《海燕》这篇课文在结构上有什么特点
全篇在内容结构上层层推进,前后呼应,构成了一个有机的统一体.它以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象的发展变化可分为三个大的场景,海燕也被安排在暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”的三个场面中进行刻画.海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明,海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善.
第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）：写暴风雨将要来临,海燕“高傲地飞翔”,以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来.
开头先简洁地写出暴风雨即将来临的前兆,点明海燕所处的环境.然后重笔从形、音、色三方面正面描写海燕,以“黑色的闪电”这一准确、精当的比喻来勾勒海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动,“高傲”,以拟人的写法给海燕的行动赋以情态,赋以人的神韵.然后从“声音”这一方面正面阐发了海燕“叫喊”的深刻含义——“充满着对暴风雨的渴望!”,“乌云听出了欢乐”,“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”,排比句式渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概.
在这个画面中,与海燕形成鲜明的对比的,还有其他的海鸟,暴风雨的到来使它们惊慌失措,对暴风雨充满恐惧的“海鸥”,被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在崖岸下的“企鹅”,它们象征了当时现实环境中形形色色明哲保身、怯于革命的不革命者.文章抓住它们的声音、行动、情态,状写它们惊恐万状的丑态,反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象.
第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的,遮不住的”）：写暴风雨逼近之时,海燕搏风击浪,以必胜的信心迎接暴风雨的到来.
在这个场景中,首先描写海浪与天空的激烈拼搏,“乌云”“狂风”肆虐的意象象征了“黑云压城”的社会环境和政治形势,大海象征广大人民群众的力量,狂风与巨浪的搏斗正反映了革命与反革命的激烈斗争,在斗争中显示了反革命势力的猖狂和人民大众主动迎战的战斗精神.
在这样紧张激烈的背景下,作者再次集中笔墨描写海燕,比上文更进了一步.从“叫喊”到“大笑”“号叫”,从“飞翔”到“飞舞”,从“直冲”到“穿过”,从“碰着”到“掠起”,更显示了海燕的迅捷、欢快、豪壮和勇不可当.并揭示了它怀着必胜信念的精神源泉：“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”它的勇气来自它对无产阶级革命前途的高度的预见性和敏锐的洞察力.
第三个画面（从“狂风吼叫”到篇末）：写暴风雨即将来临之时,海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨.
在这一个场景中,依然以气氛的描摹起势,狂风吼叫、雷电交加、乌云翻滚,气氛被渲染得更加浓烈,大海与闪电展开了殊死的搏斗,象征了革命斗争的进一步激化.斗争最终以大海的胜利告终,再次显示了大海磅礴的气势和力量,说明沙皇反动势力必然葬身于人民革命的汪洋大海中.
在激战的环境里,作者第三次写到了海燕,但是不再花笔墨去描写海燕的姿态,从第一个画面写它的“叫喊”到第二个画面写它的“号叫”“大笑”,到这里却是以拟人化的手法直接写它的两次大声疾呼,点出了海燕“预言家”的本质特征.作品的氛围经过层层渲染后推向了高潮,也最终完成了海燕形象的塑造.
