政权带有开放性和军事性
39.以下哪些属于“三反”运动的内容？（BCD）（教材、课件第六章第一节）
D.反官僚主义
40.以下论点符合卢梭公意说的有（ABC）（教材、课件第七章第一节）
A.主权是公意的外现&&&&&&&
B.法律的制定者只能是人民
C.公意永远正确&&&&&&&&&&&
D.个人意志可以不服从公意
41.以下哪些是美国国会对行政权进行监督的方式？（ACD）（教材、课件第八章第一节）
A.调查委员会&
B.违宪审查制&
C.听证会制
42.香港廉政公署的职权和办事规则源于以下哪些条例？（BCD）（教材、课件第九章第三节）
A.《惩罚不端行为条例》&&&
B.《防止贿赂条例》
C.《廉政专员公署条例》&&&
D.《舞弊及非法行为条例》
43.以下属于公民监督的方式是？（CD）（教材、课件第十章第三节）
C.批评建议&
D.选举罢免
44.以下关于腐败的说法，正确的是（AB）（教材、课件第十一章第一节）
A.腐败的主体是掌握国家权力或公共权力者
B.腐败的核心是以公共权力牟取私利
C.腐败所谋取的利益只能是物质利益
D.腐败所违反或破坏的标准只能是法律、纪律
45.要实现依法治国，应做好以下哪些工作？（ABD）（教材、课件第十二章第二节）
A.加强廉政立法
B.坚持依法行政
C.强化行政职权
D.坚持依法治党
46.弹劾（教材、课件第一章第四节）
弹劾是议会针对某些违法、失职、渎职的政界要员进行监督的一种方式，它的对象一般是国家元首、政府高官、议员、法官等，弹劾一般由下议院提出，由上议院审判。如果被弹劾者被认定有罪，其结果是迫使其去职。它作为一种针对高官进行纠举使其受到惩治的制度，自中国古代就有。
47.政治权力（教材、课件第二章第一节）
政治权力是由国家机关或政府机关的官员们掌握的决策权与执行权，它的行使并不经常表现为强制力，但它必然以强制力为后盾，因而它的控制或管理对象无论是乐意还是被迫，都必须服从。为了在权力主体与客体之间实现某种平衡，权力主体也会给予客体某种必要的权利，包括对政府权力进行监督的权利。
48.御史台（教材、课件第三章第一节）
御史台是中国西汉时期设立的专职监察机构，御史台以御史中丞为长官，在东汉时期职权不断扩大；唐代的御史台实行一府三院体制；到宋代时出现了“台谏合一”现象；明太祖朱元璋改御史台为都察院，御史台这一名称退出历史舞台。
49.预备立宪（教材、课件第四章第一节）
戊戌变法后，在全国的舆论压力下，1906年9月1日，清政府公开宣布“预备立宪”，承认政治法度须向外国学习，立宪的根本原则是“大权统于朝廷，庶政公诸舆论”，政府应接受民众监督，但宪政只是方向，要实行先要预备，然后逐年推行。预备的内容为：改革官制，厘订法律，广兴教育，清理财政，整饬武备，普设巡警。要根据预备的成效，数年以后再妥善商议立宪实行的期限。
50.民主集中制（教材、课件第五章第一节）
民主集中制是列宁首先提出的党的组织管理原则，即个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央，中央服从领袖。在这一原则下，列宁特别强调少数服从多数，但也主张少数人拥有民主权利和充分的自由，允许发表不同意见。同时，注重集体领导，不搞个人集权，强调只有党的代表大会才是党的最高权力机关，党代会应该定期召开，以便讨论并集中统一各种意见。
51.三权分立（教材、课件第七章第一节）
三权分立是孟德斯鸠在《论法的精神》中系统论述的权力分立理论，他将国家权力分为立法权、行政权、司法权。立法权是指国王或执政官可以制定临时的或永久的法律，并修正或废止已制定的法律；行政权包括国家媾和或宣战，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略；司法权用以惩罚犯罪或裁决私人讼争。立法、行政、司法三种权力应该由不同的人、不同的国家机关来掌握，以保证三权互相制约，维持平衡。
52.舆论监督（教材、课件第八章第三节）
