导读：第一课时，这就是我们今天要一起来学的又一个精彩的故事――8、三打白骨精（板书）二、初读课文，分别找出课文中描写孙悟空三次棒打白骨精的段落，第2-4自然段：一打白骨精（变作美貌的村姑），第5-6自然节：二打白骨精（变作年满八旬的老妇人），第7自然节：三打白骨精（变作白发老公公），3、谁能用一两句话简要地概括一下这个故事？（白骨精为了吃唐僧肉，孙悟空三次怒打白骨精，最后将白骨精打死，板书：（白骨精第一课时 教学过程： 一、揭示课题 1、同学们都知道，我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，而在我国文学的历史河流中，不仅有着我们已经熟知的唐诗、宋词，还有元曲和明清小说。说到小说，我们就不得不谈谈中国古典四大名著。说来听听，你知道是哪几部吗？ 今天我们就来聊聊四大名著之一的《西游记》。 2、同学们，你们看过《西游记》吗？谁来给我们介绍一下《西游记》这本书。（学生答――要求学生说出1、《西游记》是中国四大古典名著之一2、作者是明代小说家吴承恩3、知道这是一部神话小说4、知道这本书的大概写作背景是以唐僧西天取经为经历来写的）这本书里面哪些人物给你留下的印像最深刻？（学生自由说说）你都记得书里的哪些情节或故事？给我们说说（学生说） “话说有一天，唐僧师徒四人一路行来，来到一座大山之中，却见此山高大险峻，峰岩陡峭。而这时，师徒四人已走得肚中饥渴，孙悟空心疼师父，于是飞上云端，但见不远处有桃树三两棵，于是一个翻筋斗，飞出好远，却原来是悟空想去给师父摘桃子吃。却说这悟空刚一走，却出来个美貌的村姑，手里拿着斋饭......听到这，你们知道老师在给你们讲什么故事吗？”“三打白精！”“对了，这就是我们今天要一起来学的又一个精彩的故事――8、三打白骨精（板书） 二、初读课文，解决生字读音，了解课文内容 1、自由读课文，将字音读准确，句子读通顺。 2、检查：（课件出示） （1）妖怪
癞蛤蟆 （2）嘴馋
骷髅 （3）山势险峻
三番两次 （4）蒙骗 3、快速默读课文，分别找出课文中描写孙悟空三次棒打白骨精的段落。 交流： 第2-4自然段：一打白骨精（变作美貌的村姑） 第5-6自然节：二打白骨精（变作年满八旬的老妇人） 第7自然节：三打白骨精（变作白发老公公） 指名分段朗读课文，注意要读通句子，不添字，不漏字，不改字。其他同学，请边听边想这则故事的起因、经过、结果，同学读完后，把它们写在自己的本子上，注意用最简洁的语言表达出最清晰的意思。 3、谁能用一两句话简要地概括一下这个故事？ （白骨精为了吃唐僧肉，三次以不同的化身出现都被孙悟空识破，孙悟空三次怒打白骨精，最后将白骨精打死。） 4、小结。 概括课文主要内容的一种方法：对于课题从故事中提炼出来的课文，我们可以运用扩充课题的方法来概括课文主要内容。 三、再读课文，谈谈感受
1、咱们中国人很喜欢“三”这个数字，比如一个成语叫“事不过三”，刘备请诸葛亮叫“三顾茅庐” 。快速读课文找一找，我们课文中就有哪些“三”呢？找的越多越能干。 板书：（白骨精三变
孙悟空三打
唐僧三责） 请看黑板的三个“三”，你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来。要说出理由。 2、现在谁能谈谈你对这些人物的初步感受吗？ 四、精读第一自然段 1、过渡：看来通过预习，同学们已经能初步读懂课文，那么，下面就让我们走进故事里，深入探讨。首先，我们去看看故事发生的环境。看看课文第一自然段，找出描写环境的语句。 2、指名读第一自然段。 过渡：故事发生在（出示） 1、“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。” 2、指名读，评价。 师指导朗读：在你的读中，我没看到“高山”，我看到的是一座“小土包”。山还不够“高”，再读！ 3、吴承恩的原著中是这样写环境的：（出示）读一读，说说你有什么感受。 唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑（hè）湾环，虎狼成阵走，麂(jǐ)鹿作群行。无数獐(zhāng)^(bā)钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风??万古常含元气老，千峰巍列日光寒！
4、谈各自感受。 5、师言：常言说“山高必有怪，岭峻定生精”。在这穷山恶水之中，必定有可恶的妖精。这样的环境描写真妙呀，它预示着惊险的故事即将发生。现在就让我们走进故事。 6、教师引述：话说唐僧走了一天的路，感觉饥饿，就让悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃便要摘些来给师傅充饥。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。 出示：白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！ ” 7、指导朗读：不胜欢喜――――，自言自语可是发自内心的自己跟自己说，还不想让旁边的妖怪听见，和自己分肥。把你感受到的，用朗读表示出来。 8、这妖精十分欢喜，一心想吃唐僧肉，下文就写了它施展妖术三变来蒙骗唐僧师徒，悟空的三打，唐僧的三次责怪。作者之所以没有写悟空一次就将白骨精打死，是采用了反复叙事的写法，这样能使故事更加生动曲折，更引人入胜。课后请找来《西游记》，阅读第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。
这堂课大家学习非常认真，绝对不亚于孙悟空。要想知道孙悟空三打白骨精的经过，且听――（学生接“下回分解”，老师会心一笑。）好，今天的课就上到这，下课！” 五、作业 1、抄写生字词 2、练读课文 白骨精三骗
三打白骨精 孙悟空三打
唐僧三责 包含总结汇报、文档下载、教学研究、旅游景点、党团工作、资格考试、考试资料、办公文档、专业文献、外语学习、教学教材以及三打白骨精第一课时等内容。
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8三打白骨精教案
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& 2016年伴你学语文六年级下册苏教版 & 8 三打白骨精 详细解析
当前解析：8 三打白骨精