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2012年苏教版初中语文七年级上册《蔚蓝的王国》练习卷（带解析）
适用年级：七年级
试卷年份：2012年
省份：全国
试卷类型：同步测试
上传日期：累计组卷次数
下面每个句子中都有错别字，请找出并改正。【小题1】四周的海洋也情不自禁地颤粟起来。【小题2】我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。【小题3】我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。/ &&21教育网在线题库
答案：-解析：-
解释词语。绝伦：&&&&&&&&&咫尺：&&&&&&&&&&&&&
答案：-解析：-
把季节和相应的诗句连起来。（2分）春　　&&&&&接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏　　　&&&&&&&孤舟蓑笠，独钓寒江雪。秋　　　&&&&&&&乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。冬　　&&&&&无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
答案：-解析：-
根据意思写出相应的词语。【小题1】抑制不住自己的感情。(&&&&& )【小题2】独一无二，没有可以相比的。(&&&&&&& )【小题3】颜色繁多而零乱。(&&&&& )【小题4】形容距离很近。(&&&&&&& )
答案：-解析：-
填空：《蔚蓝的王国》是俄国著名作家　　　　　　的散文诗，代表作有　　　　　　　　、　　　　　　　　等。
答案：-解析：-
现代文阅读
随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情!她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这里……虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂!蔚蓝的王国呀!我看见过你……在梦中。【小题1】选文第一段中让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物反复来“倾诉”爱情，这样写有什么作用?（3分）【小题2】“她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这里。”“她”指代的是谁?请说说你的理解。（3分）【小题3】“虽然看不见，但近在咫尺。”这句话矛盾吗?为什么?（3分）【小题4】文章开头和结尾都说“蔚蓝的王国呀!我看见过你……在梦中。”这样写的好处是：（2分）从结构上看：从内容上看：
答案：-解析：-
&&心田上的百合花??①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”?(作者：林清玄〈台湾〉文章有删节)【小题1】根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置?（1分）【小题2】第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?（2分）【小题3】本文的线索是什么?（2分）【小题4】文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义?（2分）
答案：-解析：-
上帝与智者刘万里上帝请智者去做客，智者问上帝：“什么东西最贪心?”上帝说：“豺狼虎豹。”智者说：“非也，是人。正因为贪，所以才有贪官和坏人。”上帝不信，这时沙漠中走来了三个人，智者说：“请上帝给我三样东西，一箱金银珠宝，一支枪，一瓶水。到时你就会明白的。”上帝说：“行啊。”上帝就把这三样东西扔在了沙漠中，沙漠中行走的三人，一胖，一高，一瘦。他们是非常要好的朋友，他们迷了路。正在失望时，他们发现了一箱珠宝、一支枪和一瓶水。三个人扑上去抢了起来，胖子抢上了金银珠宝，瘦子抢上了一瓶水，高个子抢上了一支枪。三个人心事重重地在沙漠中行走。胖子说：“我渴得不得了，给我点水喝吧。”瘦子说：“除非用你的金银珠宝换我的水。”胖子自然不愿意。高个子也说：“我口渴死了，给我喝点水吧。”瘦子说：“除非用你的枪换我的水。”高个子自然也不愿意。