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本人男，现在22岁，在一个985读大四，保研到本校本专业了，物理方向，现在成天打游戏，导师布置的任-求一物理小游戏
本人男，现在22岁，在一个985读大四，保研到本校本专业了，物理方向，现在成天打游戏，导师布置的任
人男，现在22岁，在一个985读大四，保研到本校本专业了，物理方向，现在成天打游戏，导师布置的任务也不想做，怎么办呢……就愿意活在自己的小世界里，呆在宿舍床上一过一天，前两天给我妈说我不想读研，被她骂了一顿，身边保研的都做实验去了，很颓废，我也知道自己该好好学习，但是就是没有斗志，没有欲望，无奈学习一直很好，上大学才知道自己是渣渣，但在爸妈眼里我就是人中龙凤，现实和理想的差距太大，矛盾，有时候想着干脆不读了算了，但又怕辜负爸妈的期望，其实我自己并没有什么宏大的理想，过普通生活就可以
男生的话，自己要有自信，你都不相信自己，哪里会有人瞧得起你，对于女生和爱情，你首先要确定你是否真的爱她，是否真心为她，如果是，只要你够诚心，她一定会为你所动
当你意识到自己的缺点时，去改进都不晚。在学校还是多学校一点， 虽然在外面的应用比较有限，但是学历和相关的经验绝对是一块敲门砖，虽然现在的学历不是很重要，但是是敲开未来工作的一个重要条件。
要好好学习，是你自己造成的，现在成天玩游戏，不能怪父母给你强加的理由，在大学是渣渣
既然认识到自己不好的方面了，就好好改正，好好学习吧
读研需要兴趣，没兴趣也是浪费时间
正常的话三到四次,但还是依个人身体情况而定,只要过后不觉得累就没事,如果事后觉得累就是过度了
一、拥有自信和风度 男人到了二十几岁后,就要开始学着用心去经营自己了,它体现在自己的思想与涵养上。自...
怎么说呢,年龄这不是理由,而是你们两个根本就没有考虑过两个人结婚一起有个家有个孩子这个问题吧,不然哪...
那你觉得对男的有感觉吗?想象一下你以后和男的在一起你接受的了吗?接受不了就只是怎么你专情,还没有遇到...
当你突然想要嫁人的时候,你会知道怎么选择的。相信你有那样的能力。
首先我跟你岁数差不多,我觉得不要贸然表白说不定她把你当成是好朋友而已
干活要用心,同样的工作单位岗位不同薪酬不同,跟着亲戚好好干,办事多留意人家怎么做的,事情是怎么处理的...
只要他真心实意关心、体贴你,为你他可以舍得一切,这就是好男人!
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&目前985本科大四，已经保研本校，以后去申请美国的CS PHD 各位前辈求分析~~
目前985本科大四，已经保研本校，以后去申请美国的CS PHD 各位前辈求分析~~
本人就读某985理工科院校 专业是自动化 GPA 3.5 排名37/236 研究生保研到本校 模式识别方向 老板是搞深度学习的方向 应用在脑机上的 以后想申请美国的CS phd 目标院校是 University of Texas at Austin，uiuc，uw-seattle 想请教大家几个问题：
1.自己对GT没有什么概念，我想请问一下要申请上述学校都各要考多少分啊？
2.如果我的GT分数达到上述要求的话，以我本科的条件申请上述几所学校大家觉得现不现实啊。如果大家觉得不现实，能不能推荐其他一些学校啊。
3.研究生阶段学术方面，请问发论文有没有一些比较具体的指标呢，比如说什么级别论文最好发多少篇这样子？好让我自己有个比较明确的目标啊。
4.研究生阶段的GPA也会纳入考量的范围吗？
5.申请PHD需要有导师推荐信吗？
6.如果以后国外老板不给奖学金，申请CSC需要些什么条件啊？
问题可能有点多，但是现在还算比较早，自己想大致规划一下以后几年的学习，希望各位前辈们能指点一下我，感激不尽！
个人感觉润色或翻译还是很有必要的，不仅学习到很多方法，还可以很大提高发表的成功率。
同事推荐让我去润色的，都是外国人润色的，可以提供润色证明,没有语言问题。润色4篇了，已经发表3篇
国内外期刊都推荐去 润色，他们好像跟plos,bmc等都有合作。
拿去不谢！
1： 上述学校CS phd最起码都要过100最低。口语还要23至少。近年phd招生受经费的影响变少。还是有一定难度的。 机械转CS，直接申请博士我觉得挺有难度的。