舆论监督是指公民依据宪法赋予的权利和自由，通过报纸、杂志、广播、电视等新闻媒体充分发表意见、建议和呼声，公开表达自己的意志，并对国家和社会事务进行监督。由于现代社会的舆论监督主要是借助报刊、广播、电视台、通讯社等新闻机构，以及信函、传单、集会、新闻报道等舆论传播工具发挥其威慑力和约束力，因此，人们常把舆论监督和新闻媒介联系在一起称为“新闻舆论监督”。
53.社会监督（教材、课件第十章第三节）
社会监督是指社会舆论机关、社会团体或者公民对国家机关及其工作人员的抽象政治行为与具体政治行为进行的监督。同国家监督不同，社会监督没有强制力，但它是来自于社会的一种自下而上的监督，是公众参与国家事务管理、行使民主权利的体现，也是社会民主程度的重要标志。我国社会监督的主体主要有公民、社会团体与组织、舆论机关。
54.寻租理论（教材、课件第十一章第一节）
寻租理论中所谓的租金，是指由于政府对经济的管制，如价格管制、进口配额的分配、许可证发放等，抑制了经济的自由竞争，扩大了供求差额，从而形成的差价收入。寻租即是合法或非法的追求这种租金的行为。政府部门为了自身利益，总是寻求机会对市场加以干预，创造租金和引发寻租活动，从而出现某种程度的腐败。
55.依法行政（教材、课件第十二章第二节）
依法行政是指行政人员行使行政权力、管理公共事务必须由法律授权并依据法律规定来行使，法律是行政机关据以活动和人民对该活动进行评判的标准。在我国，坚持依法行政，一是必须完善行政立法，划清行政权力的范围和界限，使所有的行政行为都有章可循；二是为了确保政府行政权的正当行使，应当建立健全对行政权的有效制约体系。
56.监督与监察的方式主要有哪些？（教材、课件第一章第四节）
（1）对立法机关的监督方式，包括选举、罢免、审查、批准、否决、弹劾、司法审查等。（2）对行政机关的监督方式，包括立法机关对行政机关的监督，如质询、弹劾、提出不信任案、听证会制度；行政机关针对自身的监督，如行政监察、审计监督、行政复查；司法机关对行政机关的监督，如违宪审查；社会力量对行政的监督，如信访、申诉、控告、批评、建议、对话、报道、评论、民意测验、游行、示威、请愿等。（3）对司法机关的监督方式，如人大对法院院长、检察院检察长的选举与罢免。（4）对政党的监督方式，包括对民主党派对执政党的监督、新闻舆论监督、党内监督等。
57.简述中国古代监察体制的特点及局限。（教材、课件第三章第二节）
（1）古代监督监察的总目的，不是伸张民权，而是维护君权。（2）专制制度的一个重要表现就是不让人说话，人民没有批评政治的自由。（3）中国古代有谏官监督君主，谏官人数很少，起不了什么作用。（4）中国古代的监察是一种自上而下的层层监察。（5）中国古代监察的理论基础是儒家的道德学说。（6）在中国古代专制制度中，舆论监督受到严重扭曲。（7）中国古代重人治不重法治，强调道德约束而实际上不起作用。（8）监督监察被扭曲还表现在古代地方监察官往往转化为行政官上。
58.简述孙中山的权力监督思想及其缺陷。（教材、课件第四章第二节）
（1）批判君主专制官僚政治，表现为：反对君主专制，抨击愚民政策，重视民权，反对官僚政治。（2）提出“五权宪法”和权能分开，“五权宪法”是指：立法、司法、行政、监察、考试五种权力分立。权能分开是指：权与能要分开，把国家的权力分成政权和治权两部分，政权是管理国家大事之权；治权是政府机关的管理之权。孙中山强调把治权交给有能之人，无能之人不得掌权。（3）孙中山的监督思想之缺陷在于：强调监察权独立，但对政府首脑的权限未多加阐述；孙中山的“权能分开”学说很容易被曲解为天才、超人统治群众的理论，使“人民主权”成为一句空话；孙中山是一个理想主义者，未能体会到政府机关、军队这些治权的具体性与严酷性，未考虑到在所谓民主、民权的外在形式下，仍然是封建专制的老一套。
59.简述邓小平的监督思想。（教材、课件第六章第三节）
（1）加强监督，不搞群众运动。（2）加强法治，反对“党大于法”。（3）共产党要接受监督，包括党的监督、群众的监督、民主党派和无党派人士的监督。（4）创造民主条件，清除官僚主义。（5）进行政治体制改革，发展社会主义民主。
60.简述洛克和孟德斯鸠的分权学说，并比较二者的异同。（教材、课件第七章第一节）