胖子和高个子讨了个没趣，两人一合计决定杀死瘦子。然后平分金银珠宝和那一瓶水。高个子从背后开枪打死了瘦子，并抢走了瘦子的水。高个子就和胖子在沙漠中艰难行走。胖子说：“我实在不行了，给我喝点水吧。”高个子说：“万不得已的时候，我们才能喝。”胖子说：“你怎么不讲信誉?”其实，高个子盘算的是如何得到胖子的金银珠宝，他说：“你想喝水吗?咱们做笔交易，我用水换你的金银珠宝，行不?”胖子说：“咱们兄弟一场，我今天终于看清了你的嘴脸。今后咱们分道扬镳，这一箱金银珠宝送给你，水我也不喝了。”胖子把箱子扔在高个子面前，“咱们就此分手吧，你走你的阳关道，我走我的独木桥。但我有个小小的请求，我这人天生胆小，独自一个怕出意外，能否把你的枪给我?”高个子抱着枪说：“行啊。”胖子拉过枪，说：“你朝东，我朝西，就此分手。”高个子转身的时候，枪响了，高个子的头上血在不住地流。他瞪着眼看着胖子说：“你好狠心。”说完慢慢地倒了下去。胖子狂笑起来，他可以独吞这一箱金银珠宝了，转眼之间，他将成为一个亿万富翁了。笑毕，他打开瓶盖大口大口地喝起水来。其实，这是一瓶毒酒，胖子也死了，智者对上帝说：“看到了吗?贪婪是没有好下场的，人往往是自己把自己送上不归路。”上帝说：“这场游戏太可怕了!我创造了人，却居然不了解他。”【小题1】一箱珠宝、一支枪和一瓶水各有什么寓义?（2分）【小题2】上帝为什么把这三样东西扔在沙漠中?（2分）【小题3】第二段为什么要说“他们是非常要好的朋友”?（2分）【小题4】第二段最后“三个人心事重重地在沙漠中行走”应怎样理解?（2分）【小题5】胖子说高个“不讲信誉”，高个却说胖子“太狠心”，这究竟是怎么回事?（2分）【小题6】胖子的死说明了什么?（2分）
答案：-解析：-2013学年度北京海淀区七年级第一学期语文期末练习试题及参考答案
我不由得深深地陷入回忆中，几十年的往事蓦地涌上心头。
　　在故乡的初秋，一望无际的大平原上一片绿色。我当时只有五六岁，喜欢帮助大人在地里干活。有时候，在做午饭以前，她到地里去摘绿豆荚，我也跟了来。这时候正接近中午，天高云淡，蝉声四起，蝈蝈儿也爬上高枝，纵声欢唱，空气中飘拂着一股淡淡的草香和泥土的香味。太阳晒到身上，虽然还有点热，但带给人暖烘烘的舒服的感觉，不像盛夏那样令人难以忍受了。
　　在这时候，我的兴致是十分高的。我跟在母亲身后，跑来跑去。捉到一只蚱蜢，要拿给她看一看；掐到一朵野花，也要拿给她看一看。棒子上长了乌霉，我觉得奇怪，一定问母亲为什么；有的豆荚生得短而粗，也要追问原因。总之，这一片豆子地就是我的乐园，我说话像百灵鸟，跑起来像羚羊，腿和嘴一刻也不停。干起活来，更是全神贯注，总想用最高的速度摘下最多的绿豆荚来。但是，一检查成绩，却未免令人气短：母亲的筐子里已经满了，而自己的呢，连一半还不到哩。在失望之余，就细心加以观察和研究。不久，我就发现，这里面也并没有什么奥妙，关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。
　　这一双手看起来很粗，由于多年劳动，上面长满了老茧，可是摘起豆荚来，却显得十分灵巧迅速。这是我以前没有注意到的事情。在我小小的心灵里不禁有点困惑。我注视着它，久久不愿意把眼光移开。
我当时岁数还小，经历的事情不多。我还没能把许多同我的生活有密切联系的事情都同这一双手联系起来，譬如说做饭、洗衣服、打水、种菜、养猪、喂鸡，如此等等。我当然更没能读到“慈母手中线，游子身上衣”这样的诗句。但是，从那以后，这一双长满了老茧的手却在我的心里占据了一个重要的地位，留下了一个不可磨灭的印象。
后来大了几岁，我离开母亲，到了城里跟叔父去念书，代替母亲照顾我的生活的是王妈，她也是一位老人。
她原来也是乡下人，干了半辈子庄稼活。后来丈夫死了，儿子又逃荒到关外去，二十年来，音讯全无。她孤苦伶仃，一个人在乡里活不下去，只好到城里来谋生。我叔父就把她请到我们家里来帮忙。做饭、洗衣服、扫地、擦桌子，家里那一些琐琐碎碎的活全给她一个人包下来了。
王妈除了从早到晚干那一些刻板工作以外，每年还有一些带季节性的工作。每到夏末秋初，正当夜来香开花的时候，她就搓麻线，准备纳鞋底，给我们做鞋。干这活都是在晚上。这时候，大家都吃过了晚饭，坐在院子里乘凉，在星光下，黑暗中，随意说着闲话。我仰面躺在席子上，透过海棠树的杂乱枝叶的空隙，看到夜空里眨着眼的星星。大而圆的蜘蛛网的影子隐隐约约地印在灰暗的天幕上。不时有一颗流星在天空中飞过，拖着长长的火焰尾巴，只是那么一闪，就消逝到黑暗里去。一切都是这样静。在寂静中，夜来香正散发着浓烈的香气。