2： 你本科的学校申请估计会有难度，不过你可以试一下。但是你GPA不够高，估计会有点悬，除非你语言特别高，或是有一些相关的研究背景或实习经历。如果家庭经费充足，建议你先申请一下硕士项目吧。会难度降低很多，CS 就业前景还是不错的。
3; 申请博士需要推荐信啊。GPA 都会考虑的啊
CSC 没有申请过不清楚。个人意见而已
引用回帖:: Originally posted by
1： 上述学校CS phd最起码都要过100最低。口语还要23至少。近年phd招生受经费的影响变少。还是有一定难度的。 机械转CS，直接申请博士我觉得挺有难度的。
2： 你本科的学校申请估计会有难度，不过你可以试一下。但 ... 感谢这位虫友的回答~~（PS:可能我上面没说清楚，我是在本校读完研之后再打算出去读PHD的，我研究生方向做的是算法，而且本科学的东西应该算是EE吧）
其实关于转专业这问题我还想问一下，我本科的课程除了C++以外基本上都是EE的课程，是不是我GRE只要把CS的Subject Test也考了，那我转专业的成功几率也会大很多，
是个辛苦又难熬的事情，就我来说第一次投稿虽然不是命中到最初的期刊，而且后来又有一些内容增补，但最终能被SCI期刊录用，语言方面靠的编辑润色帮助省了不少力。
引用回帖:: Originally posted by
感谢这位虫友的回答~~（PS:可能我上面没说清楚，我是在本校读完研之后再打算出去读PHD的，我研究生方向做的是算法，而且本科学的东西应该算是EE吧）
其实关于转专业这问题我还想问一下，我本科的课程除了C++以外 ... 我毕竟不是CS的，很奇怪啊，你为什么不去计算机的论坛求问呢？ 一亩三分地之类的论坛。这个论坛估计不太适合你吧
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与700万科研达人随时交流2011考研全攻略：保研“金刚”变形出发
(0) (0) 跨考教育
15:54:23 阅读(0)
　　谁说名校研究生一定要用考？自从1985年保研政策出台，到教育部开始试行《推荐免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》，再到2007年部分高校开始大幅扩充名额……只有熟知全盘背景，才能了解规则，把握住形势之后，少走弯路。　　保送生，又称“推荐免试研究生”，简称“推免生”。按照教育部的规定，对于有研究生院的高等学校，保送生名额应该占到应届生的15%左右，而对于未设立有研究生院的“211工程”高校学生，则严格到成绩排名前5%的人数比例。　　谁才有保送资格？　　如果你是56所设有研究生院大学的学生，“15%的外校+本校推免生”的名额已经算不少了，好好争取！而“211”大学的同学，你也不要灰心！因为根据跨考咨询师的经验，如果是参加本校推免生的考试和资格认定，人数比例都会放宽到15%。也就是说，成绩排名位于5%～15%的同学都有机会一起竞争本校保送生，而成绩排名前5%的同学，赶紧考虑是不是舍得放弃本校推免资格，去申请外校保送生吧。　　保内、保外“候选人”怎么选？　　高校中成绩排名前15%的限制，基本上根据前6个学期的平均学分绩点(也就是国外考试通行的GPA记分制)标准进行考量。落实到各所高校甚至是各个学院，制定规则可能略有不同，会适当结合“学术成绩”和“获奖表彰”加分，一般以3∶7或4∶6的比例予以考量，但毫无疑问地，大多数学院仍是严格坚持以“学习成绩为主，加分为辅”原则进行排名，并按名次顺序依次排出保外、保内的名额。少数院校会坚持划出15%的人选，再通过面试进行全面考核，选拔出保内、保外的学生，之后经过不少于7天的公示，若无异议，才将名单正式上报。　　保送“大工程”几月份启动？　　每所学校保送具体情况不一样，但每年推研的时间大约为大四上学期，约在9月份。而与此同时，接受外校生的申报工作也随之展开，大多数重点院校的报名时间都截止于10月份，一般十一长假过后学校会迅速开始对保送生进行考核，因此如果你决定申报保送外校名额，一定要及早准备。　　知识供给站：　　知识一：经教育部确定的人文、理科等人才培养基地班，可以按照50%比例单独增加推免生名额；对国家发展急需的专业由学校统筹安排，可适当增加推免生名额。另外，设有研究生院的大学接收本校推免生的人数，不得超过总数的65%，但地处西部省份或军工、矿业、石油、地质、农林等特殊类型的学校，可适当放宽比例，但不得超过75%。　　