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实中：乐教乐学让教育走向快乐
　　近日记者来到县实验中学看到，在宽阔的篮球场上，一群学生辗转腾挪，掌声、叫喊声不绝于耳，打篮球对他们而言是种享受，青春的气息从他们身上扩散开来&&。在县实验中学，&教师快乐工作幸福生活，学生快乐学习健康成长&的办学理念不仅仅是驱动学校滚滚向前的车轮，它更是一股温暖的力量，让教育成为绽放在实中每位师生心中的那朵幸福之花。
　　让学习成为一种习惯
　　每周一的晚上，学校教师阅览室灯火通明，五十几位老师正认真地在本子上记着笔记，哗哗的翻书声反而更凸显出阅览室内的宁静，这里就是实验中学的读书俱乐部。&让读书成为一种幸福，让学习成为一种习惯，不只是标语&，校长吴华丽说，优秀的学校教育是在快乐中引导师生成长，为师生的成功搭建平台，并为学生的圆满生活做准备。让老师享受教育的成功与乐趣，就要从加强其自身专业能力，提升素质开始。实验中学的读书俱乐部由35周岁以下的年轻教师和全体校务委员组成。教师读书俱乐部成立后，校长吴华丽多次带头与老师们一同学习。本学期为提高读书活动的实效性，采取了分散学习与集中学习相结合的方式。
　　为了扩充图书数量，学校还专门组织俱乐部成员到杭州购书，购买一些教育教学方面的书籍供老师阅读，如《第五十六号教室的奇迹》、《教学革命》、《蔡林森与先学后教》、《尝试教学理论》、《中学尝试教学设计》、《东庐中学导学案教学设计》、《后六奇迹》、《课堂大问题》、《洋思高效课堂》等，着力打造一支学习型的团队，促进教师的专业成长。
　　建立交流新平台
　　&我们在给&优秀生&赞许，给&后进生&鼓励的同时，也要给&灰色中间层学生&同等的关爱。我们的一句表扬与肯定的话，一个亲切赞许的微笑，一次不经意的谈话，都有可能成为这些&灰色中间层学生&转亮的催化剂，增添他们学习的信心和动力，从而染上亮丽的色彩。&
　　&老师要有良好的宽容心和耐心，上课讲过一遍学生没有掌握记住不要过于责备，必要的重复，学生才能熟记，熟练的掌握。教育从来没有一蹴而就的鬼斧神工。&
　　在实验中学教学网站中，可以看到上百篇这样的教学随笔：《摸索中的思品课》、《整理资料也是一种能力》、《倾听山楂树花开的声音》&&。他们或来自教学过程中获得的教育心得，或来自日常生活某个事件引发的人生感悟，不但有随意清新的散文小品，也有逻辑严谨的学术论文。写教育随笔，收集教育教学改革中的感悟，既是对当下事件的及时总结，也是对教学经验的分享，受到老师们的欢迎。自2012年9月份&教学随笔&专栏创办至今短短几个月，发表在学校教学网站上的教育随笔已达220多篇。不仅如此，学校还利用校园网的资源，建立教师QQ群，互相探讨教学难点、疑点，共享资源、共同进步，如今的校园网俨然已成为教学经验交流、智慧碰撞的新平台。
　　让学生在课堂上&发声&
　　&正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题&、&真命题不能用特殊值代入，假命题则可以通过举反例反映出来&，在&定义与命题&的课堂上，同学们纷纷主动站起来，自己总结本次课中取得的收获。自学后直接进入课堂练习，互助组讨论解决疑点问题，鼓励学生发散思维，主动上台演示其它新解法，实验中学复习课&导学、自学、互学、助学、固学&的&五学&课堂学习模式下，学生&会学&、&乐学&的高效课堂情境令人印象深刻。
　　&以前课堂上老师讲得多，比较累，效果也不是很好。放手把课堂还给学生，让他们自己去想，自己去做一做，然后再加以点拨，这样会让他们在学习过程中很好的消化吸收，更能让每一个孩子都能同等的享受优质教育&，实验中学八（3）班班主任俞伟文说，培养孩子的自信和自主求知能力，让孩子真正爱上学习，愿意主动求知，能更好地实现有效课堂教学。