这正是王妈搓麻线的时候。干这个活本来是听不到多少声音的。然而现在那揉搓的声音却听得清清楚楚。这就不能不引起我的注意了。我转过身来，侧着身子躺在那里，借着从窗子里流出来的微弱的灯光，看着她搓。最令我吃惊的是她那一双手，上面也长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很，十个指头又短又粗，像是一些老干树枝子。但是，在这时候，它却显得异常灵巧美丽。那些杂乱无章的麻在它的摆布下，服服帖帖，要长就长，要短就短，一点也不敢违抗。这使我感到十分有趣。这一双手左旋右转，只见它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。
这样一双手我是熟悉的，它同母亲的那一双手是多么相像呀。我总想多看上几眼。看着看着，不知道在什么时候，竟沉沉睡去了。到了深夜，王妈就把我抱到屋里去，同她睡在一张床上。半夜醒来，还听到她手里拿着大芭蕉扇给我赶蚊子。在朦朦胧胧中，扇子的声音听起来好像是从很远很远的地方传来似的。
去年秋天，我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。同样是秋天，但是这秋天同我五六岁时在家乡摘绿豆荚时的秋天大不一样。天仿佛特别蓝，草和泥土也仿佛特别香，人的心情当然也就特别舒畅了。——因此，我们干活都特别带劲。人民公社的同志们知道我们这一群白面书生干不了什么重活，只让我们砍老玉米秸。但是，就算是砍老玉米秸吧，我们干起来，仍然是缩手缩脚，一点也不利落。于是一位老大娘就走上前来，热心地教我们：怎样抓玉米秆，怎样下刀砍。在这时候，我注意到，她也有一双长满了老茧的手。我虽然同她素昧平生，但是她这一双手就生动地具体地说明了她的历史。我用不着再探询她的姓名、身世，还有她现在在公社所担负的职务。我一看到这一双手，一想到母亲和王妈的同样的手，我对她的感情就油然而生，而且肃然起敬，再说什么别的话，似乎就是多余的了。
就这样，在公共汽车行驶声中，我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线，从几十年前，一直牵到现在，集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像是一团丝，愈抽愈细，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，错乱而清晰。在我一生中给我印象最深的三双长满了老茧的手，现在似乎重叠起来化成一双手了。它在我眼前不停地晃动，体积愈来愈扩大，形象愈来愈清晰。
这时候，老妇人同青年学生似乎发生了什么争执。我抬头一看：老妇人正从包袱里掏出来了两个煮鸡蛋，硬往青年学生手里塞，青年学生无论如何也不接受。两个人你推我让，正在争执得不可开交的时候，公共汽车到了站，蓦地停住了。青年学生就扶了老妇人走下车去。我透过玻璃窗，看到青年学生用手扶着老妇人的一只胳臂，慢慢地向前走去。我久久注视着他俩逐渐消失的背影。我虽然仍坐在公共汽车上，但是我的心却仿佛离我而去。
2012年秋季海淀区七年级语文期末练习及参考答案及评分标准
一、本题共10分
1．B&（2分）&&2．B（2分）&&3．B（2分）&&4．C（2分）5．A（2分）
二、本题共12分
6．&&&&帙&&&&&&&迸&&&&&&协&&&&&&&&&锱&&&
（共2分。每字0.5分）
7．（1）&脉脉不得语&（1分）
&&（2）&我寄愁心与明月（1分）
（3）&清风半夜鸣蝉（1分）&&&&&&&&&&
（4）&人有悲欢离合（1分）
（5）&择其善者而从之（1分）
（6）&海日生残夜&&&江春入旧年（2分）
（共7分。每空1分，出现错字该空不得分）
2分（1）&马克·吐温（1分）
&&（2）答案示例：沉着、勇敢、机智、有责任心、友爱助人
（共2分，任意答出两点即可。）
三、本题共7分
9．答案示例：市民有爱传递温暖关怀
（共2分。宽对，语意关联1分、字数相等1分。）
10．答案示例：提高城市自身蓄水能力；增强城市地面渗水能力；制定相关法律并严格执法。（共3分。每个要点1分。如只答“建设水广场”、“铺设透水路面”、“制定法律”则各点分别0.5分）
11．答案示例：灾难无情人有情；应努力防患于未然。
&&&&&（共2分。回答清楚“灾难到底告诉了我们什么”，言之成理1分。语句得体连贯1分。
四、本题共11分
12．（1）同“缺”&&（2）早晨&&&（3）寂静&&&&（4）连续
（共4分。每小题1分）
13．（1）翻译示例1：白色的急流，碧绿的深水。回旋着清波，映出了（山石林木的）倒影。&