知识二：对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，经3名以上本校本专业教授联名推荐，经学校推免生遴选工作领导小组严格审查，可不受综合排名限制予以保送，但学生有关说明材料和教授推荐信要进行公示。　　知识三：有一类特殊保送生不是马上读研，而是保留入学资格一两年，先按照学校安排去有关部门工作，如担任辅导员等，或作为教育部门选派人员去边远地区支教。此类保送基本限于内推，条件相对要低，但非人人都能申请，一般表现突出的学生干部或活动积极分子有较大的入选机会。这类保研不占用系里的免试保研名额，一般直接由学校相关部门进行选拔，并且有自主选择保研专业的权利。　　变形“保送申报金刚”　　保研的战道不简单。对于想成功保送的你，以前的好成绩远远不够，除了保持奋斗的热情，同样需要放眼形势的冷静和大气。首要两个问题急需解决：专业？学校？紧跟其后，申请书、推荐信、材料介绍，专业参考书，别手忙脚乱，你只需悄悄迈上保送之路——　　保送名额对于一些人来说，是痛苦的。保送本校原本值得恭喜，但想起自己心中更心仪的名校，抑或是想彻底换个崭新的环境体验研究生生活……保研有时候也意味着抉择。申报不申报，确实是个问题！毕竟考试意味着风险，因此更要结合自身实际，和本学校综合实力，认真思量是否更换学校，仔细权衡考与不考。　　而保送外校并不是没有烦恼。对于保送来说，转专业是相当困难的：毕竟人家学校看的是本专业的深造程度和潜力水平。假如你学的信息工程是名列前茅的，但你突然想转个法律硕士，那么你的专业成绩，让别人怎么相信和参考呢？特别是如果法律又是该校的强势学科，不得不说，你又多了一层风险系数……　　如此看来，学校？专业？让保内保外的你怎么挑选？梦想与现实中的对照和反差，令人头痛。但节约时间，该行则行，果断决定去留才是王道。在9月排出成绩和名次之后，应该迅速查阅心仪院校的保送实行办法。特别对于保送外校的同学，一旦确定下来，就要抓紧行动！　　除了成绩排名的硬性要求，各大高校研究生招生网都会专门辟出一栏，介绍具体的入门门槛，以武汉大学为例子：要求是来自全国重点高校或所在学科为国家级重点学科，并取得推荐免试生资格；获得外语证书(六级425分以上；雅思6.5分以上；TOFEL 80分以上；英语专业须通过专八)，此外参加过科学研究、全国竞赛等活动，表现突出者会优先考虑，又如北大清华的新闻系硕士门槛几乎就是全系1、2名。综上，211、985类的学校资质十分重要，同档次类的学校之间如华中科技大学与西安交通大学等的接收可能性较大，如某年中部另一所“985”理工为主的学校计算机系保送生情况，清华自动化直博 1人、北大智能控制系 1人 、北大计算机系统结构 2人 、中科院计算所 1人 、浙江大学 1人 、复旦大学 1人 、上海交大 1人，可见保送工程可谓是“高级俱乐部的游戏”，而且投报东部地区角追激烈风险很大，但这并非定论，陕西师范大学保送到武汉大学、湖南师大保送去厦大等事例屡见不鲜。　　各校启动时间不一，但都大多会在8月底出现实施办法，如今年复旦大学已经于6月启动，截止到9月18日，还特别宣布了直博生(5年)的流程，而大多数学校，如武大、厦大、东南大学等今年都需要填写网上申请系统配合纸介材料以递交申请。而少数学校如对外经济贸易大学，压根是不接收外校推免生的。　　通览全国有接收推免生资格的“211”大学的相关材料，具体必有不同，但是，在保送考试之前都有一些共同要准备的申报材料：1.推免生登记表或申请表，2.个人陈述， 3.专家　　推荐信(部分名校特别标明此要求，需重视)4.盖章成绩单，5.由申请者现所在学校教务处提供同意推荐免试的证明信，并加盖公章，6.获奖证书复印件、发表的学术论文等复印件，7.有的学校要求英语水平类证书(如四六级、托福、GRE等成绩等)。　　材料准备好了，可以确定出第一心仪的学校，第二、第三……第N所保底学校。总之根据几所学校要求，多准备几份，海投也是种聪明且不会后悔的方法！不过也要仔细规划安排自己的时间，众多目标之中，万一有冲突的也要思考进行取舍。　　推免成功与否，导师的重要至关重要，因此需要事前联系好导师。怎么联系？无论是提前去学校蹲点，寻找师兄师姐不吝赐教，甚至是被介绍着跟导师混个脸熟，还是上网查出教授的邮箱甚至办公室电话，胆大、心细是要秉承的原则。犹豫什么？