　　&打造高效课堂,变&苦学&为&乐学&,变&要我学&为&我想学&、&我要学&势在必行。&在吴华丽看来，乐学是对人的发展的自然规律的回归,也是社会对人的全面发展需要的体现。为此，学校积极促进课堂教学改革，通过课堂上的精讲，多练，充分给予学生学习的主动权，独立思考，自己讲评。如今，课堂学习积极性提高了，各班成绩稳步提高，班级差距明显缩小，学生的自主学习能力得到明显提高。
　　我们是自己的明星
　　在2013年新学期的开学典礼上，八（6）班的同学在近千名师生面前用朴实的语言，自豪地展示了自己的优点。
　　&我们是进步之星，在困难面前，我们勇往直前；在荣誉面前，我们淡定自然；在朋友面前，我们齐手共进；在对手面前，我们越战越强。我们将不断挑战自我，超越自我，为了心中的梦想，大踏步向前，向前&，几位同学用饱满的热情讲述了自己平日里的表现。
　　八（6）班班主任周忠琴告诉记者，除了进步之星外，班里擅长文体的同学组成了文艺之星，自学自律的同学则组成了守纪之星，另外还有感恩之星、学习之星，让每个学生都成为优秀班集体中的一员。近年来，实验中学各班根据学生实际开展各类文体活动及行为习惯养成教育活动，充分挖掘学生潜能，通过班级特色活动创建和良好的行为习惯养成，规范学生个体与班集体的良好行为，形成个性鲜明的班集体文化，建设良好的班风、学风，为优秀班集体建设打下良好的基础。
　　班班有特色，生生有才艺
　　每个星期四，是八年级傅雅雯最高兴的日子，因为这一天，她能和其它同学一起在老师的指导下，学习自己感兴趣的舞蹈、合唱、书法和绘画。而且，还有机会将所学的才艺在校园文化艺术节中进行表演，成为众人瞩目的焦点。&成绩不是唯一，更重要的是综合素质的提高，给予学生今后更多的发展可能。我们通过提供舞台，给每个学生展示自己的机会&，吴华丽说。
　　县实验中学&体艺2+1&项目精心设计了书法、绘画、声乐等几十种体艺&菜单&，供学生自由选择，成为全员参与的全校性教学活动。目前，实验中学每个班都有自己的艺术特色项目。
　　为了给学生们的才艺提供用武之地，实验中学每年都举办为期一个月的校园文化艺术节，对艺术教育成果进行展示。每年艺术节都会安排大量的集体性活动，文艺汇演各班参与人数在40%以上。同时，还增加了个人才艺表演专场，让才艺特长生充分展现自我风采。
　　拥有一颗感恩的心
　　2012年，北京著名心理学专家张绪坤老师到校举行有关励志感恩的讲座，给所有参加讲座的家长、学生、老师上了终身难忘的一刻，他对真、善、美情怀的启迪，让在场的很多学生与家长润湿了眼眶。
　　&让每个学生都有一颗感恩的心&是实中不断追求与践行的理念。为了唤起学生对社会、对老师、对同学、对父母的感恩之情，实中把感恩教育实行课程化，通过讲感恩故事、做感恩手语操、开展感恩教育主题活动等形式，督促学生把感恩沉淀到心底，付诸于行动。同时，学校政教处每周布置感恩作业，为父母做一些力所能及的事，通过家校携手，让学生学会感恩，懂得孝顺。
　　抓好&乐教乐学&理念，不断培育出身心和谐、快乐教学、主动发展的魅力教师，培育阳光心态、快乐学习、主动发展的魅力学生，努力让校园成为师生快乐成长的精神家园，今日的县实验中学正走在追求卓越的幸福之路上。　　　　　　　　（邱瑜）
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乐教乐赛 笃实求进：徐汇实验小学举行“乐学杯”青年教师教学评比复赛 - 内容 - 徐汇教育
乐教乐赛 笃实求进：徐汇实验小学举行“乐学杯”青年教师教学评比复赛
作者（来源）：徐汇实验小学