解题老师：
1. 给加点字选择合适解释，用“√”标出。(1) 不胜欢喜(①赢，胜利;②超过;③尽) (2) 八旬(①十天为一旬;②指十岁)(3) 哀告(①悲伤，悲痛;②悼念)
1．(1) ②&&(2) ②&&(3) ①
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解题老师：
2. 联系上下文理解下列词语。险峻: & 挑拨: & 索性: 哀告: & 诡计多端: & 自言自语:
2．陡峭险恶的山势&&播弄是非，调唆&&干脆，直截了当&&苦苦恳求，形容人发出一种悲哀的求生愿望&&形容坏主意很多&&自己对自己说话
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解题老师：
3. 熟读下列词语，利用其中的几个词语说说《三打白骨精》这个故事的梗概。腾云驾雾 &来去无踪 &千变万化 &大显神通 &明察秋毫 &火眼金睛 &武艺高超 &胆大心细
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解题老师：
4. 读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里？全文可分几段？
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解题老师：
5. 默读第二至四自然段，边读边思考:课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的？ 果文又是怎样写白骨精和孙悟空的？阅读提示：(1) 找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么？为什么要这样写？(2) 读读写孙悟空打白骨精经过的句子，画出有关“打”的动词，说说这些动词中可以看出孙悟 空什么性格特点？(3) 读读描写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧的弱点是什么？(4) 简要说说孙悟空一打白骨精的经过。
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解题老师：
6. 完成下表。孙悟空怒打白骨精白骨精逃跑唐僧阻拦一打：&&二打：&&三打：&&
6．一打：白骨精变成美村姑，手提斋饭来行骗&&化作轻烟逃如飞&&责怪伤人二打：白骨精变成年满八旬老妇人，手拄竹杖走上前&&使用法术脱了身&&恨逐悟空三打：扮成白发老公公&&叫来众神一棒打死 &
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解题老师：
7. 填空。& &白骨精为了吃唐僧肉，先变成 ，又变成 ，最后变成 ，都被孙悟空识破，孙悟空 次怒打白骨精，前 次都被白骨精逃脱，第
次终于被孙悟空一棒打死。
7．美村姑&&老妇人&&老公公&&三&&两&&三
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解题老师：
8. 本文运用了反复叙事的写法，写出了孙悟空三次棒打白骨精的经过。我国的古典名著中还 有许多故事也是运用这种写作方法，比如《三气周瑜》《六出祁山》。你还能写出几个吗？
8．示例：《三借芭蕉扇》《三顾茅庐》
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解题老师：
9. 阅读课文片段，完成练习。& &一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就 让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。& &……& &白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把 金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道:“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽 出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父， 这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。 妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。(1) 《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著之一《 》，作者是 朝的 。(2) 读了第一自然段，我知道这个故事发生的自然环境是 (用文中的词语) 。(3) 读了课文，我认识了 的孙悟空， 的唐僧， 的猪八戒， 的白骨精。(4) 除了《西游记》，我还知道我国古代其他三部名著和作者
。(5) “……走上前迎着妖精，笑道……”从一个“笑”字我们体会到: 。
9．(1) 西游记&&明&&吴承恩(2) 山势险峻，峰岩重叠(3) 疾恶如仇&&无原则向善&&贪吃&&诡计多端(4) 《红楼梦》曹雪芹、高鹗，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵(5) 体现了孙悟空的自信
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解题老师：
10. 第三次怒打白骨精后，课文没有写唐僧的表现，请你展开想象，想一想，当唐僧看到白骨精 原形毕露时，会怎么想、怎么说、怎么做？请用一段话生动具体地描述一下。
10．示例：唐僧惊讶极了，他心想：这个妖怪可正是诡计多端,差点我就被他得吃了，多亏了悟空！于是，他满脸愧疚的对悟空说：“悟空,为师错怪你了！你不但没有离开为师，还帮为师展出了这个妖怪，为使对不起你呀！”
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练习册名称：2016年伴你学语文六年级下册苏教版
年级：六年级
学科：语文
卷册：下册
版本：苏教版
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