根据目前流行的“套瓷”一说，无非是直接发E-mail主动联系，根据他的反映甚至可以直接电话联系。联系导师一定要真心尊敬的话多说，礼多人不怪！“老师，您好！我是XX大学XX系的XXX，作为今年的保送生，我非常心仪贵校，而您一直以来都是我崇拜的导师，我对您所研究的方向有兴趣，所以，我想……”　　凡事都怕“你想”二字！没有想了做不到的，只有你想了却不敢做的。机会会飞走，别光想了，伸脖子踮脚再出手抓住！　　“汽车人”加油站：如何找到自己喜欢的导师和方向？这个更是多早都可以进行的准备工作。现在各大学的网站都做的很好，都有各院系所任职教师的介绍，自己找感兴趣的学校感兴趣的方向仔细浏览必能有所收获。如此便可以得到一个自己希望的目标(系或老师)的列表。　　联系上导师有多重要？身边有人还胆大的去旁听以获得资讯，未尝不可。但切不可花费太多时间，总体还是以自己的复习计划为主。功利点说，导师不会因为见上你一两面就亲赖有加，但很可能加点印象分。最主要的还是探究到各导师的领域，特别是面试官们的“学术”喜好，凡事不打无准备之战！　　变形“保送考试金刚”　　对手来自各大高校的NO.1、2、3种子选手，一时间，“胜者王败者寇”的真人SHOW残忍上演。十年寒窗苦苦积累，谁去谁留都在大圆桌前教授的一念之间，随时的一个回答一个手势一个眼神甚至是一个微笑，高下立判，都将让你上天入地。小小面试教室里，电光石火，抉择不过就在一瞬间——　　对于考过千千万万场的你，也许在骄傲，甚至有些得意。6个学期保持前15%甚至是5%的靠前排名，让你的大学同时实现了另外一种价值——你有机会保着去深造！但母校就是这么保着送着、推荐着，即使“精装”材料全部投发出去，也会有一些“牛氏”牌大学将你从审批材料开始就拒你千里之外，连面试机会都丧失，确实很遗憾，而有些学校则是照单全收，你先来了，选择权在我！于是参加完考试后再进行大幅度删除……　　保送考试，相当于跳过考研程序里的初试，让你直接来到学校里参加复试，特别对于保送生来说，专业的扎实功底，广阔的学术视野，特别是认真严谨的求学态度，更是导师们考察的重点，特别是下午的面试，人品、优雅的谈吐也是重中之重，试想，哪个导师希望带个性格古怪即使成绩不错的学生呢？　　一般根据各个学校的大致情况，都是上午进行笔试，有的学校是出专业试卷，要不事无巨细甚至有填空题刨根问底；要不就是撵和整个文科思维，对社会学、历史学、哲学等进行综合考查，如分析社会学上价值中立的学理性意义等，而问答题辨析题不会少，对于文科而言，更多的可能与近日发生的时事联系在一起，如让你分析三鹿奶粉暴光案下的传播学分析。有的学校甚至让你2个半小时就一个问题写出3000字论文，直接洞察你的学术潜力。　　这里跨考咨询师需要提醒大家几点，第一，尽量通过介绍找到上届保送生，说明来意，讨教些经验，有益无害。第二，上届笔试定律不一定管用，每年的保送试卷院里轮流出，不象考研试卷格式相对固定，而保送本身就无定矩，应该有这个心理准备。第三，对于申报的学校，无论导师方面联系如何，一定要仔细研究各老师的研究方向和学术侧重点。打个比方，南京师范大学的新闻学当地很有声誉，方小红领导的史论学就很有影响，因此准备时可以多侧重这些方面。第四，自己叨咕终觉浅，歪门邪道不要搞多，还是乖乖上网查查每年系里发布的《保送生考试细则》，即使是方向性的东西，但只要你多攻攻基础核心的书，再搜集些最近社会热点的材料予以发散，命中考题不是没有可能！　　笔试无非是基础，面试更侧重于应变，而在你肚中的这十余年学校里吃的墨水，既要有对整个专业的基本知识梳理和认知，还要有报考学校该系的学术特点和主攻领域的深度积累，包括还有对社会的理解和认识，具有一定的创新之见都让教授喜欢而收归麾下。　　同去参加考试的同学曾经感慨“上午先几千字论文把你搞倒，下午紧接着一大圆桌教授中英文交流，恨不得轮换着严刑伺候！”仁兄言重，其实不用担心，教授都是很善待保送生的，毕竟传统上，没有哪个老师会讨厌高分生，你的成绩单和排名就是名片。除了规定的专业问题，再貌似随意地谈谈毕业论文，谈谈你的学术兴趣和以后想涉猎的方向，也许是你对社会问题的认真思考甚至领悟，又或许是认真求实、灵活聪颖、热情大方的自信，真正地打动了教授……　　记住一点：“攻城为下，攻心为上。”　　咨询专家提示：　　1.有疑问尽量直接电话询问，或上官方网站查询，这是得到真实又有保证的信息的最快最好的方法，四处发文求助往往是最没效率的事！　　