（1）洛克的分权学说：洛克把国家的权力分为立法权、执行权和对外权，立法权是制定和公布法律的权力，执行权是执行法律的权力，对外权是负责决定战争与和平、联合与联盟以及同国外进行的一切事务的外交权力。洛克认为，人民订立契约把自然权力交给政府是为了保障公众的福利和安全，政府一旦背离这一目的，人民便有权认为契约已被违背，可以自动收回自己的权力。（2）孟德斯鸠的分权学说：提出三权分立理论，将权力分为立法权、行政权和司法权。立法权是指国王或执政官可以制定临时的或永久的法律，并修正或废止已制定的法律；行政权包括国家媾和或宣战，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略；司法权用以惩罚犯罪或裁决私人讼争。立法、行政、司法三种权力应该由不同的人、不同的国家机关来掌握，以保证三权互相制约，维持平衡。（3）两者的比较：在权力制约的民主意义上，孟德斯鸠不及洛克。首先，在三权中，洛克视立法权为国家最高权力，以立法权制约行政权，奉行的是议会至上原则。而孟德斯鸠则赋予行政权特别重要的职权，主张行政权拥有否定立法权决议的权力和解散立法议会的权力。其次，对国家权力的制约，孟德斯鸠局限于以权力制约权力，洛克更强调人民对于国家权力的制约。
现代监督与监察机关的主要模式及侧重点。（教材、课件第九章第一节）
（1）瑞典的议会监察专员制度，侧重于受理公民申诉（2）香港廉政公署与新加坡的贪污调查局，侧重于反腐肃贪（3）日本的行政监察评价局，侧重于对行政工作进行监察并以提高行政效率为目的（4）德国的宪法法院，侧重于处理与宪法有关的重大案件（5）法国的行政法院，侧重于处理行政诉讼（6）美国的监察长制度，侧重于对行政部门进行财务检查（7）原苏联的社会主义监督与监察体系，侧重于党内监督、行政监察和对生产活动进行监督（8）审计监督机关，侧重于对经济活动的监督
62.利益集团监督的利弊分析。（教材、课件第八章第四节）
（1）优点：第一，院外活动能够把信息反馈到立法机构和政府机构，引导更为明智的决策；第二，代表部分人的利益和愿望去支持和资助竞选，能为选举过程提供承上启下的政治代理机制，是选举过程的补充；第三，各种游说、建议、舆论等能够保护个人免遭政府的侵害，促使其成员养成信息意识、政治意识和政治积极性。（2）缺点：利益集团及其政治行为的影响带来不公平，导致不连贯的政策、方案选择的无止境延误以及无力预先计划和预见危机等弊端。
63.行政监察的对象及职责是什么？（教材、课件第十章第一节）
（1）监察对象是：各级政府部门及其公务员，政府部门任命的其他人员，各级人民政府的领导干部。（2）职责主要有：第一，检查国家行政机关在遵守和执行法律、法规和人民政府的决定、命令中的问题；第二，受理对国家行政机关、国家公务员和国家行政机关任命的其他人员违反行政纪律行为的控告、检举；第三，调查处理国家行政机关、国家公务员和国家行政机关任命的其他人员违反行政纪律的行为；第四，受理国家公务员和国家行政机关任命的其他人员不服主管行政机关给予行政处分决定的申诉，以及法律、行政法规规定的其他由监察机关受理的申诉；第五，法律、行政法规规定由监察机关履行的其他职责。
64.试分析腐败产生的原因。（教材、课件第十一章第一节）
（1）剥削阶级思想产生腐败（2）社会转型期导致腐败的产生（3）理性经济人的理论（4）寻租理论（5）权力异化说（6）文化根源说（7）体制腐败说（8）意识形态腐败说
65.简述民主与法制的关系。（教材、课件第十二章第二节）
（1）民主与法治是构建合理化、合法化权力运行机制的两块基石。民主的核心问题是建立有效的民主监督机制，使公民有足够的力量监督和制衡国家权力，促使国家机关切实根据公民的意志和愿望进行管理，从而保障社会的政治民主，维护公民的政治自由。法治的核心问题是国家与社会的权力均衡和国家内部权力制约机制的设置。（2）法治与民主政治存在着内在的必然联系，没有法治，民主就容易蜕变为“多数人的暴政”；没有牢固的民主制度结构，也很难有可靠的法治。同时，民主也为法治提供了坚强的保证，是维护法治的根本途径。（3）从司法活动的角度看，法治对于民主政治的意义还表现在立宪政府方面。