&&& 为了给青年教师搭建展示平台，11月21日，以“基于课程标准，聚焦有效教学与评价”为主题的徐汇实验小学第一届“乐学杯”青年教师教学评比正式开始。本次比赛持续为期近一个月，广涉所有学科，参赛对象为我校全体青年教师。经过第一轮的初赛之后，60%左右的老师进入到了紧张的复赛阶段。复赛是以初赛教案为基础开展的课堂教学展示。&&& 12月15日，综合学科的参赛老师们精心地对教案进行再次的推敲、修改、细化，认真的制作教学板贴，精心设计教学多媒体，反复试验学生操作实验的效果。顾圣裔老师的《墨线瓦罐》让学生充分感受到中国文化的博大精深，通过课堂上设计和描画让孩子们的想象力充分发挥。王添翼老师执教的《国歌》让孩子们从词曲作家入手，感受国歌的庄严和肃穆，声情并茂。杨亭亭《植物的生长和变化》运用对比的方法让学生体会植物生长变化的过程。张凌燕老师的《液柱为什么升高了》则是通过一个个有趣的小实验，使学生在实践中明白物体热胀冷缩的科学道理。黄小洁老师执教的一年级体育课以投掷作为主要教学内容,设计了很多符合儿童特点的游戏活动,寓教于乐,带领着孩子们体验运动的快乐。老师们充分地修炼了内功，更让学生感受到了体育、艺术和科学的魅力，陶冶了情操，也激发了浓厚的学习兴趣。&&& 12月16日，数学组复赛如火如荼地展开了。数学组三位年轻老师展示各自风格，给孩子们带来了三节有趣的数学课。第一节刘伟伟老师为三年级学生上的《平方米》，通过探究1平方米上能站几位同学，量教室面积等活动，丰富了1平方米的量感，也让孩子们对1平方米有多大有了更形象的认识。第二节课是由孙晶老师带来的一年级的《物体的形状》。她运用童趣的语言与孩子们和谐互动，通过“摸一摸”的活动，让孩子们对四个物体的形状有了具体形象的认识。第三节是由吴琛麒老师带来的四年级《线段射线直线》，她以精炼的语言和清晰的层次，带领孩子们动手动脑，学生通过自主探究成为了课堂的主人！&&& 12月17日上午，是英语组的竞赛。陈青老师，王倩芸老师，黄凯老师和冯晓榕老师做了精心准备，为大家呈现了四堂精彩的英语课。第一节课是陈青老师的《In the zoo》。陈青老师根据课程标准，对动物园的动物词汇进行了教学，教学目的明确，课堂气氛轻松和谐。王倩芸老师的课《In the forest》 教学环节紧凑，节奏适度，抓住关键。黄凯老师的教学调理清楚，教学设计合理。冯晓蓉老师课堂教学调控应变能力强，教态亲切自然，紧扣课标。每节英语课上，学生们注意力集中，思维活跃，活动面广，上课效果良好。 &&& 12月18日上午，肖艳、汤洋静子、顾逸欣、沈丹和王依婷五位教师参加“乐学杯”语文组的复赛。五位教师赛前认真研读《课标》、细读文本，各自根据年段教材的特点以及自身的优势精心备课，反复磨课，最终讲呈现了一堂堂精彩的语文课。肖艳老师用她抑扬顿挫的语音，工整、精练的板书，加上对教材文本透彻的理解，给我带来了一堂情意浓浓的《泼水节的怀念》；汤洋静子老师课堂上抓住一条主线，层层推进，环环相扣，有效地提高学生的表达；顾逸欣和王依婷同课异构都上了《小小的船》，充分展示她们对教材独特的理解和思考，顾老师对一年级的学科特点非常了解，识字教学和阅读教学相辅相成，王依婷老师作为刚刚踏上工作岗位的新教师，教态自然亲切，师生互动融洽。老师们的付出获得了大家的肯定。&&& 比赛是面镜子，能折射出自己的长处或缺陷；比赛也是一把尺子，能测量自己到底进步了多少；比赛更是一只怀表，昭示了教学工作的点点滴滴，更催促着我们快快成长。一分耕耘一分收获，只要我们勤勤恳恳踏踏实实，力求进取，我们的学生会学得更快乐，我们的教学也会充满更多乐趣。
（供稿：陈霆婷；责任编辑：陈二）
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乐教乐学怎么用？乐教乐学使用教程[图]
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