2.面试比笔试占得比例更大，更重要。说话声音洪亮，可以面带微笑，时而严肃地说，但是要很有自信，很镇定，最好转转头，保持着与老师们的眼神交流！隐藏弱点，吸引老师注意你的优点。考前反复告诉自己一点：别没出息！你是被母校派去平等交流的，不是去被审问甚至拷打的！　　3.面试的时候尽可能早去一些，多和里面出来的兄弟交流，这样你可以提前有个心理准备，运气好的话，还可能会问到你以前问过其他同学的问题。一般都有一个简短的英文自我介绍，如果你口语不好也不用紧张，导师对这个不是很重视，然后就会有一些专业基础知识的问答，一般和你申请的方向相关。尽量表现的谦虚一点，有深度一些，不要让导师首先在rp上否决了你。等到和你谈人生谈理想的时候，基本上就快结束了。　　变形“保送收尾金刚”　　终于出考场了，还在双手打颤？醒醒！回去冲把澡，睡个昏天暗地，不理朝政不问世事……因为再过几天，等录取消息放出了风声，可就是事找你了！保送，是绝对的小众主义，堪称考试中的跳级版本，手续也是出了名的烦琐。不过这年头就讲求个不走寻常路，虎头蛇尾的事儿咱可不能干！——　　厉兵秣马的准备工作，终于结束！“出其不意攻其不备”的保送考试，真的结束了！YEAH，无时无刻不煎熬的心理PK暗战告一段落！松一口气，看到自己的名字正大光明地坐落在学校官网的各院保送生公示的一隅，心中既窃喜，又辛酸。好在尘埃终落定，但别急！要想“堂堂正正”当名光荣的准硕士，用脑考完过后，还得用脚跑！　　体检表格，是你考完后第一个要收尾的内容。有的学校是当天保送时便一并进行体检；有的学校会有老师打电话过来说，只要二级甲等医院以上证明就可。如果你是外地的考生，体检完后请迅速快递到学院负责老师手中，并予以电话核实单子到否，以免延误时间。　　接收函是第一粒“定心丸”。这时候学院就会在规定时间内连着这份接收函统一上报学校，当你从辅导员手中拿到《全国推荐免试攻读硕士学位研究生 (直博生)登记表》的表格之时，你的保送资格从此正式确定。　　过几天，你将被通知亲自到校研究生院去领封“神秘”的信件——撕开信封，内有一个专属于你的推免校验号，注意，这个校验号在网上报名时只能用一次！如果你中途出现断网，或报名过程有任何问题而需重新开启，BAD LUCK!你将永久失去保研资格，请慎重再慎重！网上报名在指定日子内结束，请务必注意你填写的录取通知书的地址，在紧跟的学校考/保研究生信息确认中，除了本人照相外，请再次确认你所有的信息，特别是手机等联系方式。　　日子过的很快，转眼间到了5月份。这时你将接到一封从报考学校寄来的一份调档函，外加一份政审材料需要你去学院找书记仔细填写。请填好后快递到学院，并予以确认收到。组织关系、档案材料的转接，毕业手续的齐全与否都将影响着你保送的结果。　　所以不要草草走之，认为考试结束就万事大吉，注意事后与报考学院的教务员老师的联系，随时注意并询问，非常有必要。同时，可以开始找愿意收你为弟子的导师并随时在暑假里保持联系，为研究生阶段做专业功底和人脉资源的准备了！　　恭喜你，终于变形成众人艳羡的“保送生”！你的人生又翻开了一页。此刻，请学着《变形金刚》，喊一句经典词——保研人，变形――出发！
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课程如何设置：国家、地方与校本课程三级管理
日00:27 　
　张金波　
中小学生学什么？课程应该怎么设置？课程建设的民主化、科学化如何实现？这牵扯到国家教育部、地方教育局、学校、家长、学生等方方面面的机构和群体。我们必须了解，当前我国的课程设置实行的是三级课程管理制度，即国家、地方、学校三级课程管理。
我国的教育体制长期以来统的过死，地方和学校的权限太小，伸缩余地小。这种体制，既不利于适应不同地区、不同学生的差异，又不利于发挥地方和学校的积极性。
1989年国家教委课题组对英国中小学课程情况进行了两个月的专题考察后，曾向国家教委提出专门报告，建议实行三级课程、三级管理。十年后的1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，正式提出“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程地方课程和校本课程”，即三级课程、三级管理。
那么什么是国家课程、地方课程和校本课程呢？