谈谈你所知道的广义监督有哪些内容，以及广义监督与狭义监督的关系，为什么对政府权力的监督更为重要？（教材、课件第一章）
（1）广义监督是指人类社会中的一切监督现象，包括人与人之间的相互监督等。（2）狭义监督是指对政治权力的监督，是针对政府官员及其工作人员的监督。广义监督和狭义监督在监督内容、监督方式、监察对象均存在不同之处，但均属于监督形式的不同种类。（3）政府权力滥用导致的后果更加严重，因而对政府的监督也更为重要。
联系实际说明，你认为应如何对权力进行监督？（教材、课件第二章）
（1）政治权力的概念及其特性:政治权力是指由国家机关或政府机关的官员掌握的决策权与执行权。其特性有服务性、消费性、强制性、支配性、整合性、两重性、垄断性、等级性、自利性、交换性和隐藏性。
（2）权力要不断对自身进行监督与监察的原因：权力有一定的自利性，国家权力总是由一大批官员和工作人员集体掌握的，尽管他们在职位上有高低不同，所掌握的权力大小也不同，所获得的利益也有多少的不同，但他们毕竟形成了一个阶层，有共同的利益。同时，权力有其合法性基础，要求权力的行使应符合法律的规定；权力主体也应同权力客体保持某种平衡关系，这就要求所有掌权者都要具有一定的道德水准；权力主体也会制定纪律来对自身加以约束。如果在权力系统中有人违法乱纪，败坏道德，势必影响权力阶层的整体形象，削弱其合法性基础。
（3）根据人类社会几千年来的经验，对于权力的监督应有如下认识：①权力的绝对专制，绝对地会导致腐败。②对任何掌权者都必须进行严格的监督。③利用权力给自己规定特权，是掌权者的一个通病。④权力运行的公开和透明，是监督的必要条件。⑤同等权力的相互制约才能起到监督的效果。⑥仅有权力系统内部监督是不够的，必须加强外部监督。⑦小政府与大社会的模式，是限制权力的一种思考。⑧监督要落到实处。
68.试总结苏联亡党亡国的教训，从监督监察机制上加以分析。（教材、课件第五章）
（1）苏联的党政监督模式：检查委员会、监察委员会和工农检察院，总缰绳攥在党委和政府手里。
（2）苏联监督模式存在的弊端：个人高度集权，党政合一，不受监督的党政领导体制。
（3）苏联解体的经验教训：①政体改变仍需对权力加强监督。②必须建立文明正常的权力交接制度。③必须反对个人集权制并建立良好的监督与监察制度。
69.试论我国现行监督监察体制的问题，并联系实际说明如何完善这一体制。（教材、课件第十章）
（1）我国现行的监督监察体制：①国家监督，分立法机关的监督、司法机关的监督、行政机关的监督三部分，其中行政机关的监督包括监察机关、审计机关、行政复议机关的监督；②政党监督，包括中国共产党的监督和政协监督两个部分；③社会监督，我国社会监督的主体主要有:公民、社会团体与组织、舆论机关。
（2）我国现行监督监察体制存在的问题：①监督体制实行的是双轨制，监督主体缺乏必要的独立性和应有的权威性。②重复监督现象比较严重。③监督内容过于单一。④监督法规不完备，监督弹性很大。
（3）我国现行监督监察体制的完善思路：①提高全民的监督意识，完善人民监督机制。②提高全党对建立监督监察机制的认识。③实行监督监察系统的垂直领导机制。④加强人大监督。⑤加强专门监督机关之间的协调。⑥充分发挥新闻舆论的监督作用。⑦发挥政协和民主党派的民主监督职能。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。洛克王国莉娜&艾米 4399秋原希美?Sheila_4399洛克王国
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洛克王国莉娜&艾米 4399秋原希美?Sheila
作者：秋原希美?Sheila　 来源：　　时间：16-01-23　
洛克王国莉娜&艾米 4399秋原希美&Sheila&& 洛克王国莉娜&艾米
本文作者：4399秋原希美&Sheila &&责任编辑：4399木子
木子叨一叨：莉娜有点忧郁，艾米有些傲娇，表情都画的很不一样呢~
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