&&&&&&&&翻译示例2：白色的急流，回旋着清波；碧绿的深水，映出了（山石林木的）倒影。
（2）翻译示例1：江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛。实在是趣味无穷。
&&&&&翻译示例2：水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
（共4分。每小题2分）
14．答案示例：群山连绵；山势高峻；夏季水势浩大、水流湍急。（山长、多、连绵不断、两山距离近；夏季水多、流速快）
（共3分。山的特点2分，夏季水的特点1分）
五、本题共20分
15．答案示例：描绘了一幅神奇的海上仙岛的景象：有光艳夺目的宝石、白玫瑰花、铃兰花、五彩缤纷的鸟，还飘洒着醉人的芳香。
&&&&（共2分。能概括出“这是一幅神奇的仙岛景象”1分，列举具体事物1分）
16．答案示例：画线句采用拟人的修辞手法，强调出美好诗句的强大感染力，表达了作者对人与自然和谐融洽世界的向往及赞美之情。
（共3分。判断修辞方法1分，修辞方法的作用2分）
17．答案示例：“蔚蓝的王国”是一个和谐的，充满了光明、青春、幸福、自由和快乐的王国。通过“它，表达了作者对美好事物、美好生活的向往之情；同时间接表达了作者对所处现实的不满；对自己已逝人生中美好岁月的追忆。
（共4分。每一问回答2分。第一问答出答案示例中任意4点得2分；第二问答出答案示例中任意1点得2分。）
18．答案示例：&&&&（1）不可磨灭&&&
（2）王妈用长满老茧的手（灵巧地）搓麻线
（3）似曾相识&&
（4）&老大娘用长满老茧的手（热心地）教砍玉米秸&&
（共4分。每个要点1分，第（3）若只写“十分有趣”&则0.5分）
19．答案示例：通过肖像描写，刻画出一位勤劳、慈祥、饱经风霜的老妇人的形象；强调她那一双长满老茧的手对作者的吸引力；进而引起下文，为作者回忆过去生活中遇到的几双“长满老茧的手”作铺垫。
&&&&&（共3分。人物形象1分，结构作用分析2分）
20．答案示例：母亲用她长满了老茧的手，操持家务，给童年的“我”一个温暖的家；王妈用她长满老茧的手，从早到晚不停地干活，代替母亲照顾我的生活；公社老大娘虽同“我”素昧平生，但她的手表明她也是一位勤劳智慧的劳动人民。她的热心说明她和母亲、王妈一样有一颗金子般善良的心；因此在作者眼里，这些手都十分美丽：它们不仅象征着作者所热爱的勤劳、智慧、善良的劳动人民；更在某种程度上是作者曾深切感受过，而今却无法重拾的&“爱”的象征。
&&&&（共4分。结合文章具体内容分析3分，语言表达1分。）
六．本题共40分。
21．作文评分标准
评&分&细&则
注意简洁得体
在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分38分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
内容较具体
结构较合理
层次较清楚
能注意详略
基本符合三项条件的，得基准分33分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分。
中心基本明确
内容欠具体
语言大体通顺
但不够合理
缺少详略安排
基本符合三项条件的，得基准分30分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
中心不明确
内容不具体
语言不通顺
基本符合三项条件的，得基准分26分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
语言极不通顺
基本符合三项条件的，评为五类卷。
1．漏写题目扣2分。
2．错别字每3个扣1分，重现的不计，最多扣3分。
&&&&3．全文一逗到底或没有标点符号的扣2分，文中因缺少标点符号而影响表达的，扣1分。
4．全文书写极其潦草难以辨认的扣2分；文中部分书写潦草或格式不正确的扣1分。
5．字数不足部分，每50个字扣1分，扣完2分为止。
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三、14．略24课 蔚蓝的王国 课时训练_百度文库
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24课 蔚蓝的王国 课时训练
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