所谓国家课程是国家教育行政部门规定的统一课程，它体现国家意志，是专门为未来公民接受基础教育之后所要达到的共同素质而开发的课程。它是一个国家基础教育课程计划框架的主体部分，涵盖的课程门类和所占课时比例与地方课程和校本课程相比是最多的，它在决定一个国家基础教育质量方面起着举足轻重的作用。例如在初中阶段所开设的数学、语文、、历史、地理、音乐、美术、体育、物理、化学都属于国家课程。
所谓地方课程是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。地方课程在充分利用地方教育资源、反映基础教育的地域特点、增强课程的地方适应性方面，有着重要价值。如信息技术教育就属于地方课程。
所谓校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校的学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。如我校初一、初二年级开设的心理健康、语文学科的学法指导、名作赏析、阅读写作、()学科的写法指导、英语兴趣小组、英语奥赛辅导等都属于校本课程。
国家课程,地方课程与校本课程，这是从课程设计，开发和管理来区分 的三种类型。其中，国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志，地方课程的主导价值在于通过课程满足地方社会发展的现实需要，校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。已往国家课程倍受关注，地方课程和校本课程得不到实质性的开发。新课程将改变课程管理过于集中的状况，实行国家，地方，学校三级课程管理，增强课程对地方，学校及学生的适应性。这样既能保证国家的统一的基本要求，又能适应不同地区，不同学校的不同办学条件和不同办学模式的需要。
国家课程、地方课程与校本课程不是互不相干的"三套"课程，而是彼此关联、内在整合的，因为国家、地方、学校这三类课程决策的权力主体是相互交往的，三者在交往中形成了课程变革的"共同体"。三级课程不存在说哪一级课程是高级的或重要的,哪一级课程是低级的或次要的。它们都是我国基础教育课程体系的有机组成部分，它们共同构成我国基础教育的课程整体，分别为广大中小学生的发展和我国社会发展承担着各自的不可替代的责任。各级课程在总体目标上具有一致性和互补性，他们都服从和服务于我国基础教育的总体目标，都要体现我们国家的教育方针和各个阶段的教育培养目标。
三级课程的管理政策，要求课程必须与教学相整合，教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不能只成为课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者和开发着。教师提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在学校，课堂实施中不断增值，不断丰富，不断完善；新课程越来越需要教师具有开发本土化,乡土化和校本化的能力。
实行国家、地方、学校三级课程管理，可以改变课程管理过于集中的状况，给地方和学校开发课程留有余地。国家和地方课程主要解决一定范围内同一批受教育者的共同素质问题，而校本课程则是要满足每一位受教育者的特殊需要和兴趣。学校除了开发适合本校实际情况的校本课程外，还有权利选择经过国家、省级审查通过了的教材。
总之，本次课程改革是从我国的国情出发，妥善处理课程的统一性与多样性的关系，建立国家，地方，学校三级课程体制，实现了集权与放权的结合。三级课程管理体制的确立，有助于教材的多样化，有利于满足地方经济，文化发展的需要和学生发展的需要。本次课程改革重新划分了国家，地方，学校在基础教育课程管理中的职责分工，调整了国家课程在整个课程计划中的比重，在课程内容和课时安排上增加了一定的弹性，让地方和学校拥有相应的选择余地。三级课程管理政策的运行，为课程适应地方经济，文化发展的特殊性，以及满足学生个性发展的需要，体现学校办学的独特性，创造了良好的条件，并且对于加速我国课程建设民主化，科学化进程必将产生深远影响。[责任编辑:howardzhen]
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